20172018學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上冊教案(打包36份)北師大版6(下載)

有理數(shù)的混淆運算一、學(xué)生知識狀況剖析學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)有理數(shù)的四則混淆運算法例，運算次序，掌握了運算律的使用方法，已經(jīng)具備了計算的技術(shù)基礎(chǔ)，在本章前十一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，也已擁有了進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各樣運算的知識與技術(shù)基礎(chǔ)。在有關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)歷了實驗、猜想、察看、比較、剖析、綜合、抽象歸納等數(shù)學(xué)活動，累積了較為豐富的活動經(jīng)驗，在解決問題的同時領(lǐng)會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在獨立思慮的基礎(chǔ)上，體驗到了合作溝通的重要性，同時在語言表達(dá)，發(fā)布看法方面都有成功的感覺，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課所需要的活動經(jīng)驗基礎(chǔ)。二、教課任務(wù)剖析本節(jié)課既能夠當(dāng)作是一節(jié)新講課，又能夠看作是一節(jié)復(fù)習(xí)課，是本章的要點，是全章知識的綜合與運用。依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的特色，設(shè)置教課目的及重難點以下：．進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運算法例和運算律；．使學(xué)生能夠嫻熟地按有理數(shù)運算次序進(jìn)行混淆運算；．注意培育學(xué)生的運算能力。本節(jié)課的要點是有理數(shù)的混淆運算；本節(jié)課難點是正確地掌握有理數(shù)的運算次序和運算中的符號問題。三、教課過程剖析本節(jié)課設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回首引入新課；自主研究研究新知；例題解說穩(wěn)固新知；試試訓(xùn)練穩(wěn)固提高；歸納小結(jié)部署作業(yè)；拓展延長能力提高。詳細(xì)內(nèi)容與剖析以下：第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)回首引入新課內(nèi)容：活動：說一說有理數(shù)的四則運算法例及運算律?；顒樱壕氁痪氂嬎悖ǎ唬ǎ? )( )÷；（）( )( )÷( )；（）( )；活動：想想歸納有理數(shù)同級運算法例并試著計算下題35052（-1）2目的：經(jīng)過“說一說”、“練一練”復(fù)習(xí)回首有理數(shù)四則運算的法例和運算律，并經(jīng)過練習(xí)為新課學(xué)習(xí)鋪設(shè)臺階；經(jīng)過“想想”引出新課學(xué)習(xí)課題：有理數(shù)的混和運算，并為下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行提出問題。注意事項與成效：對活動中學(xué)生的回答中.只需意思正確，就要加以必定，以保護(hù)學(xué)生的踴躍性，并展現(xiàn)規(guī)范語言：先算乘法，再算加減；假如有括號，先算括號里的；關(guān)于活動的計算，要讓每個學(xué)生都參加，并將每一步的算理搞清楚，特別是第（）小題的算法，可用運算律簡化運算，關(guān)于沒有使用運算律的同學(xué)也應(yīng)必定，由于算法多樣化的倡議只對全體學(xué)生而言的，即同意學(xué)生對同一題有不一樣的算法，而不是要求對同一題有多種解法；關(guān)于活動中問題，可讓學(xué)生進(jìn)一步歸納有理數(shù)的混和運算法例，有困難時，可提示類比活動的復(fù)習(xí)。第二環(huán)節(jié)自主研究研究新知內(nèi)容：35052（-1）-1計算2213505（-）-12（1）問題:算式2里含有哪幾種運算?問題：哪些運算是同一級運算？分別是幾級運算？問題：依據(jù)以上剖析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混淆運算法例嗎？目的：培育學(xué)生擅長歸納、總結(jié)的能力，鼓舞學(xué)生勇敢試試，經(jīng)過溝通研究，提高學(xué)生的思想能力；讓學(xué)生弄清運算次序，提高解題的正確率。注意事項與成效：關(guān)于問題、問題，要給學(xué)生必定的思慮、議論、溝通的時間.鼓舞學(xué)生踴躍參加和發(fā)展看法，關(guān)于學(xué)生的答案，只需意思正確，就賜予正面評論，并將正確的表達(dá)展現(xiàn)即可；關(guān)于問題，要讓學(xué)生合作達(dá)成，并請一個小組派代表登臺飾演并解說，而后師生共同評論，對出現(xiàn)的問題做出適合辦理，總之教師要在研究新知的環(huán)節(jié)中當(dāng)好指引者、合作者的角色.第三環(huán)節(jié)例題解說穩(wěn)固新知內(nèi)容：例計算（1）1861225(2)( ).（2）（-3）[( )].339目的：察看、類比、歸納有理數(shù)混和運算的法例，培育說明意識和表達(dá)能力；同時再次鞏固有理數(shù)混淆運算的法例，并讓學(xué)生試試運用運算律進(jìn)行簡易運算.注意事項與成效：讓學(xué)生獨立達(dá)成，要相信學(xué)生有能力達(dá)成，并請兩個學(xué)生登臺板演，而后由學(xué)生自行評論，對出現(xiàn)的問題做出適合批閱辦理，特別是對第（）小題的解題方法的評論要注意必定兩種不一樣的方法，同意對問題認(rèn)識的差別存在，不用強(qiáng)求一致；關(guān)于此環(huán)節(jié)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生達(dá)成的質(zhì)量程度，對本節(jié)課教課目的的達(dá)成狀況要成竹在胸。第四環(huán)節(jié)試試訓(xùn)練穩(wěn)固提高內(nèi)容：計算以下各題：（）－－[－＋(－×)÷(－)]

（）－－×

[

－(－)]111135（）( )( )×( )（4）(3)11.524目的：此處設(shè)置是為了進(jìn)一步穩(wěn)固新知，讓學(xué)生自己去考證自己歸納的有理數(shù)混和運算的法例的正確性，并體驗成功的幸福。注意事項與成效：學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時，要關(guān)注學(xué)生能否能很好的掌握運算次序，比方（）（）中含有較繁瑣的多級運算時，同時要關(guān)于（）中運算律的靈巧應(yīng)用賜予必定和夸獎，鼓舞學(xué)生在做題前，學(xué)會察看，確立適合的解題方法會在很大程度上簡化計算，進(jìn)而感覺學(xué)數(shù)學(xué)的幸福和快樂。第五環(huán)節(jié)歸納小結(jié)部署作業(yè)口訣歌同級運算，從左至右；異級運算，由高到低；如有括號，先算內(nèi)部；簡易方法，優(yōu)先采納.部署作業(yè)教科書習(xí)題知識技術(shù)目的：此環(huán)節(jié)由學(xué)生思慮達(dá)成講堂小結(jié)，培育學(xué)生的語言表達(dá)能力，活躍講堂氛圍，表現(xiàn)學(xué)生獨立、自主、自信的個性.展現(xiàn)學(xué)生的聰理智慧，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)的謹(jǐn)慎性以及數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性，享受數(shù)學(xué)活動的樂趣和成功的快樂.。部署作業(yè)是再次復(fù)習(xí)穩(wěn)固有理數(shù)混和運算的知識，訓(xùn)練運算技術(shù)和提高解決問題的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成落筆有據(jù)的好習(xí)慣。第六環(huán)節(jié)拓展延長能力提高內(nèi)容：活動：讓學(xué)生閱讀“點游戲規(guī)則”（投電影展現(xiàn)規(guī)則）“從一副撲克牌（去掉大、小王）中隨意抽取張，依據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混淆運算（每張牌只好用一次），使得運算結(jié)果為或－.此中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，、、分別代表、、”.活動：提出問題，讓學(xué)生思慮、議論、溝通并做出解答.（投電影展現(xiàn)課本中問題）活動：讓學(xué)生就地從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中隨意抽出四張牌，并向同學(xué)們展現(xiàn)，請同學(xué)們四個人為一組，合作溝通寫出盡可能多的結(jié)果為的算式，并展現(xiàn)比賽。目的：活動讓學(xué)生閱讀規(guī)則的目的是培育學(xué)生的閱讀理解能力；活動是為了培育學(xué)生的研究能力，合作能力，溝通能力，以及對運算法例、運算律的應(yīng)用能力，同時也是為了培育學(xué)生的逆向思想能力.由于游戲中“已知結(jié)果寫算式”的過程正好與過去“已知算式求結(jié)果”的過程相反；活動的目的是讓學(xué)生體驗做數(shù)學(xué)游戲的樂趣，也是活動的持續(xù)，同時睜開比賽可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動興趣，培育集體榮譽感。注意事項與成效：活動規(guī)則的閱讀必定要學(xué)生閱讀并理解，教師不可以取代.其實數(shù)學(xué)的各種題目的閱讀任務(wù)就應(yīng)當(dāng)學(xué)生自己達(dá)成；活動教師應(yīng)先對“黑桃、梅花、”這四個數(shù)列算式做示范，以打破難點，關(guān)于學(xué)生在議論溝通合作過程中研究出的不一樣算式，教師應(yīng)實時展現(xiàn)給全體同學(xué)；活動應(yīng)注意對比賽結(jié)果做出評論，對表現(xiàn)踴躍，寫的算式又對又多又快的小組要夸獎，同時要掌握時間，實時點撥，實時糾正，把意猶未盡的游戲活動延長到課后進(jìn)行。.教課反省、本節(jié)課指引學(xué)生經(jīng)過實踐、思慮、研究、溝通，獲取悉識，形成技術(shù)，發(fā)展思想，學(xué)會學(xué)