現(xiàn)代文閱讀考一般論述類文章

論述類閱讀做題技巧（1）答題要領(lǐng)①選項(xiàng)是對(duì)文章要點(diǎn)的轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述方式有三：概括式（具體變抽象），具體式（抽象變一般），同義變式（變換句式換說(shuō)法。如：因果與果因，條件與因果）。務(wù)必有針對(duì)性地判斷選項(xiàng)的轉(zhuǎn)述，是否符合原文的句間關(guān)系及表達(dá)意圖。②弄清代詞的指代意義（近指：這、這些；遠(yuǎn)指：那、那個(gè)；不定指：某、某些）。③確定文段的中心句（主旨句、首括句、過(guò)渡句、修辭句、語(yǔ)篇指示語(yǔ)句和情態(tài)語(yǔ)句）。④篩選整合信息，注意基本概念和新知識(shí)的解釋、闡述。⑤把握文體及文體特點(diǎn)（抓觀點(diǎn)，材料和思想。結(jié)構(gòu)一般為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題）（2）答題步驟①先通讀全文，標(biāo)好段落，確定體式，明確每段的中心內(nèi)容，尤其要關(guān)注首尾段。勾畫出關(guān)鍵詞，如可能、將、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、幾乎等，初步掌握全文的意思及中心。②注意選項(xiàng)與原文的嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到題干或選項(xiàng)中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握。多用排除法（尤其是轉(zhuǎn)述絕對(duì)的選項(xiàng)），有的情況下,選項(xiàng)的信息是建立在原文一段或幾段相關(guān)信息的概括的基礎(chǔ)上的，切不可簡(jiǎn)單機(jī)械地尋找一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系機(jī)械地答題。③注意選項(xiàng)與題干的關(guān)系，把握題干中定語(yǔ)所指定的解題范圍，排除范圍外的選項(xiàng)。（如第五題）。（3）解題方法①找：找找原文有沒(méi)有（依題干找出檢索范圍、段落及角度）；②比：［1］比較原文符不符一一此物變彼物（偷換概念）。［2］可能成必然（說(shuō)法絕對(duì)）。［3］將來(lái)變現(xiàn)在（提前實(shí)現(xiàn)）。［4］部分成全部（擴(kuò)大外延）。［5］結(jié)果變?cè)颍ㄒ蚬嵉梗?。?］說(shuō)東改道西（意思不符）。［7］有一卻說(shuō)三（夸大作用）。［8］未然變已然。古代詩(shī)歌閱讀（11分）1.考查要點(diǎn)：【全面把握鑒賞要領(lǐng)，做到三練：①練判斷，②練理解，③練表述】①正確理解字句的含義：a理解詞句的意義（情景結(jié)合）；b理解詩(shī)眼蘊(yùn)涵的情思（詩(shī)眼是最精煉傳神，最能表現(xiàn)情感和精神內(nèi)涵的字或詞）；C注意詞序倒置，突出重點(diǎn)的作用d把握謂語(yǔ)動(dòng)詞（理解語(yǔ)句的關(guān)鍵）、形容詞和特殊名詞（領(lǐng)悟意境，理解意象的關(guān)鍵）的妙用。⑸對(duì)比式：《我是天才還是蠢才》；⑹設(shè)問(wèn)式：《我是誰(shuí)》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》；⑺反問(wèn)式：《21世紀(jì)你美嗎？》《你不是學(xué)生？》；⑻借代式：《傾聽(tīng)自己的心跳》《見(jiàn)義勇“圍”》；⑼對(duì)偶式：《遍尋不同答案、砌成完整世界》。（四）精心選文體：文體不限不代表沒(méi)有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求。一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文。自己擅長(zhǎng)，行文才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。（五）作文的內(nèi)容要求.思想健康，感情真摯（感動(dòng)心靈，用抒情的筆觸寫出理性的情懷），中心突出，內(nèi)容充實(shí)，富于個(gè)性（就是說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫自己想寫的事，抒自己想抒的情）。.心中有模式，考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)模式：①議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結(jié)題收篇；（參考②）議論要抓論題、觀點(diǎn)。（論據(jù)即舉例當(dāng)概述忌描述）②供材料或看圖作文的基本結(jié)構(gòu)模式：弓I:引材開(kāi)篇（引出觀點(diǎn)或主旨，采用排比'設(shè)問(wèn)'比喻）+提：析材明理（分析評(píng)議觀點(diǎn)或主旨，使用引用'比喻）+聯(lián)：聯(lián)材寫事（鋪排三段式復(fù)雜并列結(jié)構(gòu)）+議：概括深化+結(jié)：點(diǎn)材收篇（照應(yīng)文題，畫龍點(diǎn)睛）；起承轉(zhuǎn)合：指出存在的問(wèn)題或亮點(diǎn)+（…應(yīng)該…）+（是的…）+鋪排列舉現(xiàn)象或事跡+揭示原因，辯證地闡釋正確做法（之所以…是因?yàn)椤恰?呼吁期待，回應(yīng)文題；③寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動(dòng)曲折）+事件結(jié)局（含蓄啟迪）。敘事要抓意義，寫景狀物要抓特點(diǎn)及寄寓的感情；④寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入（用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題）+鋪墊（簡(jiǎn)述幾個(gè)事件）+高潮（詳敘典型事件）+點(diǎn)化（用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束）等等。記人要抓思想、品德。特別注意：①主題表達(dá)是比較含蓄的作文，一定要點(diǎn)題或倒敘。②上述結(jié)構(gòu)模式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。.不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，避免使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和外文。切忌引材料、舉例子廣種博采，不分輕重地轉(zhuǎn)述或不疼不癢地評(píng)述。①記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人，且將主人公設(shè)定為自己,用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。少寫深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫童話、寓言不要過(guò)于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。要緊緊圍繞一個(gè)中心。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無(wú)我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。②議論文（體式分為闡釋性［論證］、評(píng)述性［感想］和引申性［聯(lián)實(shí)際］）是講道理的文章，不能強(qiáng)詞奪理。切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)情而“抒情”，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心，濫用第二人稱，等等。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫；稍加思索想到的也不要寫。.素材書中找，要寫好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)因缺少素材而抱筆時(shí)，別忘了學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本，那里有取之不盡，用之不竭的素材。.文章要有文采，文采不一定是華麗辭藻的大量堆砌，滿紙樸素平實(shí)的文字未必沒(méi)有文采。關(guān)鍵在于“個(gè)性化”，有自己的東西和情感，“性情厚者，詞淺而意深；性情薄者，詞深而意淺”。要杜絕偽個(gè)性化和浮華的假文采。（六）良好的開(kāi)端是成功的一半。文章開(kāi)頭要有“爆竹”效應(yīng)，力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然；哲理，是一種深度,一種高度。析材明理即闡明作者態(tài)度和亮點(diǎn)。所謂“亮點(diǎn)”并非“狗咬人”，而是“人咬狗”。這一層次宜采用比喻、引用、排比等修辭方式，增強(qiáng)力度和形象性。文章首段五忌二要求：忌虛張聲勢(shì)，忌故弄玄虛，忌無(wú)病呻吟，忌大而無(wú)道。開(kāi)頭要引入（開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意;說(shuō)明情況，交待背景）。忌犯“入題慢”的毛病，把大段的原材料全部照搬；把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；在開(kāi)篇時(shí)擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無(wú)法盡述，只得一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說(shuō)理，扣住話題，三言兩語(yǔ)，擊中要害，干脆利落。（七）謀篇布局的要領(lǐng)：袖手于前，成竹在胸，疾書于后，一氣呵成（鳳頭、豬肚、豹尾）。（八）文章結(jié)尾三注意一要求：結(jié)尾是全文的歸納，不是重復(fù)前文；注意提高引申；結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴），要給人以回味激勵(lì)，啟發(fā)和思考，即要有“撞鐘”效應(yīng)。結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語(yǔ)含蓄，讓閱卷者掩卷而思遐想不已。(九)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。后期備考階段不妨訓(xùn)練寫信，因?yàn)閷懶趴梢杂洈?、議論、抒情、編故事，而且還是應(yīng)用文。采用對(duì)比法，寫出一個(gè)變化。經(jīng)過(guò)暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣文章內(nèi)形成對(duì)比，情感波瀾起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神?！皩懞谩?，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。(十)1.字?jǐn)?shù)：一是字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次；二是字?jǐn)?shù)太多，洋洋泗灑千字以上，給人一種臃腫的感覺(jué)，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知。2.書寫：書寫要認(rèn)真。不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，特別注意以下三點(diǎn)：(1)一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)?？梢园堰@些符號(hào)擠在前一行的末尾。(2)引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。(3)省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫不下時(shí)擠在一行之末2010高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：.基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，內(nèi)容以“題意”“中心”為重點(diǎn)，表達(dá)以“語(yǔ)言”“文體”為重點(diǎn)。.發(fā)展等級(jí)評(píng)分，以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。立意“創(chuàng)新”W大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”w追求花樣，選材“出新”W寫社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”W語(yǔ)言異化。.發(fā)展等級(jí)，用一點(diǎn)評(píng)分法，即發(fā)展等級(jí)中的一點(diǎn)特突出，這個(gè)等級(jí)即可給滿分或高分；有一點(diǎn)較突出，可打二類；句子通順，找不到突出的地方，打三類。只要能找到有發(fā)展等級(jí)的，就給這一塊得分。.有鐵證是抄襲的，發(fā)展等級(jí)給0分。.沒(méi)有題目，題目不合要求，不只扣二分。.沒(méi)有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開(kāi)頭，否則損失大。.材料作文拋開(kāi)試題所給的材料，直接劃入四類卷。.不跨類打分，即內(nèi)容表達(dá)發(fā)展三者中有一點(diǎn)是一類，另兩點(diǎn)不能低于二類?？傮w評(píng)分原則：給分有理，扣分有據(jù)，寬嚴(yán)有度，公平合理?？傮w分為四類:一類:60—50分,以55分為中間線；二類：49—43分，以46分為中間線;三類：42—36分，以39分為中間線；四類：35分以下?？鄯謽?biāo)準(zhǔn)關(guān)于字?jǐn)?shù)問(wèn)題(1)不足400字，不成文章，參照四等作文打分，內(nèi)容表達(dá)不得超5分，不給發(fā)展等級(jí)分，最高不超10分；(2)超400字不到800字，表達(dá)扣分，內(nèi)容、特征都扣，少50字扣1分,80亦扣1分。不到100個(gè)字不準(zhǔn)扣2分，無(wú)標(biāo)題扣2分，錯(cuò)別字每個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)扣至20分為止。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)三處扣1分。一點(diǎn)到底看作標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤要從嚴(yán)，但逗號(hào)、句號(hào)兩可的不扣。關(guān)于發(fā)展等級(jí)：(1)深刻、豐富、有創(chuàng)意原則上與基礎(chǔ)等級(jí)判分相互聯(lián)系，兩者不可分離,前者高后者才高；(2)基本合立意的發(fā)展等級(jí)最多只能是二等，可三等，不可一等；(3)偏離題意，抄襲作文等，發(fā)展等級(jí)不給分。才不遇、懷古傷己、歡樂(lè)、仰慕、激憤,隱田園、惜春悲秋、女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛(ài)情、愛(ài)自然等）⑤對(duì)感情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格的把握。才不遇、懷古傷己、歡樂(lè)、仰慕、激憤,隱田園、惜春悲秋、女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛(ài)情、愛(ài)自然等）⑤對(duì)感情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格的把握。②對(duì)文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故的識(shí)記、理解，理解運(yùn)用典故是作者表達(dá)思想的關(guān)鍵。③對(duì)修辭手法和技巧的辨識(shí)、理解，通過(guò)修辭分析，體會(huì)作者的思想軌跡。④對(duì)意境、藝術(shù)形象、主旨思想感情的把握。a.聯(lián)系其人其事；b.整體把握作品；c.抓住詞句中直接透露出來(lái)的情思信息，理解作品意象的理性意義和情態(tài)意義。通過(guò)詩(shī)詞中的意象和典故把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度（閨婦幽怨、懷迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱2.詩(shī)詞閱讀的基本要求和思路：1＞寫什么（人事物景）2〉為什么寫（知人論世、目的意圖、思想感情）先感悟這首詩(shī)是樂(lè)詩(shī)還是哀詩(shī)，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂(lè)或哀的原因，入景而悟情。（順序：意象——想象——畫面［意境］——情感）3＞怎樣寫（藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色）?？偲饋?lái)說(shuō)就是：先明確寫了什么，再弄清怎樣寫法，最后讀懂為何而寫。通過(guò)誦讀（默讀），深入體察作品，鑒賞古詩(shī)才會(huì)有正確的方向。反之，就可能步入誤區(qū)。3.答題要領(lǐng)①“詩(shī)言志”“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”表達(dá)的是作者的志向，思想和情感，鑒賞重在領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，應(yīng)當(dāng)從景情關(guān)系方面去探尋和體味。要善于“體其情”，從而“知其意”。披文觀詩(shī)，不僅在于疏通字句，更要把握藝術(shù)形象中包含的情感內(nèi)涵。②分辨把握四種類別詩(shī)詞的答題規(guī)律和不同特點(diǎn)：a.寫景抒情；b.詠物言志詠史懷古；c?邊塞征戰(zhàn)；d.即事感懷（送友、思鄉(xiāng)、閑情、人生感悟等，也稱雜感）。③把握詩(shī)詞起承轉(zhuǎn)合（尤其七絕）的結(jié)構(gòu)、思路和脈絡(luò)及大多數(shù)先景后情的特點(diǎn)。④“情”“志”的區(qū)別：在詩(shī)歌里，“情”就是我們平時(shí)說(shuō)的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過(guò)景物描寫表達(dá)出來(lái)的；“志”就是我們平時(shí)說(shuō)的理想、抱負(fù)、情操、品格等，一般都是通過(guò)對(duì)物的敘寫表達(dá)出來(lái)的。⑤“情”“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”“情景交融”，表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。⑥描寫的角度：視覺(jué)：形、色；聽(tīng)覺(jué)：聲；狀態(tài)：動(dòng)和靜、遠(yuǎn)與近、時(shí)間與空間；情感：虛與實(shí)；觸覺(jué)：味。.鑒賞表達(dá)技巧：表達(dá)技巧（也稱表現(xiàn)手法）包括三個(gè)方面，即表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。注意表達(dá)技巧起到的作用，表達(dá)的內(nèi)容和達(dá)到的效果。（1）表達(dá)方式：①抒情：（同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)）直接（即景抒懷、直抒胸臆）、間接（借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己）；②描寫：（明月松間照，清泉石上流）直接（正面）、間接（側(cè)面）；③詠物（敘述：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑）；④議論（議論往往與抒情結(jié)合一起?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”）。（2）修辭手法及作用：①描繪類：（作用：生動(dòng)形象）比喻（生動(dòng)形象地表達(dá)［描繪］了……內(nèi)涵［形態(tài)］）、夸張（生動(dòng)地突出了…特征）、比擬（生動(dòng)傳神地突出了…形象或抒發(fā)了作者…感情）借代、通感；②結(jié)構(gòu)類（作用：和諧音韻、強(qiáng)調(diào)突出、充沛感情）排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針；③語(yǔ)氣類（作用：增強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化感情、引發(fā)思考）設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。（3）表現(xiàn)手法①寫景抒情的詩(shī)詞：寓情于景、情景交融、遠(yuǎn)近著筆、著眼視聽(tīng)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、繪聲繪色、（只要有想象）虛（寫情）實(shí)（實(shí)像、實(shí)事、實(shí)境，寫景）相生、樂(lè)景哀情、以景結(jié)情、白描、細(xì)描等；②詠物言志、詠史懷古的詩(shī)詞常常借外物表達(dá)自己的人格，化無(wú)形為有形，象征（比喻）、托物言志、鋪陳、對(duì)比（揭示對(duì)立面，突出形象）、反襯等；③邊塞征戰(zhàn)的詩(shī)詞：渲染、烘托、比興、以小見(jiàn)大、象征等；④即事感懷的詩(shī)詞：移情于景借景抒情、樂(lè)景哀情以景襯情、避實(shí)就虛移筆于人、直抒胸臆、對(duì)比、反襯、烘托、曲筆（正話反說(shuō)）、抑揚(yáng)對(duì)應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典、鋪墊、照應(yīng)、伏筆（暗示）等。表現(xiàn)手法的作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。.答題方法和步驟⑴根據(jù)賦分，確定答點(diǎn)，先總（概括知識(shí)點(diǎn)）后分（分析闡釋），綱舉目張。抓住古詩(shī)中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩(shī)不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”上來(lái)，即：用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點(diǎn)，與情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)手法）。⑵比較閱讀類的解題：要把握作品的思想內(nèi)容和主要的寫作手法，結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧）尋求作品的差異性；最后，點(diǎn)面結(jié)合，既要有總體分析，又要有具體分析。鑒賞口訣：1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象，2.從字面讀出感覺(jué)，3.從注釋破解難點(diǎn)，4.從作者了解背景，5.從原作找到根據(jù)，6.從題干得到啟示，7.從首聯(lián)找到特點(diǎn)，8.從尾句參透主旨，9.從景物把握情感，10.從意境洞察心胸。⑶理解文意是關(guān)鍵，參悟意象是手段，情景關(guān)系情為主，緊扣詩(shī)題析通篇。.規(guī)范表述：①古詩(shī)鑒賞表述：【分析所運(yùn)用的手法，分析所描寫的景象，分析所表達(dá)的情感，分析所產(chǎn)生的效果?！窟@首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法+寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)+表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情+起到了（某某）表達(dá)作用。②詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分析的表述:解釋該字詞在詩(shī)句中的含意（表層含意）+該字詞描述的景象+該字句表達(dá)的情感或意境。③煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義+手法+該字與詩(shī)題的關(guān)系+表達(dá)效果或作用。④詩(shī)詞感情分析題的表述：詩(shī)詞感情（作者心情）+理由（能說(shuō)明該感情的意象［間接考查點(diǎn)］+表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞）。⑤詞語(yǔ)作用的表述同大閱讀。⑥抒情形象的分析的表述：描寫內(nèi)容+思想、性格、特征+形象稱謂。⑦所抒發(fā)情感的理解的表述：通過(guò)什么（表達(dá)技巧［間接考查點(diǎn)］）+抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。⑧詩(shī)歌意境的體味的表述：描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫面+主觀感受（營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）+交融的感情。⑨表現(xiàn)手法的賞析的表述：具體手法+作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容+表達(dá)的情感。⑩詩(shī)詞風(fēng)格賞析題的表述：該詩(shī)的語(yǔ)言特色+特色體現(xiàn)及分析+表達(dá)情感小說(shuō)閱讀解題思路①分析人物形象：小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫一一外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等等，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。②分析故事情節(jié)：要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象。分析情節(jié)可以從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，尋找線索，抓住場(chǎng)面等幾方面入手，要特別注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定等較為深層面的意義。③分析環(huán)境描寫：小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)。對(duì)小說(shuō)的環(huán)境描寫的考查，一般會(huì)要求找出描寫環(huán)境的句子，或就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用等。面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：第一，交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；第二，暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；第三，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；第四，渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；第五，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊。④分析主題思想：小說(shuō)的主題就是小說(shuō)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的中心思想。小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂。而小說(shuō)的主題寓于小說(shuō)中的題材和人物形象之中。第一，從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種：a設(shè)置了懸念。b標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。c為塑造和突出人物形象服務(wù)。d推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。e.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。）第二，從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；第三，聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；第四，注意小說(shuō)寫實(shí)（人物的矛盾沖突）與寫虛（升華主題）的關(guān)系。⑤分析小說(shuō)的語(yǔ)言。這類型的題目主要是詞語(yǔ)、句子的含義，句子在文中的作用命題六、寫作（60分）要點(diǎn)提示.高考作文的本質(zhì)：感悟（感悟的內(nèi)涵：人們受到人事景物等生活現(xiàn)象的感動(dòng)而對(duì)其中蘊(yùn)含的道理有所領(lǐng)悟）與表達(dá)的完美結(jié)合，作文與做人的充分體現(xiàn)。.（1）作文不是再現(xiàn)生活，而是表現(xiàn)（生命化、心靈化）生活，作文需要生活，更需要想象。好的文章是一種充滿辯證（正與反［議論］、抑與揚(yáng)［記敘］、曲與直、虛與實(shí)、疏與密）智慧的精神生命，不能只看對(duì)立的一面，忽略統(tǒng)一的一面。（2）考場(chǎng)作文，求穩(wěn)是第一原則。幾個(gè)要注意的地方是：①別跑題。一定要有扣題之處;②積極向上。③最后一定要留1分鐘時(shí)間檢查作文（即照鏡子）,確保沒(méi)有錯(cuò)別字。寫作要領(lǐng)（一）作文的體式與審題：審題好比是打靶，越靠近靶心成績(jī)?cè)胶?。脫靶即意味著離題。審題：何人、何事、何理。.命題作文：即給出既定的題目，按題目進(jìn)行寫作。它包括以下三種形式。（1）詞語(yǔ)式文題（又稱為概念型），要抓住詞語(yǔ)所反映事物的本質(zhì)，既要理解這個(gè)詞語(yǔ)的實(shí)指意義，更要在參透事物的本質(zhì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解讀出該事物可能包含的象征意義、比喻意義或引申意義。如：“肩膀”“季節(jié)”等，要寫出對(duì)這一事物的感悟。還可以用“添加詞語(yǔ)，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨，使作文更好地緊扣中心。如高考卷《熟悉》，審題時(shí)可以在詞語(yǔ)后再添加內(nèi)容，使命題更明確,如“熟悉的身影”“熟悉的胡同”“熟悉的笑容”等；也可以添加內(nèi)容，使命題更具體，如“熟悉胡同的往事”等。（2）短語(yǔ)式文題，要關(guān)注短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。必須找準(zhǔn)題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞。①偏正式、動(dòng)賓式的短語(yǔ)，要抓準(zhǔn)中心詞，更要關(guān)注其修飾成分或限制語(yǔ)（它決定了寫作的特征和范圍），如：“北京的符號(hào)”“為自己鼓掌”“品味生命”等。如“心靈的選擇”，抓住題眼“心靈”，才會(huì)理解不能寫一般的選擇，而是要寫“心靈”深處產(chǎn)生的觸動(dòng)、掙扎時(shí)的心路歷程和情感世界，這樣才能切合題o②并列式短語(yǔ)的文題（又稱為關(guān)系型或思辨型），高考作文命題是由兩個(gè)以上的概念組成的關(guān)系型作文命題，往往體現(xiàn)了兩種以上事物之間的聯(lián)系。審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系，如：“一步與一生”“人與路”等，要寫出其深層的邏輯關(guān)系。一般有依存關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、取舍關(guān)系等?！叭伺c路”是一個(gè)思辨型命題，要搞清人與路之間的關(guān)系?？梢哉?dòng)掠陂_(kāi)拓，敢于創(chuàng)新。可以談人不應(yīng)當(dāng)因循守舊、盲目模仿。抓住“路”的比喻義，將“路”理解成奮斗路、富民路、強(qiáng)國(guó)路、愛(ài)心路等等。（3）句子式文題，往往表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)或隱寓著一個(gè)觀點(diǎn)，這類作文要特別關(guān)注謂語(yǔ)動(dòng)詞，它是作文審題立意的關(guān)鍵所在。如：“我想握住你的手”“必須跨過(guò)這道坎”等。再如“不要輕易說(shuō)不”，標(biāo)題本身就是文章立意的中心，但要抓住關(guān)鍵詞“輕易”，才能更好地把握作文重點(diǎn)，突出中心。有些命題采用比喻、象征手法，命題者擬出一個(gè)作文題，常常不只是要求我們寫表面的東西，還要求我們寫出包含在題目中的深層含義。審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該透過(guò)表面意義去挖掘內(nèi)在的含義以及隱藏在背后的寓意。如《我有一雙隱形的翅膀》，“翅膀”是比喻幫助人騰飛的要件，“隱形”是指別人看不見(jiàn)，“隱形的翅膀”可以理解為自己的理想和目標(biāo)，親人朋友的關(guān)懷和鼓勵(lì)等。有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，進(jìn)行提高和深化；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)；還有些命題虛實(shí)兼?zhèn)?，考生寫作時(shí)需要虛實(shí)結(jié)合。如《我想握住你的手》：實(shí)指時(shí)，“你”就必須是一個(gè)具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來(lái)抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至美好純真的愛(ài)情等。虛指時(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物，如寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學(xué)名著主人公的手，也可以寫想握住“節(jié)約”的手、“誠(chéng)信”的手或“青春”的手，等等。.材料命題式作文：同時(shí)給出材料和命題，這類作文不同于純粹的材料作文和純粹的命題作文。確定立意時(shí)，既要考慮所給材料，又要考慮給定的題目，必須將它們結(jié)合起來(lái)思考。.新材料作文：只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”。要把審題的注意力集中到對(duì)材料的解讀上面。新材料作文立意立足于材料的整體含意或局部含意皆可，以不脫離材料的含意為底線。此類試題關(guān)鍵在審題。審題時(shí)要抓住材料的關(guān)鍵詞、句，抓住材料的核心意思立意，但不能將個(gè)別字詞與材料整體割裂開(kāi)來(lái)，就一字一詞說(shuō)事，徹底脫離整個(gè)語(yǔ)境。材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。⑴新材料作文可分為兩大類，一類是“話題式”的材料。在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心，或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向，把這一中心總結(jié)出來(lái)后，按照“中心”來(lái)構(gòu)思，就是圍繞“材料”來(lái)寫了，這類材料作文，把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。審題時(shí)要概括其中心，明確材料的主旨，這就是作文要確定的主題。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面，只要選擇一個(gè)方面來(lái)寫就可以，這種形式多見(jiàn)于“格言”“哲人說(shuō)的話”中。這類材料作文的審題，需要選取一點(diǎn)，并確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的主題。注意：寓言式材料的理解，應(yīng)當(dāng)采用類比法。⑵材料作文與話題作文區(qū)別與聯(lián)系：材料作文與話題作文相同的是均提供寫作材料，同時(shí)有寫作的具體要求。一般說(shuō)來(lái)，材料作文的材料在于“用”，話題作文的材料在于“引”，話題作文的材料只起引出作文話題、提示話題內(nèi)容的作用。⑶新材料作文的審題立意：要準(zhǔn)確地把握材料和話題概念的內(nèi)涵，避免脫離命題范圍。牢記符合要求是行文的前提。①抓對(duì)象一一材料中有哪幾個(gè)對(duì)象？②分主次一一幾個(gè)對(duì)象間孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫哪個(gè)對(duì)象，這是立意的根本點(diǎn)。③抓關(guān)鍵一一關(guān)于這一重點(diǎn)對(duì)象，材料中有哪些關(guān)鍵語(yǔ)句？④辨是非一一這些關(guān)鍵語(yǔ)句是對(duì)是錯(cuò)、是善是惡、是肯定還是否定，亦即命題者意圖。⑤查原因一一造成材料中的這種現(xiàn)象的原因。⑷材料作文審題立意五步法及思考過(guò)程：①讀材料（抓全面、分體式、壓縮法、明寓意）。②找角度（審提示、抓對(duì)象、分主次、抓關(guān)鍵、辨是非、查原因、定范圍）。③聯(lián)現(xiàn)實(shí)（自強(qiáng)不息或厚德載物）。④立論點(diǎn)（感慨或傷感、用立意的標(biāo)準(zhǔn)）。⑤擬題目（亮中心、顯文體）。思考過(guò)程：透過(guò)表象——把握內(nèi)涵——抓住實(shí)質(zhì)——?dú)w納到哲理上來(lái)。.“漫畫作文”：屬于給材料作文的一種（評(píng)述性議論文），與命題作文相比，其難度在于抽取漫畫的寓意，并依此立意寫文。漫畫是一種諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫的特點(diǎn)：①有針對(duì)性。（針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題）②捕捉人事物的本質(zhì)特征。③運(yùn)用變形、夸張、比喻、象征等手法。④具有幽默或諷刺的效果。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，所以漫畫常常具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。解漫畫題時(shí)還要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。步驟：（1）看畫面：可以先將圖文依照“先中心（主體）后周邊，先左后右，先上后下”的順序轉(zhuǎn)化為文字，轉(zhuǎn)述為文字后，就能發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容重點(diǎn)。①抓對(duì)象，②定主體，③抓細(xì)節(jié)，④辨特征，⑤理關(guān)系，⑥找聯(lián)系。（2）品文字：①標(biāo)題②畫中字。（3）明寓意：將畫面