《琵琶行》教案 (人教版高一必修二)共3篇

《琵琶行》教案(人教版高一必修二)共3篇《琵琶行》教案(人教版高一必修二)1《琵琶行》教案(人教版高一必修二)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉《琵琶行》的文本內(nèi)容，了解其作者和其文學(xué)背景；

2.理解《琵琶行》所表達(dá)的人生哲理；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：《琵琶行》的文本內(nèi)容，人生哲理的探究；

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從一篇文學(xué)作品中發(fā)掘出其中的哲理。

三、教學(xué)方法和手段

1.課堂講解和討論；

2.閱讀分析和總結(jié)；

3.互動(dòng)教學(xué)和思維拓展。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：導(dǎo)入和講解

本節(jié)課的重點(diǎn)是介紹《琵琶行》的作者和文學(xué)背景，讓學(xué)生對(duì)這篇文學(xué)作品有更為深入的認(rèn)識(shí)。

1.讓學(xué)生快速閱讀《琵琶行》的全文，根據(jù)作者給出的提示，在圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)上查找關(guān)于白居易的生平介紹和唐代詩(shī)詞的背景知識(shí)。

2.通過(guò)教師的講解和學(xué)生的交流，概括介紹《琵琶行》的作者和文學(xué)背景。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析《琵琶行》的文本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，了解作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。

第二課時(shí)：閱讀分析和討論

1.翻譯生詞：讓學(xué)生先了解文中出現(xiàn)的生詞，一些難懂的語(yǔ)句和句子結(jié)構(gòu)等等，以便更好地理解文本內(nèi)容。

2.閱讀分析：分段分析《琵琶行》的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解作品的主要情節(jié)和人物形象，呈現(xiàn)出作品的表達(dá)方式和哲理。

3.討論思考：引導(dǎo)學(xué)生思考作品所表達(dá)的人生哲理，探究作品的意義和價(jià)值。

第三課時(shí)：互動(dòng)教學(xué)和思維拓展

1.互動(dòng)教學(xué)：學(xué)生互相間提出提問(wèn)和答題，展示各自的思考和理解程度，幫助彼此學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.思維拓展：讓學(xué)生挑戰(zhàn)自己的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，用自己的語(yǔ)言來(lái)表述作品表達(dá)的人生哲理和文學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到更好地理解作品的目的。

五、課后作業(yè)

1.閱讀分析：學(xué)生自學(xué)《琵琶行》的相關(guān)文學(xué)分析和評(píng)注資料，再對(duì)作品進(jìn)行一個(gè)深入的分析和理解；

2.寫作一篇文章：根據(jù)自己的思考和理解，寫作一篇關(guān)于《琵琶行》的文章，表達(dá)出自己的看法和想法。

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)生的文學(xué)鑒賞和理解能力；

2.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力；

3.學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。

七、教學(xué)反思

本次教學(xué)通過(guò)導(dǎo)入和講解、閱讀分析和討論、互動(dòng)教學(xué)和思維拓展等方式來(lái)完成，較好地達(dá)到了本次教學(xué)的目標(biāo)和要求。在教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)也會(huì)碰到一些問(wèn)題和困難，需要及時(shí)調(diào)整和解決。總之，教學(xué)是一個(gè)不斷完善和提高的過(guò)程，需要教師和學(xué)生共同努力通過(guò)對(duì)《琵琶行》的教學(xué)，學(xué)生們從多個(gè)角度對(duì)這首古文詩(shī)進(jìn)行了分析。在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，他們也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法進(jìn)行作品分析和思考。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)和思維拓展，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力也得到了提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我們可以在這個(gè)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，讓學(xué)生們深入理解文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)《琵琶行》教案(人教版高一必修二)2《琵琶行》教案（人教版高一必修二）

一、教材分析

本篇教材是一首唐代詩(shī)人白居易所作的長(zhǎng)詩(shī)，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。全文通過(guò)琵琶道出了唐朝以來(lái)的歷史沉浸和民眾疾苦。全詩(shī)由五十六個(gè)段落構(gòu)成，每段圍繞著不同樓臺(tái)上彈琴的琵琶女兒展開(kāi)敘述。高一學(xué)生讀此篇詩(shī)，能夠了解唐代的社會(huì)文化及文學(xué)風(fēng)格，并對(duì)自己的國(guó)家和民族有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確朗讀《琵琶行》全文，并理解詩(shī)歌的基本情節(jié)。

2.能夠把握詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和意義深度。

3.能夠理解和分析詩(shī)歌中表達(dá)的思想和感情。

4.通過(guò)本詩(shī)學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和審美情趣。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟

1.朗讀原文，讓學(xué)生先行感受。（10分鐘）

通過(guò)本步驟，讓學(xué)生直接感受到詩(shī)歌的音韻和情感。學(xué)生可以嘗試模仿老師的發(fā)音從而慢慢融入到詩(shī)歌的世界中。

2.聽(tīng)課指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽全文，分析全文體會(huì)各類場(chǎng)景，以及尋找各段之間的內(nèi)涵聯(lián)系。（10分鐘）

此步驟是文本分析的基本要求，能夠帶領(lǐng)學(xué)生把握全文基本脈絡(luò)和情感走向。通過(guò)互相討論和整理，能夠讓學(xué)生建立對(duì)于整篇詩(shī)歌的全局把握，從而有利于對(duì)之后的深入理解和分析。

3.著墨于各段文本，針對(duì)不同的段落學(xué)習(xí)，深入探究每個(gè)段落所表達(dá)的情感和意境。（40分鐘）

此步驟具體性較強(qiáng)，能夠深入探究每個(gè)段落的特點(diǎn)和內(nèi)涵，在保證總體情感鋪陳的基礎(chǔ)上，更要求學(xué)生具備嚴(yán)密的語(yǔ)言分析能力?？梢宰寣W(xué)生跟隨教師的思路來(lái)解讀每個(gè)段落。

4.聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，通過(guò)橋段學(xué)習(xí)該時(shí)代的風(fēng)貌和文化。（15分鐘）

學(xué)生能夠?qū)⒔滩暮蛯?shí)際結(jié)合起來(lái)，理解并感受到唐代的繁榮文化和警示意義。能夠通過(guò)批判思考對(duì)自己的思想和認(rèn)識(shí)有一定的影響。

5.學(xué)生閱讀《琵琶行》課外閱讀書(shū)籍并整理心得（10分鐘）

能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣，學(xué)生可以根據(jù)教師指定的閱讀書(shū)目進(jìn)行閱讀并寫一個(gè)讀后感。從閱讀中可以更好地理解和掌握教材，擴(kuò)展課程的深度。

四、教學(xué)方法

1.講述——以講授的方式讓學(xué)生更好地明白教材內(nèi)容及相關(guān)的背景知識(shí)。

2.討論——鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，自由發(fā)揮觀點(diǎn)和想法，訓(xùn)練他們的發(fā)言和辯論能力。

3.閱讀——為了能夠了解和學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生必須大量的閱讀，通過(guò)閱讀的方式熟悉詩(shī)歌的韻律和情感，隨著理解的加深，學(xué)生可以更好地理解和表達(dá)。

4.寫作——通過(guò)寫自己的思考文稿，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)，并鍛煉批判性思維和邏輯性思維。

五、教學(xué)工具

1.PDF文稿

2.PPT

3.教材及讀者

六、評(píng)估方法

1.測(cè)驗(yàn)分析——通過(guò)對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌閱讀知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試。

2.作業(yè)檢測(cè)——通過(guò)作業(yè)的檢查，評(píng)估學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

3.小組討論——通過(guò)小組的討論和展示，評(píng)估學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

七、教學(xué)路徑

學(xué)生對(duì)于《琵琶行》這篇課文可能有不同的響應(yīng)，其中可能包含興奮和激動(dòng)的情緒，也可能會(huì)有無(wú)聊和困惑的感受。要想充分讓學(xué)生參與到詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中來(lái)，需要教師具有耐心和智慧。因此，教師需要采用多種不同的教學(xué)策略，以便學(xué)生能夠獲得充分的教學(xué)效果。從朗讀整篇詩(shī)歌到深入探究每個(gè)段落，針對(duì)性地講解不同段落所代表的文化內(nèi)涵以及對(duì)于時(shí)代背景的反映，可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)地思考和交流。同樣重要的是，需要采用因材施教的策略，以尊重每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異。通過(guò)不斷探究和思考，學(xué)生可以取得更好的學(xué)習(xí)成效，從而領(lǐng)略到美的殿堂通過(guò)對(duì)《琵琶行》的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以欣賞到這首古典詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，更可以了解到其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和時(shí)代背景。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)多種途徑來(lái)獲取信息和知識(shí)，如朗讀、閱讀、討論和寫作等，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和表達(dá)詩(shī)歌中表達(dá)的情感和思想。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)方式還可以鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯性思維，并培養(yǎng)他們對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力和審美素養(yǎng)。因此，教師需要采用多種教學(xué)策略，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)途徑，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果《琵琶行》教案(人教版高一必修二)3《琵琶行》教案（人教版高一必修二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《琵琶行》的歷史背景、作者背景和創(chuàng)作背景。

2.能理解并抒發(fā)課文中的情感與思想。

3.掌握相關(guān)的文學(xué)用語(yǔ)，提升文學(xué)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰蛯徝烙^。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.調(diào)研《琵琶行》的歷史背景、作者背景和創(chuàng)作背景，了解《琵琶行》發(fā)展的歷程和文學(xué)價(jià)值。

2.分析《琵琶行》中的情感與思想，詮釋美與愛(ài)的主題。

3.掌握相關(guān)的文學(xué)用語(yǔ)，錘煉鑒賞能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何深入挖掘《琵琶行》的內(nèi)涵，讓學(xué)生深入思考、感受。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解，掌握相關(guān)的文學(xué)用語(yǔ)。

四、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合PPT課件，對(duì)《琵琶行》的歷史背景、作者背景和創(chuàng)作背景進(jìn)行講解。

2.提問(wèn)法：通過(guò)導(dǎo)讀和課后問(wèn)答等方式，讓學(xué)生深度思考與感悟。

3.分析法：針對(duì)課文中的情感與思想，讓學(xué)生進(jìn)行分析與詮釋。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

“上課啦！同學(xué)們，今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)存古代長(zhǎng)篇敘事詩(shī)?！痹捯魟偮?，學(xué)生們便發(fā)出了一片掌聲。老師借鑒了現(xiàn)代教學(xué)方法，用輕松幽默的語(yǔ)調(diào)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓他們稍微放松下來(lái)。

（二）了解《琵琶行》

1.PPT展示《琵琶行》的歷史背景、作者背景和創(chuàng)作背景。

2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中出現(xiàn)的人物、地點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)行歸納總結(jié)。

3.分組討論，通過(guò)信息搜集與交流的方式，探究《琵琶行》的發(fā)展歷程和文學(xué)價(jià)值。

（三）分析《琵琶行》中的情感與思想

1.請(qǐng)學(xué)生自行朗讀詩(shī)歌，并配合PPT展示，了解敘事的基本情況、文化背景、風(fēng)格特點(diǎn)。

2.聯(lián)系文本，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的情感與思想。

3.從具體文本中引出美與愛(ài)的主題，分析美與愛(ài)的內(nèi)涵，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中感受美與愛(ài)的力量。

（四）講解相關(guān)文學(xué)用語(yǔ)

1.展示相關(guān)文學(xué)用語(yǔ)，讓學(xué)生理解其含義，積累基礎(chǔ)知識(shí)并提高鑒賞能力。

2.提供案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，訓(xùn)練使用相關(guān)文學(xué)用語(yǔ)的能力。

六、課堂小結(jié)

1.經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《琵琶行》的文化和歷史背景有了更深入的了解。

2.學(xué)生們通過(guò)分析詩(shī)歌中的情感和思想，體驗(yàn)到了美與愛(ài)的力量。

3.通過(guò)相關(guān)文學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了文學(xué)鑒賞力，培養(yǎng)了審美情感。

七、課后作業(yè)

1.調(diào)研《琵琶行》的發(fā)展歷程和文學(xué)價(jià)值，并寫一個(gè)讀后感。

2.思考一下，學(xué)習(xí)《琵琶行》給你帶來(lái)哪些新的思考和感悟？

3.背誦《琵琶行》，讓它永遠(yuǎn)活在心中通過(guò)本