2021屆高三語文基礎(chǔ)訓(xùn)練語言文字運用篇（全國適用）（第3練）

高考語文復(fù)習(xí)系列資料高考語文復(fù)習(xí)系列資料/高考語文復(fù)習(xí)系列資料2021屆高三語文基礎(chǔ)訓(xùn)練語言文字運用篇（全國適用）（第3練）2021屆高三語文基礎(chǔ)訓(xùn)練語言文字運用篇（全國適用）（第3練）基礎(chǔ)題組（一）閱讀下面的文字，完成1～3題浙江云和梯田，雖然不及云南元陽梯田、廣西龍勝梯田那般規(guī)模宏大，氣勢雄偉，但玲瓏纖巧，別有特色。獨特的云和梯田地理環(huán)境造就了奇特的梯田自然景觀。日出時，紅霞滿天、云霧滾動、婆娑竹影，________，如入世外桃源。無論冬夏，太陽每天都攀著銀閃閃、綠油油或金燦燦的梯子，從山間的水田里爬上來。日落時，山村、樹林、牧童披著白色的紗巾，千山萬壑，如詩如畫，讓許多攝影人士________。正是清明時節(jié)，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲猶如()。每塊田池的邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動流入下層田里。()，一畦畦平展展，好似神靈于夜半在山上放置的無數(shù)面鏡子。天亮之后，整個山谷成了鏡子創(chuàng)意博覽會——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……無數(shù)面鏡子順著山坡層層疊疊地鋪展開去。滿坡的梯田，________，金燦燦、亮閃閃，好似一架架直上云霄的天梯，一派________的壯麗畫卷。夜晚時，梯田里躲著許多小青蛙，漫天繁星，在蛙鳴聲中，你遠離城市，你一定期待一直都能過這種寧靜的慢生活。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．獨特的云和梯田地理環(huán)境造就了梯田奇特的自然景觀。B．云和梯田獨特的地理環(huán)境造就了奇特的梯田自然景觀。C．云和梯田獨特的地理環(huán)境造就了梯田奇特的自然景觀。D．云和梯田地理環(huán)境的獨特造就了梯田自然景觀的奇特。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．身臨其境交口稱譽水光瀲滟美不勝收B．設(shè)身處地

交口稱譽

波光粼粼

目不暇接C．身臨其境

贊不絕口

波光粼粼

美不勝收D．設(shè)身處地

贊不絕口

水光瀲滟

目不暇接3．下列在文中兩處括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．節(jié)奏均勻的彈撥樂在梯田里蓄滿水B．彈撥樂的均勻節(jié)奏蓄滿水的梯田C．彈撥樂的均勻節(jié)奏在梯田里蓄滿水D．節(jié)奏均勻的彈撥樂蓄滿水的梯田（二）閱讀下面的文字，完成4～6題。濃濃的秋，斜斜的雨，倘若你披一件雨衣，踏著潤黃濕綠的青草，向草原深處走一走，你會看到秋雨中的草原是一幅感傷的畫，一首憂郁的詩。雨濃一陣的白，淡一陣的白，白蒙蒙的草原，漓漓漫漫的水霧。那草靜靜地承受秋雨的浸淫，葉子()；花開始凋零，花瓣窸窸窣窣落下來，帶著悵然的________的嘆息，而這一切又被淅淅瀝瀝的雨聲淹沒?？諝鉀鰶龅?，雨絲涼涼的，滿眼一片________，被雨淋濕的草原，其蒼涼、凄清，如不身臨其境，誰能體驗到這種悲劇韻味的美呢？一兩只蒼鷹在云中盤桓，天闊云低，草枯鷹疾，更添一抹邊塞詩詞的古意悠遠的韻味。橫風(fēng)斜雨，彤云低垂，一行大雁，________，扶老攜幼，艱難地跋涉在雨空，遠望征程，迢迢萬里，回首故園，云靄迷離，雁唳聲聲，灑下一路悲歌，一路濕濕的哀鳴。睹景生情，怎能不想陽關(guān)三疊的悲愴和凄婉？“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰?！睅讏龊[過后，草原短命的秋天就壽終正寢了。怪不得岑參說過“胡天八月即飛雪”呢，北方的第一場大雪來得那么急，那么突然，讓人________，而錫林郭勒大草原秋的尸骸就埋葬在這雪里了。4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．向草原深處走一走，會發(fā)現(xiàn)秋雨中的草原是一幅憂郁的畫，一首感傷的詩。B．向草原深處走一走，你會看到秋雨中的草原是一幅憂郁的畫，一首感傷的詩。C．向草原深處走一走，你會發(fā)現(xiàn)秋雨中的草原是一幅憂郁的畫，一首感傷的詩。D．向草原深處走一走，你會看到秋雨中的草原是一幅憂郁的畫，你會讀到一首感傷的詩。5．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．微微下垂，帶著纏纏綿綿的凄迷和濕漉漉的憂傷B．微微下垂，帶著纏纏綿綿的憂傷和濕漉漉的凄迷C．帶著纏纏綿綿的憂傷和濕漉漉的凄迷，微微下垂D．帶著纏纏綿綿的凄迷和濕漉漉的憂傷，微微下垂6．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．無能為力眼花繚亂若即若離驚慌失措B．無可奈何

撲朔迷離

若即若離

手足無措C．無能為力

眼花繚亂

貌合神離

手足無措D．無可奈何

撲朔迷離

貌合神離

驚慌失措漢字幽默拾趣1．“冶”對“治”說：你不就比我多一點嗎？牛啥？治說：官大一級，壓死人呀！不治你治誰？2．“名”對“各”說：想出名，就收斂些，多注意影響，別老“各自為政”！3．“否”對“杏”說：就你愛出風(fēng)頭，怎么樣？叫人咬吃的滋味不好受吧？4．“人”對“入”說：來而不往非禮也，你光進不出，難怪你成不了人！5．“末”對“未”說：兒呀，我已經(jīng)是倒數(shù)了，未來就指望你啦！6．“旮”對“旯”說：牛啥？你的住房還不是跟我一樣大？只不過陽臺位置不一樣而已！7．信對言說：只說空話，沒人相信你！8．火對炎說：火氣太大，你都發(fā)炎了！9．耳對聞?wù)f：別以為關(guān)上門就聽不見了！能力題組（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。閱讀下面的文字，完成1～3題。不可否認至今依然有為數(shù)不少的戲劇愛好者，可現(xiàn)在戲劇對大眾的影響遠遠不及廣泛傳播的電影，這也是不爭的事實。從大城市到小縣城，很多人看過許多次電影，卻沒看過一次戲劇。戲劇對很多人依然是陌生的。比起電影而言，我們接觸戲劇的機會要少得多，甚至對它產(chǎn)生許多誤解。有人認為戲劇________，是不可靠近的________，避而遠之。也有人進了劇院坐在觀眾席里看得一頭霧水，不懂得如何去欣賞，反而埋怨票價是電影票的好幾倍。即使是常看戲劇的人依然會有苦惱：該如何在水平________的市場里挑一部好戲，避免自己花錢遭罪看爛戲呢？()？這在很多人看來是一個________甚至有點兒蠢的問題，卻是我們必須弄明白的問題。電影是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一，自然有其獨特的魅力?？墒亲鳛樽罟爬系乃囆g(shù)形式之一的戲劇，也不能被我們遺忘，因為其生動的現(xiàn)場總是充滿了震撼人心的力量，讓我們站在生活之上俯瞰生活。通過戲劇創(chuàng)作，我們學(xué)會如何來觀察那些本來顯而易見，但由于不擅長觀察而經(jīng)常視而不見的東西。我們最習(xí)慣的東西變得無法看到：進行戲劇創(chuàng)作能夠使日常生活的舞臺變得更加亮麗。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．很多人對戲劇依然是陌生的。比起電影，我們接觸戲劇的機會要少得多，同時對它產(chǎn)生許多誤解。B．戲劇對很多人來說依然是陌生的。比起電影而言，我們接觸戲劇的機會要少得多，甚至對它產(chǎn)生許多誤解。C．戲劇對很多人來說依然是陌生的。比起電影，我們接觸戲劇的機會要少得多，甚至對它產(chǎn)生許多誤解。D．戲劇對很多人依然是陌生的。比起電影，我們接觸戲劇的機會要少得多，甚至對它產(chǎn)生許多誤解。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．高深莫測陽春白雪參差不齊不可思議B．不可捉摸

下里巴人

良莠不齊

不可理喻C．不可捉摸

陽春白雪

參差不齊

不可思議D．高深莫測

下里巴人

良莠不齊

不可理喻3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．有了戲劇，為什么會出現(xiàn)電影這項發(fā)明B．有了電影，為什么人們還需要看戲劇C．電影和戲劇，哪一種藝術(shù)形式最終會永遠為人銘記D．電影和戲劇，對于我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x究竟在哪里4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。歷史是文學(xué)的豐富礦藏，①______________________________，讓文學(xué)家一直對它鐘愛有加。但是，以歷史為表現(xiàn)對象，并不能先天地提升作品的品位和質(zhì)量。相反，對文學(xué)而言，歷史是一把雙刃劍。表現(xiàn)得當(dāng)，②______________________________，使之成為壯美的史詩；表現(xiàn)失當(dāng)，則會讓作品陷入輕佻、淺薄，喪失文學(xué)應(yīng)有的力量。這里的決定因素就是③______________________________。只有對歷史抱有敬畏之心，深刻、清醒、客觀、理性地認識歷史、表現(xiàn)歷史，文學(xué)才能在歷史的書寫中展現(xiàn)出獨特的思想魅力和藝術(shù)魅力。

5．大學(xué)畢業(yè)生王明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長曾是父親的學(xué)生，于是就寫了封求職信寄給校長。下面是求職信的正文部分，其中有五處不當(dāng)，請找出并作修改。欣聞您是家父的學(xué)生，故冒昧打擾，請您在日理萬機中抽點時間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報您以驚喜。第一處：

修改：

第二處：

修改：

第三處：

修改：

第四處：

修改：

第五處：

修改：

6．下面是某“兒童之家”形象標(biāo)識，請指出該標(biāo)識中的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過60個字。

（二）閱讀下面的文字，完成7～9題。日本軍國主義部隊侵占印尼各地后，對華人華僑進行了慘無人道的大逮捕和大屠殺。在西加里曼丹，日軍發(fā)動了3次逮捕和屠殺暴行。1943年，日軍在蘇門答臘進行“9·20”大檢舉大逮捕，殺害了一批抗日烈士。在爪哇島，()。直到今天，印尼每年都會在加里曼丹、蘇門答臘等地舉行烈士祭奠儀式。各國紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭、緬懷先烈事跡，都是為了銘記歷史和得來不易的和平。中國舉行中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動，既顯示了中國人民對歷史創(chuàng)痛_____________的記憶，也彰顯了中國人民捍衛(wèi)世界和平的決心和能力，具有重要的歷史和現(xiàn)實內(nèi)涵。在和平、繁榮、發(fā)展的今天，慶?？箲?zhàn)勝利有著格外重大的意義。所有人都應(yīng)當(dāng)銘記歷史、居安思危，警惕軍國主義________的企圖，防范新法西斯集團陰謀卷土重來。日軍侵略亞洲各地的血腥罪行________，但值得我們警惕的是，時至今日，日本在反省戰(zhàn)爭罪行方面做得還遠遠不夠。無論是政要參拜靖國神社、拒絕公開道歉，還是篡改歷史教科書、粉飾侵略歷史抹黑反法西斯斗爭，都暴露出日本軍國主義至今還________，這嚴重傷害了亞洲被侵略國家人民的感情，令我們感到十分憤慨。7．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．在各大都市542位華社團體領(lǐng)導(dǎo)人遭日軍逮捕B．日軍在各大都市逮捕542位華社團體領(lǐng)導(dǎo)人C．各大都市華社團的542位領(lǐng)導(dǎo)人遭日軍逮捕D．在各大都市日軍逮捕華社團體領(lǐng)導(dǎo)人542位8．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．各國紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭、緬懷先烈，都是為了銘記歷史、珍惜得來不易的和平。B．各國紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利、緬懷先烈，都是為了銘記歷史和得來不易的和平。C．各國紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利、緬懷先烈，都是為了銘記歷史、珍惜得來不易的和平。D．各國紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利、緬懷先烈事跡，都是為了銘記歷史和得來不易的和平。9．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．刻骨銘心死灰復(fù)燃罄竹難書執(zhí)迷不悟B．念念不忘

卷土重來

數(shù)不勝數(shù)

冥頑不靈C．刻骨銘心

卷土重來

罄竹難書

冥頑不靈D．念念不忘

死灰復(fù)燃

數(shù)不勝數(shù)

執(zhí)迷不悟10．下列關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項是()A．丁憂，也稱“丁艱”。在我國古代，官員的父親或母親去世，官員則必須停職守制，處于丁憂期間的人皆不得為官，概無例外。“丁父憂”指遭遇父親去世。B．“左拾遺”屬于古代的諫諍機構(gòu)。唐代始置左、右拾遺，同掌供奉諷諫、薦舉人才等事務(wù)。北宋曾改為左、右正言，以后歷朝均隨設(shè)隨罷。杜甫就曾擔(dān)任過“左拾遺”。C．棺是古代盛放尸體的盒或柜，槨是套在棺材外面的大棺材。入葬時分“殮”和“窆”兩個步驟，“殮”是尸體入棺槨，“窆”是下棺入土。D．“徭役”是指中國古代統(tǒng)治者強制征調(diào)平民從事的無償勞動，包括力役、雜役、軍役等。

答案與解析基礎(chǔ)題組1．C[“云和梯田”表處所，“獨特的”是形容詞，根據(jù)多層定語排列原則，應(yīng)該是“云和梯田獨特的”；同理，后面應(yīng)該是“梯田奇特的”，A、B、D三項皆語序不當(dāng)。]2．C[身臨其境：親自到了那個境地。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。根據(jù)語境，應(yīng)選“身臨其境”。交口稱譽：眾口同聲稱贊。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。根據(jù)語境，應(yīng)選“贊不絕口”。水光瀲滟：水波蕩漾波光閃閃的樣子。波光粼粼：表示波光明凈。根據(jù)語境，應(yīng)選“波光粼粼”。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。根據(jù)語境，應(yīng)選“美不勝收”。]3．D[本題重在考查語句的中心語和前后語境的關(guān)系，前一括號所填的應(yīng)該是前面比喻句的喻體，所以中心語應(yīng)該是名詞“彈撥樂”；后一括號所填的應(yīng)該是后面語句所描述的對象，中心語應(yīng)該是名詞“梯田”。]4．C[A項缺少主語，應(yīng)在“會發(fā)現(xiàn)”前添加“你”。B項“看到”與“詩”搭配不當(dāng)。D項“你會讀到一首感傷的詩”表意不明。]5．B[按照由外形特點到內(nèi)在特點的順序描寫，排除C、D兩項；另外，句式要與后文“花開始凋零……嘆息”一致，“纏纏綿綿”修飾“憂傷”，“濕漉漉”修飾“凄迷”，并且“迷”與“息”押韻，據(jù)此排除A項。]6．B[無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到。無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。根據(jù)語境，應(yīng)選“無可奈何”。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。根據(jù)語境，應(yīng)選“撲朔迷離”。若即若離：好像接近，又好像不接近，形容跟人的關(guān)系不很緊密。貌合神離：表面上關(guān)系很密切而實際上懷著兩條心。根據(jù)語境，應(yīng)選“若即若離”。驚慌失措：又驚又怕，不知如何是好。手足無措：手和腳不知放在哪里好，形容舉動慌亂或沒有辦法應(yīng)付。根據(jù)語境，應(yīng)選“手足無措”。]能力題組1．C[A項不合邏輯，“我們接觸戲劇的機會要少得多”與“對它產(chǎn)生許多誤解”不是并列關(guān)系而是遞進關(guān)系。B項“比起……而言”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“而言”。D項“戲劇對很多人依然是陌生的”主客倒置，不合邏輯。]2．A[高深莫測：高深的程度無法揣測，形容使人難以理解。不可捉摸：抓不住、摸不透真相與本意，形容難以預(yù)測。根據(jù)語境，應(yīng)選“高深莫測”。陽春白雪：戰(zhàn)國時代楚國的一種高雅的歌曲，后來泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。下里巴人：戰(zhàn)國時代楚國的民間歌曲，后來泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。根據(jù)語境，應(yīng)選“陽春白雪”。參差不齊：形容不整齊或水平不一。良莠不齊：好的壞的混雜在一起。根據(jù)語境，應(yīng)選“參差不齊”。不可思議：不可想象，不能理解。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。根據(jù)語境，應(yīng)選“不可思議”。]3．B[語段內(nèi)容主要圍繞電影和戲劇展開，結(jié)合“電影是人類歷史上最偉大的發(fā)