集體生活邀請我-部編版道德與法治七年級下冊

大雁成群飛

每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，它們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返……思考：大雁能夠成功往返借助的是什么力量？集體的力量6.1集體生活邀請我學(xué)習(xí)目標1.集體的含義？2.我們?yōu)槭裁匆^集體生活？3.集體力量的來源？4.個人力量和集體力量的關(guān)系？（重點）5.集體力量的作用？（重點）請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P52—57自學(xué)導(dǎo)航1.什么是集體？2.怎樣感受集體的溫暖？(重點)3.集體的溫暖體現(xiàn)在哪些方面？4.集體力量的來源？5.個人力量與集體的關(guān)系?(難點)6.集體力量對個人的影響?(重點)一、集體的溫暖家庭軍隊國家少先隊學(xué)校班級足球隊書法班思考：說說你知道的集體？它們有什么共同點？探究一集體的含義思考：判斷這些是集體嗎？為什么？地鐵上的乘客路上的行人超市購物的人群這只是簡單的聚集，沒有組織長城游客接孩子放學(xué)的家長判斷下面圖片是集體嗎？說明理由？犯罪團伙傳銷組織③為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。底線：不違法、遵守社會規(guī)則。（1）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。P53

（2）集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。（特點）P55

1.集體的含義？前提：組織性、紀律性、

穩(wěn)定性共同目標分工明確底線：不違法（正義性）

遵守社會規(guī)則課堂筆記下面的集體，你感受到的溫暖哪一個更多一些？為什么？班級社團學(xué)校

一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。集體存在的時間長短成員間的默契程度成員對共同目標的共識程度成員間相互關(guān)聯(lián)的程度集體對成員的重要性成員間相互交流的頻率情景一：如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準備了“愛心雨披”情景二：我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問候，幫我補習(xí)功課。當(dāng)你遇到困難的時候，有同學(xué)幫助你嗎？當(dāng)你遇到煩惱的時候，有同學(xué)安慰你嗎？當(dāng)你遇到開心的事情的時候，有同學(xué)和你一起分享嗎？當(dāng)你取得成績、受到表彰和獎勵的時候，有同學(xué)為你喝彩嗎？2.我們?yōu)槭裁匆^集體生活？①我們每個人都有過集體生活的情感需要。從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。其實我非常希望和班級的同學(xué)一起玩。他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕夷?？我生病了，在家休息。同學(xué)們打電話安慰我，并組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)來家里為我輔導(dǎo)功課。

真的有點想老師和同學(xué)了，還是早點開學(xué)好。真想和同學(xué)們一起踢球。?；@球比賽上，七4班的運動員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。其他學(xué)生充當(dāng)拉拉隊員，還為隊員們做好后勤保障。最后獲得了籃球比賽第一名，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布成績時，4班的老師和同學(xué)們都高聲歡呼。希望被認可和接納、尊重和理解獲得安全感獲得歸屬感彼此傳遞關(guān)愛和溫暖體驗集體榮譽感思考：從集體中可以感受到哪些溫暖？

②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。探究二集體帶給我們什么？中國代表團本屆冬奧會征程就此落幕，最終以9枚金牌4枚銀牌2枚銅共15枚獎牌的總成績，排名獎牌榜第三。思考一：中國隊獲得成績時候，我們可以體會到什么？集體榮譽的獲得要靠什么？集體榮譽屬于誰?提示：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是全體冬奧健兒奮斗的結(jié)果，是共同的榮譽，是國家的榮譽。

集體榮譽感：當(dāng)集體取得成績、收到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽感。

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笑笑為班級獲得了第一名，她所在的班級也獲得了總成績年級第一名，她感覺既欣慰，又光榮、自豪。

亮亮上學(xué)遲到了，學(xué)校值周同學(xué)扣了班級的分，亮亮非常自責(zé)，于是主動向班主任承認錯誤，并罰自己擦了一禮拜黑板。

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P55思考：集體榮譽感的作用筆記區(qū)①我們每個人都有過集體生活的需要。②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。③當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。2.如何感受集體的溫暖？（我們?yōu)槭裁匆^集體生活？）集體的力量三個和尚的故事啟示思考：人多集體的力量就越大嗎？集體不是成員的簡單相加，不是人多力量就大。而是有共同目標、分工明確的整體。思考：三個和尚怎樣做有水喝？集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。3.集體力量的來源：成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！币馑际牵呵送膮f(xié)力就能發(fā)揮千人力量，萬人異心則抵不上一個人得作用。結(jié)合視頻思考，為什么能在10天完成火神山醫(yī)院修建工程？這就是“火神山”速度

一聲令下。一場事關(guān)生死的救援戰(zhàn)全面打響！4萬多名建設(shè)工人八方趕來，傾力搶建，并肩奮戰(zhàn)，成為武漢戰(zhàn)“疫”中“最美建設(shè)者”。武漢火神山、雷神山醫(yī)院10天左右雙雙落成，他們是“中國速度”創(chuàng)造者。而這奇跡的背后是一群又一群“沉默英雄”的辛勤付出、無私奉獻。生死時速：咬牙完成“不可能的任務(wù)”當(dāng)病魔臨近時，他們挺身而出；當(dāng)國家需要時，他們逆行出征；當(dāng)萬家團圓時，他們星夜兼程…結(jié)合武漢火神山、雷神山醫(yī)院的建設(shè)，談?wù)劶w的力量與個人力量有什么關(guān)系？探究三集體力量的來源？抗疫中的每個個體都用行動詮釋著勇敢無畏、舍己為人的集體主義精神，彰顯出上下一條心的中國優(yōu)勢和中國力量。這是一場全民動員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。筆記區(qū)2、個人力量與集體力量具有怎樣的關(guān)系？①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；（P56）②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（P56）探究與分享七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越來，就連生性膽怯、內(nèi)向的小聰也加入進去，變得越來越大方、活潑。班里有幾位同學(xué)經(jīng)常走在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。思考：1.以上情景說明集體有怎樣的力量？2.這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。影響、改變一個人自覺或者不自覺地產(chǎn)生與集體一致的行為。集體風(fēng)氣不好,給集體成員帶來不好的影響。個人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體的力量是強大，在某種程度上可以影響甚至改變一個人集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。3.集體力量的作用（集體力量對個人的影響）課堂小結(jié)集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量集體生活邀請我集體的含義我們?yōu)槭裁匆^集體生活？有組織、有共同目標、團結(jié)協(xié)作的整體希望獲得安全感和歸屬感彼此傳遞關(guān)愛和溫暖可以體驗到集體榮譽感集體力量的來源成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作個人力量和集體力量的關(guān)系集體力量的作用影響甚至改變一個人產(chǎn)生與集體一致的態(tài)度和行為獲得安全感和自信心，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野課堂練習(xí)1、“能用眾力，則無敵于天下矣：能用眾智，則無畏于圣人矣。”這啟示我們（

）①集體的力量是強大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人③個人的力量是有限的④集體的智慧是強大的A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④C課堂練習(xí)2、我們每個人都有渴望過集體生活的情感需要，這是因為()①集體能給我們溫暖和力量②在集體中，我們一定會獲得尊重和理解③在集體中，我們可獲得安全感和歸屬感④在集體中，我們可以不斷認識自我、完善自我

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④D課堂練習(xí)3、下列因素中，屬于影響集體的聯(lián)結(jié)度的有()①成員對共同目標的共識程度②成員間的默契程度③集體存在的時間長短④成員對集體的貢獻程度A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③D4.升入初中以來，七年級某班的一部分學(xué)生對集體漠不關(guān)心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過班級生活照片的回顧展示，班徽、班訓(xùn)的設(shè)計，同學(xué)老師對緣分的解讀，以及對開學(xué)以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績，如在班級隊列表演賽、五一節(jié)黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學(xué)黨史征文比賽活動中都取得了優(yōu)異成績，同學(xué)們以熱愛集體、為集體增光彩為榮，精神面貌發(fā)生了極大的改變。

閱讀材料，運用所學(xué)知識，思考并回答下列問題：（1）七年級（2）班學(xué)期初的表現(xiàn)說明了什么問題？答：說明了同學(xué)們的歸屬感和集體榮譽感不強，不能做到團結(jié)合作，不能融入集體生活。4.升入初中以來，七年級（2）班的一部分學(xué)生對集體漠不關(guān)心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過班級生活照片的回顧展示，班徽、班訓(xùn)的設(shè)計，同學(xué)老師對緣分的解讀，以及對開學(xué)以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績，如在班級隊列表演賽、五一節(jié)黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學(xué)黨史征文比賽活動中都取得了優(yōu)異成績，同學(xué)們以熱愛集體、為