小班社會(huì)教案：好朋友-1

小班社會(huì)教案：好朋友小班社會(huì)教案：好朋友(集錦15篇)小班社會(huì)教案：好朋友1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語(yǔ)的使用方面有所短缺，往常有的小朋友不小心弄疼了其他小朋友卻不懂得說“對(duì)不起”，需求別人的幫助時(shí)不會(huì)說“請(qǐng)”，獲得了幫助不會(huì)說“謝謝”。希望經(jīng)過活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的平時(shí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起”“沒關(guān)系”3、逐步養(yǎng)成聽別人發(fā)言的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，惹起興趣。師：“今每日氣真好，寶寶們和媽媽一同到草地上去做游戲好嗎？我們開著車去吧?！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，到達(dá)草地上）二、觀看情景表演。師：“呀，那處不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨兀课覀冞^去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)怎樣使用禮貌用語(yǔ)）三、議論：1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么復(fù)原諒了小黃狗？5、大家為什么都成了好朋友？四、教師演示木偶講故事，讓幼兒穩(wěn)固此類禮貌用語(yǔ)的使用方法。師：“方才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽嗎？五、活動(dòng)遷移，幼兒敘述自己有禮貌的體驗(yàn)。師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？獲得了別人的幫助是你是怎樣說的六、結(jié)束師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕?。幼兒作開車狀回家。小班社會(huì)教案：好朋友2活動(dòng)目標(biāo)1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。2、有初步自我拘束的意識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)別幼兒不敢勇敢表達(dá)，表達(dá)語(yǔ)句不完整情況。活動(dòng)準(zhǔn)備“找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓?；顒?dòng)過程（一）隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室，做到自己的地點(diǎn)上。（二）引入部分1、師：方才這首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你們有好朋友嗎？誰(shuí)來說一說，你的好朋友是誰(shuí)？2、師：看來小朋友都有自己的好朋友，那么我們隨歌曲一同做《找朋友》的游戲吧，看誰(shuí)能夠找到更多的好朋友。3、誰(shuí)來說一說，朋友之間怎樣做才算是好朋友？4、今天，我們來認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？（三）看課件，講故事。1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？2、如果你是大象老師，你會(huì)怎樣教育他們？3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了？（四）判一判經(jīng)過這件事情，大眼貓和跳跳兔理解了好朋友之間碰到事情要不擠不搶，互相禮讓，這樣做不單能保護(hù)自己也能保護(hù)朋友。但是，在幼兒園里他們發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，不知道做到到底對(duì)不對(duì)，希望小朋友們幫助他們判斷一下，你們?cè)敢鈫幔?、分紅四組，小組之間議論，一同判斷，正確行為我們給它打“笑容”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。2、隨課件一同判斷議論：1、正確仍是錯(cuò)誤？2、為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（五）想一想1、除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊(duì)等待呢？2、小朋友說的可真棒，在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶，互相禮讓，人多時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)等待；那么我們生活中，好多時(shí)候也需要小朋友這樣做，我們一同來看一看那些時(shí)候也需要這樣做？（六）總結(jié)當(dāng)好多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶/不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心，要學(xué)會(huì)互相禮讓，做個(gè)文明禮貌的好孩子?；顒?dòng)總結(jié)本次活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了平時(shí)生活中要互相禮讓，活動(dòng)中，幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回想，并勇敢溝通，本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值，活動(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，需要我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)與平時(shí)指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。小班社會(huì)教案：好朋友3設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期幼兒對(duì)周圍的環(huán)境漸漸適應(yīng)，進(jìn)入了與老師和同伴成立情感的時(shí)期。小班幼兒在溝通中往往以自我為中心，而他們的交往技術(shù)又十分缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的楷模，在溝通探討中感覺與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并認(rèn)識(shí)周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，成立起與同伴親密和睦的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：理解電影《孤單的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。讓幼兒知道朋友之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，以及認(rèn)識(shí)有關(guān)與人相處的方法。體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：影碟《孤單的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。幼兒與朋友友好相處的典范照片七張。音樂磁帶《找朋友》?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入教師：“有一只小豬，它素來都不需要朋友，大家都叫它孤單的小豬。孤單的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)賞析電影《孤單的小豬》?！庇變嘿p析電影，理解電影內(nèi)容。開始部分至小豬拒絕幫助朋友提問：1、小狗碰到了什么困難？在這個(gè)緊迫的關(guān)頭它去找誰(shuí)懇求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？2、小刺猬碰到什么困難？在這個(gè)緊迫的關(guān)頭它去找誰(shuí)懇求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？3、小兔碰到了什么困難？它去找誰(shuí)懇求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤單的小豬。（接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)持續(xù)賞析電影。）小豬拒絕幫助朋友至小豬懇求朋友幫助提問：小豬碰到了什么困難？它想懇求誰(shuí)幫忙？小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎？（請(qǐng)仔細(xì)賞析電影）小豬懇求朋友幫助至結(jié)束哪些動(dòng)物救了小豬？獲得朋友幫助的小豬，理解了什么道理？如果讓你對(duì)小豬說一句話，你最想對(duì)它說什么？小結(jié)：沒有朋友的人是孤單的，我們每一個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)當(dāng)互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？經(jīng)過展示的典范照片，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種與朋友友好相處的方法。照片一：她們?cè)诟墒裁?？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？照片二：他們?cè)趹c賀什么？朋友們?cè)诟墒裁矗磕愕纳諘?huì)愿意邀請(qǐng)好朋友參加嗎？獲得好朋友的祝福你有什么感覺？照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？照片五：這個(gè)名叫每日的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了。但是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰(shuí)給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：獲得別人的幫助，也要幫助別人的道理。）照片六：這些朋友是怎么相處的？照片七：他們?cè)谧鍪裁?？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感覺到我們對(duì)他的喜愛）原來好朋友之間是需要互有關(guān)心和幫助的，你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每日都沒有煩憂，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。音樂游戲《找朋友》教師：“由衷地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫?？讓我們大家一同去找朋友！要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，?dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）小班社會(huì)教案：好朋友4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互有關(guān)心的道理。2、經(jīng)過察看情境圖片，增強(qiáng)好朋友間互相幫助的意識(shí)。3、體驗(yàn)與好朋友一同游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻《小公雞和小鴨子》；2、情境ppt一份；3、音樂。三、活動(dòng)過程：1、游戲“找個(gè)朋友碰一碰”師：小朋友們，我們一同找個(gè)朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧?。úシ拧墩乙粋€(gè)朋友碰一碰》的音樂）2、經(jīng)過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助師：小朋友們，和氣朋友在一同玩什么感覺？小雞和小鴨也是一對(duì)好朋友，它們是一對(duì)什么樣子的好朋友呢？我們一同來看一看！幼兒欣賞故事。師：小鴨子啄不到蟲子是誰(shuí)來幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？師：小公雞不會(huì)游泳，誰(shuí)來救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？師：小公雞和小鴨子是一對(duì)什么樣子的好朋友？師（小結(jié)）：原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真實(shí)的好朋友。3、說說我的好朋友師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？請(qǐng)小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰(shuí)？最喜歡和他玩什么？幼兒邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)并且大方介紹。師：原來和氣朋友能夠一同做這么多的事情呀。那當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?、察看圖片，引導(dǎo)幼兒勇敢敘述師：出示四幅圖片，請(qǐng)小朋友說一說他們碰到了什么困難？我們?cè)撛鯓訋椭?？幼兒察看敘述。教師總結(jié)：好朋友間要相互幫助。5、游戲“手拉手“師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一同來玩一個(gè)“手拉手“的游戲吧?。ㄕ遗笥颜遗笥?，兩個(gè)朋友手拉手）師：和這么多好朋友在一同玩什么感覺？除了和小朋友做朋友，我們還能夠和老師做朋友，朋友越多越快樂！活動(dòng)反?。骸昂门笥选边@節(jié)社會(huì)課關(guān)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真實(shí)的好朋友，老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備能夠充分些。經(jīng)過故事讓孩子們認(rèn)識(shí)互相幫助、互有關(guān)心的才是真實(shí)的好朋友，老師的提問能夠精華些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。在察看情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結(jié)得多了些。但孩子們?cè)谟螒蛑?，感覺到了快樂，可能最后一個(gè)環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對(duì)本班的幼兒，孩子們?nèi)允怯心芰_(dá)成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)感覺到自己詞句匱乏，對(duì)小朋友的引導(dǎo)做的不是很好，認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認(rèn)識(shí)到好朋友之間的感情應(yīng)當(dāng)是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說，讓小朋友感覺到好朋友之間的感情應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)過程中要做的事情，要在活動(dòng)過程中讓小朋友詳細(xì)的感覺到好朋友之間的友誼，而不是經(jīng)過最后的幾句總結(jié)就能到小朋友領(lǐng)會(huì)到。社會(huì)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)部分應(yīng)當(dāng)自然地結(jié)束，而不是要故意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)當(dāng)怎么樣，這種感情在詳細(xì)的活動(dòng)過程中孩子已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到。這次代課活動(dòng)基本達(dá)成了自己設(shè)想的活動(dòng)目標(biāo)，但總感覺小朋友的參與度不高，活動(dòng)氛圍不夠。我感覺一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系：引導(dǎo)不是很生動(dòng)，不是很能惹起小朋友的興趣：另一方面，應(yīng)當(dāng)是與小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)系：他們的語(yǔ)言發(fā)展不全面，表達(dá)能力不強(qiáng)，理解能力也不是很好。在下次組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好更充分的準(zhǔn)備。小班社會(huì)教案：好朋友5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友碰到困難時(shí)愿意伸出援助之手。2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、情景劇《好朋友》；2、《好朋友》小海報(bào)20份，海洋報(bào)1份；《朋友船》海洋報(bào)1份；3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；4、場(chǎng)所布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花?；顒?dòng)過程：活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（近似頭飾作用）。1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝煌骈_心。你們的朋友來了嗎？他是誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由敘述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)當(dāng)怎樣。（此時(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一同玩，或許我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題能夠讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有很多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)命百歲藥沒原料呢！”師：天吶！我重新被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長(zhǎng)命百歲藥怎么辦？（幼兒議論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一同把老巫婆打跑，還有的說請(qǐng)仙女來幫忙幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友碰到危險(xiǎn)怎么辦？3、師：我知道森林的那處有一位仙女能夠保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別焦急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只需把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。（幼兒紛繁找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家議論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的重點(diǎn)—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。）5、全體幼兒跳事后，到達(dá)幾鍋蔬菜湯前。師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記著，手必須抓住勺柄的頂端。（幼兒紛繁拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友碰到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，喝彩雀躍，感覺到了合作成功后的喜悅。）6、集體議論、小結(jié)：朋友是什么？小班社會(huì)教案：好朋友6有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。準(zhǔn)備：各樣糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒察看大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說出各樣糧食的名稱。2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。5、小結(jié)：我們每一個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。建議：能夠聯(lián)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各樣糧食。小班社會(huì)教案：好朋友7活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的.打招呼的方式。2、知道來自不同國(guó)家的好朋友和中國(guó)的孩子有不同樣的長(zhǎng)相?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同膚色的孩子圖片2、收集幼兒和氣朋友的照片，制作成PPT活動(dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入1、率領(lǐng)幼兒一同玩音樂游戲《找朋友》2、提問：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？二、基本部分1、分享和朋友間的故事：（1）播放朋友PPT師：誰(shuí)來說說你和哪個(gè)好朋友在一同做了什么有趣的事？（2）說一說遇見好朋友時(shí)，要怎么打招呼？（3）教師小結(jié)：和氣朋友在一同能夠做好多有趣的事情，遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。2、不同樣的朋友（1）老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友。（2）請(qǐng)幼兒看一看、說一說，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是同樣的？哪些地方不同樣？（3）小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友，都能夠成為我們的好朋友。3、打招呼大不同（1）師：來自不同國(guó)家的小朋友，說話也不同樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見到他們時(shí)說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌。（2）教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒模擬（3）請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。三、活動(dòng)結(jié)束幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“GoodBye”等不同方式禮貌地同朋友作別。小班社會(huì)教案：好朋友8活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各樣動(dòng)作表示友好。2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。3、體驗(yàn)與好朋友一同做游戲的快樂。4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，以及認(rèn)識(shí)有關(guān)與人相處的方法。5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程：(一)游戲?qū)胍杂螒蛉瞧鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師：今天，我們班請(qǐng)來了很多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰(shuí)出來了?老師方才是怎么說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有很多小客人都躲起來了，小朋友和老師一同把小客人請(qǐng)出來吧。(一同學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。(二)友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?2、若小朋友不理解，老師能夠示范和氣朋友握握手等動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。(三)音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和氣朋友們一同玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一同玩碰一碰的游戲吧。3、游戲2-3次。(四)總結(jié)活動(dòng)1、教師：和氣朋友在一同玩開心嗎?想一想，好朋友在一同還能夠做什么事情呢?2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一同滑滑梯的，有打斗的(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié)：好朋友在一同能夠做好多事情，能夠一同玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和平共處，不能為小事吵嘴，更不能打斗。因?yàn)槲覀兌际呛门笥?。教學(xué)反省：活動(dòng)形式切合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感覺美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)建潛能。小班社會(huì)教案：好朋友9活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的優(yōu)秀情感。2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和勇敢的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、經(jīng)過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。活動(dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動(dòng)過程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣直截了當(dāng)，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)有關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。二、圍繞主題進(jìn)行操作、發(fā)言1、圍繞課件進(jìn)行發(fā)言、"小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書破壞的原因。2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，暢所欲言，發(fā)表自己的看法，應(yīng)當(dāng)怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。三、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出此后的希望要求?；顒?dòng)延長(zhǎng)：一同到圖書角修理圖書。小班社會(huì)教案：好朋友10教學(xué)目的[德育目標(biāo)]：領(lǐng)會(huì)和同學(xué)們?cè)谝煌目鞓?，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒平定，心情快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：喜歡和同學(xué)交往[教學(xué)難點(diǎn)]：領(lǐng)會(huì)和同學(xué)們?cè)谝煌目鞓?，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片“找朋友”學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、活動(dòng)（二）：做游戲，快樂地結(jié)納新朋友游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動(dòng)活動(dòng)（三）：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)教學(xué)過程：活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們到達(dá)光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師，我們此后要一同學(xué)習(xí)，你們碰到什么困難能夠找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。2、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生介紹4個(gè)小動(dòng)物。有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫片）（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎？用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。4、學(xué)做名片并展示溝通。5、以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》?；顒?dòng)（二）：做游戲，快樂地結(jié)納新朋友。游戲1：找朋友方才，大家認(rèn)識(shí)了很多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一同喜歡做什么游戲呢？今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹?；顒?dòng)（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一同加深認(rèn)識(shí)。小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一同會(huì)有更多的話，玩得更開心，相互認(rèn)識(shí)也更深。小組活動(dòng)。每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況?？偨Y(jié)：今天大家一定都交了很多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣，大家在一同會(huì)更開心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互幫吧！板書設(shè)計(jì)：我和同學(xué)交朋友互有關(guān)心互相愛惜共同進(jìn)步教學(xué)反?。罕敬位顒?dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往，領(lǐng)會(huì)和同學(xué)在一同的快樂。為了使同學(xué)們趕快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，和同學(xué)們成立優(yōu)秀的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂道的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。經(jīng)過活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感覺到展開活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感覺這件事情的重要性，他們會(huì)更重視的去體驗(yàn)，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了好多彎路，讓他們更快的享受成功。小班社會(huì)教案：好朋友11設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子大部分是獨(dú)生兒女，在家里與伙伴相處的時(shí)機(jī)少，單獨(dú)玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一同玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能知足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了知足幼兒交友的盼望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模擬小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理活動(dòng)目的：不獨(dú)占玩具，能和同伴一同輪番分享玩具。在活動(dòng)中感覺與老師、同伴共同生活的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料投放：課件《好朋友》。活動(dòng)過程：一、發(fā)言吸引幼兒注意力師：我們是什么班的小朋友？（?。?）班）師：?。?）班里朋友真多?。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖?、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友）師：寶寶，我們一同來看看我們的好朋友，好嗎？錄像里有你認(rèn)識(shí)的人嗎？他叫什么名字？師：誰(shuí)是你的好朋友?你和你的朋友在一同玩開心嗎？（播放片段一）（剖析：音樂的引入，創(chuàng)建了寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，從中也讓幼兒感覺同伴間相處的樂趣。）二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望師：我們的寶寶真聰明，老師和小朋友在一同很高興，誰(shuí)愿意和我做做好朋友？師：想跟我做做好朋友的小朋友能夠上來跟我抱一抱，大家也能夠跟你旁邊的好朋友一同抱一抱。師：大家能夠和你旁邊的好朋友一同抱一抱。（剖析：主動(dòng)與幼兒抱抱，知足一下依戀的情感）三、幼兒感覺集體活動(dòng)的快樂師:接下來老師要請(qǐng)小朋友一同來看看幾段錄像，我們來看看錄像里的小朋友他們?cè)诟墒裁矗坎シ配浵衿味?，提問：錄像里的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？他在干什么？有沒有其他小朋友過來和他一同玩兒?。浚]有）師：是呀，一個(gè)人玩兒多沒意思啊。播放錄像片段三，提問：這幾個(gè)小朋友在干什么？他們這樣做對(duì)嗎？你感覺這樣玩開心嗎？播放錄像片段四，提問：這些小朋友在干什么？他們玩的開心嗎？你感覺是自己一個(gè)人玩好玩，仍是把玩具分給大家一同玩好玩？（剖析：聯(lián)合課件，惹起幼兒的興趣，讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)當(dāng)怎么玩兒才是對(duì)的、才是開心的。）四、請(qǐng)小朋友來說說，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)誰(shuí)？為什么要學(xué)他們？假如碰到只有一個(gè)玩具，大家都想玩的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？（能夠一同玩兒，也能夠輪番玩兒）（剖析：為了拓寬幼兒的思維，教師適時(shí)調(diào)整提問，讓幼兒聯(lián)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說出同伴的本領(lǐng)，這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。）五、經(jīng)過三段錄像的對(duì)照，讓幼兒感覺到集體活動(dòng)的快樂，懂得玩具能夠輪番分享。小結(jié)：今天，我們看了這幾段錄像后，懂得了和氣朋友一同玩玩具時(shí)不吵嘴、不搶玩具，要把玩具分給大家一同玩兒，假如只有一個(gè)玩具的時(shí)候，我們能夠輪番玩兒，也能夠一同玩兒，這樣子，才能跟你的好朋友玩的更開心，小朋友記著了嗎？六、幼兒園里朋友好多，我們一同玩一個(gè)《找朋友》的游戲，去找一個(gè)好朋友抱一抱，一同唱歌跳舞吧。（幼兒玩找朋友游戲）（剖析：幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍，而且向好朋友表示友好的動(dòng)作好多，因?yàn)榻處熥層變涸谟谜Z(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使孩子充分地體驗(yàn)到同伴友好交往的快樂。）總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱，提醒幼兒能夠互換朋友也能夠找老師交朋友。（剖析：本次活動(dòng)始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于快樂、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技術(shù)，進(jìn)而使他們?cè)诔?、說說、玩玩中真實(shí)地體驗(yàn)到同伴間和睦相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友，以此讓幼兒穩(wěn)固、內(nèi)化行為，真實(shí)學(xué)致使用。）小班社會(huì)教案：好朋友12【活動(dòng)意圖】小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不只會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各樣安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的展開顯得尤為重要?！净顒?dòng)目標(biāo)】知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、禮讓。培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》?！净顒?dòng)過程】1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。（1）請(qǐng)幼兒說一說看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？。大家感覺誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？（2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)行。（1）請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，能夠?qū)焊柚械摹跋聪词帧碧鎿Q成其他內(nèi)容，如，上衛(wèi)生間、滑滑梯等。（3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。（1）請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。（2）小結(jié)：當(dāng)好多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。【活動(dòng)延長(zhǎng)】平時(shí)生活中培養(yǎng)幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。附：兒歌不推擠洗洗手，不推擠，小心滑倒傷自己，排隊(duì)等待別焦急，安安全全記內(nèi)心。教學(xué)反?。簭倪@堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，仍是要尊重孩子的自主性，順其自然。不論哪一種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)辦理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，不論采用哪一種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。小班社會(huì)教案：好朋友13活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一同玩。2、能勇敢的說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的朋友。3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì)，對(duì)稱地粘貼小花?；顒?dòng)過程：1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對(duì)半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝修成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)活動(dòng)過程：1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感覺與朋友親親、抱抱的親密感覺。2、游戲：小花找朋友。幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，當(dāng)面站好。提示語(yǔ)：找到好朋友后，能夠?qū)⒒ㄆ匆黄?、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次改換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。3、游戲：我們的花園。教師引導(dǎo)幼兒察看：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一同把完整的小花貼到花園里。幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。4、師幼欣賞：我們的花園。教師啟迪幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只需大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮?；顒?dòng)建議與提示：1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時(shí)幼兒一同游戲、互相幫助、關(guān)系禮讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年代，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;展開"快樂小幫手"等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促使幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的時(shí)機(jī)，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和氣朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一同分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。小班社會(huì)教案：好朋友14活動(dòng)目標(biāo)：1、理解“朋友”的含義，愿意勇敢敘述與朋友間的故事。2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3、愿意和氣朋友做游戲，感覺朋友間游戲的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件ppt。2、雪花片積木。活動(dòng)過程：一、出示手偶，敘述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的觀點(diǎn)。1、教師介紹手偶。2、教師敘述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每日一同上學(xué)、一同游戲，有好東西一同吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一同來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一同的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰(shuí)？你們喜歡在一同干什么呢？二、說說我的好朋友。1、出示圖片一。師：你看，他們?cè)诟墒裁矗繋煟簬煟耗阆矚g和氣朋友在一同玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和氣朋友在一同玩很快樂。教師小結(jié)：和我們的好朋友一同玩，你會(huì)感覺很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？2、教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了能夠一同玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗繋煟耗愕暮门笥雅龅嚼щy的時(shí)候，你是不是這樣做的