部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第3課《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)課件

月是故鄉(xiāng)明季羨林部編版語文五年級(jí)上冊(cè)部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

月亮在我們中國(guó)人的文化里，是一種詩(shī)意的象征，千百年來，一直是文人墨客吟詠的對(duì)象。明月

人們總是以月為象征，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。你知道哪些有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句呢？思鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——[唐]李白《靜夜思》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——[宋]王安石《泊船瓜洲》月夜憶舍弟[宋]蘇軾戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。季羨林（1911—2009）?山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。?國(guó)際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。?其著作匯編成《季羨林文集》。我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。背井離鄉(xiāng)漂泊天涯讀課文，說說你得到了哪些信息。月是故鄉(xiāng)明部編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)提示?讀一讀：快速默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。?找一找：課文中哪些句子是對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”的闡釋。?想一想：作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了怎樣的內(nèi)心感受。

月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。

有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。

在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。

每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。有感情地朗讀句子，體會(huì)月夜之美。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。月是故鄉(xiāng)明部編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)提示?想一想：作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了怎樣的內(nèi)心感受。小組合作，完成表格兩個(gè)方面概括事例內(nèi)心感受抓住表示時(shí)間的語句到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。品讀“故鄉(xiāng)月”數(shù)星星看月亮捉知了夢(mèng)月亮作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，可為什么要寫這些童年趣事呢？這些童年趣事都是圍繞月亮來寫的，都與月亮有關(guān)。作者借助典型事例，通過回憶往事更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念之情。課堂小結(jié)作者身居他鄉(xiāng)四十年，曾經(jīng)到過將近三十個(gè)國(guó)家，看到過許許多多的月亮。這些月亮給他留下怎樣的印象？部編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)提示默讀課文第5-6自然段，思考：作者心中的“他鄉(xiāng)月”是怎樣的？為什么寫他鄉(xiāng)月呢？在這期間，我曾到過將近三十個(gè)國(guó)家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡?？浯笠稽c(diǎn)兒說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。品讀“他鄉(xiāng)月”世界各地朗潤(rùn)園但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。作者在文中多次運(yùn)對(duì)比的手法，讓我們感受到別處的月亮再美也比不上家鄉(xiāng)的月亮，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。課堂小結(jié)部編版語文五年級(jí)上冊(cè)小組合作，完成表格兩個(gè)方面概括事例內(nèi)心感受童年趣事成年經(jīng)歷數(shù)星星

捉知了看月亮

夢(mèng)月亮世界各地朗潤(rùn)園借童年往事表達(dá)思鄉(xiāng)之情通過對(duì)比表達(dá)思鄉(xiāng)之情月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮?。〔烤幇嬲Z文五年級(jí)上冊(cè)

有許多事能喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念：老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音……請(qǐng)想象置身于某個(gè)情境，運(yùn)用對(duì)比寫法寫一個(gè)片段表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。小練筆露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。3*

月是故鄉(xiāng)明作者簡(jiǎn)介

季羨林（1911—2009）山東聊城人，字希逋，又字齊奘。著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、作家。其主要著作有《印度古代語言論集》《原始佛教的語言問題》《東方文學(xué)史》等，散文集有《天竺心影》《朗潤(rùn)集》《留德十年》《牛棚雜憶》《病榻雜記》等。徘徊煙波浩渺篝火萌動(dòng)澄澈旖旎瑞士萊芒湖無邊無垠

萬頃巍峨燕園點(diǎn)綴徘徊煙波浩渺

篝火萌動(dòng)澄澈旖旎瑞士萊芒湖無邊無垠

萬頃巍峨

燕園點(diǎn)綴讀一讀字詞識(shí)記miǎoɡōuménɡchénɡchèyǐnǐruìláiyínqǐnɡéyānzhuìhuáipái燕yān（）（）yàn（）（）燕（）園里飛來一群小燕（）子，嘰嘰喳喳的，非常熱鬧。yānyàn燕山燕園燕子飛燕徘徊渺篝萌澄澈旖旎瑞萊垠頃峨燕綴1.忽然明白醒悟過來。

（）2.因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特

別愛好而沉浸其中。

（）3.清澈透明。

（）4.柔和美好。

（）A.旖旎

B.恍然大悟

C.澄澈D.樂此不疲BCAD詞語解釋整體感知梳理課文，劃分層次，寫出每一層的意思。第一部分(1)：“月是故鄉(xiāng)明”是一種普遍的感受。第二部分(2～4)：對(duì)故鄉(xiāng)和童年的回憶。第三部分(5、6)：對(duì)比他鄉(xiāng)之月與故鄉(xiāng)之月。第四部分(7)：呼應(yīng)開頭，突出主旨。課文品讀賞析第1自然段。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。突出故鄉(xiāng)和月亮，點(diǎn)題，總領(lǐng)全文作者回憶了在故鄉(xiāng)的哪些童年趣事？到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。思考：作者要寫的是故鄉(xiāng)的月，為什么又寫童年趣事？這是不是多余？不多余。作者雖早年離家，但對(duì)故鄉(xiāng)的記憶頗深，那些童年趣事都深深地留在他的記憶中。而這些趣事，都是圍繞著月亮來寫的，都跟月亮有關(guān)。因此這樣寫不僅不多余，反而更能表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)習(xí)第5、6自然段，說說作者都寫了哪些地方的月亮。美妙絕倫的月亮荷塘月色的奇景勝地作者描寫在其他地方所見的月亮的用意是什么？別的月亮雖美，“我”最愛的卻是故鄉(xiāng)的月亮?！拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的月亮情有獨(dú)鐘?！拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的愛和思念在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。風(fēng)景各異，月亮美妙絕倫但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。……無論如何比不上我那心愛的小月亮。“小月亮”含有什么韻味？用“小”字來修飾月亮，使故鄉(xiāng)的月亮顯得更加平凡、可愛；并且“我”故意拿故鄉(xiāng)的小月亮和見過的廣闊世界的大月亮對(duì)比，形成了強(qiáng)烈的反差，更加強(qiáng)烈而真摯地表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)深厚而獨(dú)特的情感。第二人稱我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！稱故鄉(xiāng)的月亮為“你”，有什么表達(dá)效果？直接抒情對(duì)月亮和故鄉(xiāng)的思念與摯愛月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！呼應(yīng)開篇，總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念深情。作者借一輪明月表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)深摯的感情。想想看：我們還可以通過什么事物來寫故鄉(xiāng)？古樹古橋故鄉(xiāng)的云板書設(shè)計(jì)開篇點(diǎn)題對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶離開故鄉(xiāng)后的生活照應(yīng)前文課文主題本文以“月亮”為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)后的思念之情。拓展發(fā)散海上生明月，天涯共此時(shí)?！厶疲輳埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！厶疲荽揞棥饵S鶴樓》蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月?！勰纤危菪翖壖病稘M江紅·點(diǎn)火櫻桃》一、比一比，再組詞。課堂練習(xí)澈（）瑞（）撤（）端（）垠（）峨（）狠（）蛾（）清澈祥瑞撤退端正無垠巍峨狠毒飛蛾二、按要求寫句子。1.人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（改為反問句）______________________________________2.我走多遠(yuǎn)。我忘不了故鄉(xiāng)的月亮。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）__________________