教師一年述職報告5篇

教師一年述職報告5篇教師一年述職報告5篇教師一年述職報告篇1作為剛參加工作一年的特崗教師，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師賜予我的信任、關心、支持和幫助，我也在天洋希望小校這個優(yōu)異的大家庭中慢慢成長，為了更好地做好此后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我從德、育、勤、績等方面做以下個人總結：一、思想道德方面：本人在任職的一年里，政治思想覺醒高，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極要求自己向黨組織聚攏；遵紀守紀，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，把教育好學生看作是自己人生的理想。踏上工作崗位后仔細學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想正直，作風正派，聽從上級、領導的工作安排，積極參加各樣培訓。在工作中，我待人熱情大方，關心集體，關心學生，有團隊協(xié)作精神；事業(yè)心強，有進步心，工作腳踏實地，盡責盡責，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己教學水平。二、教育教學方面在上一年里，我擔當?shù)氖?—6年級的美術課和1—3年級的音樂課，一周節(jié)課，每日自己過的都很充分繁忙，在這繁忙的教學工作中，我學到了好多教學經(jīng)驗，對教師這一崗位有了深刻的認識，下面我對自己的教育教學方面作下總結。（一）做好課前準備，仔細備課。、在上每一節(jié)從前我仔細鉆研教材，把課本中的教學重難點認識清楚，根據(jù)不同年紀段的學生特點進行教學，借助網(wǎng)絡資源盡量多的收集一些和課本上有關的圖片，供學生欣賞，寬闊學生們的視野。、美術課的準備不只是是教具的準備，它擁有寬泛的內(nèi)容，除了有形的講堂資源的準備之外，更要準備的是教師多方面的知識、深厚的文化底蘊，所以我充分的利用課下時間，不斷地提升自己素質(zhì)。、關于教法，根據(jù)不同年級的學生，我因材施教，鼓勵學生利用自己的優(yōu)第1頁共14頁勢，運用已有的知識和經(jīng)驗創(chuàng)建性地學習，自主的探索和實踐，在體驗中獲得悉識，提高綜合素質(zhì)。1—2年級的學生由于年紀較小，我從培養(yǎng)他們怎樣察看事物到慢慢引導怎樣去表現(xiàn)事物，漸漸激發(fā)他們的學習興趣。（二）著重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)建思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術教育最主要的特點之一。所以在每節(jié)課我都鼓勵學生盡量敞開心扉，勇敢想象，勇敢著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。（三）著重調(diào)換學生學習的積極性。在美術課上，學生們的學習積極性很重要，只有把學生們的積極性充分的調(diào)換起來，他們才能很好的掌握所學知識，所以有時候我會讓學生課前做一個小游戲，來活躍講堂的氛圍，進而調(diào)換學生們的學習積極性，使學生們度過一個快樂的講堂。（四）創(chuàng)建一個優(yōu)異的講堂氛圍，適宜的講堂氛圍能使學生情緒高昂，智力活動呈最正確狀態(tài)；反之，則沉悶、冷漠、消極的講堂氛圍往往會壓迫學生的學習積極性，抑制智力活動，窒息智慧火花。每節(jié)課我都以趣開頭創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的興趣，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)設一個優(yōu)異的講堂氛圍。（五）做好課后指導工作，加強了課后指導工作，培養(yǎng)了一批學生中的美術帶頭人。經(jīng)過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的講堂熱情，訓練過程嚴格按照順序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特點，做到抓素質(zhì)訓練，促使全面發(fā)展，突出一藝之長。（六）教學與教育相聯(lián)合。美術課不單能夠陶冶學生們的情操，給人以美的情趣和藝術的熏陶，而且也能培養(yǎng)學生們道德品質(zhì)，我在教學中聯(lián)合生活實際，不斷的提高學生的道德第2頁共14頁涵養(yǎng)。三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：在充分的一年里，我不只擔當全校的美術課，還擔當1—3年級的音樂課，平時幫各班班主任布置板報，定期組織學生舉辦手抄報，雖然很累，但是我時時刻刻固守自己的工作崗位，準時上班，不遲到，不早退，積極參加各樣會議，利用課余時間不斷的提到自己素質(zhì)，仔細上好每一節(jié)課。四、工作業(yè)績方面：積極參加縣教育局組織的各樣活動，在2022年中小學生科學想象畫及信息技術大賽中，我指導的陳野同學的科幻畫作品《環(huán)保水壺》榮獲三等獎，并且我獲得教師指導三等獎。一年的教學經(jīng)驗自己尚有好多的不足之處，因此在此后教學工作中，還需持續(xù)努力提高自己的能力。我將持續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只需不斷提高自己的道德修養(yǎng)，勤苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)異的教師。2022年10月23日教師一年述職報告篇2各位領導、老師大家好，我是17幼師實驗班班主任，我叫柏娜，很感謝學校賜予的這次述職時機。專心教書，用愛育人，這一年的磨煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下很多可貴的財富，經(jīng)歷了好多深刻的記憶，也正因為此，作為一名新教師的我得以迅速成長，進而使自己在此后的工作中間能夠更為沉著淡定，辦事也更為理智清醒，最終達到能夠促使學生的全面健康發(fā)展這一終極目的，更好地達成社會賦予教師的神圣使命！下面我將對這一年度的工作做一匯報，為此后工作確立行動方向！一、思想政治方面一年來，我在師德上嚴格要求自己，努力踐行專家所倡導的"愛生如子"的為師理念，不論做任何事都要從學生的角度出發(fā)，牢牢圍繞促使學生健康發(fā)展為行為指向，現(xiàn)實做到"一切為了學生，為了學生的一切"，只有這樣，才能夠第3頁共14頁讓自己稍顯稚嫩的肩膀有著一種崇奉的支撐，使自己在單薄的軀體下勇于承受自己的得與失，在做中探索，不偏離教育的軌道。首先我積極參與各樣師德培訓，并在培訓中做到仔細聆聽，在培訓后做到實時反省，并將聆聽與反省的內(nèi)容應用到教育教學中間，只有這樣，師德方面才能夠做到不只憑一腔熱血，更要智慧待生辦事，這樣的教育才是有效的教育。比方在于民老師的講座中我學習到其實講課的好與壞一方面在教師的專業(yè)水平上面，但更重要的是讓學生感覺到你對他們的希望，也就是你的態(tài)度，你和學生之間的人際關系是否和睦，和睦的師生人際關系往往是有效教學的前提，沒有了這一點，教師的水平再高也無異于"巧婦難為無米之炊"，再比方楊春林老師中的講座內(nèi)容能夠說解開了我的心結，作為一名新的班主任，心態(tài)方面很難做到豁然爽朗，甚至有時候狹隘地認為既然是班主任，不上火不費心不把自己弄疲倦了怎么能稱得上是一位合格的班主任呢，班主任就應當是很辛苦的，不辛苦就不是班主任了，可長此過去，精神狀態(tài)顯然不好了，生活的幸福感也少了好多，遭殃的不只自己，學生也遭殃，因為班主任的狀態(tài)不好，最直接的影響就是班里的學生狀態(tài)也不好，如此循環(huán)，怎么能行呢，所以作為一名班主任也好，或許作為一個人也好，飽滿向上樂觀豪邁的心態(tài)是最為重要的，這也是做好班主任的重要前提之一，就如楊老師所講：班主任的氣度要比天要寬，比海還要大才行。其他，我還閱讀了有關教育教學工作的書籍，與大師對話，從大師身上學習、借鑒和反省，武裝自己的頭腦，少走彎路，多走正路，教育來不得每每將學生作為試驗品，更正確地說教育應當只許成功不許失敗，自然失敗是成功之母，沒有失敗我們也難以成功，只可是我們應讓成功遠遠高于失敗。二、教育教學方面：大家知道，語文波及的面太廣了，單單是華夏5000年的文明就已經(jīng)特別淵博，語文老師還要認識整個社會中間能夠說所有的東西都可歸入語文授課的領域中間，所以就有一個學習特別好的朋友，就特別敬重他高中的語文老師，說語文老師上課的時候都能夠把剛才課間10分鐘發(fā)生的事情用到教學中間，仿佛什么事情都能和語文想聯(lián)系，那我朋友的語文老師一定已經(jīng)是大師級其他了，第4頁共14頁才能讓學生感覺語文課存心思，所以雖然是語文老師，但我感覺距離我心中的語文教師的形象還距離很遠，我能做的就是不斷學習，正如于民老師說的態(tài)度很重要！雖然說了語文想要教好很難，但既然選擇了語文教師，我就一定會愛上這個職業(yè)，所以我要行動：我會經(jīng)常詢問我的師傅焦洋老師怎樣做，事無巨細地問，我?guī)煾道鲜窃谖液軣o助時幫助我，比方我說這堂語文課講堂氛圍不好，我?guī)煾稻蜁嬖V我下次讓學生多說，有些語文課是戲劇或許小說中的重要且精彩的片段，能夠讓學生來演繹，最重要的是要師生互動。又比方，師傅時常勸告我要將學生的回答視為珍寶，當學生回答之后一定要鼓勵這個學生，從她的回答中找到能夠表揚的地方，不論是學生態(tài)度上的仍是學生知識上的亮點，都要實時肯定表揚，只有這樣學生才能更好地參與講堂，積極自信地思考問題，對語文產(chǎn)生興趣，總之，我的師傅讓我理解學生在講堂中的重要性，自然我?guī)煾翟谡Z文教學上還有特別多的地方幫助我，鼓勵我，在這里我就不一一列舉了，在生活上，我?guī)煾蹈翘貏e特別地關心我，像家人同樣關愛我，每次快要放暑假或許放寒假前我自己還沒想到買車票的時候，我?guī)煾稻蜁缭绲卣f能夠買車票了吧，甚至親自開車去浦江從前賣火車票的地方去幫我看看是否這里還賣車票，我?guī)煾道鲜歉嬖V我女孩子要懂得提升自己，要努力工作，在我的終身大事上感覺她比我焦急，總之，到達浦江職技校，我特別感謝學校給了我這樣一位好師傅！在班主任教學工作中，我相信每一個新的班主任都是和我同樣的，是既喜悅又驚恐，喜悅的是能夠有一幫學生管自己叫班主任，這幫學生會很在乎你，你也會很在乎他們。驚恐的是仿佛自己還沒管理解，這么多學生，他們是祖國的未來和花朵，我有能力去管理好這個班級嗎，能夠讓我的學生變得優(yōu)異嗎，能夠很好地辦理班級中的事情嗎，等等，好多東西都在內(nèi)心劃著一個大大的問號，雖然是新兵，但我能夠做的就是多問多聽多思，讓自己勤奮，努力，仔細，沉著，謙卑等等方式讓自己能夠把班級把握好，學生引導好，我真的感謝學校給我一位班主任師傅——張麗娜老師，使我在辦理一些班級事情時能夠向我?guī)煾祵で髱椭?，其實每當這個時候自己不一定要讓師傅幫我解決這個問題，第5頁共14頁就是希望身邊有個優(yōu)異的班主任幫我剖析下事情，讓我知道自己的想法是對仍是錯，因為第一年當班主任，真的不知道自己所想所做是對仍是錯，所以很害怕錯。我真的感謝每一次我?guī)煾祻堺惸壤蠋煻加靡环N很信賴我的眼神而且給我一種"沒事的，有我在"的感覺，當時的驚恐立馬會消失一大部分，在我?guī)煾祻堺惸壤蠋煹膸椭?，我的班級也在學校中間取得了好多優(yōu)異的成績：榮獲學部及學校跑操比賽一等獎；學部及學校元旦文藝匯演一等獎；學部紅歌比賽一等獎等等，班級學風積極向上。感謝師傅張麗娜老師賜予我的無私幫助。三、缺點和不足作為一名新教師、新班主任，不論是在教學中間或許是在班主任工作中間，都存在不足與缺點，教學方式比較單調(diào)，專業(yè)理論與實踐較為薄弱，辦理事情易情緒化，缺乏保持清晰沉著的思考頭腦和辦理方式，經(jīng)驗不足，策略較少等等，這些都是亟需改良的方面，針對缺點與不足，我一定會不斷思考，經(jīng)過各樣方式讓自己成長，向成為一名合格優(yōu)異的教育者奮勇向前！四、此后努力的方向：、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的目光對待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索挖掘；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促使學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。、加強學習，善于學習，勤于動筆。學習教育教學專著并做好學習領會，仔細閱讀有關教學理論刊物，主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，將最新的、最實用的知識和技術傳授給學生，辦理好班級關系。、加強對講堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到講堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會集作"課題實驗為依靠，從轉變學生的學習方式下手，進行高效教學。總之，感謝學校領導的信任與栽培，我會更為努力，使自己在教師內(nèi)在涵養(yǎng)和個人專業(yè)上不斷提升，做一名品學兼優(yōu)的教師，謝謝大家。還記得去年開學初，我和柏娜第一次會面的情景，有一種他鄉(xiāng)遇故知的親切與溫暖。我們都出生于白山黑水之地，卻扎根并耕作在這青山綠水之鄉(xiāng)，我憂如從柏娜身上看到了十年前的自己——滿腔熱血、滿懷憧憬，也有那么一絲第6頁共14頁謹小慎微和局促不安。我跟柏娜說："且把他鄉(xiāng)做故土"這里楊柳依依，人杰地靈，只需專心融入，一定會收獲事業(yè)的成功和生活的美滿。春秋輪轉，在過去的一年中，我體味著柏娜的幸福——那是幼師班孩子賜予她的肯定；我感覺著柏娜的心酸——那是對家長的誤解和學生的頑皮的包容；我見證了柏娜的勤奮——那是蘊含了破繭成蝶動力的固守；我也理解著柏娜的無助——那是一種上下求索的迷惑。愧疚的是作為師傅，我力薄才疏，好多時候不能給她撥云見日的明亮和指點迷津的洞察。所幸"春城無處不飛花"，"各處皆詩境，隨時有物華。"任風吹雨打，任崎嶇劫難，柏娜老師堅實地成長，贏得了口碑。柏娜的述職報告很精彩，我想用八個字來點評——三心二益五講四美。三心：一是初心，常言道，不忘初心方得始終。柏娜老師懷著一顆赤子之心走進教育的殿堂，她滿心敬畏，滿眼忠誠。二是愛心，正如柏娜所說"用愛育人"，她的教育滿滿的都是愛，對學生像長姐，更像慈母。三是上進心，不論是對自己仍是對學生，柏娜老師都是高標準嚴要求。二益：一是開卷有益，二是集思廣益。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。柏娜老師經(jīng)常虛心求教，善于整合多方資源。五講：一是講究方法，因材施教；二是講究過程，頻頻研磨；三是講究效率，上課，帶班，寫報道，柏娜老師一一應付，有條不紊。四是講究原則，做事公正，做人公正。五是講究規(guī)矩，堅持職業(yè)操守，秉著職業(yè)信念。四美第7頁共14頁一是語言美二是心靈美三是情懷美四是如你所見，人也美。謝謝大家！專家提問于民老師問：關于教師職業(yè)這個選擇你是怎么看的？新教師回答：如果讓我給教師這個職業(yè)打分的話，我給出的是80分，因為不論關于我的性格而言仍是價值觀而言，或許是物質(zhì)方面，我感覺教師這個職業(yè)是能夠實現(xiàn)的。但我在過去一年中，對教師這一職業(yè)我也產(chǎn)生了好多困惑，自然這是我對教師這一職業(yè)認識沒有深入，另一方面是社會還在發(fā)展，距離最好的目標實現(xiàn)還仍需努力，所以失去的20分我相信不久的將來不論在我自己仍是社會發(fā)展都會補充上去，達到100分。教師一年述職報告篇3本學年，以學校實際出發(fā)，著重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)異率。下頭將本學期的教學工作作如下總結：一、抓好學生的學習習慣：作為剛才進入一年級的小學生來說，怎樣能讓他們在40分鐘的講堂上仔細地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。從坐直到站立，從寫字到念書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到珍愛學習用品，都需要教師不勝其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。二、仔細備課。不只備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的種類，制定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的第8頁共14頁準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的趣味教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按收集每課書的知識要點，概括成集。三、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修建高樓大廈同樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在著重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、念書、課外閱讀等方面作了努力。（1）著重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。怎樣讓學生能把這看似乏味的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡易、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的'興趣。（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異樣注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更著重自我在講堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技術方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異樣是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰好正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更著重學生有優(yōu)異的寫字習慣。四、存在的問題與不足：、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與幫忙。、家長配合不夠。說明我一家長的交流還不夠，這將是我要仔細思考的問第9頁共14頁題之一。教師一年述職報告篇4縱觀過去的一年，我和在座的每一位老師同樣，認仔細真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏扎實實做人，不見經(jīng)傳奉獻，下面就簡單地向大家匯報一下。這一學期我擔當一年級（2）班的語文教學和班主任工作。我希望能盡我最大的努力，提升自我，用我極大的低價勞動換一個豐產(chǎn)的情景。這一年里，我不斷學習，不斷反省，不斷充分，不斷提高自己的自己修養(yǎng)，提高教育教學水平和思想覺醒。教學方面：因為我懂得，要想提高教學質(zhì)量就要從講堂要效率，講堂要質(zhì)量，我從點滴下手，常抓、緊抓、細抓，使學生獲得長足的進步。所以，我使足勁，下苦功。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚；認識教材的構造，重點與難點；掌握知識的邏輯，能運用自如；知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好講堂教學，關注全體學生，注意信息反應，同時激發(fā)學生的興趣情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情。創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講練聯(lián)合。德國教育學家第斯多惠曾這樣說過：“不好的教師是傳授真理，好的教師是讓孩子去發(fā)現(xiàn)真理?！蔽以谥v堂教學中，注意指導學生掌握學習方法，讓學生順利地掌握知識、提高素質(zhì)。我針對孩子的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會碰到的困難，采取相應的舉措。我精心備課，精心設計教學環(huán)節(jié)，平時向同行學習，網(wǎng)上名師試錄，邊學邊琢磨邊實踐，我理解了應當怎樣有效的把握好講堂的實效性，怎樣兼顧個性差別的學生。同時我著重抓兩端學生。好學生講堂給時機讓他們展示，精心設計一些有難度的問題，讓他們回答，是他們跳一跳摘到桃，激發(fā)了興趣，收獲了成功的喜悅，幾個重點的學困生我都固準時間指導、幫助，力求做到堂堂清，每日清。慢慢的，孩子們在原有基礎上有進步了，看著他們?nèi)珀柟獍愕男θ?，我感人著，快樂就是這么簡單。有了我和全班孩子的努力，學生的進步仍是顯然的。我時常勸告自己：聰慧是一個人的天賦，這是學不到的，機會是每一個人的造化，這也是學不到的，但仔細，這樣的學習精神和工作第10頁共14頁態(tài)度，卻是人人都能夠學習，都能夠培養(yǎng)的。所以我經(jīng)常利用課余時間學習教育報刊雜志，網(wǎng)上聽專家的報告，看大家講堂實錄，感覺名家的風采，學習特級教師的教學藝術。是自己進步更快，以適應教學局勢的要求。班主任工作：班主任工作是一個需要極大耐心、仔細、恒心、常新的工作，他需要你極大地付出，如果要遇上幾個特殊的學生，你還要再加倍，還不一定有收獲，所以班主任工作不是等價互換，你必須居心理準備，就如這學期我們班收的那個智障孩子來說吧，我?guī)缀跏潜Ｄ返谋Ｄ?，對她我沒有不做的，領著上下門臺、提醒上衛(wèi)生間、為她掏書、拿學具、收拾書包、整理桌子、手把手寫字、一字、一詞、一句教念書，這就是我教她一天的工作，這些付出，除了換來她和我親近外，其他進步實在太小了，教他一個人比教十幾個人都辛苦，這還不包括她下課出去玩，打鈴不知道回來你去找時的焦急。但這畢竟是少數(shù)，我教幾十年也才遇上一個嗎。班級管理，仍是一些慣例工作，我仔細努力的去做好，擬訂明確的班規(guī)，培養(yǎng)小干部的管理能力及學生的自覺性，抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是班級逐步形成了優(yōu)異的班風。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力。我率領學生積極參加學校的各項活動，給學生展示自我，鍛煉成長的時機。每日和孩子們一同搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不單逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。形成了一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。加強與家長聯(lián)系。平時，我關心愛惜班里的每一個學生。對一些稍稍落伍的孩子，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我老是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我老是實時主動的和家長聯(lián)系，向他們認識情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。除電話、家校聯(lián)系本，還有校信通，我堅持每日和需要交流的家長聯(lián)系，互通信息，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。加強與副班、任課老師之間的交流。俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只需集思第11頁共14頁廣益，相信管理班級的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。我特別重視孩子們優(yōu)異習慣的培養(yǎng)，充分利用、抓緊上好班隊會等一切能夠利用的時間和時機教育學生，多看孩子的長處，少抱怨學生的接受能力，多想一些我為改變現(xiàn)狀作了多少努力。不要讓困難成為阻擋我們前進的步伐，這樣也會活的高興些，有激情些，去解決現(xiàn)實中的困難，此后的工作等著我更為努力，我會更努力去做好的。做一個讓孩子們喜歡、家長們信賴的好老師。教師一年述職報告篇5各位領導，同事：大家好！本學期我擔當一年七班和一年八班的數(shù)學教學工作和一年八班的班主任工作，由于是工作的第二個學期，所以這學期工作顯然比上學期輕松得多，駕輕就熟的多，下面我就本學期的工作做如下總結：在教學工作方面，能夠說整學期的教學任務都特別重，我利用本學期開學前的暑假，把本學期前幾個單元的教案全部寫完，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中仔細剖析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案；為了把自己的教學水平提高，我堅擁有不懂得問題就問組長王老師，師傅侯老師和同組的同事們。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都比較清楚，并且有周圍這么多同事的幫忙，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。關于后進生，我老是賜予特殊的照顧，首先是講堂上多提問，多巡視，多指導。然后是在講堂上對他們的點滴進步賜予鼎力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心