美術(shù)老師的工作計(jì)劃

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美術(shù)老師的工作計(jì)劃1

短暫的假期很快就結(jié)束了，焦灼而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開始。在這學(xué)期，我仍擔(dān)負(fù)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，

聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級同學(xué)從繪畫的.素養(yǎng)上看千差萬別，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受技能便有所差別。每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，班級差別產(chǎn)生的差距也很大，有部分同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課并不重要，上課時(shí)不用心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，常常不交作業(yè)等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

１、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞技能，審美水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)技能、掌控多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有肯定的認(rèn)識，對其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)自覺地去發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程。

四、教學(xué)措施：

１、區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，著重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

4、著重美術(shù)課與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識、技能，加強(qiáng)同學(xué)對大自然和人類社會的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與技能。

5、繼續(xù)開展好美術(shù)愛好小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的技能，使他們掌控肯定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決部分同學(xué)對美術(shù)課不重視、不感愛好，不交作業(yè)等問題，本學(xué)期我將制定“平常成果登記冊”對每個(gè)同學(xué)的每次作業(yè)進(jìn)行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

五、教學(xué)要留意的問題：

保持環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公共財(cái)物，留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

總之，這學(xué)期我將扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)。在工作中的不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)予以批判、指正。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃2

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的老師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、進(jìn)展自我。然而老師專業(yè)技能既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我仔細(xì)對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識到：只有不斷充盈自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細(xì)過好每一天，才會取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)一般的老師，但我堅(jiān)信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的.教育事業(yè)，我

認(rèn)仔細(xì)真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)技能的培育，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、爭論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研技能。

3、仔細(xì)參與學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、依照進(jìn)展目標(biāo)完善自己。

依照進(jìn)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)閱歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和見解。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍深厚，以及各級各部門的耐煩援助，促使了自己的成長及專業(yè)的進(jìn)展。

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每個(gè)人對學(xué)習(xí)的理解都不一樣，有些人覺得可以讓自己的技能變強(qiáng)，是自己擁有優(yōu)于別人的思想跟能量。但美術(shù)給給人帶來的好處絕不止是這些，一個(gè)是它涉及一些理念性的東西，的確可以援助人塑造一個(gè)獨(dú)特的思維體系?？闪硗馑€能培育不一樣的觀測眼光，能夠啟發(fā)人從另外的視角去思索和探究，也就是使人的只能更加完善。那么我從這些方面做了充分的考慮，整合出了以下的計(jì)劃。

1、理念依據(jù)

拓寬美術(shù)思維的界限，從美的表面渲染到內(nèi)在的規(guī)律剖析，讓同學(xué)能夠由外在形式體會到其所含有的獨(dú)究竟蘊(yùn)。就是借助基礎(chǔ)的技巧和嘗試這些工具，來完成對美的深度了解，使教學(xué)內(nèi)容在同學(xué)當(dāng)中產(chǎn)生更為有益的影響。不僅要突出課堂的特色，優(yōu)化學(xué)習(xí)的效果，還得從根本上把好的觀念給傳遞下去。

2、當(dāng)前狀況

在完成基礎(chǔ)和嘗試的授課之后，我基本上已經(jīng)摸清了同學(xué)的自身?xiàng)l件和基礎(chǔ)狀況，許多人都對美術(shù)方面的知識接觸的比較少。雖然都受過不同程度的訓(xùn)練，但是沒有形成那種詳細(xì)規(guī)模的體系，也就是還沒有太多的.常識積累，許多的技巧也沒有充分的掌控。那么以后的工作還得逐層深入，不能做跳躍式的推動，要掌控好火。

3、詳細(xì)實(shí)施

從淺顯的內(nèi)容開始教起，由于之前的基礎(chǔ)還比較薄弱，沒有太過深刻的記憶，對技法學(xué)習(xí)的印象很淡。況且練習(xí)的機(jī)會又少，根本達(dá)不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果，那么我就要把詳細(xì)的一些緊要的知識技法，作為主要的講解范疇，不貪多也不追求產(chǎn)量。而是由改善基本的質(zhì)感，給過度到量的提高。先要多做簡約的訓(xùn)練，然后再去做提升的引導(dǎo)。

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一、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)對繪畫有深厚的愛好。

2、同學(xué)具有肯定的分析判斷和建模表現(xiàn)技能，能夠構(gòu)思和表達(dá)完整的畫面。

3、同學(xué)缺乏執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析

本教材分為造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、賞析評論、綜合探究四個(gè)方面。有繪畫，泥塑，剪紙，手工，鑒賞。課程的目的是培育同學(xué)的創(chuàng)新和差異，形式多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿意同學(xué)制造和表達(dá)美的愿望。

〔1〕全卷20節(jié)課，教材安排與一班級教材不同：

1、更加著重同學(xué)活動的設(shè)計(jì)?；顒釉O(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺入深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么。

2、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，尤其是語文〔文學(xué)〕。比如第十課是藝術(shù)與音樂的融合，第二、八、十三課是藝術(shù)與語文〔文學(xué)〕的融合，第十九課是藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會的融合。

〔2〕每節(jié)課內(nèi)容的安排都有許多精致的圖片，展示了同學(xué)的活動過程和作品的圖片，方便老師做教學(xué)參考，也方便同學(xué)自學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)愛美、求美、制造美的愛好，培育同學(xué)喜愛藝術(shù)的情感。

2、嘗試不同的工具、論文和身邊簡單找到的各種媒體，通過各種方法大膽自由地表達(dá)自己看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗(yàn)建?；顒拥臉啡?。

3、鼓舞同學(xué)嘗試通過各種渠道自由地表達(dá)自己所看到的、聽到的、感受到的、思索的東西，進(jìn)行簡約的組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計(jì)制作活動的`樂趣。

4、鼓舞同學(xué)觀測生活，觀賞美，用簡短的文字大膽表達(dá)自己的感受。

5、通過游戲建模的手段，組織和引導(dǎo)同學(xué)開展各種綜合性、探究性和體驗(yàn)性的活動，培育同學(xué)綜合解決問題的技能。

四、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解藝術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷掌控造型和色調(diào)的應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，培育藝術(shù)實(shí)踐技能，加強(qiáng)實(shí)踐技能和審美技能，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的藝術(shù)感知和造型技能，培育審美情趣，滲透德育教育。

五、教學(xué)措施

1、追隨唯美主義者

3、加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，即強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)，確立同學(xué)的主體地位。

4、采納多種教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價(jià)方式，采納自我評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、老師評價(jià)或家長評價(jià)，充分確定同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展，尊敬個(gè)體差異，重視同學(xué)的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

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一、班級同學(xué)分析：

同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用技能，已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。

大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用技能較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視同學(xué)情感、立場、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，表達(dá)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。

主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖知識、線條、節(jié)

奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、觀賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡單吸引同學(xué)，也能培育同學(xué)的動手技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的.美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學(xué)提高同學(xué)的動手技能，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作技能。

3、引導(dǎo)同學(xué)了解并掌控學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：工作計(jì)劃

1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在援助學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采用多種形式對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)掌控美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美技能和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

4、老師的評價(jià)要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)技能。

6、推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃6

新的學(xué)期開始了，對于五班級同學(xué)來說，經(jīng)過前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美技能和制造技能。本學(xué)期的任務(wù)是使同學(xué)通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識，進(jìn)一步提高同學(xué)的觀賞水平及創(chuàng)作技能，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，依據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：

一、同學(xué)概況分析：

五班級同學(xué)由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，漸漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于色調(diào)的配置仍舊比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

二、本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作計(jì)劃：

1、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課，分觀賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學(xué)習(xí)色調(diào)知識、繪畫技巧、造型技能，培育同學(xué)的動手制作技能、制造技能和豐富的想象力。

2、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊同學(xué)視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)知識和構(gòu)圖知識。

(2)、智力技能目標(biāo)：培育同學(xué)的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型技能；培育同學(xué)的設(shè)計(jì)思維技能。

(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色調(diào)、構(gòu)圖、制作等知識，使同學(xué)的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀測生活中的事物，對大自然主生喜愛之情。

3、教學(xué)主要措施：

(1)、老師方面：轉(zhuǎn)變原來的課堂授課形式，使同學(xué)多參加，老師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。

(2)、同學(xué)方面：讓同學(xué)之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。

4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本冊教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的`構(gòu)圖知識是第一次接觸，使同學(xué)理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡約畫起來難。

5、每單元〔或訓(xùn)練組〕內(nèi)容簡要分析，教學(xué)目標(biāo)〔認(rèn)知目標(biāo)、智力技能目標(biāo)、思想品德目標(biāo)〕及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第一單元：通過觀賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。

第二單元：認(rèn)識"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫，進(jìn)一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會同學(xué)選取景物和景物構(gòu)圖的知識。畫面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。

第四單元：人物畫的學(xué)習(xí)，同學(xué)通過量一量，測一測了解人體比例，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動中的改變規(guī)律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。

第六單元：通過設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識，它們相互關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)思維技能。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。

第七單元：觀賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。同學(xué)進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

低班級美術(shù)２課時(shí)／周至期中上到第10課

中高班級美術(shù)１課時(shí)／周至期中上到第8課

美術(shù)老師的工作計(jì)劃7

一、狀況分析。

本班同學(xué)共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學(xué)期的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個(gè)同學(xué)上過大班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和知識上的預(yù)備，所以大部分同學(xué)入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。另外有部分同學(xué)在自理技能和社會性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分同學(xué)在生活自理技能普遍較差，這與大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些同學(xué)在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在同學(xué)吃飯的時(shí)候援助進(jìn)餐;同學(xué)玩具玩好后由家長整理;援助同學(xué)穿脫衣褲等等，這不僅使同學(xué)失去了珍貴的自理技能培育和進(jìn)展的機(jī)會，而且還造成同學(xué)依靠性強(qiáng)、生活技能差。

1、通過各種教育手段讓同學(xué)能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會運(yùn)用一些禮貌用語。

2、提示援助同學(xué)遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同游戲。

3、培育同學(xué)初步的自我服務(wù)技能，能參與簡約的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動同學(xué)的心情參與各項(xiàng)活動，并能發(fā)表看法。

5、鼓舞同學(xué)情愿與同伴交往。

6、能和家人、小伙伴、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原那么。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原那么。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，實(shí)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓舞同學(xué)動手參加，進(jìn)展同學(xué)的協(xié)調(diào)技能、動手操作技能以及提高同學(xué)的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著同學(xué)身心諸方面進(jìn)展需要，滿意同學(xué)的游戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與同學(xué)一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、詳細(xì)工作措施。

1、堅(jiān)持“一切以同學(xué)利益優(yōu)先”的'工作原那么，尊敬同學(xué)，同等地對待同學(xué)。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)立場，圍繞同學(xué)利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以同學(xué)利益優(yōu)先”的原那么，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃8

新學(xué)年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ビ^測，認(rèn)識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去饒恕生活中的缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，改變性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個(gè)德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃排列如下：

1、培育審美觀。

一個(gè)人假如缺乏肯定的審美技能

那么人生將會減削很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今日表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是須要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。加強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和驕傲感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢聰慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和聰慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以觀測(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識。

6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造技能，以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使老師難教，同學(xué)難學(xué)。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀有，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種沖突，這就需要我們找出解決這些問題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，老師愛教，同學(xué)愛學(xué)。因此，在目前的狀況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育進(jìn)展的必定趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時(shí)制造了一大批奇妙無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果非常抱負(fù)，操作也相當(dāng)方便;而各式各樣的非常濾鏡效果那么令人耳目一新。愛恩斯坦說：“愛好是最好的老師?！蓖瑢W(xué)對于計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的形式通常感到特別的新鮮，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果，可以立刻抓住同學(xué)新奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動，由文字到聲音圖象，讓同學(xué)多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為同學(xué)理解美、表現(xiàn)美、制造美、表現(xiàn)自我提供了一種充斥樂趣和信心的途徑，為提高同學(xué)各方面的技能提供了有力的保障。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。

美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素相互滲透、相互補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，達(dá)到教學(xué)目的。

1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開詳細(xì)的、可視的形象。形象的視覺效果，往往徑直影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科給予同學(xué)的是敏銳的眼睛、靈活的雙手、豐富的.想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪聰慧，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培育同學(xué)的審美情趣，而且對同學(xué)的觀測力、想象力、制造力的培育和進(jìn)展都有特別大的作用。近幾年來我們國家也特別重視美術(shù)教育，很多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)巨大無比的資源庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時(shí)更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材;其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很簡單吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學(xué)效率，提供了前提條件。

3、同學(xué)的需要

美術(shù)是視覺形象。很多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，上心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)需要提供徑直的視覺觀測，使同學(xué)產(chǎn)生徑直的審美體驗(yàn)。所以，制備具有審美價(jià)值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示同學(xué)才能清晰辨別材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色調(diào)、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了愛好，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。

目前，計(jì)算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在中學(xué)信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教材中，有許多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容特別適合于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的許多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必定性。它是美術(shù)教學(xué)進(jìn)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。

在信息快速進(jìn)展的今日，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時(shí)間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息，達(dá)到有用而完滿的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿意同學(xué)個(gè)體自我進(jìn)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)同學(xué)智力進(jìn)展的目標(biāo)。現(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的進(jìn)展勢頭。

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，盡可能多地提供應(yīng)同學(xué)美術(shù)信息量，使同學(xué)更好地掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時(shí)，整合還要培育同學(xué)具有良好的信息素養(yǎng)，掌控信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使同學(xué)具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的立場、技能，具有創(chuàng)新精神

1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更性格化。

1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。依據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由老師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為同學(xué)在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置討論依據(jù)。

2)、教學(xué)過程探究化。同學(xué)主動地獵取由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中，圍圍著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體爭論，老師以同等的姿態(tài)參加和引導(dǎo)同學(xué)的爭論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，轉(zhuǎn)變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)資源中獵取素材。自我改造、重組、制造教學(xué)內(nèi)容的技能，養(yǎng)成同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)獵取資源的技能和習(xí)慣。

4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使同學(xué)的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2、信息技術(shù)使同學(xué)對美術(shù)信息的獵取、加工、創(chuàng)新、利用技能得到提升

1)。美術(shù)信息獵取的技能。能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

2)、美術(shù)信息加工的技能。將不同渠道獵取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。

3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的技能。在對美術(shù)信息加工的時(shí)候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。

4)、美術(shù)信息利用的技能利用掌控的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃9

這學(xué)期一到五班級的課本內(nèi)容有所改變，難度和敏捷性也相應(yīng)增加。涉及的繪畫范圍和類型更豐富。需要的繪畫工具和方法中有許多精彩的東西，所以很難學(xué)。然而，由于其內(nèi)容豐富，豐富多彩，引人入勝，如鑒賞、彩畫、中國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工、粉彩繪畫及相關(guān)的色調(diào)知識等。它增加了教室。尤其是五班級美術(shù)教材的內(nèi)容，在以往繪畫課的基礎(chǔ)上，增加了許多有趣的手工內(nèi)容，要求通過動手操作，寓教于樂，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，充分調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在游戲中得到全面進(jìn)展。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

不同班級的同學(xué)在繪畫質(zhì)量上差異很大，包括先天因素、后天緣由、地域差異，導(dǎo)致對美術(shù)課的愛好不同。因此，他們在課堂上的接受度是不同的。

每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的老師也算是差老師。還有就是班級差異造成的差距大，比如年齡、性格等等，要因其特點(diǎn)而加以掌握和掌控，耐煩引導(dǎo)和調(diào)動其潛意識和思維熱忱，盡量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個(gè)同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔a〕低班級

1、能對色調(diào)有進(jìn)一步的了解，能運(yùn)用富有兒童特色的色調(diào)繪畫作品。

2、學(xué)會手工制作，培育他們手工制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的'兒童作品中汲取一些營養(yǎng)來補(bǔ)充自己，讓同學(xué)積極了解作品的主題和內(nèi)容安排，熬煉自己的觀賞技能和水平。

4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫，從中感受到不同的美。

5、讓同學(xué)嘗試依據(jù)自己喜愛的主題創(chuàng)作繪畫作品。熬煉同學(xué)的想象力和制造技能，給他們自由想象的空間。

〔2〕中高班級

1、讓同學(xué)自己觀賞中外名作，提高觀賞技能和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫，培育同學(xué)的繪畫技巧、表達(dá)技能，掌控各種形式的繪畫技巧。

3、掌控國畫的基本筆，能夠描繪簡約的小畫，讓同學(xué)對國畫有更多的了解，加強(qiáng)民族驕傲感。

4、對藝術(shù)人物及其功能有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合某一主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性、制造性和參加意識。

5、為同學(xué)制造更多徑直接觸生活的機(jī)會，改造生活，真正將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

〔三〕無論是低班級還是中高班級，都應(yīng)當(dāng)大力鼓舞同學(xué)積極參加課堂教學(xué)

給同學(xué)自由的手，充分調(diào)動他們的積極性，讓同學(xué)自覺思索和提問，學(xué)會發(fā)覺問題和解決問題，充分發(fā)揮同學(xué)自由的思維空間。老師真正成為同學(xué)進(jìn)展的助手、顧問、引導(dǎo)者，與同學(xué)一起參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決問題。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分班級差異，把握同學(xué)審美特征加以引導(dǎo)，因材施教，按部就班，著重點(diǎn)面結(jié)合，共同進(jìn)步。

2、不斷制造新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，啟發(fā)同學(xué)用畫筆描繪內(nèi)心的感受，激活思維，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬和追求。

3、每節(jié)課前，依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判斷教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的審美因素，使教學(xué)方法敏捷、清楚、恰當(dāng)，依據(jù)各班級同學(xué)的特點(diǎn)把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的世界。

4、在新課程改革的形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理念，把握新課程改革的精神，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課學(xué)習(xí)得到身心進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、著重藝術(shù)課程與生活體驗(yàn)的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)提高想象力、制造力、審美意識和技能，加強(qiáng)對自然和人類社會的喜愛和責(zé)任感，培育制造美妙生活的意愿和技能。

6、著重美術(shù)等學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)讓同學(xué)為日記作文圖文并茂；結(jié)合自然、社會、勞動等課程，我們描述、手工制作、裝飾藝術(shù)花園。

四、班級課表：

低班級美術(shù)2課時(shí)/周至第10課期中

中高班級美術(shù)1課時(shí)/周至期中至第八課

美術(shù)老師的工作計(jì)劃10

一旦只追求真實(shí)那么我們便會日漸苛刻，而在了解到美的奧秘之后，我們才有可能去抵近美滿。教美術(shù)不過是我為同學(xué)謀求自由的一種途徑，用淺顯的眼睛能夠看到我們行為的外在形式，而切近課堂那么能夠觸遇到酷熱的思想。到了高二大家都有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)技能，對于知識的內(nèi)在能夠更深入的去理解，從而更簡單學(xué)到其中的奧妙。我利用課堂來闡釋每一條引爆思維的線索，然后再經(jīng)過同學(xué)思索的消化，才能抵達(dá)奇異的審美意境。為能使同學(xué)都可以掌控美術(shù)的精要，我就要挖掘更為深層次的內(nèi)涵，增加課堂的容量，以下便是我為此制定的計(jì)劃。

1、同學(xué)現(xiàn)狀

跟低班級的同學(xué)相比，高二是一個(gè)迫切需要開放觀念的階段，由于這個(gè)時(shí)候他們正在補(bǔ)全認(rèn)知，假設(shè)只是掌控了技術(shù)性的內(nèi)涵，便會使他們的人格過分傾向于現(xiàn)實(shí)。而就美術(shù)課而言他們當(dāng)中真正有過深入接觸的人特別少，那么我的授課壓力自然就增加了。

2、自我提升

只有釋放的源頭能量足夠強(qiáng)大，才能夠輻射的更加深入，那么我就得時(shí)常給自己定新的`進(jìn)步目標(biāo)。要讓自己的涵養(yǎng)呈現(xiàn)上升態(tài)勢，我才能具有更好的技能和素養(yǎng)，再去應(yīng)對相對比較局限的課堂，就可以做到游刃有余。既要把專業(yè)的水平給打磨好，也要將內(nèi)涵理念提到新高度。

3、課堂舉措

我覺得一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)當(dāng)把理論當(dāng)做根基，在運(yùn)用和表達(dá)美的時(shí)候，有足夠的理論支持才可以讓我們清晰的知道我們要表達(dá)的核心是什么。另外還能夠明確的分清層次，給自己的作品營造一種次第開展的脈絡(luò)感。再就是多給他們解讀優(yōu)秀的作品，陳明創(chuàng)作的背景以及以什么心態(tài)和情感作為動力。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃11

暑假很快就過去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充盈地完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行了肯定的教學(xué)工作反思，重新走上新的教學(xué)工作日程。

在新學(xué)期中，我們面臨新的同學(xué)，也就面臨新的教學(xué)氛圍、新的教學(xué)對象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)規(guī)劃。為了能使我校中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個(gè)完整而周密的規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w規(guī)劃為指針，以教育處教學(xué)規(guī)劃為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面進(jìn)展、為國家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高同學(xué)的專業(yè)美術(shù)知識水平，培育同學(xué)的各種繪畫技能。同時(shí)也對中學(xué)同學(xué)的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培育中學(xué)生綜合素養(yǎng)和培育新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

(1)、重點(diǎn)抓八班級的美術(shù)課。針對每個(gè)同學(xué)的狀況做好因人施教，抓重點(diǎn)、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為”同學(xué)的腦是支配同學(xué)的行動的，現(xiàn)做好同學(xué)理論的教育和審美的教育，是指導(dǎo)同學(xué)技法和藝術(shù)行為的前提”。這個(gè)不可否認(rèn)，但是，應(yīng)當(dāng)這樣考慮，在理論形成的而同時(shí)，假如同學(xué)的技法難以跟上步伐，那么同學(xué)很可能會失去學(xué)習(xí)愛好，

介于這樣的一個(gè)問題，我還是規(guī)劃先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓同學(xué)的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把同學(xué)的美術(shù)技法大略的歸攏起來，能夠基本達(dá)到肯定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

(3)、我規(guī)劃深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動，培育一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

(4)、八班級初步掌控素描幾何體的基礎(chǔ)知識、繪畫技法的理解與掌控。更深層次的臨摹、寫生色調(diào)靜物和素描人物等知識技能。

(5)、我規(guī)劃結(jié)合新入學(xué)的'中學(xué)同學(xué)的特點(diǎn)，培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)和技能，諸如審美技能，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能等。

(6)、積極參與美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和閱歷完成任務(wù)。同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其優(yōu)點(diǎn)，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

我的規(guī)劃是要依據(jù)詳細(xì)狀況而轉(zhuǎn)變的，依據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會隨機(jī)設(shè)置和轉(zhuǎn)變有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。

總之，在新學(xué)期里我會不遺余力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵守法律，為人師表，嚴(yán)于律己，聽從安排。在教學(xué)工作中更盼望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、援助與指導(dǎo)，使我的個(gè)人素養(yǎng)、技能及教學(xué)水平漸漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的進(jìn)展。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃12

一、班級同學(xué)分析：

四*班同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用技能，已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用技能較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視同學(xué)情感、立場、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，表達(dá)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、觀賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡單吸引同學(xué)，能培育同學(xué)的動手技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2.通過教學(xué)提高同學(xué)的動手技能，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作技能。

3.引導(dǎo)同學(xué)了解并掌控學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2.將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

3.在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采用多種形式對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)掌控美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的.審美技能和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

4.老師的評價(jià)要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同性格和技能的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5.老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)技能。

6.推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

美術(shù)老師的工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，立足**美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實(shí)學(xué)校美術(shù)老師的基本功，為**美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。

二、研修目標(biāo)

1、師德方面繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對同學(xué)寬容有愛心和責(zé)任心、以人格能量去感染和影響同學(xué)的優(yōu)秀老師。喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹**的教育方針，愛崗敬業(yè)。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，尊敬同學(xué)的人格，用愛心去饒恕、感染、教育同學(xué)，以自己的言行為同學(xué)樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

2、教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)新的.觀點(diǎn)和理念。積累肯定的理論學(xué)識和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習(xí)與思索”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充盈自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育技能和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研技能等方面有所提高。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的進(jìn)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫。

2、提高美術(shù)老師的多