人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案單元教學(xué)計劃一、單元教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法.2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進位加法解決簡單的問題.即“用數(shù)學(xué)”.本單元的計算安排了兩個例題.但實際分三個層次展開的.第一曾用游園會的情境讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程.感受數(shù)學(xué)的作用與樂趣.第二層通過學(xué)習(xí)“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路.第三層借助“十幾減9”的思維方法.運用知識的遷移的辦法.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“十幾減幾”其他多道題目的口算方法.二、單元教學(xué)目標1、

使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程.能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法.2、

使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單問題.三、單元教學(xué)重點：20以內(nèi)退位減法的計算.四、教學(xué)難點:用加、減法的關(guān)系,計算20以內(nèi)退位減法以及解答應(yīng)用題.五、教學(xué)措施：1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識.2．引導(dǎo)學(xué)生動手操作.開展多種形式的教學(xué)活動.學(xué)習(xí)知識.3．處理好算法多樣化的教學(xué).4．采取靈活、有趣的方法提高計算練習(xí)的效果.5．引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去.解決身邊的數(shù)學(xué)問題.六、課時安排：13課時第一課時：十幾減9教學(xué)內(nèi)容：教科書第8——10頁的例1及“做一做”教學(xué)目標：1、通過對問題情境的探索.使學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較.使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法.2、使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減9的計算.3、經(jīng)歷收集信息的過程.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題.初步體會生活中處處有數(shù)學(xué).通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)方法：探究交流教學(xué)準備：課件、小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

1．口算.

9十3

9十7

9十4

9十6

9十9

9十2

9十5

9十8

2．在括號里填上適當?shù)臄?shù).

9十(

)＝12

9十(

)＝13

9十(

)＝14

9十(

)＝159十(

)＝16

9十(

)＝17二、新授

1．出示教科書P10的圖.

引導(dǎo)學(xué)生看圖.提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個氣球.買了9個.還有幾個?)

想一想.用什么方法計算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后.教師板書：15—9＝

提問：如果沒有圖.要算15減9等于幾.該怎樣想?

(學(xué)生以四人為一小組.互相商量.教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識進行計算.)

學(xué)生匯報討論結(jié)果.可能有以下幾種情況：

(1)9加6得15.15減9等于65

(2)15可以分成9和6.15減9等于6；

(3)10減9等于1.l加5等于6；

(4)15減5等于10.再減4等于6.教師對學(xué)生的不同想法.應(yīng)及時給予表揚.鼓勵學(xué)生多動腦筋多思考.進一步提問：這么多的想法都是對的.那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵學(xué)生用想加算減的方法：想9加幾得15.15減9得6)同時板書得數(shù)“6”.

2．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題.該怎樣計算這些題目呢?教師指題.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出方法.同時也鼓勵學(xué)生可選擇自己喜愛的方法進行計算.三、鞏固練習(xí)

1．完成教科書P10“做一做”第1題.

讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺.邊操作邊小聲地說想的過程.然后指名說.再在方框里填上數(shù).

2．完成教科書P10“做一做”第2題.

學(xué)生獨立完成.再集體訂正.

3．完成教科書P10“做一做”第3題.學(xué)生先獨立完成.再任指幾題.讓學(xué)生說一說最喜歡用什么方法計算.四、全課總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：學(xué)校買來16籃球.五年級學(xué)生領(lǐng)走了9個.還剩下幾個？第二課時：練習(xí)二（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁的練習(xí)二第1—5題教材分析：練習(xí)二的第1—5題設(shè)計的內(nèi)容主要是鞏固十幾減9的計算方法.題型多樣.主要通過直觀的圖形.讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識.教學(xué)目標：1、要求通過練習(xí).學(xué)生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法.能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算.2、通過練習(xí).讓每一個學(xué)生都能用幾種不同的方法來進行計算.同時滲透用多種方法解決問題的能力.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)準備：實物投影儀教學(xué)方法：探究交流、精講多練教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：填數(shù)計算.并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?

(1)9+(

)＝15

(2)9+(

)＝18

15-9＝(

)

18-9＝(

)

(3)9+(

)＝14

(4)9+(

)＝1714-9＝(

)

17-9＝(

)二、課堂練習(xí)1.完成P11頁練習(xí)二的第1題.學(xué)生獨立在書上完成.再交流匯報.2.完成P11頁練習(xí)二的第2題.學(xué)生獨立在書上完成.再交流匯報.

3．完成P11頁練習(xí)二的第3題.

教師將l0、14、13、17……寫在黑板上.然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(不必按順序).卡片對著十幾就算十幾減9.4.完成P11頁練習(xí)二的第4題.（1）出示畫面.讓學(xué)生理解題意.（2）讓學(xué)生獨立口算出每一個算式的答案.并將他們對號入座.（3）教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的.

三、小結(jié)：小朋友們.今天我們一起做了很多練習(xí).下面請談一談你的收獲.第三課時：練習(xí)二（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書第12頁的練習(xí)二第6—8題教學(xué)目標：1、要求通過練習(xí).學(xué)生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法.能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算.2、通過練習(xí).能運用十幾減9的知識.解決一些簡單的實際問題.教學(xué)重點：能正確解決十幾減9的相關(guān)的實際問題.教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.解決實際問題.教學(xué)準備：實物投影儀教學(xué)方法：精講多練教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、小朋友們.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9.你能說出所有的十幾減9的算式嗎？（1）學(xué)生說.老師板書：11－912－913－914－915－916－917－918－919—9（2）指名說得數(shù).2、誰能說一說：16－9＝7.你是怎么想的？你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把18－9等于幾說給你的小伙伴聽.二、完成練習(xí)：1．完成P12頁練習(xí)二的第6題.(1)出示題目讓學(xué)生理解題意.口頭敘述畫面內(nèi)容.

(2)提問：這道題告訴我們什么條件.要我們求什么?

(3)請學(xué)生列式.并復(fù)述口算過程.

2．完成P12頁練習(xí)二的第8題.(1)讓學(xué)生獨立理解題意.敘述畫面內(nèi)容.(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?(3)學(xué)生任意選擇獨立完成.三、課堂練習(xí)

完成P12頁練習(xí)二的第7題.

學(xué)生獨立完成.集體訂正.四、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)“十幾減8”第四課時：十幾減8教學(xué)內(nèi)容：第13頁的例2及“做一做”.教學(xué)目標：1、通過對問題情境的探索.使學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減幾的各種方法；通過比較.使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法.2、使學(xué)生理解十幾減8的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減幾的計算.3、經(jīng)歷收集信息的過程.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題.初步體會生活中處處有數(shù)學(xué).通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)準備：課件、小棒教學(xué)方法：討論交流、精講多練教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算：8+3=

9+5=

7+6=

8+5=7+4=

9+2=

9+8=

8+7=2．看卡片.說出(

)里應(yīng)填多少.說一說想的過程.

9十(

)＝16

8十(

)＝139十(

)＝15

8十(

)＝17

二、探究新知

1．出示例2.

2.觀察畫面.理解圖意.復(fù)述畫面內(nèi)容.

3.怎么解決這個問題?(學(xué)生分組討論.說一說自己的想法)

4.學(xué)生匯報討論結(jié)果.列出算式：12—8＝4.談一談你是怎樣想的.

5.小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法.這幾種方法都很好.三、鞏固練習(xí)

1．完成第13頁的“做一做”第1題.

讓學(xué)生口算.全班集體訂正.個別題目讓學(xué)生說說思考過程.2．完成第13頁“做一做”的第1題.學(xué)生先獨立在書上完成計算.再說出上下兩行之間的關(guān)系.

3.布置作業(yè)：完成13頁第3題.第五課時：十幾減7、6教學(xué)內(nèi)容：第14頁的例3及“做一做”.教學(xué)目標：1、通過對問題情境的探索.使學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減幾的各種方法；通過比較.使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法.2、使學(xué)生理解十幾減7、6的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減幾的計算.3、經(jīng)歷收集信息的過程.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題.初步體會生活中處處有數(shù)學(xué).通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)準備：課件、小棒教學(xué)方法：精講多練、舉一反三教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算：11-8

14-9

13-8

15-911-9

17-9

12-8

16-82．看卡片.說出(

)里應(yīng)填多少.說說你是怎樣想的.

6十(

)＝12

5十(

)＝11

7十(

)＝146十(

)＝13二、探究新知：

1．出示例3.

2.觀察畫面.理解圖意.用自己的語言敘述畫面內(nèi)容.

3.出示魚缸畫面.請學(xué)生數(shù)一數(shù).魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面.黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論.說一說自己的想法)

4.學(xué)生匯報討論結(jié)果.列出算式.13—7＝6說說你是怎樣想的.

5.小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法.這幾種方法都很好.

6.改變題意：一共有13條金魚.6條黑金魚.紅金魚有多少條?

7.學(xué)生獨立列式.并說一說思考的過程.

l3—6＝7三、鞏固練習(xí)

1．完成14頁的“做一做”第1題.

讓學(xué)生口算.全班集體訂正.個別題目讓學(xué)生說說思考過程.2．完成“做一做”第2題.

3.完成14頁“做一做”的第3題.

學(xué)生獨立完成.集體訂正.提問上下兩個□間的關(guān)系.第六課時：練習(xí)三（一）教學(xué)內(nèi)容：第15頁的練習(xí)三第1—6題教學(xué)目標：1、通過練習(xí).要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計算方法.并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算.2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感.3、培養(yǎng)學(xué)生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)方法：精講多練教學(xué)準備：實物投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、小朋友們.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2、第l5頁第4題.二、完成練習(xí)：1.完成練習(xí)三的第1題.學(xué)生獨立在書上完成.再交流匯報.2.完成練習(xí)三的第2題.學(xué)生獨立在書上完成.再交流匯報.3.完成練習(xí)三第3題（1）明確要求：先說得數(shù).再寫算式.（2）同位合作.互相檢查.看誰說得又對又快.（3）全班用開火車的形式練習(xí).4、完成練習(xí)三第5題明確題目要求.指導(dǎo)：左邊要計算正確.才能判斷.5、完成練習(xí)三第6題學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線.再全班共同訂正答案.三、小結(jié)：小朋友們.今天我們一起做了很多練習(xí).你有什么收獲？第七課時：練習(xí)三（二）教學(xué)內(nèi)容：第16頁的練習(xí)三第7—10題教學(xué)目標：1、通過練習(xí).要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計算方法.并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算.2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感.3、培養(yǎng)學(xué)生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)準備：實物投影儀教學(xué)方法：精講多練教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

第l5頁第4題二、課堂練習(xí)1．完成P16頁的第7題.首先幫助學(xué)生理解題意.在練習(xí)本上寫減法算式.教師在巡視過程要加以提示.發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo).提醒學(xué)生不要漏寫.2．完成P16頁的第8題.學(xué)生獨立完成.全班訂正.對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程.

3．完成P16頁的第9題.學(xué)生獨立完成.集體訂正.4.完成第16頁第10題.三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第八課時：十幾減5、4、3、2教學(xué)目標：1、通過對問題情境的探索.使學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減幾的各種方法；通過比較.使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法.2、使學(xué)生理解十幾減幾的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減幾的計算.3、經(jīng)歷收集信息的過程.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題.初步體會生活中處處有數(shù)學(xué).通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學(xué)準備：課件、小棒教學(xué)方法：精講多練、對比法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算11-8

14-6

13-8

15-611-7

17-9

12-7

16-82．看卡片.說出(

)里應(yīng)填多少.

3十(

)＝12

5十(

)＝132十(

)＝11

5十(

)＝144十(

)＝12

4十(

)＝133．12—6＝6.說一說想的過程.二、新授

1．出示例4.

(1)獨立計算.指名板演.

(2)談一談你是怎樣算的？

(3)小結(jié).三、鞏固練習(xí)

1．完成P17頁的“做一做”

讓學(xué)生口算.全班集體訂正.個別題目讓學(xué)生說說思考過程.2．做一做思考題.

第九課時：練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：第18、19頁的練習(xí)四教學(xué)目標：1、要求通過練習(xí).學(xué)生能夠熟練掌握十幾減幾的計算方法.能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算.并能解決一些簡單的實際問題.2、訓(xùn)練學(xué)生找出知識之間的聯(lián)系.從而進行辯證唯物主義的“事物普遍聯(lián)系”的觀點的啟蒙教育.教學(xué)重點：能正確解決十幾減幾的相關(guān)的實際問題.教學(xué)難點：結(jié)合具體情境.解決實際問題.教學(xué)準備：實物投影儀教學(xué)方法：精講多練教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

我已經(jīng)學(xué)會了十幾減幾的計算方法.這節(jié)課我們將一起來做一些練習(xí).以鞏固我們所學(xué)的知識.（揭示課題）二、課堂練習(xí)1．完成第1題.首先幫助學(xué)生理解題意.在練習(xí)本上寫減法算式.再集體交流.2．完成第2題.先讓學(xué)生說一說.再在練習(xí)本上寫減法算式.3．完成第3題.學(xué)生獨立完成.集體訂正.仔細觀察每一組算式.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？4．完成第4題.首先幫助學(xué)生理解題意.在練習(xí)本上寫減法算式.再集體交流.5．完成第5題.學(xué)生獨立完成.全班訂正.對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程.仔細觀察每一組算式.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

6．完成第6題.學(xué)生獨立完成.集體訂正.7．完成第8題.學(xué)生獨立完成.全班訂正.對個別題目要求學(xué)生說出思考過程.

8．完成第9題.學(xué)生獨立完成.集體訂正.9.完成第10題.首先幫助學(xué)生理解題意.再集體交流.滲透一題多解的教育.三、總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí).你有什么收獲？四、布置作業(yè)完成第7題.第十課時：解決問題（一）教學(xué)內(nèi)容：第20頁的例5及“做一做”.練習(xí)五第1--4題.教學(xué)目標：1、通過教學(xué).培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的好習(xí)慣.能夠用所學(xué)的知識解決“知道兩個數(shù)的總數(shù)和其一個部分數(shù).求另一個數(shù)是多少”的問題.2、初步認識“多余條件”.3、進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容.較熟練地掌握十幾減幾的算法.4、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系.體會用數(shù)學(xué)的樂趣.教學(xué)重點：學(xué)會收集信息和處理信息.并能夠運用所學(xué)的知識正確熟練地解決實際問題.教學(xué)難點：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題.教學(xué)準備：課件教學(xué)方法：精講多練、討論交流教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

口算（見課件）二、新授

1．出示第20頁的圖.(讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容.用自己的語言講—講畫面的內(nèi)容.讓學(xué)生自由結(jié)合.互述畫面內(nèi)容.)

2．板書：有16人來踢球.現(xiàn)在來了9人.我們隊踢進了4個.同學(xué)們看到這些話.想一想問題是什么?這道題的己知條件和問題分別是什么?大家想一想該怎樣列式?為什么？

教師提醒學(xué)生凡是應(yīng)用題.得數(shù)后面都應(yīng)該寫上它的單位名稱.并加上括號.有一個信息“我們隊踢進了4個.”這個條件有用嗎？介紹多余條件.怎樣檢驗答案是否正確？

小結(jié)：今天我們學(xué)的是圖文應(yīng)用題.今后我們在做應(yīng)用題的時候看清題目中的已知條件和問題.知道兩個數(shù)的總數(shù)和其一個部分數(shù).求另一個數(shù)是多少用減法.(可讓學(xué)生自行討論教師再進行總結(jié))

三、鞏固練習(xí)

1．遂題完成P20的“做一做”、P22的第1、2、4題.提問：這里有幾個條件?有沒有多余條件？獨立完成.集體訂正.四、布置作業(yè)：完成P22頁第3題.第十一課時：解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容：第21頁的例6及“做一做”.練習(xí)五第5--9題.教學(xué)目標：1、通過本節(jié)課的教學(xué).培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的好習(xí)慣.能夠用所學(xué)的知識解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題”的實際問題.2、進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容.較熟練地掌握十幾減幾的算法.3、初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力.教學(xué)重點：學(xué)會收集信息和處理信息.并能夠運用所學(xué)的知識正確熟練地解決實際問題.教學(xué)難點：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題.教學(xué)準備：課件、實物投影儀教學(xué)方法：討論交流、精講多練教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境.導(dǎo)入新課師：春天到了.教師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進行春游活動.同學(xué)們來到郊外.非常開心.吃過飯后.便玩起了游戲.二、探究新知教學(xué)例6.1．（出示例題）通過看圖.你知道了什么？2．告訴我們的條件是什么.要我們求的問題又是什么？3．要解決的問題是什么？可以怎么解決？要求小華比小雪多套幾個.應(yīng)該怎樣想呢？（就是要求小華比小雪多的部分）用什么方法計算？4．請學(xué)生列式：12-7=4（朵）口答：小華比小雪多套中4個.5.小結(jié)：要解決比多少的問題.應(yīng)該用什么方法？告訴我們兩個數(shù).要求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾.首先要分清哪個數(shù)比較多.再想比較多的數(shù)是哪兩部分組成的.從它里面去掉和另一個數(shù)同樣多的部分.剩下的就是比另一個數(shù)多的.用減法計算.三、鞏固練習(xí)1．完成第21頁的“做一做”.2．遂題完成第23頁的第5、7、9題.四、作業(yè)完成第23頁的第6、8題.第十二課時：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第24頁的“20以內(nèi)退位減法表”、練習(xí)六第1--3題.教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí).對本單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理.使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法.并能夠正確熟練地進行計算.同時還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題.本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律.初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力.教學(xué)重點：計算方法和解決實際問題的能力.教學(xué)難點：正確熟練地進行計算.教學(xué)準備：課件教學(xué)方法：精講多練教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1