關(guān)于幼兒園游戲教案模板8篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于幼兒園游戲教案模板8篇“日托”、“全托”都是幼兒園的辦園形式，即全日制和寄宿制幼兒園。一所幼兒園里可以同時設(shè)置“日托”和“全托”。下面是我給大家整理的幼兒園嬉戲教案模板，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園嬉戲教案模板篇1

目標(biāo)：

1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬

2.能遵守嬉戲規(guī)章，樂觀主動地參加

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動預(yù)備：

1.螞蟻頭飾人手一個

2.用沙包做成的糧食人手兩個

3.輕松歡快的音樂A，B

過程：

1.律動入場(音樂A)師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來熬煉身體，做做螞蟻操吧。

2.隨音樂做律動熱身

3.師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到暖和的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本事學(xué)會了.

4.請一名幼兒示范后，再集體聽老師的指令爬

5.放松

6.繞障礙爬

7.幼兒自由探究

8.請一名幼兒示范后，再集體練習(xí)一次

9.嬉戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鉆過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運(yùn)到新家

10.再嬉戲一次

11.整理活動(音樂A)

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

幼兒園嬉戲教案模板篇2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探究發(fā)覺與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲望

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

活動預(yù)備

1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號盒中外形不同的小陀螺;2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺;3號盒中軸不同的小陀螺。

活動過程

(一)導(dǎo)入主題：師：小伴侶，你們平常喜愛玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

(二)操作探究1

1、①今日老師為你們預(yù)備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎?先請小伴侶玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

②幼兒玩陀螺，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地比。

③溝通反饋。提問：你跟誰比了?陀螺成果如何?為什么會比他的快(慢)呢?

④驗(yàn)證。你們再來比一比，看看究竟為什么?

⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的外形有關(guān)系。

2、

①下面請小伴侶再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的`陀螺厲害。

②老師巡回指導(dǎo)

③溝通反饋。

④驗(yàn)證。

⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

3、①下面請小伴侶再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

②老師巡回指導(dǎo)

③溝通反饋。

④驗(yàn)證。

⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。

(三)操作探究2

1、下面老師請幾個小伴侶從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的外形，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?

3、幼兒競賽、驗(yàn)證。

4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

(四)結(jié)束：進(jìn)一步探究、設(shè)疑。小伴侶，你們想想看，假如陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探究，好不好?

活動反思

本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清楚，老師課前的預(yù)備工作也很到位，選材從幼兒感愛好的陀螺著手，所以幼兒參加和互動狀況較好?；顒又欣蠋熞砸粋€個的問題帶著幼兒去探究和觀看，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探究和發(fā)覺各種外形的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性閱歷。然而老師的課堂隨機(jī)應(yīng)變力量還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)覺的時候，有錯誤的就要當(dāng)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最終一起解決。

幼兒園嬉戲教案模板篇3

嬉戲目標(biāo)

嬉戲中幼兒依據(jù)所報的數(shù)快速分組，熬煉幼兒的快速反應(yīng)力量和同伴的合作力量。

能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

嬉戲預(yù)備

事先教會幼兒兒歌

嬉戲玩法

1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗?

2、推選一人作為回答，答炒兩碗。(隨便回答幾碗，不超過10碗，依據(jù)孩子的力量)集體念爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來(方言)!

3、當(dāng)念到打炮來時幼兒按回答者說的數(shù)自由結(jié)伴，相互手拉手。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

幼兒園嬉戲教案模板篇4

設(shè)計背景

許多幼兒對于上課這件事情都不是特殊喜愛，他們只喜愛玩，玩各種各樣的嬉戲，留意力不會集中在課堂上，所以，老師們要讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對上課感愛好。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)跳，跑。

2、熬煉幼兒思維力量。

3、養(yǎng)成團(tuán)隊合作精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

開發(fā)幼兒的思維力量，練習(xí)跳、跑力量，了解團(tuán)隊合作的意義。

活動預(yù)備

口袋。

活動過程

1、一聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。

老師依據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進(jìn)行一些仿照動作動動手和腳，跳著進(jìn)入場地，做熱身運(yùn)動。

老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維力量。

2、二鼓舞幼兒探究口袋的多種玩法，調(diào)動參加的樂觀性。

老師提問：口袋可以怎么玩?請幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小伴侶相互扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等)，其它幼兒照著樣子玩一玩。

老師告知幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小伴侶們學(xué)的真快，現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個嬉戲吧

3、嬉戲：接龍競賽

首先老師要說的是想贏得競賽，每組小伴侶之間要團(tuán)結(jié)合作，共同努力。

老師介紹嬉戲規(guī)章并示范嬉戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后搖擺，用腳把口袋扔出去，一個同學(xué)做完后，下一個同學(xué)接著扔，看哪一個隊最終把口袋扔的最遠(yuǎn)哪個隊就是成功的。老師給贏的一隊小粘貼表示嘉獎。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓舞。

4、活動延長：

老師問：今日的嬉戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了來告知老師，我們下次再一起玩。

5、嬉戲結(jié)束：

音樂(小火車開了)起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束嬉戲。

大班的孩子們比起小班的孩子們已經(jīng)習(xí)慣幼兒園的生活了，他們都會很開心的投入到幼兒園的嬉戲活動中去，嬉戲活動也可以熬煉他們各方面的力量。

幼兒園嬉戲教案模板篇5

【活動目標(biāo)】

1.享受追趕嬉戲躲避的樂趣。

2.提高幼兒動作和思維的靈敏性。

3.嬉戲過程中懂得準(zhǔn)時說出會發(fā)光物品的名稱。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：嬉戲過程中懂得準(zhǔn)時說出黑魔王可怕的會發(fā)光的物品名稱。

難點(diǎn)：培育快速反應(yīng)的力量，并能遵守嬉戲規(guī)章。

【活動預(yù)備】

1.發(fā)光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級自備)。

3.放松音樂：音樂《緩緩的寧靜》。

【活動過程】

(一)故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

——今日老師接到一個電話，宇宙小姐提示大家，黑魔王從夜籠子里跑出來預(yù)備把白天也變成黑夜。只有英勇、正義的白天使才能挽救大家。你們敢不敢接受這個任務(wù)?

(二)出示PPT，調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體閱歷。

——白天使需要有一個本事，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)

——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。

(三)老師示范，講解嬉戲規(guī)章。嬉戲：黑魔王和白天使

1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。

2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。

3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互換身份。

(四)師幼共同梳理嬉戲規(guī)章，鼓舞幼兒準(zhǔn)時說動身光物品。幼兒擔(dān)當(dāng)黑魔王帶上頭套，實(shí)際開展嬉戲。(依據(jù)班級狀況選擇人數(shù))

——誰情愿說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要留意什么么?

——明白了嗎?沒遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶將會被黑暗包圍。你們預(yù)備好了嗎?

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運(yùn)動。

幼兒園嬉戲教案模板篇6

【設(shè)計思路】

利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對玩此嬉戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。

【活動目標(biāo)】

1、有愛好嘗試“滾動的寶寶”的運(yùn)動嬉戲。

2、體驗(yàn)合作玩的歡樂。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動預(yù)備】席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

【活動過程】

一、老師介紹運(yùn)動內(nèi)容，激發(fā)愛好

二、幼兒嘗試運(yùn)動

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒爭論)

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動

幼兒在嘗試運(yùn)動過程中，老師進(jìn)行觀看，并進(jìn)行適時引導(dǎo)。

三、幼兒展現(xiàn)溝通

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。

2、老師和幼兒共同進(jìn)行評價。

3、老師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動時，老師觀看幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例：滾動的寶寶

老師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運(yùn)動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動，由于老師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，力量強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感愛好，力量弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在老師的催動下，這些幼兒也情愿嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

【活動分析】

用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的幼兒運(yùn)動器械，老師很有創(chuàng)意。但是在投放前，老師缺少愛好的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的，不象買來的滾動器械那么美麗，而且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的嬉戲是有肯定難度的，老師實(shí)行的指導(dǎo)策略應(yīng)當(dāng)是：

1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上力量強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的愛好。

2、讓力量強(qiáng)的幼兒和力量弱的幼兒一起玩，已此帶動。

3、老師用語言進(jìn)行鼓舞，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓舞，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的嘉獎，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的愛好。

教學(xué)反思

由于活動預(yù)備充分，過程支配合理，并且實(shí)行了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及老師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展的目的。在整個活動過程中，老師和幼兒配和合較好，老師能準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時，家長也樂觀進(jìn)行了較好的評價。這節(jié)活動可不僅使師生之間增加了了解，而且得到了家長的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動的更好開綻開了一個好頭。假如再讓我重新上這節(jié)課的話，我肯定會讓更多的孩子參加到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加喜愛校內(nèi)，喜愛學(xué)校生活。

幼兒園嬉戲教案模板篇7

設(shè)計意圖：

沙包始終是孩子們比較熟識也比較喜愛的嬉戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的力量，在之前的戶外活動中，幼兒也探究過沙包的多種玩法，但我發(fā)覺幼兒在玩沙包的時候，都喜愛用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過夾包跳的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒用腳來玩沙包，進(jìn)展腳步的力氣。在活動中，幼兒也呈現(xiàn)出了深厚的愛好，因此我們也將此活動到了晨間熬煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動中也連續(xù)了此嬉戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的競賽。

目標(biāo)：

1.把握夾包跳的動作要領(lǐng)，熬煉下肢力氣和身體的協(xié)調(diào)性。

2.通過夾包跳的嬉戲，進(jìn)展彈跳力量。

3.能夠正確依據(jù)所跳的距離進(jìn)行計分。

4.培育表演的愛好

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

玩法：

材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆嬉戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，依據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能馬上改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。

其次環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探究沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很樂觀的把自己想到的玩法同大伙共享

第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)把握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力氣不夠，在以后的活動中，對下肢力氣的練習(xí)加強(qiáng)些。

第四環(huán)節(jié)中，孩子們對嬉戲規(guī)章把握的還可以，孩子們的樂觀性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參與這樣的活動。

第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

以上是我對本次活動的分析，好的方面將連續(xù)保持，不足