節(jié)奏與旋律 課件-部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律1我在多個集體中圖片說明了什么？和朋友在一起在班級在管樂隊1我在多個集體中和朋友在一起在班級在管樂隊結論我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。

苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班級，是個守紀律的好學生，是副班長，語文課代表，是學習小組的組長；在學校，是學生會的學習部長，是學校管樂隊的長笛演奏成員。但這個優(yōu)秀的乖女生有時也有煩惱：學生會的工作時常會與興趣班的活動“打架”。苗苗的煩惱說明了什么？每個人都有自己的生活節(jié)奏。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1我在多個集體中如何處理不同集體的角色沖突？1考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。3我們在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。1我在多個集體中戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險，自己卻淹沒在冰河之中。1我在多個集體中所屬集體扮演角色承擔責任

從材料可以看出，王焯冉屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。試著完成下面的表格：家庭兒子孝敬父母軍隊戰(zhàn)士保家衛(wèi)國思考：他是軍人也是父母的兒子，面對角色沖突，戰(zhàn)士王焯冉是如何選擇的？給我們哪些啟示？提示：把國家利益放在第一位，從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。1我在多個集體中如何處理不同集體的角色沖突？2當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。1我在多個集體中如何處理不同集體的角色沖突？3我們在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。1考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。2當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。1我在多個集體中/02集體中的小群體課間十分鐘，有幾個同學總是聚在一起聊各種八卦、樂此不疲。班上有五個性格最開朗的同學，總是能看到他們走在一起的身影。家信得近的幾位同學總是一起上學、放學。集體中的小群體

在小麗所在的初一某班，每到下課時間，同學們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學總是討論學習問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學由于都是校學生會成員，則經常聊學生會工作?！靶∪后w”是怎樣形成的？青龍學習小組剛上初中的時候，和幾個哥們成立了一個青龍幫，后來不知咋的讓班主任給發(fā)現(xiàn)了，硬給改成了青龍學習小組。思考：1、你所在的集體也有“小群體”嗎?2、它是如何形成的?在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體形成的原因2021年6月18日，湖南農業(yè)大學舉行本科生畢業(yè)典禮。動物科學技術學院1班2個寢室的10名女生，全部考上研究生，成為該院畢業(yè)生中的學霸天團?！皩W霸女寢”組團晉級，10人全部考取研究生思考：小群體對成員的成長有何積極的作用？“喂，兄弟哥受欺負了，把家伙什帶好，來給哥們出氣！”“誰敢給我哥氣受？等著，弟弟這就找人來！”熊某超市買東西時，與超市老板發(fā)生了口角，電話聯(lián)系趙某，讓他再找?guī)讉€“弟兄”去把超市給砸了。趙某召集了幾名“兄弟”，手持鋼管下車沖向超市，將超市冰柜、陳列柜、玻璃門等物品砸壞。法官認為：被告人趙某構成尋釁滋事罪，判處有期徒刑2年。趙某為了哥們義氣觸犯法律，最終就會為自己的囂張跋扈付出代價。為“兄弟”兩肋插刀？一起坐牢！小群體的消極作用思考：小群體對成員有何消極的影響？案情簡介小群體的影響積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。消極影響:小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。集體中的小群體小團體主義的含義含義：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。集體中的小群體如何面對小團體主義？P70（1）“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”。（2）明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。課堂筆記：P70解決集體生活中矛盾和沖突的意義P70意義：在集體生活中，面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。課堂小結節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產生的原因及影響2.個人節(jié)奏與集體旋律的關系5.正確處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個集體中集體中的小群體（堅持集體主義）習題訓練1.奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀”這說明（）A.個人的發(fā)展離不開集體B.個人離開集體，命運叵測C.個人的命運掌握在集體手中D.個人的命運集體說了算A習題訓練2.

漫畫中的故事告誡我們（）①人多了相互之間肯定會有矛盾，但仍堅持個人利益至上②一個人獨立做事的效果往往比人多更好③集體中如果缺乏團結合作，就會影響每一個人的利益④班集體成員只有團結互助才能共同進步

A.①②③B.①④

C.③④D.①③④C習題訓練3.有句公益廣告語說“每人前進一小步，社會前進一大步”。魯迅先生也曾說過，“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。”對他們的話你認為（）A.二者的意思都是個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在B.二者的意思都是任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結果C.廣告語的意思是個人的發(fā)展決定著社會的進步D.魯迅話的意思是個人的生存和發(fā)展離不開社會D習題訓練4、在學校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學利用當評委的便利條件，為本班同學打高分。這種做法(

)①犯了小團體主義的錯誤②其實質是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學校的利益，但有利于本班的發(fā)展A．①②③