書法《橫折和橫折鉤》教學設(shè)計新部編版

教師學科教案[20–20學年度第__學期]任教學科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學?！稒M折和橫折鉤》教學設(shè)計儀隴縣實驗學校李鑫設(shè)計理念：2011年小學語文新課標指出：學生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過學生“耐心聽、專心看、靜心練、用心評”的方式，讓學生寫端端正正的字，做堂堂正正的人，從而提升學生綜合素養(yǎng)。二、教學目標：

1、技能目標：認識“橫折和橫折鉤”兩種復(fù)合筆畫的特點，掌握它們的寫法，初步學會兩種筆畫在漢字中的運用。

2、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，認真觀察善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和書寫習慣。3、情感目標：欣賞、體驗橫折、橫折鉤的形態(tài)美，培養(yǎng)學生的審美能力，陶治學生的藝術(shù)情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。三、教學重點：認識橫折和橫折鉤的不同寫法。四、教學難點：初步學會橫折和橫折鉤在例字中的合理運用和古詩書法作品的創(chuàng)作。五、教學過程：課前談話：孩子們，又到書法課的時間了。課前老師想和大家一起做個拍手接口令的游戲。我說筆畫，你們接著說書寫要求，好嗎？我說橫——橫要平，我說豎——豎要直，我說撇——撇有鋒，我說捺——捺有角，我說折——折要方，我說彎——彎要圓。孩子們很了不起，牢牢記住了筆畫的書寫要求。老師相信，在今天的書法課上，你們的表現(xiàn)會更加出色。大家對自己有信心嗎？（一）走進書法1、對話導入。孩子們，我們祖國有著悠久的歷史，我們祖國有著燦爛的文化，讓我們漫步文化長廊去欣賞書法的魅力，讓我們走進書法樂園去體會其中的韻味。2、引讀欣賞。孩子們，請看大屏：我們曾學過宋代詩人朱熹寫的《春日》這首古詩，你們想讀一讀嗎？(課件：放在田字格中的《春日》詩。師生一起讀)老師把這首詩寫成了三種形式的書法作品，想和大家分享分享，你們想欣賞一下嗎？讓我們一邊聆聽音樂，一邊欣賞吧?。ㄕn件：《春日》書法圖片——橫幅、豎幅、扇面）

3、明確任務(wù)。孩子們，你們看了這三幅作品，心中有什么想法呢？今天我們有個重要的任務(wù)就是要認真地書寫這首古詩，并進行展覽，評選出“小小書法家”，被授予“小小書法家”稱號的同學將獲得老師受益終身的智慧錦囊。你們有信心嗎？

4、引入課題。不過在這之前我們先來學寫兩個重要的筆畫，相信能助大家一臂之力。這兩個筆畫名稱是什么？（課件：在田字格中的《春日》。師板：橫折橫折鉤）請孩子們給這兩個筆畫打打招呼吧?。◣熤缸x課題）二、墨海拾貝1、鞏固舊知。孩子們，這兩個筆畫是由以前我們學過的哪些基本筆畫組成的？（橫折是由橫和豎組成的，橫折鉤是由橫和豎鉤組成的。）師寫，生書空。（師：我們在書寫每一個基本筆畫時，要注意起筆、行筆和收筆。）我們學習這些筆畫時，用到了哪些好方法？（師板：耐心聽、專心看、靜心練、用心評）2、學寫橫折。（1）老師講解。孩子們，我們現(xiàn)在就運用學到的方法先來學習橫折的書寫要領(lǐng)，請耐心聽老師講。（師板：橫折示意圖。出示課件四：橫折的筆畫示意圖。生讀兩遍。一邊講解，一邊演示。寫橫折從左往右寫，在折處頓筆向下行筆，橫要平，豎要直，不可間斷，要一筆寫成。在折處不能寫成“尖角”，也不要用力太多形成“兩個角”。）（2）老師范寫。請孩子們專心看老師在田字格中寫一寫。（師在展臺上示范寫橫折，學生書空兩遍。）要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字里邊去，和整個字融為一體，而且寫好其他筆畫才行。今天，老師非常榮幸從漢字王國請來了四位漢字朋友，它就是“口、四、日、且。”你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試?。ɡ蠋熖暨x例字出來與孩子們一起書寫。師寫，生書空。）3、學橫折鉤。孩子們，學以致用才是真本領(lǐng)。我們要把學到的好方法用起來，請大家在小組內(nèi)講一講橫折鉤的寫法，（師板：橫折鉤筆畫）每個孩子都別錯過機會喲！抽生講。（預(yù)設(shè)：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。）師點撥。你講得真好，你能寫好這個筆畫嗎？抽生和老師一同書寫橫折鉤，并讓學生進行比較誰寫得好。你們從漢字王國中請了哪四個朋友？（預(yù)設(shè)：師板：月、力、方、門）這四個朋友中，方和門是最易寫錯的，讓我們再一次請出它們。（課件：方字。課件：門字示意圖）2、區(qū)別筆畫。孩子們，我們學完了橫折和橫折鉤這兩個筆畫，它們在寫法上有什么不同呢？（生：橫折鉤要在起鉤處頓筆，向左出鋒，出鋒時由重到輕。）3、體驗形美。師：孩子們，專心看這些字的折筆的寫法，有什么發(fā)現(xiàn)呢？（預(yù)設(shè)生：口字的折筆向內(nèi)，而日字的折筆卻是直的？）師：這是為了好看，這就是中國漢字的魅力。為了記住這些字的寫法，老師編了一首兒歌送給大家。（出示課件：兒歌：字中有橫折，仔細看清楚。扁框框的字，兩豎向內(nèi)斜。長框框的字，兩豎平行寫。）4、靜心練寫。大家記住這類字的寫法了嗎？請孩子們靜靜地把這兩個筆畫和例字在書法紙上練一練。每個練兩遍，寫時不能忘記寫字姿勢喲！抽兩個學生上展臺寫。孩子們開始練吧?。◣熒渤獌焊瑁盒∨笥?，寫字啦?；U鋼筆手中拿，眼離本子一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠，認真書寫要規(guī)范。）學生練寫。（課件：放音樂）師巡視指導，畫圈表揚。５、用心點評。孩子們寫好了，組內(nèi)小伙伴互相欣賞，用心評一評，你的小伙伴寫得怎么樣？哪些字寫得特別好？給他加上小五星。組內(nèi)同學互評。上展臺書寫的同學互評。（生：寫正確了，寫規(guī)范了，寫整潔了，間架結(jié)構(gòu)好）師：你不愧是我們班的小小點評家，老師期待你有更精彩的表現(xiàn)。三、詩書情懷1、過渡：孩子們，我們剛才剛才采用“耐心聽、專心看、靜心練、用心評”的方法，學會了寫橫折和橫折鉤及相關(guān)例字，現(xiàn)在該是我們完成重大任務(wù)的時候了，（出示課件：朱熹的《春日》在田字格中），請同學們認真欣賞這首古詩中的字，其中紅色的字帶有橫折，藍色的字帶有橫折鉤，請大家把這首詩采用自己最喜歡的形式漂漂亮亮地書寫下來。一定要寫好橫折、橫折鉤兩種筆畫以及它們所在的漢字。書寫后，看看誰寫得最漂亮，就評選為今日的“小小書法家”。寫之前讓我們看看評選要求吧?。◣煶鍪驹u價要求，生齊讀：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的折筆寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？）請大家拿出書法紙，開始書寫吧！創(chuàng)作。（課件：三種形式的書法作品。書法練習紙。放音樂）學生進行《春日》書法創(chuàng)作，師相機指導。３、展評。舉行“小小書法家作品展覽會?！焙⒆觽?，誰愿意把你的作品送到前面來展示。（將學生作品貼在黑板前展出。）抽學生上臺點評，你認為哪位同學寫得好？請小評委上臺評選“小小書法家”。4、激勵。讓我們用掌聲請出今天的“小小書法家”，這是老師送給你的智慧錦囊，你愿意和大家一起分享嗎？讓我們大聲地把它讀出來吧，孩子們我們只要擁有了這些錦囊妙計，就一定會寫出一手漂亮的好字?。A(yù)設(shè)：只要功夫深，鐵杵磨成針。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。字如人面，字如其人，只要勤學苦練，就能成功。）四、墨海尋夢1、過渡：孩子們，剛才我們完成的一幅幅作品還略顯稚嫩，你們想寫得更好嗎？想向我們學校的一些大哥哥大姐姐學習嗎？老師給你們帶來了他們的作品，讓我們一起欣賞吧！2、欣賞。欣賞書法作品：（課件：書法作品。）3、引導。孩子們，你們看完這些作品之后，你最大的夢想是什么呢？（當一位書法家寫好字，超過他們。）4、總結(jié)。是??！有夢想就有追求。老師相信，只要持之以恒，你就會夢想成真。你們知道老師的夢想是什么嗎？那就是“寫端端正正的字，做堂堂正正的人?！逼鋵嵲趯懽种芯桶鋈说牡览?。老師不能讓每一個孩子都成為書法家，但作為堂堂正正的中國人，就要寫端諯正正的中國字。老師把這句話送給孩子們共勉。孩子們，讓我們共同記?。簩懚硕苏淖?，做堂堂正正的人，讓我們的心向著明亮那方，尋夢，起航。（課件：老師的話：寫端端正正的字，做堂堂正正的人。）5、作業(yè)。(1)請用毛筆練習橫折和橫折鉤兩個復(fù)合筆畫及相關(guān)例字，每個寫三遍，注意筆畫間的停頓以及起筆行筆和收筆。(2)將《春日》這首詩寫成自己喜歡