2023年生活活動教案 生活活動教案含反思(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年生活活動教案生活活動教案含反思(7篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

生活活動教案生活活動教案含反思篇一(2)遇到困難能自己想方法方法解決

(3)體驗想方法解決困難的喜悅

活動準備

故事、四幅圖片。

活動過程

一、導入

故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

提問："故事里有誰?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

教師重點指導幼兒細心傾聽故事，理解故事內容。

二、第一次操作

勉勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的.事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。

提問："假使你是故事里的小動物你會想什么方法解決困難呢?"

教師重點指導幼兒開動腦筋想方法解決問題。

三、共享經(jīng)驗

出示圖片，讓幼兒分組探討解決問題的方法。

①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?

②小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?

③小熊的褲子給刮破了，假使你是小熊，怎么辦呢?

④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

教師重點指導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想方法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

四、再次操作

引導幼兒感知生活中有大量困難問題，勉勵幼兒大膽想出解決方法。

提問：

①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"

②"假使媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢?"

③"假使在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

教師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的方法。

活動延伸

講圖片投放到區(qū)角。

生活活動教案生活活動教案含反思篇二

認識、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)愛好幼兒園的情感。

活動準備

(1)請食堂師傅做一些精致可口的小點心。

(2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)準備一些小班幼兒愛好的布娃娃和各種電動玩具。

活動過程

1.通過“開汽車〞游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所

老師當司機，幼兒坐上“汽車〞。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：

(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的

(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具

(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞

(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲

(5)跑到游戲場玩玩去，玩好玩兒的大玩具

2.在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真開心》

幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戲，大家一起真開心。

3.帶領幼兒參與幼兒園的活動

(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。

(2)音樂活動：學唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒愛好幼兒園的情感。

生活活動教案生活活動教案含反思篇三

1、了解學生證的意義，利用身邊的物品設計未來的學生證。

2、通過設計學生證，能大膽展示自己的創(chuàng)意。

3、同伴之間能相互交流、合作，共享創(chuàng)造的開心。

（二）活動準備：

1、學生證

2、水彩筆、制作材料等

（三）活動過程與實錄：

1、活動過程

（1）了解學生證的意義

（2）展示自己的創(chuàng)意

（3）申請專利

2、活動實錄

（1）調查訪問

教師事先聯(lián)系小學生、教師、校長，與幼兒一起進行調查、訪問工作，了解學生證代表的意義。通過調查訪問，幼兒知道了：學生證是由姓名、年齡、學校三部分組成。它是學生在?；顒拥耐ㄐ凶C。

（2）設計學生證

認識了學生證的意義以后，教師指導幼兒為自己設計學生證。劉笑小朋友設計了太陽學生證，太陽一邊是黃色的電風扇，小學生熱了就輕輕一動，電風扇會自動轉，送出涼風。張瀟說：“我的是五星學生證，黃色是表示假使你想要一件東西只要輕輕一摸，便會馬上給你變出來，綠色可以幫助你寫作業(yè)……。〞幼兒的想象力、創(chuàng)造力超出了教師的預料，教師和幼兒一起，將他們設計的學生證放在展覽區(qū)，利用家長開放時間，展示給參觀的家長，幼兒在教師、家長的確定中，得到了自信。

（3）推薦學生證

教師與幼兒一起帶著設計的作品來到校長室，他們爭先恐后地向校長介紹自己設計的學生證，校長對孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力贊口不絕。

（四）活動反思：

此次活動促使幼兒進一步的去接觸小學生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動中，孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。

生活活動教案生活活動教案含反思篇四

1、通過觀測實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與他人共享。

3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習制作香蕉。

教學準備：

1、實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(香蕉園)

2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

香蕉的故事(課題一)

教學課程：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹?(香蕉樹)，提問：香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的?(一串串，一把把地)大量香蕉長在一個把子上。(1和大量)

2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。

提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的)一次能吃好多根嗎?

3、香蕉皮應當放在哪里?(在家，在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。

生活活動教案生活活動教案含反思篇五

1、愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣

2、理解兒歌內容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

重點與難點：

理解兒歌內容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性

活動準備：

圖片若干

活動流程：

欣賞兒歌——幼兒探討——幼兒實踐活動

活動過程：

1、欣賞兒歌，理解內容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性

提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學誰？

2、組織幼兒探討

（1）小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？

（4）請幼兒說說小朋友應當怎樣愛清潔

3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

生活活動教案生活活動教案含反思篇六

1、初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。

2、樂意參與制作活動，體驗勞動的開心。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力。

活動準備：

1、磁帶、vcd、錄音機、頭巾；

2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過的黃豆若干。

3、電飯鍋、豆?jié){調料（牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到）

活動過程：

一、導入

（出示干黃豆和濕黃豆）

1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么不一樣？

（引導幼兒親自去摸一摸，看一看，自由講一講）

2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西？

二、操作活動：磨豆?jié){

1、看一看操作臺上有什么？我們可以怎樣來使用這些工具？

（引導幼兒根據(jù)已有知識進行探討）

2、初步講解操作方法。

⑴傳統(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出來的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水，轉動石磨，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。

⑵剛磨出的豆?jié){還有豆渣在里面，小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想方法過濾，把豆渣分開來。

3、幼兒嘗試結對操作，（放樂曲《雙推磨》）提醒注意石磨嘴對準豆?jié){桶。（教師參與活動，給有困難的孩子提供幫助）

4、將磨出的豆?jié){和豆渣分別集中在兩個桶里。

三、煮豆?jié){，探討豆?jié){的營養(yǎng)和吃法。

問：1、豆?jié){有什么營養(yǎng)？我們吃了有什么好處？

2、豆?jié){有哪些吃法？

3、今天老師也給小朋友準備了一些東西，加在豆?jié){里吃，你可以自己去選一種你喜歡的東西，拿到座位上，老師給你加上豆?jié){，看看里面放了這些東西味道怎樣（幼兒自由選擇）。

四、品嘗豆?jié){，欣賞錫劇表演《雙推磨》

問：1、豆?jié){的味道好不好？你在里面吃到了什么？

2、豆渣有什么用？

生活活動教案生活活動教案含反思篇七

1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，知道正確的進餐方法。

2、愿意學習自己吃飯，不要別人喂。

活動準備：

1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。

2、教師練習單獨表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

活動過程：

1、觀看情景表演，引出主題。

教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。教師：方才你看見了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的

2、請幼兒在集體面前談談：你自己會吃飯嗎？

在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的？勉勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友探討：

假使在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦