小學(xué)數(shù)學(xué)三年上冊教學(xué)設(shè)計全冊

小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題第一單元《克、千克、噸的認識》教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、感知1克、1千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克概念；認識1噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念。2、知道克、千克、噸的實際意義以及1噸=1000千克1千克=1000克，能進行簡單的換算，選恰當(dāng)單位。過程與方法通過實踐、觀察、推算學(xué)會換算方法情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生操作實踐能力和實際應(yīng)用的能力。2、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點認識克、千克、噸三個質(zhì)量單位，能進行換算，能根據(jù)實際情況選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唤虒W(xué)難點能進行換算，根據(jù)具體物體選擇質(zhì)量單位教學(xué)課時3課時第1課時教學(xué)課題克、千克的認識教學(xué)內(nèi)容教材1-3頁例1、2、以及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、初步認識質(zhì)量單位克、千克，建立1克、1千克的質(zhì)量觀念。2、了解稱物體的方法，進行簡單質(zhì)量計算，掌握換算方法。3、通過稱一稱、掂一掂等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點認識克、千克；建立1克、1千克實際質(zhì)量；能進行簡單換算教學(xué)難點建立1克、1千克實際質(zhì)量；能進行簡單換算教、學(xué)具準備2分硬幣數(shù)個，2包食鹽等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、出示情景圖，認識各種稱1、看一看這些稱，教師提問：你在那里看到過這些稱？它們都有一個共同的什么用處呢？2、哪些大膽的同學(xué)來說說看3、要稱物品的輕重的單位有哪些？你能從書上找到哪些質(zhì)量單位？一、出示情景圖，認識各種稱1、看圖，聽問題，觀察思考后回答2、個別學(xué)生匯報，其余學(xué)生認真的聽3、讀一讀，找一找，然后回答問題在全班匯報二、聽老師說，看板書，然后齊讀課題

二、揭示課題：今天我們就一起來認識質(zhì)量單位（板書：克、千克的認識）三、新知探究（一）例1學(xué)習(xí)：認識克（稱一稱、掂一掂、讀一讀、填一填）1、稱一稱（1）教師邊講邊稱一克鹽（2）1克鹽多嗎？2、掂一掂（1）哪個同學(xué)上來掂一掂1克鹽、另外一個同學(xué)掂一掂2分硬幣：說說是輕還是重？（2）教師小結(jié)：1克鹽和2分硬幣都很怎樣??？3、讀一讀（1）所以我們計量較輕的物品有多重，通常用什么做單位呢？（2）教師板書：（計量較輕的物品有…）讀后你知道了什么？4、填一填（1）看圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？這些物品都用什么做單位？（2）那我們一起來稱一稱、然后填在橫線上吧（3）填好了就讀一讀，所以我們計量較輕的物品，通常用什么做單位？5、鞏固練習(xí)：練習(xí)一1、2題（二）例2學(xué)習(xí)1、教師出示兩包食鹽，請一個同學(xué)幫老師看看，一包食鹽是多少克？2、你能列式計算出兩包食鹽的重量嗎？3、誰來把你的算式說給大家聽聽（等學(xué)生說后板書500克+500克=1000克）三、新知探究（一）例1學(xué)習(xí)：認識克1、稱一稱（1）邊聽邊看老師稱鹽（2）聽問題，思考后回答2、掂一掂（1）兩個同學(xué)分別上臺掂一掂，并告訴大家是輕還是重，其余學(xué)生認真看，仔細聽（2）聽，然后回答問題。得出：1克鹽和2分硬幣都很輕。3、讀一讀（1）聽問題，回答（2）看老師板書后齊讀，說自己讀后知道的4、填一填（1）看圖，找出數(shù)學(xué)信息，認真聽問題然后回答問題（2）動手稱一稱、然后填在橫線上（3）讀一讀后聽問題，思考并回答問題5、鞏固練習(xí)：先獨立做后在全班匯報，說說自己明白了：計量較輕的物品……（二）例2學(xué)習(xí)1、認真聽，一個同學(xué)看看一包鹽是多少克？2、自己列式算出兩包食鹽的重量3、匯報自己的算式500克+500克=1000克4、邊看邊聽介紹5、讀一讀，說自己對千克的了解

4、教師邊板書邊介紹1000克=1千克5、讀一讀(”里…)這句話，你對千克還有什么了解？6、說一說：生活中有哪些物品重1kg?7、現(xiàn)在老師要一些同學(xué)上來掂一掂1克和1千克，說出自己的感受。8、填一填(1)獨立填一填，說說自己的發(fā)現(xiàn)(2)全班匯報9、鞏固練習(xí)：練習(xí)一的3題四、課堂活動1、教師講明要求，排隊稱體重，并填在書上2、分組活動稱體重五、課堂總結(jié)：我們今天認識了哪兩個質(zhì)量單位？生活仲哪些物品大約重1克、1千克？它們之間的進率是多少？你能舉例說說嗎？你還有別的收獲嗎？除了這兩個單位外，請同學(xué)們認真觀察貨車還用了哪個不一樣的單位？六、課堂作業(yè)：(單位換算，填空等)6、先和同桌說一說，然后在在全班交流7、兩個同學(xué)上臺掂一掂1克和1千克，說出自己的感受，其他同學(xué)認真看，聽8、填一填(1)獨立填一填，說說自己的發(fā)現(xiàn)(2)全班匯報9、鞏固練習(xí)：先獨立做后在全班交流，說自己的發(fā)現(xiàn)：克和千克的進率是1000四、課堂活動1、聽老是講明要求，然后全班排隊稱體重，并填在書上2、分組活動稱體重五、聽問題分別總結(jié)獨立課堂作業(yè)板書設(shè)計克、千克的認識計量較輕的物品有多重，通常用克做單位，克用目表示計量較重的物品有多重，通常用千克(也叫公斤)做單位，克用女8表示1000克=1千克教學(xué)反思：

第2課時教學(xué)課題噸的認識教學(xué)內(nèi)容教材4頁例4、課堂活動2以及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克能對千克與噸之間的單位換算。所學(xué)的單位進行恰當(dāng)選擇，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系3、通過觀察、估算重量、推理后掌握噸的實際概念教學(xué)重點認識質(zhì)量單位噸，進行噸與千克之間的換算教學(xué)難點估計很多物品的重量教、學(xué)具準備小食品，卡車圖片教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪兩個質(zhì)量單位？它們之間的進率是多少？你能舉例說說嗎？2、做一做，練一練（4道換算題，2道比較題）二、揭示課題：今天我們還要學(xué)習(xí)一個比kg更大的單位，那就是噸（板書：噸的認識）三、新知學(xué)習(xí)1、初步感知，建立起“噸”的概念（1）教師介紹：計量較輕的物品用克做單位，計量較重的物品用kg做單位，那計量很重的物品就要用“噸”做單位了（2）教師提問：1個小學(xué)生大約重25kg,4個小學(xué)生約100kg,請你算一算，40個小學(xué)生重量約多少kg?（等學(xué)生回答后板書：40個小學(xué)生體重大約1000kg）（3）教師講解：kg與噸之間的進率是多少？所以1噸等于多少千克？（等學(xué)生回答后板書：1噸=1000kg）（4）教師板書：計量很重……讀了這句話，你認為哪些詞比較重要？一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課1、聽問題，回憶所學(xué)的知識后舉例回答2、看題，口答二、聽，看板書，齊讀課題三、新知學(xué)習(xí)1、初步感知，建立起“噸”的概念（1）聽老師介紹（2）邊聽邊思考，然后回答問題。看老師板書：40個小學(xué)生體重大約1000kg，齊讀一遍（3）聽問題后回答，看板書。齊讀：1噸=1000kg（4）看老師板書，齊讀后說自己對這句話的理解

2、課堂活動：對口令(1)2、課堂活動：對口令(1)師生示范對口令(2)生生對口令(3)你知道了什么？3、說一說：生活中還有哪些地方用到了“噸”？4、填一填2000kg=()噸 4噸二()kg5、算一算(1)讀題，你知道了哪些信息？該怎樣列式呢？(2)為什么不能直接用5噸-2000kg呢？(3)那就先把不同的單位化成和問題一樣的單位后在列式計算，自己試試看(4)做了這道題，我們是怎樣做不同單位的應(yīng)用題6.鞏固練習(xí)：練習(xí)一8、9、題四、課堂總結(jié)：你能給我們學(xué)過的3個質(zhì)量單位排隊嗎？它們之間的進率都是1000,你能舉例說說嗎？關(guān)于這三個單位，你還有別的收獲嗎？五、課堂作業(yè)：(選擇單位，換算、比較、不同單位的簡單的應(yīng)用等)(1)師生示范對口令(2)生生對口令(3)說自己的收獲：噸與kg之間的進率是10003、聽問題后，先和同桌說一說，在全班交流4、獨立做一做，然后在全班交流5、算一算(1)讀題后，說說自己知道了那些數(shù)學(xué)信息，思考該怎樣列式(2)聽問題，思考并回答(3)聽老師的提示后獨立列式計算，然后在全班交流(4)總結(jié)出做不同單位的應(yīng)用題：先把單位化成和問題一樣的單位，再進行相加減6.鞏固練習(xí)：先獨立按照剛才的方法做，然后在全班交流四、課堂總結(jié)：先按一定的順序把3個質(zhì)量單位排隊，聽問題后回答獨立課堂作業(yè)“噸”的認識計量很重的物品有多重，通常用噸作單位，1噸-1000kg板書設(shè)計克、千克、噸(相鄰兩個單位之間的進率都是1000)1噸=1000kg教學(xué)反思:

教學(xué)課題第二單?！秲?、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法》第一小節(jié)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認識和理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的算法，知道整十、整百數(shù)乘一位數(shù)算法多樣化；2、學(xué)會并掌握整十、與整百數(shù)乘一位的口算方法，能說出算理。過程與方法通過擺一擺，議一議，試一試等方法學(xué)會口算。情感態(tài)度與價值觀1、提高學(xué)生參與教學(xué)活動的熱情，學(xué)會思考；2、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重點熟練掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方式教學(xué)難點準確口算并了解算法多樣化教學(xué)課時2課時第1課時教學(xué)課題整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容教材九至十頁例1、例2,課堂活動以及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，掌握計算方法。2、體會計算方法多樣化，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、能用口算知識解決生活中一些簡單的實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點熟練口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能說出算例教、學(xué)具準備情景圖、雞蛋和松果圖片教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、情景導(dǎo)入1、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察；2、生活中除了動用到以前學(xué)的知識外，還要學(xué)到更大的數(shù)來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。二、揭示課題：今天我們一起來探研整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。（板書課題）三、新知探究（一）例1的學(xué)習(xí)1、出示圖片，你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（等學(xué)生回答后，教師板書問題）一、情景導(dǎo)入1、看情景圖，認真觀察自己看到了什么？2、聽老師說。二、聽老師說，看板書，齊讀課題三、新知探究（一）例1的學(xué)習(xí)1、看圖找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題：生：一共有多少個雞蛋？

2、要求一共有“多少個雞蛋”，該怎樣列式？32、要求一共有“多少個雞蛋”，該怎樣列式？3、哪些小組來匯報，并說說自己的算理。4、該怎樣作答呢？（等學(xué)生回答后板書答語）5、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，你是怎樣計算的？6、你能用剛才的方法自己試一試嗎？30X4= 40X8=5X60=7、通過剛才的試一試，你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）例2的學(xué)習(xí)1、出示圖片你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、要求一共有多少個松果，該怎樣列算式？（等學(xué)生回答后，教師板書300X4=）3、你能用剛才整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的方法，自己試一試這道題的算法嗎？4、哪位同學(xué)來給大家匯報一下，自己是怎樣算的？5、教師小結(jié)：整百數(shù)乘一位數(shù)，先用一句口決計算，再添兩個“0”。6、自己動手試一試（教材第9頁的試一試）。四、課堂活動1、擺一擺，算一算；2、算一算，議一議；3、口算游戲⑴教師講明游戲規(guī)則；⑵生生進行游戲。五、課堂總結(jié)：怎樣用口決口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。六、課堂作業(yè)：（口算、簡單的生活動用等生：20X3=3、分組匯報，并說出自己的算理，生;2個十乘3得6個十，口訣二三得六，再添一個“0”，就是“60”。4、說答語5、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，先用一句口訣計算，再添一個“0”。6、用剛才的方法自己獨立做一做。7、學(xué)生小結(jié)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的方法。生:我們發(fā)現(xiàn),整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)先用一位數(shù)乘一位數(shù)的方法計算，再添加一個“0”。（二）例2的學(xué)習(xí)1、看圖找出數(shù)學(xué)信息，根據(jù)數(shù)學(xué)信息：一共有多少個松果？2、聽問題，思考并列式。生；300X4=3、遷移剛才的方法，自己獨立計算。4、個別學(xué)生匯報自己的算法，其余學(xué)生認真聽。5、認真聽老師小結(jié)。6、用剛才的方法試一試。四、課堂活動1、先讓學(xué)生獨立擺一擺，算一算，然后再全班交流；2、自己算一算，再和同桌議一議，然后全班交流；3、口算游戲⑴聽老師游戲規(guī)則；⑵學(xué)生進行游戲五、課堂總結(jié)：聽問題，回憶并回答六、獨立進行課堂作業(yè)。

板書設(shè)計整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算20X3=60（個） 300X4=1200（個）20+20+20=602個十乘3得6個十 3個百乘4得12個百先用口訣二三得六，再添1個0 先用口訣三四十二，再添2個0教學(xué)反思：第2課時教學(xué)課題整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二，1至6題教學(xué)目標(biāo)1、動用整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能進行熟練的口算，進一步提高口算準確率；2、通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對計算方法的理解；3、能用口算知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的以能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點熟練口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點動用所學(xué)知識解決生活中的實際問題教、學(xué)具準備計算卡片教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、基本知識的復(fù)習(xí)1、你能舉例說一說整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法嗎？（等學(xué)生回答后教師板書）2、舉例說一說整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法（等學(xué)生回答后教師板書）。3、教師小結(jié)：整十?dāng)?shù)乘一位、整百數(shù)乘一位數(shù)，都是先用一句口訣計算再分別加一個“0”或兩個“0”。二、基本練習(xí)2題：⑴自己讀題，明確要求；⑵算一算，并在小組械流自己發(fā)現(xiàn)；一、基本知識的復(fù)習(xí)1、舉例說一說整十?dāng)?shù)乘一位的口算方法，全班交流。2、舉例說一說整百數(shù)乘一位的口算方法，全班交流。3、邊看算式，邊聽老師小結(jié)。二、基本練習(xí)2題⑴自己讀題，明確要求；⑵算一算，并在小組械流自己發(fā)現(xiàn)：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，運用一句口訣計算后要添一個“0”，整百數(shù)乘一位，運用口訣計算后要添二個“0”。⑶你能像上面這樣做一做嗎？⑶自己像上面一樣列式，然后在全班交流自己的算式。3題：3題：⑴自己獨立算一算；⑴自己獨立算一算；⑵說一說你用了什么方法。⑵思考后回答自己的方法：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，運用一句4題：口訣計算后要添一個“0”，整百數(shù)乘一位，運用口訣計算后要添二個“0”。4題：⑴自己連一連；⑴自己連一連；⑵全班匯報交流；⑵全班匯報交流；⑶生生游戲：一個同學(xué)說整百數(shù)⑶生生游戲，然后再交流。乘幾，另一個說出積。輪換進行（鞏固整百數(shù)乘一位數(shù)的準確率）。5題：5題：⑴把全班同學(xué)分成兩大組，第一⑴聽老師分組，明確活動要求，比賽進行。大組做左邊4道，第二大組做右邊4道，比賽進行；⑵分組匯報交流，發(fā)放小紅旗；⑵分組匯報交流。⑶你有什么收獲。⑶說說自己的收獲。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1題：1題：⑴看小棒圖，衣服圖，你獲得哪⑴看圖找出數(shù)學(xué)信息；些數(shù)學(xué)信息？⑵自己列式計算，說說自己的算⑵自己列式計算，說說自己的算理；理；⑶獨立做一做正面兩道，用自己⑶獨立做一做正面兩道，用自己的話說一說下面兩幅圖的話說一說下面兩幅圖表達的表達的意思；意思；⑷教師小結(jié)：這幾道題都表示幾⑷聽教師小結(jié)。個幾，幾個幾就用乘法表示。6題：6題：⑴看表看圖獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，你能用自己的語言描述第一⑴看圖找出數(shù)學(xué)信息，運用自己的語言描述第一欄表達的意思。欄表達的意思嗎？⑵用同樣的方法算出第二欄、第三欄，并填在表格內(nèi)。⑵用同樣的方法算出第二欄、第三欄，并填在表格內(nèi)。四、聽問題，列算式，說算理，再說說算式表達的意思。四、聯(lián)系生活實際（根據(jù)本班實五、課堂總結(jié)，說說自己的生活。際情況，出2至3道簡單的問題）五、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的練六、獨立進行課堂作業(yè)。習(xí)，你有什么收獲？六、課堂作業(yè)：（口算，看圖列式，填表，簡單的運用等）板書設(shè)計整十整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課800X5=400090X8=720整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，運用一句口訣計算后要添一個“0”，整百數(shù)乘一位，運用口訣計算后要添二個“0”。教學(xué)反思：教學(xué)課題第二小節(jié)《兩，三數(shù)乘一位數(shù)的估算》教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能快速準確地地兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，掌握兩、三位乘一位數(shù)的估算方法；2、知道把不是整十、整百數(shù)的數(shù)看作整十、整百數(shù)再估算。過程與方法在學(xué)習(xí)探究過程中，學(xué)會簡單的歸納，類比。情感態(tài)度與價值觀1、在小組活動中，充分發(fā)表自己的見解，說出自己解決的方法；2、能用兩、三位乘一位數(shù)的估算方法解決實際問題，體驗解決問題策略多樣化。教學(xué)重點掌握兩、三位乘一位數(shù)的估算方法，準確進行估算。教學(xué)難點結(jié)合現(xiàn)實情況，解釋估算過程教學(xué)課時2課時第1課時教學(xué)課題兩，三數(shù)乘一位數(shù)的估算教學(xué)內(nèi)容教材13至15頁，例一、例二，課堂活動1、2教學(xué)目標(biāo)1、準確對兩、三位乘一位數(shù)進行做算，知道要把不是整十、整百數(shù)的數(shù)看作整十、整百數(shù)能運用乘法估算知識，解決生活實際問題，體會估算與生活的密切聯(lián)系；3、能結(jié)合具體情況，解釋估算過程，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。教學(xué)重點兩、三位乘一位數(shù)的估算教學(xué)難點結(jié)合現(xiàn)實情況，解釋估算過程

教師行為一、復(fù)習(xí)舊知1、教師出示兩、三位數(shù)：43、38、298、203等；2、出示口算卡片（包括整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）二、揭示課題：今天我們一起探究兩、三位乘一位數(shù)的估算（板學(xué) 生 行 為一、復(fù)習(xí)舊知1、看卡片，把兩、三位數(shù)看成最接近的整十、整百數(shù)；2、看卡片獨立口算。二、聽、看板書，齊讀課題書課題）。三、新知探究（一）、例1的學(xué)習(xí)1、出示圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？數(shù)學(xué)問題是什么？2、要求這8顆樹能摘多少千克梨，該怎樣列式呢？（等學(xué)生列出算式后，教師板書91X8"）3、把你的估算方法給大家說說。4、你能用自己的話來說一說：怎樣估算兩位乘一位數(shù)。5、課堂活動1題⑴看圖你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？該怎樣計算，大約有多少個學(xué)生？⑵自己動手算算看。⑶把你的算式和算法給大家說說。6、自己按照剛才的方法，估一估197X8"7、你是怎樣估算三位數(shù)乘一位數(shù)的呢？（二）例2的學(xué)習(xí)：三位數(shù)乘一位數(shù)的估算1、看圖看表你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息；2、你能把每種衣服的數(shù)量都估成整十?dāng)?shù)嗎？3、該怎樣列算式，說說你的理由4、你能用剛才的方法做一做嗎？（教材14頁下面這個表格）三、探究新知（一）例1的學(xué)習(xí)1、看圖找出數(shù)學(xué)信息，說出數(shù)學(xué)問題：這8顆樹大約能摘多少千克梨？2、聽問題，思考并列式91X8"3、獨立估算后，交流自己的算法：把91看作90,再進行計算。4、用自己的話，說一說兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：把兩位數(shù)看成最接近的整十，再進行計算。5、課堂活動1題⑴看圖找出數(shù)學(xué)信息，思考該怎樣列算式：28X4"⑵自己動手算一算：把28看成30,30X4=120（人）⑶全班交流6、用剛才的方法，估算后再交流：把197看成最接近的200,再進行計算。7、用自己的話小結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，把三位數(shù)看成最接近的整百數(shù)，再進行計算。（二）例2的學(xué)習(xí)：三位數(shù)乘一位數(shù)的估算1、看圖找出數(shù)學(xué)信息；2、聽問題，思考后并回答：把每種衣服的數(shù)量都估成70。3、聽問題，思考并列式，說出自己的理由：5個70就用70X54、用剛才的方法做一做，然后在全班交流，把每種服裝都估成300,6個300就用300X6。5、先和同桌議一議，再全班交流：把兩、三位數(shù)看成最接近的整十、整百數(shù)，再進行計算。教學(xué)流程個性設(shè)計教、學(xué)具準備教學(xué)掛圖，計算卡片等

教、學(xué)具準備教學(xué)掛圖，計算卡片等5、議一議：怎樣估算兩、三位乘一位數(shù)6、課堂活動2,先讓學(xué)生獨立做一做，然后再交流。（三）鞏固練習(xí)：練習(xí)三1、3題四、課堂總結(jié)：兩、三位乘一位數(shù)是怎樣估算的。五、課堂作業(yè)：（估算、看表、簡單的運用等）6、先獨立做一做，然后再交流。（三）鞏固練習(xí)：先讓學(xué)生獨立估算，然后再全班交流，最后總結(jié)出方法。四、用自己的話總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位的估算方法：把兩、三位數(shù)看成最接近的整十、整百數(shù)，再進行計算。五、獨立課堂作業(yè)。板書設(shè)計兩，三數(shù)乘一位數(shù)的估算91X8弋720（kg） 197X8^1600（kg）把91看作90,用口訣八九七十二，再添一個0把197看作200,用口訣二八十六，再添兩個0教學(xué)反思第2課時教學(xué)課題兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材16到17頁教學(xué)目標(biāo)1、快速估算，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，熟練掌握估算方法；2、運用估算知識，解決實際問題，并掌握應(yīng)用題的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力；3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受應(yīng)用知識解決問題的快樂。教學(xué)重點熟練估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點能應(yīng)用估算知識解決生活中的實際問題教、學(xué)具準備計算卡片等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、談話回憶，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，我們已經(jīng)學(xué)過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，你能舉例說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法嗎？二、揭示課題：今天我們就來運用兩、三位乘一位數(shù)的估算方法解決實際問題（板書課題）一、聽問題，思考后并回答：把兩、三位數(shù)看成最接近的整十、整百數(shù)，再進行計算。二、聽一聽，看老師板書課題，齊讀課題。三.基本練習(xí)1.教師出示：82X7弋499X5三.基本練習(xí)1.教師出示：82X7弋499X5弋你能用估算知識來估一估嗎？2、學(xué)生匯報自己的估算方法四、解決生活中的實際問題2題：⑴認真讀題你知道哪些數(shù)學(xué)信息；⑵要求6個月大約要賣出電視機和洗衣機各多少臺？分別該怎樣列式；⑶自己動手算算看，然后把你的算式和算法說給大家聽一聽；⑷做了這道題，你有什么收獲？4題：⑴獨立應(yīng)用題的一般步驟，自己做做看；⑵匯報交流；8題：⑴看圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息；⑵21間雙人間，29間三人間的人數(shù)分別該怎樣列算式；⑶要估算這個賓館大約能住多少人？就要把雙人間的人數(shù)和三人間的人數(shù)相加；⑷自己動手算算看，并把你的算式說給大家聽聽；⑸做了這道題，你有什么特別的收獲。9題：⑴自己做做看；⑵把你的算式給大家交流。四、表格式練習(xí)5題：⑴看表要估算這個學(xué)校有多少學(xué)生，首先要把每個年級學(xué)生的人數(shù)都看成整十?dāng)?shù)（等學(xué)生回答后說出把每個年級學(xué)生都看成40人）。三、基本練習(xí)1、看算式，自己估算；2、在全班交流：把82看作80,把499看作500,再分別計四、解決生活中的實際問題2題：⑴看圖讀題；⑵聽問題，思考并列式91X6" 77X6"⑶自己動手算算看，然后把你的算式和算法說給大家聽一聽：1個月是1個91,6個月就是6個91,所以用91X6"；1個月是1個77,6個月就是6個77,所以77X6"⑷說說自己的收獲：幾個幾就用乘法。4題：⑴獨立應(yīng)用題的一般步驟，自己做做看；⑵匯報交流，每把粒數(shù)X把數(shù)=總粒數(shù)8題：⑴看一看找出數(shù)學(xué)信息；21間雙人間，29間三人間；⑵聽一聽，思考后并列算式21X2" 29X3"⑶聽問題，思考后獨立計算；⑷全班交流：把21看成20,把29看成30再分別計算；⑸說說自己的收獲，雙人間就是住2人，三人間就是住3人。9題：⑴自己做做看；⑵把你的算式給大家交流，每人錢數(shù)X人數(shù)=總錢數(shù)四、表格式練習(xí)5題：⑴聽問題思考并問題；⑵聽問題，思考并說出6個年級就是6個40；⑶自己列式計算，40X6=240⑵一個年級是1個40,6個年級就是？⑶現(xiàn)在你能列式計算了嗎？⑷剛才我們是怎樣做的呢？6題：⑴獨立應(yīng)用剛才的方法做一做；⑵匯報并交流；⑶你能完整地說出剛才的方法嗎？7題：⑴看圖看表你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息；⑵自己估一估小軍家6個月可能要丟棄多少個飲料瓶和塑料袋；⑶請你為小軍家提幾條環(huán)保建議；⑷你能為我們的校園和自己的家提一些環(huán)保建議嗎？五、拓展練習(xí)思考題：看圖讓學(xué)生找出規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生估算，最后匯報并交流。六課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲。七、課堂作業(yè)：（表格、應(yīng)用等）⑷說說自己的做法：先把每個年級的人數(shù)估成整十?dāng)?shù)，再看有幾個幾十6題：⑴獨立應(yīng)用剛才的方法做一做；⑵匯報并交流，500X7=3500（本）⑶總結(jié)剛才的方法，先把每種書的數(shù)量，看成整百數(shù)，再看有幾個幾百。7題：⑴看圖獲得數(shù)學(xué)信息：飲料瓶32個，塑料袋89個；⑵聽問題，思考后并獨立列式計算；32X6"89X6"⑶為小軍家提幾條環(huán)保建議；⑷先和同桌說一說，然后再全班交流。五、拓展練習(xí)看圖找出規(guī)律，說一說自己打算怎樣估，最后在全班交流。六、課堂總結(jié)：說一說自己的收獲七、獨立課堂作業(yè)：板書設(shè)計兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算練習(xí)課每把粒數(shù)X把數(shù)=總粒數(shù) 198X8^1600（粒）先把每個年級的人數(shù)估成整十?dāng)?shù) 40X6=240（人）先把每種書的數(shù)量，看成整百數(shù)500X7=3500（本）每人錢數(shù)X人數(shù)=總錢數(shù) 898X9^8100（元）把兩、三位數(shù)看成最接近的整十、整百數(shù)，再進行計算。教學(xué)反思

教學(xué)課題第三小節(jié)《兩位乘一位數(shù)的筆算》教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；2、結(jié)合具體情景，進一步體會乘法的意義；3、在生活中發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題，并能用所學(xué)知識獨立解決。過程與方法能在兩位數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會歸納總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀1、體驗應(yīng)用口訣解決問題的快樂，追求解決問題策略多樣化；2、通過各種活動，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點理解算理，運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法解決實際問題教學(xué)課時3課時第1課時教學(xué)課題兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容教材19到20頁例1、例2,課堂活動1、2以及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、會正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法2、了解數(shù)式計算的步驟，掌握數(shù)式計算的方法和寫書格式3、解決生活中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，體驗處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重點掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，并能正確計算教學(xué)難點數(shù)式計算的步驟，應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實際問題教、學(xué)具準備有“0”的卡片，教學(xué)掛圖等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)引入：1、教師講述，每人發(fā)兩個本子，4人要發(fā)多少個本子？你能列式計算嗎？2、如果每人發(fā)10個本子，4人要發(fā)多少個呢？二、揭示課題：今天我們就一起來探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的的算法（板書課題）三、探究新知（一）例1的學(xué)習(xí)1、教師出示圖片卡，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（等學(xué)生回答后板書問題）一、復(fù)習(xí)引入1、聽老師描述，思考后列式2X4—8（個）2、聽問題，思考怎樣列式：10X4=40（個）二、看老師板書課題，并齊讀課題三、探究新知（一）例1的學(xué)習(xí)1、看圖片，找出數(shù)學(xué)信息：每幅圖12個茶杯，共4幅圖。一共有多少個茶杯？2、要求一共有多少個茶杯，該怎樣列式？（等學(xué)生回答后板書算式）2、要求一共有多少個茶杯，該怎樣列式？（等學(xué)生回答后板書算式）3、你能用以前的知識估一估一共大約多少個茶杯嗎？4、該怎樣計算12X4呢？（教師用紙蓋住十位上的1）你能計算出2X4嗎？5、請用手指出這8個茶杯在圖上是指哪8個茶杯？6、還有哪些茶杯沒有算？盆子里有多少個茶杯？7、（教師用有“0”的紙蓋住個位上的“2”）你能算出現(xiàn)在的10X4嗎？這40個茶杯是指哪些茶杯？8、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：我們先用個位上的“2”乘“4”得“8”再用十位上的“1”表示10乘4得40,最后用40加8就是48。9、還可以用豎式計算（教師邊講邊列豎式）10、你能用剛才的方法試一試嗎？（教材20頁頂上的試一試）11、怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)。（二）例2的學(xué)習(xí)1、看圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（等學(xué)生回答后板書問題）2、該怎樣列式呢？27X3大約是多少呢？3、你能用剛才的方法分步計算27X3嗎？4、計算時你遇到了什么新問題？是怎樣解決的？5、教師小結(jié)：從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。6、就用剛才這種方法試一試（教材20頁底下的試一試）四、課堂活動2、聽問題，思考后列算式，12X4=3、應(yīng)用估算知識，估一估大約有多少個：把12看作10,10乘4得40。4、邊看老師做動作，邊思考，用個位上的“2”乘“4”得“8”5、用手指出這8個茶杯是圖上的哪8個茶杯？6、聽問題思考7、看老師，算出十位上的10乘4,并用手指出這40個是哪40個茶杯。8、在老師引導(dǎo)下，小結(jié)出方法，先用個位上的“2”乘“4”得“8”再用十位上的“1”表示10乘4得40,最后用40加8就是48。9、看老師列豎式的步驟和方法10、獨立應(yīng)用剛才的方法做一做，然后在全班交流11、用自己的語言總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位。（二）例2的學(xué)習(xí)1、看圖獲得數(shù)學(xué)信息，每幅圖有27個茶杯，共3幅，自己提出數(shù)學(xué)問題：一共有多少個茶杯。2、聽問題，思考后回答：把27看作30,再用30乘3得903、獨立分步計算4、聽問題，思考后并回答：個位乘積滿10,該怎么辦5、聽老師小結(jié)，自己說一說：從個位乘起，乘積滿幾十,就向前一位進幾。6、用剛才自己總結(jié)出來的方法，獨立做一做，在全班交流。四、課堂活動1題：看圖計算⑴1、2、3幅圖獨立做，然后在全班交流算法和結(jié)果

1題：看圖計算1題：看圖計算⑴1、2、3幅圖獨立做⑵后兩幅圖先讓學(xué)生用語言描述，再獨立做。⑶你知道怎樣看圖計算了嗎？2題：算一算、議一議⑴讓學(xué)生獨立計算；⑵豎著觀察，你發(fā)現(xiàn)了會什么？五、課堂總結(jié)：怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)？計算兩位數(shù)乘一位時要注意什么？六、課堂作業(yè)：練習(xí)4中的1、2、3題⑶說說看圖計算的步驟和方法，先看一幅圖，再用幾個幾的知識來解決。2題：算一算、議一議⑴讓學(xué)生獨立計算，然后在全班交流⑵聽問題思考后說自己的發(fā)現(xiàn)五、課堂總結(jié)：說一說兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位數(shù)。計算時還要注意從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。六、獨立進步課堂作業(yè)板書設(shè)計兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)反思第2課時教學(xué)課題兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容教材21頁至22頁，例3課堂活動3以及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、能用豎式準確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)，并掌握計算方法2、會正確計算揭示三位數(shù)的兩位數(shù)乘一位，能說出算理3、應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識，解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)知識的遷移給計算帶來的方便。教學(xué)重點掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能準確計算教學(xué)難點理解算理，運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實際問題教、學(xué)具準備計算卡片、圖片等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知，計算簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)1、教師出示卡片（乘加的算式）一、復(fù)習(xí)舊知，計算簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)1、看卡片口算

2、筆算12X2 23X43、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)二、揭示課題：今天我們繼續(xù)探究，兩位數(shù)乘一位數(shù)（板書課題）三、新知探究1、看圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息2、每輛車準載客35人是什么意思？3、要求9輛這樣的大客車最多可以載客多少人？該怎樣列式？你能說說其中的數(shù)量關(guān)系嗎？（板書算式）。4、你能用以前的方法豎式計算35X9？5、匯報計算方法6、計算時需要注意什么？7、用剛才的方法，獨立試一試44X89X35 5X468、今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的積，都是幾位數(shù)呢？所以兩位數(shù)乘一位數(shù)，積最少是幾位數(shù)？最多是幾位數(shù)呢？四、課堂活動3題⑴看圖誰算錯了，錯在哪里？⑵自己動筆算算看⑶全班匯報，說一說要注意什么五、課堂總結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)該分為哪兩個步驟？還需要注意什么？六、課堂作業(yè)（豎式計算、連線、簡單的應(yīng)用等）2、獨立豎式計算，在全班交流12X2=2423X4=923、用自己的語言小結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法：用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位二、看老師板書課題，并齊讀課題三、新知探究1、看圖找出數(shù)學(xué)信息：每輛車準載客35人，有9輛車2、用自己的語言理解每輛車準載客35人是什么意思？3、聽問題，思考后列算式，35X9,說出數(shù)量關(guān)系：每輛車人數(shù)*輛數(shù)=總?cè)藬?shù)4、獨立運用以前的方法做一做5、交流匯報自己的算法：先用9乘個位上的5,向十位進4；再用9乘十位上的3,最后等于315。6、說說計算時需要注意：從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。7、獨立計算，并在全班交流自己的算法和結(jié)果8、邊聽老師的提示邊小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（零除外），積最少是兩位數(shù)，最多是三位數(shù)。然后讓學(xué)生讀讀背背。四、課堂活動3題⑴邊聽邊看圖，明確要求⑵自己動筆算算看，在全班交流自己的算法和結(jié)果⑶說一說要注意：個位乘積滿幾十就向前一位進幾。五、課堂總結(jié)：聽問題后回答：先用一位數(shù)乘個位，再用一位數(shù)乘十位。還要注意從個位乘起，乘積滿幾十就向前一位進幾。六、獨立課堂作業(yè)板書設(shè)計兩位數(shù)乘位數(shù)的毛算「計算時要注意:用一位數(shù)35X9-315（人） 分別乘兩位數(shù)中的每一35 位，從個位乘起，乘積滿一X49 幾十，就向前一位進幾。:3 1 5 - 教學(xué)反思

第3課時教學(xué)課題兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)四第4題至第八題思考題，以及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法，并能準確熟練計算兩位數(shù)乘一位數(shù)能運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決生活中的實際問題，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，提高學(xué)習(xí)興趣3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生適合自己的方法教學(xué)重點熟練計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法教學(xué)難點提出生活中的數(shù)學(xué)問題并能解決教、學(xué)具準備玩具圖、計算卡算圖教學(xué)流程教師行為學(xué) 生行 為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知1、教師出示卡片48X257X62、怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)二、基本練習(xí)5題⑴看圖獨立計算并連線⑵匯報自己的連法⑶計算時你注意了什么6題⑴看圖你知道是什么意思嗎？⑵自己動手算算看⑶全班匯報交流4題⑴看一看哪些小動物算錯了，把錯的題改正過來。⑵哪個同學(xué)來說一說自己是怎樣改的。⑶動物們的錯誤告訴我們了什么？7題：⑴怎樣比較才不容易出錯。⑵自己動手算算看⑶我們以后在比較時該怎樣做呢？三、簡單的生活應(yīng)用一、復(fù)習(xí)舊知1、看老師的卡片，獨立計算，再交流。2、聽問題，思考后回答：用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位。計算時要注意：從幾個乘起，乘積滿幾十就向前一位進幾。二、基本練習(xí)5題⑴看圖獨立計算并連線⑵匯報自己的連法⑶聽問題，思考后回答：個位乘積滿幾十就向前一位進幾6題⑴聽問題，說題意：用左邊的數(shù)分別乘頂上的數(shù)。⑵自己動手算算看⑶全班匯報交流4題⑴聽問題，找出作錯了的算式，并把錯的題改正過來⑵匯報交流：第一道算式，個位乘積滿30,但沒有向十位進3；第三道算式結(jié)果寫錯了。⑶聽問題，思考后并回答：個位乘積滿幾十就要向十位進幾，兩位數(shù)乘一位數(shù)積最多是三位數(shù)，不可能是四位數(shù)。7題：⑴聽問題說方法：先分別計算出兩邊的結(jié)果，再進行比較⑵自己動手算算看，再交流。⑶聽問題后回答三、簡單的生活應(yīng)用

1、教師出示玩具圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2、你能獨立算一算①②這兩個問題嗎？3、哪個同學(xué)來匯報自己的算法以及數(shù)量關(guān)系。4、你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題5、教師根據(jù)本班實際情況，適當(dāng)增加一些簡單的應(yīng)用題。四、拓展練習(xí)：思考題⑴讀一讀小白貓說的話，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑵你能用剛才的方法把小黑貓說的算式89X9寫出簡便算法嗎？⑶通過剛才的簡便算法，你知道怎樣簡便計算嗎？五、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的練習(xí)，你知道怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)嗎？怎樣提數(shù)學(xué)問題呢？六、課堂作業(yè)（豎式計算、連線、改錯、比較、提問等）1、看老師貼玩具圖，找出數(shù)學(xué)信息：小汽書7元/輛，輪船64元/艘，小火車89元/輛。2、獨立運用平時解決應(yīng)用題的步驟，做一做3、匯報自己的算法及數(shù)量關(guān)系：每輛錢數(shù)*輛數(shù)=總錢數(shù)4、先和同桌互相說一說，自己提的數(shù)學(xué)問題，再列式計算。5、聽問題，列式計算，并能說出數(shù)量關(guān)系。四、拓展練習(xí)⑴自己讀小白貓說的話，說說自己的發(fā)現(xiàn)：把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)，再減一個幾⑵你能用剛才的方法把小黑貓說的算式89X9寫出簡便算法：90X9-9⑶聽問題說怎樣是簡便計算的算式五、課堂總結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位，計算時要注意，從個位乘起，乘積滿幾十就要向十位進幾。六、獨立課堂作業(yè)：板書設(shè)計兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)課每輛錢數(shù)*輛數(shù)=總錢數(shù)57X6-342（元） 89X2-178（元）兩位數(shù)乘一位數(shù)，積至少是兩位數(shù)，最多是三位數(shù)用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位。計算時要注意：從幾個乘起，乘積滿幾十就向前一教學(xué)反思教學(xué)課題第四小節(jié)《三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》知識與1、在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)會三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法2、通過計算解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)技能過程與方法通過算一算，議一議，做一做等活動讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的算法情感態(tài)度1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；與價值觀2、遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，體會遷移所帶來的簡便

教學(xué)重點正確計算三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，提高計算準確率教學(xué)難點遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能用所學(xué)知識解決問題教學(xué)課時3課時第1課時教學(xué)課題三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容教材26頁例1、例2課堂活動以及部份練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握三位數(shù)乘一位的計算方法，了解算法多樣化2、能準確計算三位數(shù)乘一位數(shù)，弄清三位數(shù)乘一位數(shù)的算理3、體會生活中的數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點正確計算二位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點十位滿幾十向百位進幾，每一步的算理教、學(xué)具準備情景圖、計算卡片教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)1、教師出示卡片，37X3 56X82、剛才我們怎樣計算這兩個算式的。二、探索新知（一）例1的學(xué)習(xí)（積是三位數(shù)的三位乘一位數(shù)）1、教師出示例1圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2、你是怎樣理解“往返兩次”的呢？請一個同學(xué)上來示范走一走，教師并在黑板畫線段圖表示。3、該怎樣列示呢？說一說為什么要這樣列式？4、（板書212X4）教師用紙蓋住百位上的2,你能算出12X4得多少嗎？5、揭示課題：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（老師板書課題）6、教師移開百位上的紙，你認為百位上的2乘一位數(shù)4,該得幾呢？所以百位就得8。你知道這個8表示多少嗎? 一、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)1、看卡片獨立豎式計算2、用自己的語言小結(jié)計算方法：用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位。二、探索新知（一）例1的學(xué)習(xí)1、觀察圖后找出數(shù)學(xué)信息：從家到學(xué)樓12米，每天往返兩次；2、聽問題，說自己的理解。一個學(xué)生上臺示范，其余學(xué)生認真觀察，看老師畫線段圖。3、聽問題后，列式212X4說出自己的理由：一次是一個212,4次就是4個212,所以就用212X44、看老書板書，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識，算出12X45、看老書板書課題，并齊讀課題6、觀察后，獨立計算，百位上的2*4=8,所以百位上就是8,表示8個百。

7、討論剛才我是怎樣計算三位數(shù)乘一位數(shù)的呢？8、鞏固練習(xí)：課堂活動左面四道題。（二）例2的學(xué)習(xí)（積是四位數(shù)的二位數(shù)乘一位數(shù)）1、出示三幅圖，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？2、買三個微波爐該怎樣列式？你能說出數(shù)量關(guān)系嗎？（教師板書）3、758X3你能用剛才的方法自己豎式計算嗎？動手試試看。4、比較例1和例2的兩個豎式式有哪些異同點？計算時注意了什么？5、你還能提出別的數(shù)學(xué)問題嗎？6、鞏固練習(xí)249X2168X37、議一議怎樣筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)？8、三位數(shù)乘一位數(shù)積至少是幾位數(shù)？最多是幾位數(shù)三、課堂活動1、獨立計算左邊四道題2、比較上卜兩橫排，說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。四、課堂總結(jié)：怎樣計算三位數(shù)乘一位數(shù)？計算時要注意什么？五、課堂作業(yè)：（積是三、四位數(shù)的豎式、列式計算圖）7、先和同桌討論后，再全班交流：用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位。8、鞏固練習(xí)：獨立計算后全班交流，說自己的發(fā)現(xiàn)。（二）例2的學(xué)習(xí)1、看圖找出數(shù)學(xué)信息：微波爐758元/個，電飯煲169元/個，消毒柜837元/個。2、聽問題列算式，并說出數(shù)量關(guān)系：每個錢數(shù)X個數(shù)=總錢數(shù)，所以算式就是758X33、獨立計算，再全班交流。4、觀察比較，說出異同點：都是三位數(shù)乘一位，都用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位；個位乘積滿幾十就要向十位進幾，十位乘積滿幾十，向百位進幾。5、先和同學(xué)提數(shù)學(xué)問題，再全班交流。并能列式計算。6、獨立計算，再交流。7、先和同桌議一議，再交流：用一位數(shù)分別乘兩、三位數(shù)中的每一位。8、思考后并回答：三位數(shù)乘一位數(shù)積至少是三位數(shù)，最多是四位數(shù)。三、課堂活動1、獨立計算左邊四道題2、比較后回答四、課堂總結(jié)：思考后回答，用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進幾。五、獨立課堂作業(yè)。板書設(shè)計. 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算212X4848（m） 用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的212 每一位，從個位乘起，哪一位———4- 上的乘積滿幾十，就向前一位848 進幾J758X3=2274（元）758-^^32274教學(xué)反思第2課時

教學(xué)課題三位數(shù)乘一位的筆算教學(xué)內(nèi)容教材27頁例三及相關(guān)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、能熟練計算三位乘一位數(shù)，把估算和計算聯(lián)系在一起，體會估算與計算的區(qū)別。2、運用三位數(shù)乘一位數(shù)的知識，解決生活中的實際問題，體會運用所學(xué)知識解決問題的快樂。3、能靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點運用估算、筆算知識解決生活中的實際問題。教學(xué)難點綜合運用估算、筆算知識解決問題教、學(xué)具準備掛圖、卡片等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位的知識，導(dǎo)入新課。1、老師出示卡片，312X6 714X52、剛才我們是怎樣計算的3、教師結(jié)合實際，出一個簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題二、揭示課題（板書課題）三、新知探究1、看圖讀題，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息和所求問題2、五間教室要多少塊磚，該怎樣列式，說出自己的理由。3、教師板書學(xué)生的算式285X5請先估算知識，估一估大約是多少，再用筆算。4、比較你的估算和筆算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么四、鞏固練習(xí)6題⑴獨立按照平時應(yīng)用的一般步驟，自己做做看⑵全班匯報，并說出自己列式的數(shù)量關(guān)系。⑶剛才我們應(yīng)用了哪個數(shù)量關(guān)系。8題⑴看表看圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息；⑵你能獨立解決第一個問題嗎？⑶你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，一、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位的知識，導(dǎo)入新課1、看卡片獨立豎式計算2、用自己的話說出算法：用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位。3、聽問題，引出課題。二、看老師板書課題，并齊讀課題三、新知探究1、看圖找出數(shù)學(xué)信息：一間教室用285塊磚，五間教室，1500塊磚。2、聽問題思考該怎樣列式，并說出數(shù)量關(guān)系：每間教室用的塊數(shù)X間數(shù)=總塊數(shù)3、看教師板書算式，先估算再筆算4、聽問題后比較，說說自己的發(fā)現(xiàn)：計算結(jié)果1426小于估算結(jié)果1500,所以1500塊磚夠了。四、鞏固練習(xí)6題⑴獨立按照平時應(yīng)用的一般步驟，自己做做看，在全班交流。⑵全班匯報，并說出自己列式的數(shù)量關(guān)系。⑶思考后回答：每節(jié)車廂的人數(shù)義節(jié)數(shù)=總?cè)藬?shù)8題⑴觀察表后找出數(shù)學(xué)信息：一年級247人，二年級285人，三年級219人⑵獨立做后全班交流⑶自己提數(shù)學(xué)問題，并列式解決。

怎樣解決？⑷結(jié)果實際對學(xué)生進行愛護環(huán)境的教育五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們應(yīng)用三位數(shù)乘一位的知識，解決了一些實際問題，在解決問題時，我們有什么收獲。六、課堂作業(yè)：（少量數(shù)式、簡單應(yīng)用，根據(jù)本班實際情況適當(dāng)增加一些應(yīng)用等）⑷認真聽后說一說自己的感受五、課堂總結(jié)：聽問題后回答六、獨立課堂作業(yè)。板書設(shè)計285X5=1425(1285X5心1500(三位數(shù)乘一位的筆算應(yīng)用夬） L塊）把285看作300,再計算了每間教室用的塊數(shù)X間數(shù)二總塊數(shù)1425<500教學(xué)反思第3課時教學(xué)課題三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材28頁至30頁練習(xí)5以及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，準確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2、運用兩、三位乘一位數(shù)的知識解決生活中的實際問題，體會解決問題的快樂3、對學(xué)生進行愛護動物的教育，培養(yǎng)學(xué)生細心解題的良好習(xí)慣教學(xué)重點熟練計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點靈活運用兩、三位乘一位數(shù)的知識解決實際問題教、學(xué)具準備蘋果圖等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)1、教師出示卡片，兩、三位乘一位數(shù)：74X9218X62、說說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法？計算時要注意什么？二、揭示課題（板書課題）三、基本練習(xí)一、復(fù)習(xí)1、看卡片獨立豎式計算2、聽問題后回答：用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位，計算時要注意，從個位乘起，哪位乘積滿幾十就向前一位進幾。二、看板書，齊讀課題。三、基本練習(xí)

2題⑴請選擇其中兩道，先估算再筆算⑵哪些同學(xué)來說一說自己的算法和結(jié)果⑶比較估算和筆算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么3題⑴教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生明白意思⑵獨立摘蘋果⑶說一說為什么有的蘋果是三位數(shù)，有的蘋果是四位數(shù)，這說明了什么？5題⑴請自己選擇一組獨立計算，并把結(jié)果填在相應(yīng)的紅線上；⑵在計算兩、三位乘一位數(shù)，你注意了什么？四、鞏固練習(xí)1題⑴用自己的話說一說，每一段表示多少，該怎樣列式；⑵獨立算算看；⑶以后遇到線段圖你準備怎樣??；4題⑴觀察三個小動物的計算對嗎？并把不對的改正過來；⑵全班匯報交流；⑶小動物的錯誤給了我們怎樣的提示。五、簡單的運用（根據(jù)本班實際情況，設(shè)計兩道簡單的運用）六、課堂總結(jié)：本節(jié)課練習(xí)時，計算注意了什么？解決問題時該怎么辦？你還有別的收獲七、課堂作業(yè)：（豎式、改正、看線段圖、應(yīng)用等）2題⑴請選擇其中兩道，先估算再筆算⑵匯報并交流⑶思考后回答自己的發(fā)現(xiàn):估算結(jié)果和筆算結(jié)果相差應(yīng)越小越好。3題⑴看情景圖，說說意思⑵獨立做一做，并全班交流⑶思考后回答，兩位數(shù)乘一位數(shù)，積至少是兩位數(shù)，最多是三位數(shù)；三位數(shù)乘一位數(shù)，積至少是三位數(shù)，最多是四位數(shù)。5題⑴聽要求后，獨立選擇算一算。⑵聽問題再回答:用一位數(shù)分別乘兩、三位數(shù)中的每一位，從個位乘起，哪位乘積滿幾十就向前一位進幾。四、鞏固練習(xí)1題⑴觀察圖，思考后回答213X3112X4⑵獨立算算看；⑶思考后回答：先觀察每一小段表示多少，再數(shù)出幾個幾進行計算。4題⑴聽問題后，找出不對的算式，并獨立改正。⑵全班匯報交流；⑶思考后回答：計算時應(yīng)從個位算起，哪位乘積滿幾十就向前一位進幾。五、聽問題，說數(shù)量關(guān)系，并列式計算。六、聽問題后思考回答七、獨立課堂作業(yè)

板書設(shè)計三位數(shù)乘一位數(shù)，用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位，從個位乘起，哪位乘積滿幾十，就向前一位進幾三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí) 「每節(jié)車廂座位義車廂節(jié)數(shù)二總座位二118X8914(|)66X6=396(個)三位數(shù)乘一位數(shù)，積至少是三位數(shù)，最多是四位數(shù)教學(xué)反思教學(xué)課題第五小節(jié)《中間、末尾有0的二位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解并能運用“0和任何數(shù)相乘都得0”，能正確計算中間有0,中間有0、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)；2、熟練掌握中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能應(yīng)用該知識解決實際問題。過程與方法在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生分析推理歸納以及觀察能力體會數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點準確而熟練計算中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點理解中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，能解決生活中的實際問題教學(xué)課時3課時第1課時教學(xué)課題中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材31頁至32頁例1、例2以及課堂活動第一題教學(xué)目標(biāo)1、知道“0乘任何數(shù)都等于0”，能遷移三位數(shù)乘一位數(shù)的計算算理，準確計算中間有0的二位數(shù)乘一位數(shù)。2、學(xué)會用中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的方法來解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題3、能說出算理，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。教學(xué)重點正確計算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法教學(xué)難點理解算理教、學(xué)具準備掛圖、計算卡片等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、教師出示圖片，并提問。魚缸里有魚嗎？魚缸里沒有魚可以用幾來表示？（等學(xué)生回答后板書0）2、兩個魚缸里有多少條魚呢？該怎樣列式？3個呢？4個呢？5個呢？（等學(xué)生回答教師板書算式）3、從這排算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？（等學(xué)生回答后，教師板書：0和任何數(shù)相乘都得0）4、師生游戲：教師說一個0乘幾，學(xué)生說結(jié)果，輪換進行。二、新知探究（一）例1的學(xué)習(xí)（個位不滿十的算法）1、教師出示例1圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。2、一共需要多少元，該怎樣列式呢？你能說說其中的數(shù)量關(guān)系嗎？3、請用原來三位數(shù)乘一位數(shù)的方法來計算203X3？4、揭示課題：今天我們就一起來探究中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)（板書課題）5、計算時你遇到了什么新問題？6、怎樣計算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)呢？7、用剛才的方法試試看304X2 403X3（二）例2的學(xué)習(xí)（個位滿幾十向十位進幾）1、教師板書401X2406X7讓學(xué)生獨立算算；2、和同桌議一議：這兩道題有什么不同的地方。哪些同學(xué)來說一說。3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：個位乘積要進位時，十位上就得進上去的數(shù)。4、鞏固練習(xí)：207X3306X5 904X6一、創(chuàng)設(shè)情景，此入新課1、看圖片，聽問題思考并回答：用0表示2、聽問題，思考后列式：0X2=03X0=0 4X0=0 0X5=03、思考后回答：0和任何數(shù)相乘都得04、和老師一起游戲二、新知探究（一）例1的學(xué)習(xí)（個位不滿十的算法）1、看圖找出數(shù)學(xué)信息：學(xué)生票3元/人，有203人2、聽問題，思考后回答：每人用的錢數(shù)X人數(shù)=總錢數(shù)，所以算式就是203X33、遷移以前的知識，獨立計算4、看教師板書課題，并齊讀課題。5、聽問題后回答：“3乘十位上的0得0,積的十位上要寫0占位6、思考后小結(jié)：用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位。7、獨立計算，并在全班匯報交流（二）例2的學(xué)習(xí)（個位滿幾十向十位進幾）1、看教師板書，再獨立計算2、先和同桌議一議后，再回答：個位乘積沒滿十，積的十位就是0；后一道個位乘積滿幾十，積的十位就是幾。3、在教師的引導(dǎo)下小結(jié)：個位乘積滿幾十，積的十位就是幾。4、獨立計算，全班匯報交流。

三、課堂活動1題⑴獨立算一算⑵認真比較上下兩道算式的第一個因素的變化和積的變化有什么規(guī)律；⑶議一議：兩位數(shù)乘一位數(shù)，中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法有什么異同。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)有哪兩種情況，你能舉例說一說嗎？五、課堂作業(yè)：（豎式、比較、應(yīng)用、提問等）三、課堂活動1題⑴獨立算一算⑵聽問題，比較后回答⑶先和同桌議議，再交流：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，都用一位數(shù)分別乘兩、三位數(shù)的每一位。四、課堂總結(jié)：聽問題后回答：個位乘積沒滿十，積的十位就是0；個位乘積滿幾十，積的十位就是幾。五、獨立課堂作業(yè)：板書設(shè)計/中間有。的三位數(shù)乘一位數(shù)00和任何數(shù): 203X3=609（元） 406X7=2842t相乘都得0 203 406^^X 3 X 70X2=0 609 28423X0=04X0=00X5=0教學(xué)反思：第2課時教學(xué)課題末尾有0的三位數(shù)乘一位教學(xué)內(nèi)容教材33頁至34頁例3課堂活動2相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、應(yīng)用三位數(shù)乘一位的計算方法以及'0和任何數(shù)相乘都得0”的知識，遷移運用到末尾有0的三位數(shù)乘一位的計算2、學(xué)會末尾有0的三位數(shù)乘一位的兩種豎式計算方法，能說出各自的算理。3、應(yīng)用末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能解決生活中的實際問題，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點正確計算末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)難點兩種方法的豎式及算理教、學(xué)具準備計算卡片、情景圖等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計

一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊伏孕1、教師出示卡片一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊伏孕1、教師出示卡片20X3120X2500X8300X6并說一說自己是怎樣計算的。2、它們有什么共同特點二、揭示課題：這樣的算式該怎樣列豎式呢？今天我們就一起來探究末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)（板書課題）三、探究新知1、出示圖和文字，你能找出信息和問題嗎？2、要求一共有多少人接受檢閱？該怎樣列式？你能說出數(shù)量關(guān)系嗎？3、這是一個三位數(shù)乘一位，并且末尾有0,你能用豎式計算嗎？4、匯報后交流兩種算法，左右兩種豎式計算是什么不同的算理。5、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)怎樣計算最簡便？計算時還要注意什么？6、鞏固練習(xí)230X3 370X2 560X4四、課堂活動2題1、看圖讀文字，你知道了什么數(shù)學(xué)信息；2、你能分別算出這兩種價錢各自一共多少元嗎？3、908X8880X8這兩種算法有什么異同點？計算時要注意什么。五、課堂總結(jié)：怎樣簡便計算末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)？你還有別的收獲嗎？六、課堂作業(yè)（豎式計算、簡單的應(yīng)用等）1、看卡片，自己□算，說出自己的算法2、聽問題，思考后回答：其中一個因數(shù)的末尾都有0二、揭示課題，聽后看老師板書，并齊讀課題。三、探究新知1、看圖后找出數(shù)學(xué)信息：每個方隊有120人，9個方隊2、聽問題列算式，120X9說出數(shù)量關(guān)系：每個方隊的人數(shù)X方隊個數(shù)=總?cè)藬?shù)3、獨立豎式計算4、匯報交流算法：第一種算法是按照以前學(xué)過的三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，用一位數(shù)分別乘三位數(shù)中的每一位；而簡便計算是把120看作12個十，再用兩位數(shù)乘一位的方法計算，最后添一個0（簡便計算要注意：把一位數(shù)和三位數(shù)的十位對齊）5、在教師的引導(dǎo)下小結(jié)：把幾百幾十看作幾十幾個十，把一位數(shù)和三位數(shù)的十位對齊，再用兩位數(shù)乘一位的方法計算，最后添一個0。6、獨立運用剛才的方法來算一算，然后交流四、課堂活動1、看圖找出數(shù)學(xué)信息，手機908元/部，降價后880元/部，共有8部手機。2、聽問題，后計算3、比較兩種算法的異同點：五、課堂總結(jié)，思考后回答：把一位數(shù)和三位數(shù)的十位對齊，再用兩位數(shù)乘一位的方法計算，最后添一個0。六、獨立課堂作業(yè)

板書設(shè)計末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)120X9=1080（人）120 120X 9 X9 先用9去乘12個十，再1080 1080 再個位添個0每個方隊的人數(shù)X方對的個數(shù)二總?cè)藬?shù)教學(xué)反思：第3課時教學(xué)課題中間末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)筆算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材34頁至36頁練習(xí)6教學(xué)目標(biāo)1、熟練計算中間末尾有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)，提高學(xué)生計算熟練程度2、滲透“數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活”的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、能用所學(xué)知識，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，能提出一些數(shù)學(xué)問題，并能獨立解決。教學(xué)重點熟練計算中間末尾有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)教學(xué)難點提出數(shù)學(xué)問題并能自己解決教、學(xué)具準備計算卡片等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識1、教師出示卡片503X2406X8 530X42、你能分別說出中間末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎？計算時要注意什么？二、揭示課題（板書課題）三、基本練習(xí)1題⑴你能在一分鐘之內(nèi)算完這12道題嗎？動手試試看⑵觀察最后一橫排，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑶怎樣□算整十、整百乘一位數(shù)一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識1、看卡片獨立計算2、思考后回答：中間■有0的三位數(shù)乘一位數(shù)有兩種情況，個位乘積不滿十，積的十位就是0,個位乘積滿幾十，積的十位就是幾。末尾有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)，把一位數(shù)和三位數(shù)的十位對齊，再用兩位數(shù)乘一位的方法計算，最后添一個0。二、看板書，齊讀課題三、基本練習(xí)1題⑴在教師計時一分鐘內(nèi)，迅速計算⑵觀察后說一說自己的發(fā)現(xiàn)，“0和任何數(shù)相乘都得0”⑶思考后回答:整十整百數(shù)乘一位數(shù),先用一句口訣計算，再分別加一個0和兩個0。22題⑴先觀察五只風(fēng)箏你能把它們分一分嗎？說說你的理由⑵分別幫五個小朋友找到自己的風(fēng)箏⑶計算時中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，我們注意了什么？3題⑴先估一估，再豎式計算⑵比一比你的估算和筆算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑶比較上下兩橫排，各自的計算有什么不同的地方？4題⑴看小火車你發(fā)現(xiàn)了什么？上下兩個算式有什么聯(lián)系？⑵你能直接看出每節(jié)車廂上的兩個算式哪個的積更大？說出你的理由⑶通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、鞏固練習(xí)5題1、觀察4個小動物的算式，它們計算的對嗎？把不對的改正過來。2、誰來給大家說說它們錯在什么地方？3、小動物范的錯，告訴了我們什么？我們應(yīng)該向小獅子學(xué)習(xí)什么？五、生活中的應(yīng)用6題⑴看圖你找出了哪些數(shù)學(xué)信息。⑵要求8只貓頭鷹每月大約要捉多少只田鼠，該怎樣列式呢？⑶請獨立算算看，并和同學(xué)說說你的算理。⑷還有哪個數(shù)學(xué)信息沒有用，你喜歡貓頭鷹還是田鼠。⑸從剛才這道應(yīng)用題中我們發(fā)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)信息沒有用，還發(fā)現(xiàn)2題⑴觀察后分一分，304X6805X29*805這三只風(fēng)箏都是中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，7X986X34這兩只風(fēng)箏都是兩位數(shù)乘一位數(shù)。⑵算一算，連一連。⑶思考后回答：個位乘積不滿十，積的十位就是0,個位乘積滿幾十，積的十位就是幾。3題⑴先估算再計算⑵思考后回答：估算結(jié)果和計算結(jié)果相差越少越好⑶思考后回答：第一橫排是中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，第二橫排是末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。4題⑴觀察后回答：上下兩個算式中，有一個因數(shù)相同，另一個因數(shù)擴大或縮小十倍。⑵聽問題，觀察后回答：兩位數(shù)乘一位數(shù)的積小，三位數(shù)乘一位數(shù)積大⑶觀察后回答：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大或縮小10倍，積也擴大或縮小10倍。四、鞏固練習(xí)5題1、觀察后把不對的算式改正。2、匯報交流3、思考后回答：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，把一位數(shù)和三位數(shù)的十位對齊，再用兩位數(shù)乘一位的方法計算，最后添一個0；中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，個位乘積滿幾十，積的十位就是幾。五、生活中的應(yīng)用6題⑴看圖找出數(shù)學(xué)信息；一只貓頭鷹平均每捉208只田鼠，一只老鼠每月大約要吃1千克糧食；⑵聽后回答，并列式，208X8"⑶匯報算法：把208看成200,再進行計算；⑷聽后回答，接受老師愛護有益小動物的教育。⑸思考后回答：7題：⑴看表你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。⑵要求9千瓦時電能做些什么？你能分別針對生產(chǎn)化肥、采煤、電車行駛這3項提出3個不同的數(shù)學(xué)問題嗎？⑶誰來給大家說一說，你是怎樣提的？該怎樣列式？能說出其中的數(shù)量關(guān)系嗎？⑷你還能提出別的數(shù)學(xué)問題嗎？8題：⑴看圖你找出了哪些數(shù)學(xué)信息？⑵請獨立解決一、二個問題，說出自己的數(shù)量關(guān)系；⑶還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決？六、拓展練習(xí)思考題1、讀一讀男生說的話，自己試試看；2、把你的算式展示給大家看一看。七、課堂總結(jié)：怎樣計算中間末尾有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)？還學(xué)習(xí)了哪些數(shù)量關(guān)系？八、課堂作業(yè)：(計算、應(yīng)用、提問等)7題：⑴看圖找出數(shù)學(xué)信息。⑵提出3個數(shù)學(xué)問題：9千瓦時生產(chǎn)化肥多少克？9千瓦時采煤多少千克？9千瓦時電車行駛多少米？⑶思考怎樣列式，說說數(shù)量關(guān)系：每千瓦時生產(chǎn)的數(shù)量X瓦時數(shù)=總生產(chǎn)數(shù)量⑷提一提，全班匯報交流。8題：⑴看圖找出數(shù)學(xué)信息：北極熊807千克/只，獅子240千克/只，老虎320千克/只。⑵獨立做后，說出自己的數(shù)量關(guān)系：每只重量X只數(shù)=總重量⑶先和同學(xué)提一提，再選擇一個寫在本子上，獨立解決。六、拓展練習(xí)思考題1、讀一讀男生說的話，自己試試看；2、把你的算式展示給大家看一看。七、課堂總結(jié)：思考后回答：八、獨立課堂作業(yè)板書設(shè)計中間末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)筆算練習(xí)課「28X6=168一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大或縮小10倍，積也擴大或縮小10倍。2280X6=1680720X9=6480(g)每千瓦時生產(chǎn)的數(shù)量*瓦時數(shù)=總生產(chǎn)數(shù)量 i30X9=1170(kg)850X9=7650(m)每只重量X只數(shù)=總重量320X6=1920(^)807X9=7263(kg)教學(xué)反思：

教學(xué)課題第六小節(jié)《解決問題》教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、讓學(xué)生用你學(xué)過的估算、口算、筆算的知識解決生活中的一些簡單實際問題；2、能找出應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會按照應(yīng)用題的一般步驟解決問題過程與方法進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生在解決問題中學(xué)會與他人合作交流，培養(yǎng)語言表達能力和交往能力教學(xué)重點能找出應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活解決應(yīng)用題教學(xué)難點能找出應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活解決應(yīng)用題教學(xué)課時3課時第1課時教學(xué)課題解決問題教學(xué)內(nèi)容教材37頁例1，練習(xí)7的1、2、3題教學(xué)目標(biāo)1、能用乘法、加法的知識解決生活中的實際問題；2、啟用一步計算的知識來分析解決兩步計算的應(yīng)用題；3、幫助學(xué)生掌握解決問題的基本方法，抓住其中的主要數(shù)量關(guān)系，用主要數(shù)量關(guān)系帶動對其他數(shù)量關(guān)系的分析教學(xué)重點用兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩數(shù)之和的知識解決問題教學(xué)難點抓住其中的主要數(shù)量關(guān)系用主要數(shù)量關(guān)系帶動對其他數(shù)量關(guān)系的分析教、學(xué)具準備掛圖、小黑板等。教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行 為個性設(shè)計一、談話導(dǎo)入，引入新課：我們教室臺上有2人，臺下有45人，一共有多少人？在我們生活中有很多數(shù)學(xué)問題，需要解決（板書課題）二、新知探究1、教師出示小黑板，學(xué)校小會議室主席臺上坐6人，臺下坐207人，一共可以坐多少人？你能自己列式計算嗎？2、剛才你用到了哪個數(shù)量關(guān)系？3、出示例1情景圖，仔細觀察這一、聽問題，思考后回答：看板書，齊讀課題二、新知探究1、看小黑板上的題，獨立計算207+6=213（人）2、思考后回答，說說數(shù)量關(guān)系：臺下的人數(shù)十臺上的人數(shù)=總?cè)藬?shù)3、觀察后說出相同點和不同點。

一道題和剛才老師出示的哪道題，有哪些相同哪些不同？

4、教師出示表格，觀察后想一想第二題應(yīng)分成幾步完成？4、看表格，思考第二道題，應(yīng)分成兩步走：第一步，用乘法算出臺下的人數(shù)；第二步，臺下的人數(shù)十臺上的人數(shù)=總?cè)藬?shù)5、思考后回答。6、在教室的引導(dǎo)下小結(jié)：先用兩位數(shù)乘一位數(shù)，再用兩數(shù)之和進行計算。三、鞏固練習(xí)1題⑴看圖后找出數(shù)學(xué)信息：熊貓媽媽重198千克，熊貓寶寶每只重98千克，有5只熊貓寶寶；⑵思考后回和答：先算出5只熊貓寶寶的重量，再和熊貓媽媽的重量相加就是總重量。⑶自己列式算算和同桌說一說，每個算式表達的意思。⑷思考后回答：熊貓媽媽的重量+5只熊貓寶寶的重量=總重量⑸認真聽用自己的話重復(fù)一遍。2題⑴聽問題后自己算。⑵匯報交流:先算出9箱蘋果的重量，再加還剩的382千克，就是你叔叔家一共收的蘋果重量。⑶思考后回答：裝在箱里的重量+還剩的重量一總重量，每箱千克數(shù)X箱數(shù)=裝了的總重量3題⑴聽問題后自己算。⑵匯報交流：先用每排28人X排數(shù)9=坐著的總?cè)藬?shù)，再用坐在位置上的人+站著的人=總?cè)藬?shù)⑶思考后回答：每排人數(shù)X排數(shù)=坐著的總?cè)藬?shù)，坐在位置上的人+站著的人=總?cè)藬?shù)題號相同占不同占第1題主席臺上可以坐6人臺下可以坐207人 第2題一共可以坐多少人臺下安排了23排座位，第排E9人 5、教師引導(dǎo)學(xué)生匯報并說說每步算式各表示什么意思？6、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，分成了哪兩步？你能分別說一說嗎？三、鞏固練習(xí)（練習(xí)7）1題⑴認真看圖和讀圖，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息和所求問題是什么？⑵要求熊貓媽媽和5只熊貓寶寶一共有多重？應(yīng)該分成幾步完成？⑶自己列式算算和同桌說一說，每個算式表達的意思。⑷我們剛才主要運用了哪個數(shù)量關(guān)系？⑸解決應(yīng)用題一般步驟：讀題一找數(shù)學(xué)信息和所求問題一一從問題中找出主要數(shù)量關(guān)系一一列式計算一一完善答語。2題⑴你能用剛才的步驟獨立算算嗎？⑵誰來給大家匯報交流。⑶我們主要應(yīng)用了哪個數(shù)量關(guān)系，同時還應(yīng)用了另一個什么數(shù)量關(guān)系。3題⑴你能用剛才的步驟獨立算算嗎？⑵誰來給大家匯報交流。⑶我們主要應(yīng)用了哪個數(shù)量關(guān)系，同時還應(yīng)用了另一個什么數(shù)量關(guān)系。

四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了解決問題都用了幾步計算？分別用了哪些數(shù)量關(guān)系，你還有什么別的收獲。五、課堂作業(yè)（根據(jù)本班實際情況設(shè)計一些相應(yīng)的應(yīng)用題）。四、課堂總結(jié)：思考后回答，先用兩位數(shù)乘一位數(shù)，再用兩數(shù)之和進行計算。五、獨立進行課堂作業(yè)。板書設(shè)計''-K 解決問題乙田而什粕\臺上的座位數(shù)十臺下的座位數(shù)二總的座位數(shù)2323x7-207（人）/先用兩位數(shù)\ 1207+6=303（人）乘一位數(shù)； 熊貓媽媽的重量+5只熊貓寶寶的重量;總重量孑98X5-490卜8\再用曲數(shù)之（ ^490+198=688kg\和進行計算/7 7裝在箱里的重量+還剩的重量一總重量50*9-450女8450+328-778坐在位置上的人+站著的人=總?cè)藬?shù)28X9=252（人）252+36-288（人）教學(xué)反思：第2課時教學(xué)課題解決問題教學(xué)內(nèi)容教材37頁例2練習(xí)七中的4、5、6、7題教學(xué)目標(biāo)1、理解兩種數(shù)量關(guān)系相比較，作出判斷后，進行計算；2、應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩數(shù)之差的方法解決兩步計算應(yīng)用題，提高學(xué)生解決問題的能力。3、能與前面的兩位數(shù)乘一位數(shù)再求兩數(shù)之和的方法聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知，解決新知的能力。教學(xué)重點分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點能抓住主要數(shù)量關(guān)系，帶動對其他數(shù)量關(guān)系的分析。教、學(xué)具準備掛圖、卡片等教學(xué)流程教師行為學(xué) 生 行為個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知1、教師出示卡片30X515X6700+60250-502、教師口述應(yīng)用題：每枝鋼筆8兀，7枝鋼筆要多少兀？小明每分鐘打5