課題中期報告

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砂子塘學(xué)校是全國首批現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校，多年的教育教學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。我校是砂子塘學(xué)校于1999年9月創(chuàng)辦的一所分校，現(xiàn)隸屬于砂子塘教育集團(tuán)。2023年9月，我們遷入新校址，僅一年半的時間里，我們就完成了現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)立工作，并以別致的辦學(xué)模式、一流的教學(xué)設(shè)施和與眾不同的管理體制獲得了各界的一致好評。

2023年6月，我們根據(jù)本校的實(shí)際狀況，特制定了“多媒體網(wǎng)絡(luò)開放式教與學(xué)課題研究方案〞，這一方案一經(jīng)提出，就獲得了上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并被準(zhǔn)列為全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)?！盎诂F(xiàn)代信息資源環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式研究課題〞的子課題。一年半來，我們圍圍著這一課題做了大量的研究工作，并取得了豐碩的成果?，F(xiàn)特將我們的工作狀況進(jìn)行一個回想總結(jié)。

一課題研究的起步階段1、創(chuàng)立良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境

發(fā)浮現(xiàn)代教育技術(shù)已成為一個世界性的教育話題，無論是發(fā)達(dá)國家還是廣大發(fā)展中國家都大力發(fā)浮現(xiàn)代教育技術(shù)??我們的國家同樣也需如此。從中央到各級部門，都制定了大量相應(yīng)的目標(biāo)和措施。要想實(shí)現(xiàn)全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校的五項(xiàng)具體目標(biāo)，首先就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個良好環(huán)境，科學(xué)、合理地解決好硬、軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用工作，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到素質(zhì)教育之目的。作為一所新型學(xué)校，我們更應(yīng)當(dāng)把它放在學(xué)校工作的首要位置。因此，從新校舍設(shè)計(jì)圖紙的第一起，我們就將各項(xiàng)設(shè)施的配備作了全面的規(guī)劃，在施工過程中，我們校園網(wǎng)的布局和設(shè)備線路的預(yù)埋等都是同步進(jìn)行的。在我們的主教學(xué)樓里，有25間普通教室、24間專業(yè)教室、8間老師辦公室、一個廣播室、一個網(wǎng)管到、一個監(jiān)近代中心、兩個多媒體計(jì)算機(jī)房和一個多媒體電教中心。教室和辦公室都安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)、千兆乙太網(wǎng)終端，并配有有線電視、廣播、電話、電腦，每間教室還配有34吋的雙頻彩電。老師可在辦公室內(nèi)進(jìn)行電子備課及軟件的制作，然后在教室里實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)。我們的多媒體電教中心是一間400余平方米的梯形教室，擁有412個座位，裝有電腦及高級的投影設(shè)備，是理想的學(xué)術(shù)研究場所。同時，我們的校園局域網(wǎng)――天華校園數(shù)字網(wǎng)站也已建成：校園網(wǎng)站、資源平臺、教學(xué)平臺、新資源平臺、電子圖書館、管理平臺、網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)等平臺相繼推出，學(xué)校師生均能通過校園各終端進(jìn)入校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。而且，這種共享還延伸到了每個學(xué)生的家庭。在學(xué)生的宿舍樓里，每間寢室都裝有三臺分體式空調(diào)，配有一臺29吋的彩電、一部電話、一個廣播、一臺全自動洗衣機(jī)。學(xué)生隨時能看到自已喜聞樂見的有線電視節(jié)目，家長們也隨時可與任課教師及生活老師取得聯(lián)系。在整個宿舍區(qū)內(nèi)，還配有千兆乙太網(wǎng)終端，它與學(xué)校的教學(xué)樓、食堂及校門口的電腦一樣，都可在校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)上取得聯(lián)系，以便學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科網(wǎng)絡(luò)化管理。2、課題實(shí)施的具體措施

（1）利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的大開放

自去年下學(xué)期開始，圍繞這一課題方案，我們就確定好試驗(yàn)班級和試驗(yàn)學(xué)科，開展了扎實(shí)的課題研究工作。在語文學(xué)科中，我們以作文教學(xué)為突破口，一改傳統(tǒng)的“分年級限時書面檢測〞學(xué)生的作文形式，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施“大作文〞訓(xùn)練及評估模式。“大作文〞是以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活、自然界以及自身發(fā)展中選取題材或確定專題，以探究的方式收集、處理信息，解決問題，練習(xí)寫作的綜合性作文訓(xùn)練。每個學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，選擇一個自已最感興趣的題目進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生先收集與這個選題相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，資料收集的方法很靈活：可以摘抄，可以打印，可以復(fù)印，可以剪貼??在收集的同時，學(xué)生隨時可以將自已的感想記錄下來，并在期末時，將全期的研究性學(xué)習(xí)狀況寫成一個總結(jié)性的報告交給老師進(jìn)行評估。這樣的學(xué)習(xí)方式，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行數(shù)學(xué)“探究性研究學(xué)習(xí)〞

自去年下學(xué)期開始，圍繞這一課題方案，我們在全校開設(shè)了每周一節(jié)的數(shù)學(xué)思維課，選擇一些適合兒童心理發(fā)展需要的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以尋求最正確的學(xué)習(xí)效果。我們的數(shù)學(xué)思維課的內(nèi)容大致可分為以下幾個方面：

（一）人與“自我〞系列：教師引導(dǎo)學(xué)生首先認(rèn)識人的身體中存在的一些相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在訓(xùn)練中，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：自已的身體上竟然有這么多好玩兒的數(shù)學(xué)問題。孩子們從互聯(lián)網(wǎng)上查到了大量相關(guān)的知識，如：人體中還有大量奇妙的數(shù)字，像人體內(nèi)所含的碳，可用來制造8500支鉛筆，至于水分，則可載滿一個54升的水桶等等。孩子們在好奇中獵取了知識，在興奮中得到了滿足。老師們?yōu)榱藵M足學(xué)生的需求，也設(shè)計(jì)出了一些好玩兒的數(shù)學(xué)活動實(shí)踐課，例如，試驗(yàn)教師黃樺老師設(shè)計(jì)的《你的觸覺》一課，就是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生測量自已皮膚的敏感度，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)知識的訓(xùn)練，從而使學(xué)生知道人體中不同部位，敏感度是不同的、不同的人在同一部位的敏感程度是不一樣的這些科學(xué)知識。

（二）人與“自然〞系列：上這一類型的課，我們擁有天時地利的條件，與我校相鄰的湖南省植物公園是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，園中的每一片樹葉，每一棵小草，幾乎都會成為孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種工具。試驗(yàn)教師張磊老師設(shè)計(jì)的《觀測天氣學(xué)統(tǒng)計(jì)》一課，他帶領(lǐng)一年級學(xué)生走出教室，觀測天氣，記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律，然后制訂出一個科學(xué)而又實(shí)用的《學(xué)習(xí)、生活時間安排表》，其中的樂趣是不言而喻的。（三）人與“社會〞系列：試驗(yàn)教師周銘芳老師設(shè)計(jì)的《學(xué)打IC卡》一課，孩子們獲取知識的途徑是好多的：有的通過電話直接向電信局工作人員咨詢；有的直接奔向磁卡電話機(jī)，一邊打一邊記錄數(shù)據(jù)；有的在網(wǎng)絡(luò)上查到了全國各地乃至其它國家的電話收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)??有了這么多的積累，孩子們就能選擇最科學(xué)最實(shí)用的方式來處理生活中的這一問題了。

（四）人與“信息〞系列：讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)大空間里，按要求獲取、主動獲取、綜合獲取數(shù)學(xué)知識，并對信息進(jìn)行分類整理、優(yōu)化整合，最終取得結(jié)論。我們的數(shù)學(xué)教

研組長盧楚芝老師，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋覓數(shù)學(xué)競賽信息，積累了不少奧賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

二課題研究的提高階段

然而在研究過程中，我們又發(fā)現(xiàn)：學(xué)生要在雜亂無序的大千世界和互聯(lián)網(wǎng)中，去找尋適合自已需求的數(shù)學(xué)知識，不僅難度大，而且耗時過多，因而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的高效性并沒有得到充分的表達(dá)。因此，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，實(shí)現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的高效率成了我們進(jìn)一步努力的方向。

2023年上學(xué)期，雨花區(qū)教育局參與了國家“十五〞規(guī)劃“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用的研究〞課題試驗(yàn)，將我校的“大作文網(wǎng)站〞及“網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，學(xué)生高效探究性學(xué)習(xí)研究〞課題列入了區(qū)學(xué)科專題學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目之一，并搭建了一個“數(shù)學(xué)問題銀行專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站〞。與此同時，我們從本校的實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建了一個表達(dá)我校特性特色的專題性數(shù)學(xué)網(wǎng)站及班級大作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這從個網(wǎng)站都是網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。1、利用優(yōu)化的專題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的“大作文〞能力

我校的“大作文〞學(xué)習(xí)網(wǎng)站是用“asp〞語言寫成的一個動態(tài)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站里，設(shè)有“班級網(wǎng)站〞、“閱讀空間〞、“精品推薦〞三大版塊。在我們的班級網(wǎng)站里，每一個班都可以申請一個屬于自已班級的主頁，在每個班的主頁里，學(xué)生還可以申請個人的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。班級網(wǎng)頁是語文教師及學(xué)生共同創(chuàng)立的學(xué)習(xí)空間，其中有我校大作文改革的各種信息，有一個學(xué)期里全班學(xué)生大作文的總貌；有全班學(xué)生推薦出來的“每周一星〞；有供對學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)的“作文求助〞欄；學(xué)生在寫作中有什么疑問，學(xué)生還可在“給老師的話〞欄目里和老師進(jìn)行交流等等。在學(xué)生申請的個人空間里，學(xué)生可將收集到的資料傳到資料夾里，同時將自已所寫的文章存放在“個人創(chuàng)作室〞里。老師則每周一次，組織學(xué)生進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，及時修改，然后將優(yōu)秀的文章上傳到“精品推薦〞欄里。

只要是上傳在“精品推薦〞欄里的文章，全校師生都可以看到。我們的每一位老師都可以對學(xué)生的文章進(jìn)行評點(diǎn)。這樣，全校的每一位教師都可以成為每一位學(xué)生的作文指導(dǎo)者。學(xué)生必需在精品推薦欄里得到一致認(rèn)可后，才可有機(jī)遇被評為“班級之星〞，照片也就可以在班級主頁中展示。

2、在優(yōu)化的數(shù)學(xué)專題網(wǎng)站里，進(jìn)行高效率的“探究性學(xué)習(xí)〞，

“數(shù)學(xué)問題銀行專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站〞它是一個網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這個專題網(wǎng)站上除設(shè)有一些知識性很強(qiáng)的欄目外，還設(shè)有“應(yīng)用實(shí)踐〞“在線考試〞“問題銀行〞“游戲樂園〞等專欄，學(xué)生可以在其中進(jìn)行自我檢測、質(zhì)疑解難、輕松調(diào)理。這里我想著重給各位介紹一下小博士專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的“我也來理財〞這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們設(shè)計(jì)這一課型的理念是：讓學(xué)生在一個既具開放性又具整合性、既有知識性又有消遣性、既有基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練又有實(shí)踐能力的提高、既有整體交流又有個

別的輔導(dǎo)的優(yōu)化的動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。我們是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來建構(gòu)這一專題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的：“學(xué)習(xí)導(dǎo)航〞在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，又給學(xué)生指明白學(xué)習(xí)的方法及努力的方向；學(xué)生必需將“資訊中心〞里的基礎(chǔ)知識把握后才能進(jìn)入“模擬銀行〞進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)；學(xué)生在“模擬銀行〞里必需完成相關(guān)的檢測后即可獲得理財金幣及會員卡，這樣就可以進(jìn)入更高一級的“模擬炒股廳〞，去懇切地感受一番股市帶來的刺激。學(xué)累了，學(xué)生還可在“益智游戲〞中去輕松一下。在最終一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里，教師組織學(xué)生對“如何合理投資〞這一問題進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生在把握一定理財知識的同時，還要注意在投資中考慮到一定的社會意義。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生和老師通過“即時交流〞欄目，相互交流，合作學(xué)習(xí)，一起享受成功帶來的開心。這樣的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，既適合于近距離的課堂教學(xué)，又適合于遠(yuǎn)程教育。本節(jié)課在全國第九屆創(chuàng)新年會的現(xiàn)場會上進(jìn)行展示，得到專家們的一致好評。2023年11月份，在中國教育學(xué)會“反饋教學(xué)〞部舉辦的第十五屆“創(chuàng)新杯〞藝術(shù)大賽中，我校黃樺老師執(zhí)教的這節(jié)課榮獲網(wǎng)絡(luò)課中一等獎的第一名。等這個匯報終止后，各位就可以我們觀看到這堂課的教學(xué)。四樓電腦房是中心課堂，執(zhí)教這節(jié)課的老師與學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；三樓電腦房是遠(yuǎn)程課堂，學(xué)生通過觀看視頻直播畫面進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。各位專家與不妨與學(xué)生一道進(jìn)入“小博士專題網(wǎng)站〞去體驗(yàn)一番。

為了協(xié)同專題網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，我們還設(shè)計(jì)了一個補(bǔ)充型的網(wǎng)站“天華數(shù)學(xué)網(wǎng)站〞它由“教育教學(xué)〞、“教學(xué)研究〞、“教師風(fēng)范〞、“學(xué)生風(fēng)采〞、“數(shù)學(xué)奧林匹克〞、“小學(xué)數(shù)學(xué)常識〞等欄目構(gòu)成。這些網(wǎng)頁，是我校老師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)的，其中有我校前期數(shù)學(xué)研究成果的展示，有專為教師設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)，有專為學(xué)生提供的奧林匹克學(xué)習(xí)軟件。“學(xué)生風(fēng)采〞欄目往往是網(wǎng)站的最亮點(diǎn)，孩子們看到自已的照片刊載在網(wǎng)頁上，當(dāng)然會信心倍增。3、以點(diǎn)帶面，推動其它學(xué)科的“探究性學(xué)習(xí)〞研究

伴隨著語文、數(shù)學(xué)專題網(wǎng)站的出現(xiàn)，我校的各學(xué)科教育教學(xué)研究也發(fā)生了根本性的變化：在學(xué)校的教學(xué)平臺中，存放著語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、美術(shù)書法、社會、體育、音樂等學(xué)科的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以利用VOD視頻點(diǎn)播器進(jìn)行自學(xué)，同時，我們的大量學(xué)科也都在試著用網(wǎng)頁進(jìn)行教學(xué)，效果十分顯著。三課題研究的初步成效1、教師的角色發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變

應(yīng)當(dāng)說，以上課題的研究，給我校的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了巨大的變化，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師就不再是學(xué)生獲取知識的唯一來源了，特別有了專題性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站后，浮現(xiàn)在學(xué)生面前的，是一個多角度的、全方位的、系統(tǒng)性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識庫，教師的作用更多的是和學(xué)生進(jìn)行交流，更多的是及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生在知識庫中去發(fā)現(xiàn)新問題，解決新困難，不斷使學(xué)生獲得新的成功。2、新的教學(xué)模式的建立

我們的教師從網(wǎng)站的建立到網(wǎng)站的運(yùn)用，都表現(xiàn)出了很高的積極性，他們既是網(wǎng)站的計(jì)劃者，又是網(wǎng)站的建設(shè)者，更是網(wǎng)站的運(yùn)用者。他們從實(shí)踐中來，又到實(shí)踐中去，積累了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的教育教學(xué)理念不斷地在更新，這就使得我們的網(wǎng)絡(luò)日趨完善，同時也日漸形成了“引導(dǎo)→探究→收集整理→交流合作→實(shí)踐→再創(chuàng)造〞的“探究性學(xué)習(xí)模式〞，并顯示出了良好的操作態(tài)勢。具體過程是：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)入專題網(wǎng)站，找到自已最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并及時將相關(guān)的資料收集整理在自已的珍藏夾內(nèi)，并在探討區(qū)內(nèi)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，最終用網(wǎng)絡(luò)小報或手編小報的方式將自已學(xué)到的新知識展示出來。這種學(xué)習(xí)模式還被運(yùn)用到了其它的學(xué)科中，如語文的“大作文〞學(xué)習(xí)就是用了這種一致的模式進(jìn)行教學(xué)。

3、成功地完成了課題預(yù)計(jì)的課題任務(wù)并成功地組織了相關(guān)匯報活動

2023年5月，我校于1999年9月開始的“電化教育促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的發(fā)展〞研究課題已順利結(jié)題，并獲得湖南省課題研究成果一等獎。

2023年11月，我校完成了長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校的申請和創(chuàng)立工作，并成功地組織了長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)場會。

2023年元月，我校又完成了湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校的申報工作。2023年4月，湖南省電教館來校考察現(xiàn)代教育試驗(yàn)狀況，對我校給予了最高的評價，并批準(zhǔn)我校列入全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校。

2023年5月29日，我校又一次成功地組織了長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)場會。2023年6月，本課題的數(shù)學(xué)子課題“探究性學(xué)習(xí)的高效率〞試驗(yàn)也已結(jié)題，并獲得全國“引探教學(xué)法〞專項(xiàng)研究項(xiàng)目一等獎；

2023年6月27日，砂子塘教育集團(tuán)成立暨掛牌儀式在我校舉行，來自全省各地的教育工及三十多家新聞媒體對我校的現(xiàn)代教育技術(shù)課題試驗(yàn)狀況給予了極高的評價；

2023年7月10日，長沙市小學(xué)升初中電腦派