小動物過冬（優(yōu)秀3篇）

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成詞語。

2、能讀順句子，讀通課文，知道課文主要講了什么。

重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成詞語。

2、能讀順句子，讀通課文，知道課文主要講了什么。

學(xué)習(xí)時間共三課時

第（一）課時

學(xué)習(xí)過程

一、提問導(dǎo)入。

1、當(dāng)冬天天氣越來越冷的時候，人們是怎樣防寒的？學(xué)生自由回答。

2、那你知道動物們是怎樣過冬的呢？說說你熟悉的動物，它（它們）是怎樣過冬的？

3、今天我們就去看看一些小動物，燕子、青蛙、蜜蜂它們是怎樣過冬的。

4、板書課題。19小動物過冬

5、講述：小動物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比較小的動物。一起去看看吧。

二、初讀指導(dǎo)。

1、看課文動畫，你知道了什么？自由說說，大概感知課文主要內(nèi)容。

2、提出初讀要求，學(xué)生自讀課文。

（1）根據(jù)拼音試讀課文，給各自然段標(biāo)上序號。

（2）畫出生字詞，聯(lián)系上下文初步理解部分詞語意思。

（3）根據(jù)下面的意思，把課文分為三部分：

天氣漸漸涼了，小動物們聚到一起商量過冬的事。

小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過冬的方式。

它們相約第二年的春天相見。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）這篇課文一共有幾個自然段？

（2）哪幾個自然段寫小動物過冬的方式？

（3）老師小結(jié)：第二個自然段是第一部分，最后一段是第三部分。

3、學(xué)習(xí)第一部分的生字詞。

（1）指名讀讀課文，質(zhì)疑。

（2）讀準(zhǔn)字音。

（3）朗讀第一、二自然段。

4、學(xué)習(xí)第二部分的生字詞。

（1）出示生字詞：暖和、接著、哥哥、鉆、趁、藏、巢、夠。

（2）指名認(rèn)讀這些生字、詞。

（3）質(zhì)疑，你有什么地方不懂的？

（4）學(xué)生自己解決問題。

（5）分自然段，逐段把課文讀通順。

5、學(xué)習(xí)課文第三部分的生字詞。

（1）出示生字詞"約定、第二年、相見'，領(lǐng)讀生字詞。

（2）哪些詞語的意思你已經(jīng)明白了？還有不明白的嗎？

（3）朗讀課文第三部分。

三、課堂作業(yè)。

朗讀課文。

課題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、精讀課文，了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

2、能分角色讀好課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn)1、精讀課文，了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

2、能分角色讀好課文。

學(xué)習(xí)時間第（二）課時

學(xué)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)詞語。

1、出示詞語：

商量暖和哥哥第一動物

指名讀，齊讀。

2、《小動物過冬》介紹了哪幾種小動物的過冬方式？（燕子、青蛙、蜜蜂）

二、精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第一部分。

（1）默讀第一部分，觀察課文插圖，思考：圖上畫了哪些小動物？（燕子、青蛙、蜜蜂），畫的是哪個自然段的事？什么事呢？

（2）指名口述插圖的意思。

（3）朗讀課文第二自然段。

（4）師：燕子、青蛙、蜜蜂平時是好朋友，常常在一起唱歌、跳舞，日子過得很快樂。冬天快要到了，它們聚到一起商量過冬的事。

（5）過渡：它們是怎樣過冬的呢？我們來看看

2、學(xué)習(xí)第二部分。

（1）默讀第二部分，想一想：寫燕子、青蛙、蜜蜂過冬的方式各是哪幾個自然段？

（2）指名朗讀課文第三自然段。

a、燕子是怎么過冬的呢？為什么要到南方去呢？

b、"也'"還有'表示說的是幾個方面？

c、練習(xí)口頭說話。

（2）自由讀第四、五自然段。畫出小青蛙過冬方式的語句，想一想：怎么把"你不是也吃蟲字嗎？'換個說法，但意思不改變。

指名兩人分角色朗讀燕子和小青蛙的話。

（3）蜜蜂怎么過呢？

指名朗讀第六、七自然段，說說蜜蜂的過冬方式。

（4）填空：

冬天來了，小燕子飛到，因?yàn)槟莾?/p>

。青蛙。小蜜蜂吃藏在里的。

3、學(xué)習(xí)第三部分。

（1）它們作出了什么決定？

（2）自由讀全文，想一想：在介紹三種小動物怎樣過冬的時候，上下文是怎么聯(lián)系起來的？

板書設(shè)計(jì)：

19、小動物過冬

燕子飛往南方（遷徙）

青蛙鉆到土里（冬眠）

蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧）教后感：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)分角色朗讀課文。

2、指導(dǎo)寫字，完成習(xí)字冊。

重點(diǎn)、難點(diǎn)1、繼續(xù)練習(xí)分角色朗讀課文。

2、指導(dǎo)寫字，完成習(xí)字冊。

學(xué)習(xí)時間第（三）課時

一、總結(jié)談話。

1、學(xué)習(xí)了《小動物過冬》。我們懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎樣過冬的？

2、你還知道動物們的哪些過冬方式？請你給大家說一說。

3、小組分角色朗讀課文。

4、指名朗讀。

二、寫字指導(dǎo)。

1、須按筆順描紅的生字。

第：共十一筆。上下結(jié)構(gòu)。上面是竹字頭，第七筆是橫折，第九筆是豎折折鉤，第十筆要寫在豎中線上。

商：共十一筆。上下結(jié)構(gòu)。

暖：共十三筆。左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，要注意的是："日'字旁容易誤寫成"目'字旁，可提醒學(xué)生，暖和一般跟太陽（日）有關(guān)。

2、其他要描紅的生字，著重講。

物：共八筆。左右結(jié)構(gòu)。左邊第四筆是提。

哥：共十筆。上下結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察，看似兩個"可'字，可寫的時候有哪兩點(diǎn)需要注意呢？讓學(xué)生觀察后，自己說說。

鉆：共十筆。左右結(jié)構(gòu)。左邊是"金'字旁。

量：共十二筆，上下結(jié)構(gòu)。第五筆是一橫，最長。"里'要注意筆順，先寫豎，最后寫兩橫。

3、練習(xí)描紅。

三、分角色朗讀課文。

1、默讀課文，體會思想感情。

2、開展討論，掌握感情基調(diào)：在讀對話中有幾個問句的時候，要讀出相互間的關(guān)心的感情。

3、小小組練習(xí)朗讀。

4、指名分角色朗讀課文，讀后評議。

四、課堂作業(yè)。

1、完成習(xí)字冊。

2、同學(xué)分角色朗讀課文。

教學(xué)反思：在這節(jié)課上要求教師和學(xué)生搜集大量的資料來豐富知識儲備，如何指導(dǎo)或幫助學(xué)生尋找資料，消化所得知識，這就需要我們老師教會學(xué)生方法，利用現(xiàn)有資源，將課內(nèi)和課外整合。

小動物過冬篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀。

3.理解課文內(nèi)容，理解小動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友相互關(guān)心。

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，涼爽的秋天過去了，寒冷的冬天來到了我們身邊，小動物們都準(zhǔn)備過冬了。今天，我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)19課《小動物過冬》。（齊讀課題）

2、上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了3位可愛的動物朋友，它們是（生口答）

3、對，它們說，想考考我們，如果小朋友們順利地闖過了詞語關(guān)，它們就會一個一個出來和我們見面了。小朋友們，有信心嗎？

出示詞語多種方式讀

4、闖關(guān)成功，顯示3個小動物瞧，它們來了，它們今天會帶我們走進(jìn)動物王國，我們一起去看看吧。

二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1.出示第1小節(jié)，你能讀好這一節(jié)嗎？指名讀思考：讀懂了什么？

2、從哪里看出它們是好朋友？

3、它們常常在一起唱歌、跳舞，日子過得很快樂。你能把"常常'換一個詞說說嗎？

4、你們有好朋友嗎？你們在一起玩開心嗎？讓我們一起讀第一小節(jié)，把開心、快樂帶給大家。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼秋天到了，一天，3個好朋友又聚到了一起，它們在干什么呢？出示第2小節(jié)

1、指名讀

老師發(fā)現(xiàn)你把"漸漸'這個詞讀得慢慢的，能告訴我們干什么這樣讀嗎？

（因?yàn)榍锾焓锹牡絹淼?，天氣是慢慢變冷的。?/p>

師：說得真不錯，所以我們要把這個詞讀得慢一點(diǎn)，誰再來試一試。指名試讀齊讀

2、小動物又在干什么呢？

3、那你們想知道這三個小動物都是怎樣過冬的嗎？

四、學(xué)習(xí)課文第三至七小節(jié)

師：讓我們拿起書本自己輕聲讀一讀，它們又是怎樣過冬的？

(一)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

小朋友們，你們在課文中找到答案了嗎？我們先來看看小燕子是怎樣過冬的。

指名說并說說為什么

相機(jī)板書飛往南方

師：你真聰明，你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？

出示第三小節(jié)生讀

師：在冬天的時候燕子飛到南方過冬，那過完冬呢？

理解詞語"春暖花開'

師：春暖花開的時候，你仿佛看到了什么？把這個詞放入句子中美美地讀一讀

講述：介紹候鳥，這樣的過冬方式叫遷徙。（相機(jī)板書）

師：還有哪些小動物與小燕子的過冬方式一樣？（指名說）

師：.現(xiàn)在你就是這只可愛的小燕子，來，告訴大家你是怎么過冬的？出示："我是一只小燕子，'試試看，加動作說。（可以用自己的話）

（二）學(xué)習(xí)第四至五小節(jié)

討論青蛙的過冬方式。

師：.小青蛙也要吃小蟲子，可它沒有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的？

把你找到的讀給大家聽聽。哪一節(jié)？

指名讀第5節(jié)。一人讀一句。

"吃得飽飽的'，那是什么樣兒呀？做動作。

練讀小青蛙的話

讀了青蛙的話，你們知道：青蛙（）過冬。板書：鉆到土里

小結(jié)：青蛙這種過冬的方式叫冬眠。

（三）學(xué)習(xí)第六至七小節(jié)

師：知道了燕子和青蛙的過冬方式，誰愿做一只小燕子，去問問小蜜蜂呢？（同桌練習(xí)朗讀燕子和蜜蜂的對話，再指名同桌讀）

師：小蜜蜂真勤勞，把糧食藏在蜂巢里。相機(jī)板書：蜂巢藏蜜

師：這樣的過冬方式叫"備糧'。

小結(jié)：這三個小動物真了不起，它們都有自己獨(dú)特的過冬方式。小燕子是（），青蛙是在（），小蜜蜂是準(zhǔn)備了糧食（）。

四、學(xué)習(xí)第八小節(jié)

師引讀：三個好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們（），約定（）。多媒體出示。

師：它們真是好朋友啊，還約好了明年再在這相見呢。齊讀第八小節(jié)

想象說話：第二年春天，又是什么景象呢？

（學(xué)生想象說話練習(xí)）

五、板書總結(jié)，進(jìn)行拓展。

這節(jié)課你有什么收獲？

冬天快到了，請選擇一個自己最喜歡的小動物，仿說過冬方式。

我是（），冬天快要到了，（）。

六、作業(yè)

1.分角色朗讀課文。

2.介紹一種動物的過冬方式。

板書：小動物過冬天

小燕子飛往南方（遷徙）

小青蛙鉆到土里（冬眠）

小蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧

小動物過冬篇三

教學(xué)要求：

1、能正確流利，有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。

重難點(diǎn)，關(guān)鍵

1、有感情，分角色朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，動物頭飾

教學(xué)過程：

第二課時

一、導(dǎo)入

1、猜謎：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。

2、哪個季節(jié)下雪的？

3、對了，今天我們就來學(xué)習(xí)19課《小動物過冬》。

4、板書課題，問：看到課題后，你想到些什么問題？課題寫了哪幾種動物？它們是在商量什么？

二、學(xué)習(xí)課文

1、復(fù)習(xí)生字詞。

2、初讀課文。

a、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)序號。

b、回答問題：課文寫了小燕子，小青蛙，小蜜蜂三種動物。他們在商量過冬的事。

3、精讀第一、二兩段

a、齊讀一、二段，問：小動物們是小燕子、小蜜蜂、小青蛙，它們是什么關(guān)系，從哪里可以看出來的？（出示課件圖）

b、嗯，我們知道它們常常在一起唱歌、跳舞，日子過得很開心，我們可以感覺到他們很友好，是好朋友。

c、指導(dǎo)感情朗讀第一段（帶讀，指名讀）

過渡：一天，小蜜蜂，青蛙，小燕子又聚在一起了，他們在干什么呀？為什么要商量過冬的事？（它們在商量過冬的事，因?yàn)榍镲L(fēng)刮起來，天氣漸漸變涼了）。

4、精讀第三七段

（1）自由朗讀三七段

（2）剛才大家都讀了課文，你們知道小燕子、小青蛙、小蜜蜂都是怎樣過冬的嗎？它們?yōu)槭裁匆菢舆^冬呢？

a、生：我知道小燕子是飛到南方過冬的。因?yàn)槟莾旱奶鞖馀?，還有很多蟲子吃。（出示課件并板書）

師小結(jié)：燕子是候鳥，秋天開始飛到南方去，第二年春天再飛回來，這種過冬方式叫"遷徙'（師板書）

（3）齊讀第三段，指名讀。

b、小青蛙過冬

（1）師：小燕子告訴伙伴他要去南方過冬，可他還非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問他的好朋友誰了？是怎么問的？好朋友又是怎樣回答的？

生：小燕子問小青蛙了，青蛙回答說是"吃得飽飽的，好好睡上一大覺'（出示課件）

師小結(jié)：噢，像小青蛙這樣，到了冬天由于天氣寒冷，又沒有食物吃，它就表現(xiàn)為不活動，心跳緩慢，體溫下降和進(jìn)入睡眠狀態(tài)，我們叫這種過冬方式為"冬眠'（板書）

（2）指名生分角色讀第四、五兩段

c、小蜜蜂過冬

（1）師：小燕子自己飛去南方，小青蛙睡大覺，那小蜜蜂怎么辦??？它又開始擔(dān)心小蜜蜂了。那它是怎樣過冬的？為什么要那樣過冬？（出示課件，板書）

小提示：同學(xué)們，說了那么多，冬天到了嗎？它們只是在商量過冬的事，冬天還沒到，那你們想到用我曾經(jīng)學(xué)過的一種小動物，有個很好的成語可以解說，是哪個？（