2023年-初中數(shù)學教學總結(jié)-10

第頁2023初中數(shù)學教學總結(jié)初中數(shù)學教學總結(jié)范文六篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確相識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我為大家收集的初中數(shù)學教學總結(jié)6篇，希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學教學總結(jié)篇1

時間總是匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，本學期我擔當五〔2〕班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)將一個學期的教化教學工作狀況，做如下總結(jié)：

一、課前仔細備課，吃透教材，做到因材施教。

進入五年級后學習的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師實力的表達。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了特點的。學生簡單接受的、好玩的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所削減。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高，到達對學問能精確的駕馭和敏捷的運用。

在教學過程中，我不僅留意學生學問的駕馭狀況，而且還非常留意學生學習實力、學習習慣的培育，除了要求他們“學會〞，更重要的是要讓他們自己“會學〞。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動。總的來看，學生學習的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，學生的學習方法也得到了改善。

三、細心設計作業(yè)，提高學生作業(yè)的質(zhì)量。

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基此題〞，“技能題〞“實力題〞的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

2、仔細批改作業(yè)，從作業(yè)中覺察問題，剛好補漏學生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，細致分析，剛好覺察學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改〞。

四、分層次對學困生進行個別輔導。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反響等，覺察問題，充分利用空余時間為他們開“小灶〞，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。一學期下來他們成果有明顯提高，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參與教研活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。

在教學上，有疑必問。教學方法、教學設計，在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，主動參與組內(nèi)的教研活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作雖然取得了許多成果，但是做得也有缺乏之處，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的開展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再勵，把教學工作做得更好。培育學生的集體主義觀念，主動推動素養(yǎng)教化，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

初中數(shù)學教學總結(jié)篇2

一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶著下，七年級數(shù)學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反響〞的`教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教化教學實力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的改變外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的改變，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的駕馭等等這些改變，老師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充溢了新奇，針對學生的特點，老師應當重點培育學生的邏輯思維實力，語言表達實力，符號語言實力和空間想象實力。

同時，老師應當留意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動答復老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的實力的培育，應當更加關注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以開展學生的數(shù)學實力為長期目標，為學生的終身開展考慮。

二、教化教學總結(jié)

1、起始年級，形成習慣。

良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和根底。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)那么〞就特別重要，其中包括課前打算時，將課堂練習本翻開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，主動質(zhì)疑；課堂練習時，書寫工整、標準；當堂訓練時，象考試一樣驚慌等等，這些習慣的養(yǎng)成須要老師有明確的要求，還須要老師的反復強調(diào)和提示。

2、三清工作，查漏補缺。

堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清〞工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的駕馭狀況，也讓我能剛好覺察課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，剛好訂正學生學習的盲點，不斷改良老師的教學。

3、課堂教學，提高效率。

有三清工作做根底，學生在課堂上學得更加驚慌，老師在課堂教學中也會想方設法覺察更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習狀況充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的完備協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反響，有針對性。

課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反響，起先時，我總是駕馭不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反響的時間，學生對自己本節(jié)課學問的駕馭狀況估計不精確，老師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟駕馭，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反響，這種反響有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導供給了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。

徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復下列問題的競爭，課堂反響速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比〞出學生學習的主動性和主動性，也“比〞出了班級中深厚的學習氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。

當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；屢次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初中數(shù)學教學總結(jié)篇3

對于農(nóng)村初中學生來說，學好數(shù)學談何簡單，所以數(shù)學后進生也越來越多。爭對這一問題談談我的一些觀點。

數(shù)學后進生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學習成果較差，無進取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動作。其實他們也有進取心、自尊心，也渴望進步。只不過由于沒有一個好的學習習慣，這些學生失去了肯定的自信。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信念及創(chuàng)立性上。我想通過本學期的轉(zhuǎn)化，讓七年級后進生能駕馭根本的學習方法，能端正學習看法，對于駕馭根本技能起到推動作用。在工作中，我肯定重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出如下轉(zhuǎn)化安排：

后進生假設喪失了自信念，成果長期跟不上，得不到老師和同學的愛與幫助，自暴自棄，對老師對學習還會產(chǎn)生逆反心理。自信念是后進生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進生的自信念，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。人人都有優(yōu)點，猶如人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們供給展示才華的時機，這樣有利于讓后進生呈現(xiàn)自己的閃光點，還可以受到別人的敬重。

因為大多數(shù)后進生厭煩學習，要變更學生的厭學心理，必需調(diào)動起學生學習的愛好，由要我學變成我要學，才能到達真正意義上的轉(zhuǎn)化。

家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化學困和的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互溝通，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教化在學生成長過程中起到主動作用。

總之，讓我用真誠的心，真誠的愛，去善待每一位學生。使每一個學生都得到全面開展。俗話說得好："人非草木，熟能無情"。由于后進生經(jīng)常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，留意他們的點滴改變，用愛心、用真情去感化他們。使每個后進生真正感到班集體的暖和，感受到老師的關愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面開展。我想：精誠所至、金石為開。

初中數(shù)學教學總結(jié)篇4

時間如流水，一學期的教化教學工作即將結(jié)束。一學期的教學工作，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學期里，我過得驚慌又勞碌，開心而充溢?，F(xiàn)在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思索，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。

一、重視教學溝通

集體備課，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在我們辦公室內(nèi)，我們一是做到課前探討溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。〞因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的開展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間坐在一起說一說自己的教學進度，本節(jié)課的學習目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系……

好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機談談自己這節(jié)課是否到達了預期效果；學生們有沒有什么特殊好或不好的反響；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的解決方式，以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。

二、重視師生溝通

酷愛學生，同等的對待每一個學生，常常與他們談心溝通，讓他們都感受到老師的關切，建立良好的師生關系促進了學生的學習。

多與學生溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行課堂教學，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

做好課后輔導，初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化工作，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

一分耕耘，一分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

初中數(shù)學教學總結(jié)篇5

學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習、業(yè)務學習和網(wǎng)上學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的?課程標準?，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、新課改

通過學習新的?課程標準?，使自己逐步領悟到“一切為了人的開展〞的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，主動創(chuàng)立和供給滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮。

本學期詳細做法是：九年級，復習分三個階段，第一個階段，以綜合冊為主，要求學生課前復習根底學問，并獨立完成綜合冊的相應的題目，并標記經(jīng)典、易錯點、難點。上課我首先給學生5分鐘溝通時間，然后隨機指定多位學生回憶本節(jié)要復習的根底學問，接著讓學生講經(jīng)典、易錯點、難點。要求要講經(jīng)在何處，易錯何點，難在哪。其次個階段，專題復習，我現(xiàn)要求學生解決每個專題的相應的題目，讓學生總結(jié)此類的題目怎么解決，總結(jié)不到位的我進行強調(diào)，使學生進一步提升解題的實力。第三個階段，加強模擬考，讓學生找差補缺、提高解題速度、解題的精確性。

七年級兩種做法，1.以導學案為主，讓學生課前預習，上課檢測根底、探究學問的運用、分層次檢測。2.無導學案藍本，上課按老師的要求學生先獨立預習，再對子對學。檢測對子，我先對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題，并預留1-3個問題，學生以對子的形式到黑板前舉例講解這些問題，老師鼓勵學生主動思維，提出并講解老師沒有涉及的問題。假設問題講不到位的其他的同學可進行補充，感覺有欠缺的老師進行強調(diào)。運用環(huán)節(jié)，老師出1-2兩個例題讓學生以小組為單位進行探究并展示，然后以小組為單位，讓學生出一道和本節(jié)學問有關的題目，老師篩選經(jīng)典讓出題的小組展示，這大大的激發(fā)學生學習的主動性。檢測環(huán)節(jié)，以對子形式檢測，對子互找1-2兩題互測〔自己首先會做〕。

三、教學探討

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,中國聞名的教化報記者、縣教委領導、學校領導、老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課11節(jié)，在校內(nèi)聽課15節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，我做了改良。頁面的設計：讓學生把作業(yè)的頁面設計2:1的版面，兩份做題，一份要求用紅筆改錯。批改形式：對子對查，老師復查，要求仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。強調(diào)糾錯本的重要性，要求學生仔細對待，用三色筆書寫內(nèi)容，黑色寫原題，紅色對應改正，藍色寫錯誤的緣由與反思。為了發(fā)輝老師的監(jiān)督作用，我?guī)缀醵际窃诎嗬镆粚σ坏亩讲榕c指導。對做的好的同學賜予剛好的鼓勵與表揚。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法有待于進一步改良，讓我的課堂更加適合學生的開展。

3、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思還是不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

初中數(shù)學教學總結(jié)篇6

為了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式，提高我縣初中課堂教學效率，擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射與示范作用，肅寧縣教研室組織了課堂教學閱歷溝通展示活動，于11月26日分別在梁村中學、硯昌中學實行了初中語文、數(shù)學、化學三科教學閱歷溝通研討活動。

三中孫煥第老師、河北中學葛雙艷老師經(jīng)過細心的打算給老師們帶