高考英語閱讀理解和課文教學問題的設計課標試題

理解和課文教學問題的設計作人：多莘創(chuàng)SeniorⅢUnit4GreenWorldIntegratingSkillsWildlifeandGardenRoses教學設計1.高考閱讀理解的特點是所選材料題材多樣化，記敘文、說明文、議論文、應用文等特色鮮明，內容涉及科普、社會、文化、政治、經濟、歷史等各個方面，文章閱讀量大。主①．掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)。②.既能理解詳細的事實，也能理解抽象的概念。③．既能理解字面的意思，也能理解深層的含義，包括作者的態(tài)度、意圖等。④．既能理解某句，某段的含義，也能理解全篇的邏輯關系，并據(jù)此進展推理和判斷。⑤．既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。主題、主旨題，猜想詞義題，推理判斷題。廣泛、體裁各樣、語言知識豐富。除了要讓學生掌握英語根底知識外，我們更可以利用課文閱讀速度，培養(yǎng)學生的閱讀理解才能。本課是第四單元綜合技能局部的課文，介紹了達爾文和其他科學家關于物種的研究和他一個延伸，又為本單元緊接的寫作訓練作鋪墊。1.問題教學法。精心設計問題，以問題為主線，在提出問題和解決問題過程中，培養(yǎng)學反應，推動教學流程迅速向前拓展的重要契機。n所以有利于培養(yǎng)學生快速閱讀理解才能。感知才能，對深層次問題無從下手，信息的獲取和分析才能都較弱。1.培養(yǎng)學生快速獲取信息解決表層次問題的才能；2.培養(yǎng)學生深層考慮，培養(yǎng)信息重組、推理分析判斷才能。Powerpoint課件1.Leadin:Showtwopicturesontheblackboard:Ask:1.Whatarethey?2.Whataredifferencesbetweenthem?Why?Maybewecanfindtheanswertothisquestioninourtext.(以圖片導入，激發(fā)學生興趣，讓學生做比擬，設疑并導入新課)2.Fastreading:Openthebook,readthroughthetext.Findout:Howmanyscientistarementionedinthetext?(快速閱讀查找相關表層次信息)S：Therearethree.Theyare:CharlesDarwinGregorMendelGoteTuressonT：Sohowmanypartscanwedividethetext?(劃分段落，整體感知)S：Four.T:Couldyoufindthemainideaofeachparagraph?學生做完這個步驟后，我總結并用幻燈打出：PartPartI(Pa1-3):Darwinandhisresearch.PartII(Pa4-5):Mendelandhisexperiment.PartIII(Pa6):Turessonandhisstudy3.Carefulreading:(1)Showaslideofatable,askthestudenttoreadthepassageagain,fillinthefollowing:ScientistsScientistsResearch/experimentResultCharlesDarwinGregorMendelGoteTuresson(用圖表的形式處理文章信息，既防止問題提出的形式重復，又方便學生整體快速把握文章的重點段落)(2)(完成以上整體表層次訓練后，通過幻燈片打出以下問題，再細部理解文章)Finishthefollowingexercises:1.WhatledtohiswritingofthefamousbookOntheOriginofspecies?A.Thestudyofphysics,chemistry,andbotany.B.Whathehadobservedonthevoyage.C.HisexpeditionontheBeagletotheGalapagos.2.WhydidthewildlifeoftheGalapagosIslesdeservespecialattention?thoseinParaLine4refersto________A.thedifferentislandsB.thelifeformsC.differencesD.thespecies5.WhatwasthepurposeofMendel’sexperiments?A.Hispurposewasbasedonhislovenature.B.Hispurposewastosupporttheideasconcerningtheinfluenceofenvironmentuponplants.C.Hispurposewasbasedontheinfluenceofenvironmentuponplants.6.TheresearchbyDarwin,MendelandTuressonshowsthat______A.geneticsismoreimportantthantheenvironmenttoplantsB.geneticsislessimportantthantheenvironmenttoplantsC.bothgeneticsandtheenvironmentareimportanttoplantsD.neithergeneticsnortheenvironmentisimportanttoplants7．WhatwasDarwin’snewtheoryaccordingtothetext?(以上問題有深有淺，既有符合高考的細節(jié)理解題(如第1題)，詞句理解題(如第3、4程中特別強調：第1題：選項在文章中都有出現(xiàn)，但未必就是答案。題目不難，容易受騙。第4題：這與第3道題是一樣的，但難度較大。這兩道題的題型在高考中經常出現(xiàn)。(3)Answerthelastquestion:Whatdoyouthinkistherelationshipbetweenthetitle“WildlifeandGardenWildlifeshowstheinfluenceofenvironmentwhileGardenofRosesshowsthescienceofgenetics.八.Homework:1.Readthetext.2.Learnthelanguagepointsbyyourselves閱讀才能了呢？也許因為時間是，也許因為方法，可能落實不太好。尤其在高三，課文沒有出現(xiàn)新的語法點，怎樣通過課文的教學到達這