石大《自然地理學(xué)（一）》教案

PAGEPAGE25全日制本科課程教案（20-20學(xué)年第學(xué)期）課程名稱自然地理學(xué)（一）課程性質(zhì)必修課適用專業(yè)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理開課單位理學(xué)院授課教師地理系制二0年月20—20學(xué)年第學(xué)期課程名稱自然地理學(xué)（一）授課班級資環(huán)2012級1班授課教師職稱總學(xué)時56使用教材《自然地理學(xué)》（第四版）伍光和等著，高等教育出版社，2008。教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解掌握地球的宇宙環(huán)境、地殼運動與地質(zhì)構(gòu)造、地貌、土壤、生物群落與生態(tài)環(huán)境等自然地理學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，認(rèn)識自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的各要素及其相互影響的機制，提高了解自然、認(rèn)識自然和開展地理學(xué)研究的能力。并為學(xué)習(xí)區(qū)域地理等后續(xù)課程服務(wù)。同時，也使學(xué)生具備從事地理教學(xué)和開展課外活動能力，培養(yǎng)既能掌握關(guān)于自然地理環(huán)境整體基礎(chǔ)知識和基本理論，又具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人。教學(xué)內(nèi)容分配章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時第一章緒論2第二章地球8第三章地殼18第四章地貌20第五章課內(nèi)實踐8教學(xué)方法以講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法、班級授課的教學(xué)形式、及多媒體技術(shù)來講述本門課程。在每節(jié)課程內(nèi)容講授之前，安排學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，并在課后布置相應(yīng)的思考題。課內(nèi)實踐則在自然地理實驗室中完成。課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第一章緒論教學(xué)目的與要求：要求學(xué)生掌握自然地理學(xué)的研究對象和分科，了解地理學(xué)的研究任務(wù)以及與其他學(xué)科的關(guān)系認(rèn)識了解自然地理學(xué)的未來發(fā)展趨勢教學(xué)內(nèi)容：1.自然地理學(xué)的研究對象和分科;2.自然地理學(xué)的研究任務(wù)；3.自然地理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系；4.自然地理學(xué)未來發(fā)展趨勢：（1）理論、方法的發(fā)展；（2）應(yīng)用研究的發(fā)展教學(xué)重點與難點：[重點]：自然地理學(xué)的研究對象[難點]：自然地理學(xué)的研究任務(wù)；自然地理學(xué)未來發(fā)展趨勢教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第二章地球：地球在宇宙中的位置；地球的形狀和大小教學(xué)目的與要求：1.了解地球在宇宙天體中的位置2.了解地球的形狀和大小，及其地理意義教學(xué)內(nèi)容：1.宇宙和天體；2.太陽和太陽系；3.地球在天體中的位置；4.地球的形狀及其地理意義；5．地球的大小及其地理意義教學(xué)重點與難點：[重點]：太陽系、地球及其衛(wèi)星[難點]：地球的形狀、大小及其地理意義教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第二章地球：地球的運動教學(xué)目的與要求：1.了解地球的運動如何被發(fā)現(xiàn)的2.掌握和理解地球的運動規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：1.地球自轉(zhuǎn)的證明和地球自轉(zhuǎn)規(guī)律；2.地球公轉(zhuǎn)的證明和地球公轉(zhuǎn)規(guī)律；3.地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的地理效應(yīng)；4.歲差、章動和極移；5.時間；（1）恒星時、真太陽時；（2）平太陽時、地方時和區(qū)時教學(xué)重點與難點：[重點]：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律、意義[難點]：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的證明；地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第二章地球：地球坐標(biāo)；地球的圈層構(gòu)造教學(xué)目的與要求：1.了解地理坐標(biāo)定位的原理2.掌握地球的內(nèi)部與外部圈層構(gòu)造教學(xué)內(nèi)容：1.緯線與緯度；2.經(jīng)線與經(jīng)度；3.地球的圈層構(gòu)造；（1）地球的圈層分化；（2）地球的內(nèi)部構(gòu)造；（3）地球的外部構(gòu)造教學(xué)重點與難點：[重點]：地理坐標(biāo)的表示方法、地球的圈層構(gòu)造[難點]：地球的圈層構(gòu)造教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第二章：地球：地球表面的基本形態(tài)和特征教學(xué)目的與要求：1.掌握地球表面的基本形態(tài)和特征2.了解其對自然地理環(huán)境的影響教學(xué)內(nèi)容：1.海陸分布；2.海陸起伏曲線；3.世界大洋和陸地；4.地球表面的基本特征教學(xué)重點與難點：[重點]：海陸起伏曲線、地球表面的基本特征[難點]：地球表面的基本特征教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：地殼的組成物質(zhì)：化學(xué)成分與礦物教學(xué)目的與要求：1.理解礦物的含義及其成因；了解礦物的分類2.掌握礦物的認(rèn)識方法及常見礦物的典型特征教學(xué)內(nèi)容：1.礦物的概念；2.礦物的基本特性與分類；3.礦物的基本特性與分類；（1）自然元素礦物；（2）含氧鹽類礦物；（3）硫化物類礦物教學(xué)重點與難點：[重點]：常見礦物的典型特性與結(jié)構(gòu)[難點]：解理產(chǎn)生的實質(zhì)；礦物的晶體構(gòu)造教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：地殼的組成物質(zhì)：巖漿巖教學(xué)目的與要求：1.理解巖漿巖的成因及其相互轉(zhuǎn)化；了解火成巖的分類2.掌握巖漿巖的認(rèn)識方法及常見巖石的典型特征教學(xué)內(nèi)容：1.巖漿、巖漿作用與巖漿巖的概念；2.噴出作用與侵入作用；3.巖漿巖的成分；4.巖漿巖的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造；5.巖漿巖的分類；6.主要巖漿巖簡介教學(xué)重點與難點：[重點]：巖漿巖的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造特征[難點]：巖漿巖的生成環(huán)境與結(jié)構(gòu)構(gòu)造的關(guān)系教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：地殼的組成物質(zhì)：沉積巖教學(xué)目的與要求：1.理解沉積巖的成因及其相互轉(zhuǎn)化；了解沉積巖的分類2．掌握沉積巖的認(rèn)識方法及常見巖石的典型特征教學(xué)內(nèi)容：1.沉積巖的形成過程；2.沉積巖的特性；3.沉積巖的分類和主要沉積巖；（1）碎屑巖類；（2）化學(xué)巖和生物化學(xué)巖類；（3）特殊沉積巖類教學(xué)重點與難點：[重點]：沉積巖的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造特征[難點]：沉積巖的膠結(jié)物與膠結(jié)作用教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：地殼的組成物質(zhì)：變質(zhì)巖教學(xué)目的與要求：1.理解變質(zhì)巖的成因及其相互轉(zhuǎn)化；了解變質(zhì)巖的分類；掌握變質(zhì)巖的認(rèn)識方法及常見巖石的典型特征2.了解地殼運動的基本方式教學(xué)內(nèi)容：1．變質(zhì)作用的因素；2．變質(zhì)巖的特性；3．變質(zhì)作用類型和變質(zhì)巖；（1）動力變質(zhì)作用和接觸變質(zhì)作用；（2）區(qū)域變質(zhì)作用；（3）區(qū)域混合變質(zhì)作用；4.地殼運動的基本方式教學(xué)重點與難點：[重點]：變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造特征[難點]：變質(zhì)作用的過程與分類教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：構(gòu)造運動與地質(zhì)構(gòu)造教學(xué)目的與要求：1.理解褶皺構(gòu)造的主要類型2.掌握各種在野外認(rèn)識褶皺構(gòu)造的方法教學(xué)內(nèi)容：1.褶皺的概念和要素；2.褶曲的形態(tài)和分類；3.褶皺的組合類型；4.如何在野外認(rèn)識褶皺構(gòu)造；5.褶曲在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)教學(xué)重點與難點：[重點]：褶曲的要素與褶皺的組合類型[難點]：地質(zhì)圖的褶皺構(gòu)造判讀教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：構(gòu)造運動與地質(zhì)構(gòu)造教學(xué)目的與要求：1.了解斷層的基本結(jié)構(gòu)和特征；掌握斷層的野外判讀方法及常見斷層的組合2.認(rèn)識槽臺說的主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：1.節(jié)理；2.斷層及其幾何要素；3.斷層的分類；4.斷層的組合類型；5.識別斷層；6.槽臺說的主要內(nèi)容教學(xué)重點與難點：[重點]：斷層的構(gòu)成因素及其組合的特征[難點]：怎樣識別斷層及研究斷層的實際意義教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：大地構(gòu)造學(xué)說教學(xué)目的與要求：1.了解地質(zhì)力學(xué)說的主要內(nèi)容2.了解板塊構(gòu)造學(xué)說的起源與主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：1.地質(zhì)力學(xué)學(xué)說；2.大陸漂移說；3.海底擴張說；4.板塊構(gòu)造學(xué)說教學(xué)重點與難點：[重點]：大陸漂移機制、海底擴張說的核心思想[難點]：板塊構(gòu)造學(xué)說教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：火山與地震教學(xué)目的與要求：1.了解火山成因及其分布規(guī)律2.掌握地震的相關(guān)基本概念和分布規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：1.火山的分類；2.火山的益處及危害；3.地震相關(guān)基本概念；（1）震源、震中、震中距、等震線、地震強度等；（2）地震的分類；4.地震的預(yù)防預(yù)報教學(xué)重點與難點：[重點]：火山的分類、地震的成因[難點]：地震的成因、如何進(jìn)行地震的預(yù)防預(yù)報教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第三章地殼：地殼的演變教學(xué)目的與要求：1.了解地質(zhì)年代確定方法；理解地層含義及地質(zhì)年代2.認(rèn)識地殼演化的歷史教學(xué)內(nèi)容：1.地質(zhì)年代；（1）地層的劃分和地層系統(tǒng)；（2）地質(zhì)年代表2．地球輪廓構(gòu)造與古地理面貌的演變歷史：（1）太古代、元古代、古生代、中生代、新生代3．生物的演化與發(fā)展歷史教學(xué)重點與難點：[重點]：地層理論和時間系統(tǒng)的基本概念、各階段構(gòu)造運動過程與世界地理格局的變化[難點]：地質(zhì)年代與構(gòu)造階段及其地質(zhì)事件教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：地貌成因與地貌類型教學(xué)目的與要求：1.掌握地貌成因，基本地貌類型2.認(rèn)識地貌在地理環(huán)境中的作用教學(xué)內(nèi)容：1.地貌成因：（1）營力因素、巖石因素、構(gòu)造因素、時間因素；（2）構(gòu)造地貌。2．基本地貌類型。3．地貌在地理環(huán)境中的作用教學(xué)重點與難點：[重點]：主要構(gòu)造地貌的特征與辨識[難點]：全球構(gòu)造地貌的成因與地球地質(zhì)作用的關(guān)系教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：風(fēng)化作用與塊體運動教學(xué)目的與要求：1.明確風(fēng)化作用的概念和類型劃分2.了解風(fēng)化作用的產(chǎn)物特征。教學(xué)內(nèi)容：1.風(fēng)化作用的概念和類型劃分；2．影響風(fēng)化作用強度的因素；3.主要礦物和巖石的風(fēng)化；4．風(fēng)化殼；5.風(fēng)化作用與生產(chǎn)建設(shè)教學(xué)重點與難點：[重點]：風(fēng)化作用的類型劃分；影響風(fēng)化作用強度的因素[難點]：風(fēng)化殼的基本特征與分布教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：風(fēng)化作用與塊體運動教學(xué)目的與要求：1.認(rèn)識塊體運動的主要類型2.了解塊體運動對生產(chǎn)實踐有什么意義教學(xué)內(nèi)容：1.崩落和崩塌地貌；2．滑坡與滑坡地貌；3．蠕動；4．崩塌、滑坡、蠕動對生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)重點與難點：[重點]：塊體運動與重力地貌[難點]：塊體運動與重力地貌對生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：流水地貌教學(xué)目的與要求：1.掌握流水的侵蝕、搬運和堆積作用2.理解片流地貌、溝谷水流地貌、河流地貌的形態(tài)與演化教學(xué)內(nèi)容：1.陸地水流的形式與流水作用；2．坡面流水與溝谷流水地貌；3．河流地貌、河谷的形態(tài)與發(fā)育；河床地貌；4．準(zhǔn)平原與山麓面；5．三角洲及其發(fā)育過程；6.河口灣的特征教學(xué)重點與難點：[重點]：流水地貌的特征[難點]：河谷演化過程與準(zhǔn)平原的概念教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：喀斯特地貌教學(xué)目的與要求：1.掌握喀斯特地貌的發(fā)育條件2.理解各種喀斯特地貌的形態(tài)特點、成因及其分布規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：1.喀斯特的有關(guān)概念：喀斯特作用、喀斯特地貌；2.喀斯特發(fā)育的條件3.地表喀斯特地貌類型；水的分帶；溶洞；洞穴堆積：（1）石芽與溶溝、漏斗與溶蝕洼地、落水洞、喀斯特平原；（2）垂直滲透帶、季節(jié)變動帶、水平流動帶；（3）石筍、石鐘乳、石柱、石幔教學(xué)重點與難點：[重點]：喀斯特地貌發(fā)育過程與地域分異[難點]：喀斯特水的分帶運動特征與喀斯特地貌發(fā)育的關(guān)系教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：冰川與冰緣地貌教學(xué)目的與要求：1.了解冰川的形成過程與條件2.掌握冰川的分布，冰川的類型與地貌特征教學(xué)內(nèi)容：1.冰川的形成與分布；2．冰川的類型特征；3．冰川的地質(zhì)作用；4．冰蝕地貌；冰磧地貌：（1）冰斗、刃脊、角峰、羊背石、冰川谷；（2）冰磧丘陵、終磧堤、鼓丘教學(xué)重點與難點：[重點]：冰川作用的特征[難點]：冰蝕地貌、冰磧地貌的類型與形成過程教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：冰川與冰緣地貌教學(xué)目的與要求：1.了解冰緣（凍土）地貌的形成過程與特征2.掌握冰緣（凍土）地貌的發(fā)育特征教學(xué)內(nèi)容：1.冰緣（凍土）的一般概念；2．地下冰與凍土構(gòu)造的基本特征；3．凍土中的地下水的特征；4．冰緣（凍土）地貌的形成及特征；（1）石河、石海、石環(huán)、構(gòu)造土；（2）凍脹丘和冰錐、熱融地貌教學(xué)重點與難點：[重點]：冰緣（凍土）地貌的形成過程與特征[難點]：冰緣（凍土）地貌的發(fā)育特征教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：風(fēng)沙地貌與黃土地貌教學(xué)目的與要求：1.了解風(fēng)沙作用及影響其強度的因素2.掌握荒漠類型及其分布，風(fēng)蝕與風(fēng)積地貌的特點及成因教學(xué)內(nèi)容：1.風(fēng)沙作用：（1）起沙風(fēng)、影響起沙風(fēng)強度因素；（2）風(fēng)沙的侵蝕、搬運、堆積。2．風(fēng)沙地貌：風(fēng)蝕地貌；風(fēng)積地貌：（1）風(fēng)蝕雅丹、風(fēng)蝕谷和風(fēng)蝕殘丘；（2）橫向沙丘和縱向沙丘、沙壟、多風(fēng)向沙丘。3.沙丘的移動；沙漠化及其防治。教學(xué)重點與難點：[重點]：風(fēng)蝕地貌與風(fēng)積地貌的類型；[難點]：風(fēng)沙作用的特征與過程中風(fēng)力的作用教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：風(fēng)沙地貌與黃土地貌教學(xué)目的與要求：1.了解并掌握黃土的特性、成因、分布與地貌類型2.認(rèn)識黃土高原地區(qū)的水土流失問題教學(xué)內(nèi)容：1.黃土的理化特性；2．黃土的成因及我國黃土地層分布；3．黃土區(qū)的地貌和水文特點：（1）塬、梁、峁；（2）沖溝系統(tǒng)、巖溶地形。4．黃土高原的水土流失現(xiàn)狀及其防治。教學(xué)重點與難點：[重點]：黃土的成因、理化特性[難點]：黃土區(qū)的地貌和水文特點教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式理論學(xué)時2授課章節(jié)第四章地貌：海岸與海底地貌，火山地貌教學(xué)目的與要求：1.識記海岸的分帶、海蝕、海積地貌特征及其成因2.掌握海岸的主要類型；海底地貌教學(xué)內(nèi)容：1．海岸；海岸線；海岸帶；海岸分帶；2．海洋的基本特征；3．海水的運動；4．海蝕地貌；5．海積地貌；6.海岸的分類；巖岸；生物海岸：珊瑚礁海岸；紅樹林海岸7.火山地貌教學(xué)重點與難點：[重點]：海水的運動、海岸地貌[難點]：海蝕地貌、海積地貌形成發(fā)育過程教學(xué)方法：本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的授課方法，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，班級授課的教學(xué)形式。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式實踐學(xué)時2授課章節(jié)第五章實踐：礦物觀察教學(xué)目的與要求：通過實習(xí)認(rèn)識主要礦物的物理性質(zhì)、化學(xué)組成及其鑒定特征。教學(xué)內(nèi)容：1.礦物的顏色、條痕、光澤、透明度、硬度等的認(rèn)識。2.礦物的物理性質(zhì)、化學(xué)成分及其鑒定特征對照實物的辨認(rèn)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點與難點：1.認(rèn)識礦物的顏色時，需要區(qū)分自色、他色、和假色。2.注意利用條痕對礦物進(jìn)行識別。3.利用硬度識別礦物時所應(yīng)注意的一些問題。4.重點把握礦物的主要鑒別特征。教學(xué)方法：實驗室授課。課后思考題：教學(xué)效果課后自評：課程名稱自然地理學(xué)（一）教師職稱班級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，2012級授課方式實踐學(xué)時2授課章節(jié)第五章實踐：巖石觀察教學(xué)目的與要求：了解三大