普心實驗測量統(tǒng)計課件chapter14personality tests

2023/4/11TangHanying(ccnu)1/97第十四章人格測驗2023/4/11TangHanying(ccnu)2/97人格測量的一般問題心理學(xué)家對人格本質(zhì)的理解整體性：人格是各種心理成分彼此交織、互相結(jié)合而成的一個整體。獨特性：沒有兩個人的人格是完全相同的。對行為的調(diào)節(jié)功能：人的行為至少部分決定于其人格特征。穩(wěn)定性：人格對行為的調(diào)節(jié)具有跨時間的和跨情境的一致性。2023/4/11TangHanying(ccnu)3/97人格測量人格測量就是通過一定的方法，對在人的行為中起穩(wěn)定調(diào)節(jié)作用的心理特質(zhì)和行為傾向進行定量分析，以便進一步預(yù)測個人未來的行為。2023/4/11TangHanying(ccnu)4/97人格測量的發(fā)展歷史高爾頓(英)在心理與教育測量史上，首次提倡用科學(xué)方法測量人格。構(gòu)成我們行為的品格是一種明確的東西，所以應(yīng)該加以測量。(《品格的測量》,1884)認(rèn)為通過記錄心律和脈律變化可以測量人的情緒，通過觀察社會情境中人的活動可以評估人的性情、脾氣等特征。2023/4/11TangHanying(ccnu)5/97人格測量的發(fā)展簡史克雷培林：1892年，克雷培林將聯(lián)想測驗用于臨床診斷；通過分析受測者對刺激詞的聯(lián)想反應(yīng)詞來了解其人格特征；后來該技術(shù)在很多人格測驗中得到應(yīng)用。伍德沃斯：1919年，伍德沃斯發(fā)表了第一個人格測驗，即個人資料調(diào)查表，開人格問卷測量之先河。羅夏：1921年，羅夏墨跡測驗問世，投射測驗由此誕生。2023/4/11TangHanying(ccnu)6/97人格測量的真實性問題與智力測量相比，人格測量的信度和效度都更低一些。影響人格測驗真實性的可能因素被試的社會稱許性；被試拿不準(zhǔn)哪個選項最符合自己的實際情況，常常隨便選擇一個選項；被試無意識中的防衛(wèi)傾向使其不知不覺間選擇與自己實際情況不相符的選項。2023/4/11TangHanying(ccnu)7/97自陳式人格測驗自陳式人格測驗是指根據(jù)將要測量的人格特質(zhì)，編制許多有關(guān)的問題，要求受測者根據(jù)自己實際情況逐一回答這些問題，然后根據(jù)受測者的答案，去衡量其在這種人格特質(zhì)上表現(xiàn)的程度。自陳式人格測量的基本假設(shè)是只有受測者最了解自己的人格特征，因為個人隨時隨地都在觀察自己的行為，而他人不可能了解自己行為的所有方面。2023/4/11TangHanying(ccnu)8/97自陳式人格測驗的特點自陳式人格測驗的題量較大，多數(shù)用于測量人格的若干特質(zhì)。自陳式人格測驗通常采用紙筆測驗，便于大樣本施測、高效。自陳式人格測驗的計分規(guī)則相對比較簡單、客觀，操作簡便。2023/4/11TangHanying(ccnu)9/97投射式人格測驗投射是個人將自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等心理特征無意識地反映在對事物的解釋之中的心理傾向。個體對客體特征的投射式解釋所反映的不是客體本身的性質(zhì)，而是解釋者自己的心理特征。2023/4/11TangHanying(ccnu)10/97續(xù)…投射測驗的基本方式向受測者提供預(yù)先編制的一些未經(jīng)組織的、意義模糊的標(biāo)準(zhǔn)化刺激情境，讓受測者在不受任何限制的情況下，自由地對刺激作出反應(yīng)，然后通過分析受測者的反應(yīng)，推斷受測者的人格特征。2023/4/11TangHanying(ccnu)11/97投射測驗的理論基礎(chǔ)投射測驗的思想很大程度上受精神分析理論的影響。(無意識)投射測驗的基本假設(shè)：人們對外部事物的解釋性反應(yīng)都是有其心理原因的，同時也是可以給予說明和預(yù)測的；人們對外部刺激的反應(yīng)雖然決定于所呈現(xiàn)的刺激特征，但反應(yīng)者過去形成的人格特征、當(dāng)時的心理狀態(tài)及對未來的期望等心理因素也會滲透其中。2023/4/11TangHanying(ccnu)12/97投射測驗的發(fā)展簡史投射技術(shù)作為一個心理測量術(shù)語，最早由主題統(tǒng)覺測驗的編制者莫瑞于一九三八年提出。但是，投射測驗技術(shù)的最早實踐探索源自羅夏一九二一年編制的羅夏墨跡測驗，只是當(dāng)時并未引起人們的重視。2023/4/11TangHanying(ccnu)13/97投射測驗的特點測驗材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和確切的意義，為受測者提供了針對測驗材料進行廣闊自由聯(lián)想的機會和空間。受測者對測驗材料的反應(yīng)不受限制，其反應(yīng)決定于受測者的人格特征和當(dāng)時的心理狀態(tài)而非測驗材料。測驗?zāi)康木哂须[蔽性，可在很大程度上避免受測者的偽裝和防衛(wèi)。2023/4/11TangHanying(ccnu)14/97續(xù)…對測驗結(jié)果的解釋重在對受測者的人格特征獲得整體性的了解，而不是對某個或某些人格特質(zhì)的關(guān)注。測驗內(nèi)容多為無明確意義的圖片，在測驗時不受語言文字的限制。與自陳測驗相比，投射測驗使用的最大挑戰(zhàn)在于計分困難。2023/4/11TangHanying(ccnu)15/97No.3-2-1明尼蘇達(dá)多項人格測驗2023/4/11TangHanying(ccnu)16/97測驗簡介MMPI問世于1943年，由明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特維和麥金利根據(jù)經(jīng)驗效標(biāo)法編制而成的，培訓(xùn)教材選用宋維真1989年修訂的中文版。MMPI共566個自我報告式題目，其中有16個重復(fù)題。可分成卡片式和手冊式。前者只能進行個別測試，后者可以進行個別和群體測試。如果為精神病臨床診斷用，可只做前399題。適用于16歲、小學(xué)文化水平以上的被試。如果被試?yán)斫饬ψ銐颍?3～16歲者也可以完成測試。2023/4/11TangHanying(ccnu)17/97測驗計分(1)將答題紙按被試的性別分開。未答的題目和選擇兩個答案的題目數(shù)為Q量表分。Q大于22（399題）或者30（566題），則問卷無效。將每個套版依次覆蓋在答題紙上，獲得原始分。5個量表的原始分需要加上一定比例的K分。Hs+0.5K；Pd+0.4K；Pt+1K；Sc+1K；Ma+0.2K。2023/4/11TangHanying(ccnu)18/97測驗計分(2)將原始分查表轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)。將T分登記在剖面圖上，將各點相連獲得人格特征剖面圖。分量表的T分在70以上（按美國常模）或者60以上（按中國常模），便可視為陽性。2023/4/11TangHanying(ccnu)19/97MMPI的相關(guān)知識MMPI是依據(jù)經(jīng)驗性原則建立起來的自陳式量表。他們按照當(dāng)時精神病的分類，每種疾病確定一個異常組，通過重復(fù)測驗、交叉測驗確定8個臨床量表。男子氣－女子氣(Mf)量表是根據(jù)男女被試的反應(yīng)選擇的。社會內(nèi)向(Si)量表是根據(jù)大學(xué)生內(nèi)向和外向兩組反應(yīng)選擇出來的。測驗還有4個效度量表：Q、L、F、K2023/4/11TangHanying(ccnu)20/97MMPI的分測驗2023/4/11TangHanying(ccnu)21/97MMPI的效度量表-Q(疑問)不能回答或沒有回答的題目>30(566題）或>22(399題)，本測驗無效2023/4/11TangHanying(ccnu)22/97MMPI的效度量表-L(測謊)共15個題目。如果本因子高分，則說明來訪者有較多的掩飾。在此量表上分?jǐn)?shù)較低，說明誠實、自信、富于自我批評精神。L量表原始分高于10分，MMPI測試結(jié)果就不可信了。2023/4/11TangHanying(ccnu)23/97MMPI的效度量表-F(詐病)共64個題目。多為一些比較古怪或荒唐的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯誤，表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或者偽裝疾病。如果測驗有效，F(xiàn)分是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重。2023/4/11TangHanying(ccnu)24/97MMPI的效度量表-K(矯正)共30題，是對測驗態(tài)度的測量。目的有兩個：一是判別被試接受測驗時態(tài)度是不是隱瞞、或是防衛(wèi)的；二是根據(jù)這個量表修正臨床量表的得分。高K分可能表示裝好的企圖，低K分可表示過分坦率、自我批評或裝壞的企圖，K分?jǐn)?shù)用于校正某些臨床量表似可增加其效度。2023/4/11TangHanying(ccnu)25/97MMPI臨床量表－Hs疑病(1)共33個題目。反應(yīng)被試者對身體功能的不正常關(guān)心。得分高者即使無病，也總覺得身體欠佳，表現(xiàn)為疑病傾向。該量表高分的精神科求助者往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等臨床診斷。2023/4/11TangHanying(ccnu)26/97MMPI臨床量表－D抑郁(2)共60個題目。它與抑郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)，分?jǐn)?shù)太高可能會自殺。得分高者常被診斷為抑郁性神經(jīng)癥或抑郁癥。2023/4/11TangHanying(ccnu)27/97MMPI臨床量表－Hy癔癥(3)共60個題目。評估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力，若是精神科求助者，往往被診斷為癔癥（轉(zhuǎn)換性癔癥）。2023/4/11TangHanying(ccnu)28/97MMPI臨床量表－Pd精神病態(tài)(4)共50個題目?？煞从潮辉囆愿竦钠x。高分?jǐn)?shù)的人常表現(xiàn)為脫離一般的社會道德規(guī)范，蔑視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊的觀念，并不能從懲罰中吸取教訓(xùn)。在精神科患者中，多數(shù)診斷為人格異常，包括反社會性人格和被動攻擊性人格。2023/4/11TangHanying(ccnu)29/97MMPI臨床量表－Mf異性質(zhì)(5)主要反映性別色彩。高分?jǐn)?shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動、女性化，他們?nèi)狈Ξ愋缘淖非蟆８叻值呐员豢醋髂行曰?、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感，在極端高分的情況下，則應(yīng)考慮有性變態(tài)傾向和性變態(tài)行為。2023/4/11TangHanying(ccnu)30/97MMPI臨床量表－Pa偏執(zhí)(6)共40個題目。高分提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等性格特征。如，T超過70分可能存在偏執(zhí)妄想，尤其是合并F、Sc量表高分者，極端的高分被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神分裂癥。2023/4/11TangHanying(ccnu)31/97MMPI臨床量表－Pt精神衰弱(7)共48個題目。高分者表現(xiàn)為緊張、焦慮、反復(fù)思考、強迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。Pt量表與D和Hs同時升高則是一個神經(jīng)癥測圖。2023/4/11TangHanying(ccnu)32/97MMPI臨床量表－Sc精神分裂癥(8)共78個題目。高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，如不恰當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)、少語、特殊姿勢、怪異行為，行為退縮與情感脆弱。極高分?jǐn)?shù)(>80)者可表現(xiàn)為妄想、幻覺、人格解體等精神癥狀及行為異常。幾乎所有的精神分裂癥求助者都有80～90的T分，如只有Sc量表高分，而無F量表高分常提示類分裂樣人格。2023/4/11TangHanying(ccnu)33/97MMPI臨床量表－Ma輕躁狂(9)共46個題目。高分者常常聯(lián)想過多過快，活動過多，觀念飄忽、夸大而情緒高昂、情感多變。極高分?jǐn)?shù)者，可能表現(xiàn)為情緒紊亂、反復(fù)無常、行為沖動、也可能有妄想。Ma得分極高(>90)，可考慮為躁郁癥的躁狂相。2023/4/11TangHanying(ccnu)34/97MMPI臨床量表－Si社會內(nèi)向(10)共70個題目。高分者常表現(xiàn)為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分者常表現(xiàn)為外向、愛交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動、不受約束、任性、做作，在社會關(guān)系中不真誠。2023/4/11TangHanying(ccnu)35/972023/4/11TangHanying(ccnu)36/972023/4/11TangHanying(ccnu)37/97反應(yīng)性抑郁癥測圖特點2、4高峰最為明顯同時伴有1、3和7、8高峰F分值不升高2023/4/11TangHanying(ccnu)38/97對MMPI的評價MMPI是世界上應(yīng)用最廣的人格測驗。MMPI的各個分量表都是根據(jù)經(jīng)驗編制的，對分?jǐn)?shù)的解釋也是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，較為客觀，與臨床診斷的符合率較高。不但可用于醫(yī)療上的診斷，還可以用于正常人的人格評估。首次將效度量表納入個性量表，并成為解釋的一個部分，提高了測驗的診斷價值。2023/4/11TangHanying(ccnu)39/97MMPI簡版范森及其同事經(jīng)過幾十年的努力，在1984年編制成MMPI-168，他們發(fā)現(xiàn)簡化版與原量表相比，具備各種特點和診斷價值，而其他人所做的分析中，似乎表明MMPI-168更優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)版本。2023/4/11TangHanying(ccnu)40/97MMPI使用的注意事項進行測試前要讓被試了解測驗對他的好處，取得被試的配合。可以有些問題不回答，但是要盡量少，答案也沒有正確或錯誤之分。如果有些想法以前有過但是現(xiàn)在沒有了，可以按目前情況為準(zhǔn)。如果因為時間太長而不能堅持的特殊情況，可分次完成或者讀給被試聽。使用臨床量表的時候盡量用字母或數(shù)字。2023/4/11TangHanying(ccnu)41/97知識要點和復(fù)習(xí)題(1)MMPI是哪一年由誰編制的？1943年，明尼蘇達(dá)大學(xué)的哈特衛(wèi)和麥金利MMPI的精神病臨床診斷問題集中在哪部分：前399題只有16歲以上的兒童才能施測MMPI嗎？不是，如果能夠合作并能讀懂問題，13～16歲的少年也可以進行MMPI的哪種形式可以進行團體和個別施測：手冊式2023/4/11TangHanying(ccnu)42/97知識要點和復(fù)習(xí)題(2)399題的MMPI測試，Q量表原始分大于多少測試無效？L原始分大于多少無效？22，10哪些臨床量表需要加K？Hs+0.5K；Pd+0.4K；Pt+1.0K；Sc+1.0K；Ma+0.2KMMPI的T分?jǐn)?shù)，均值和標(biāo)準(zhǔn)差是多少？50，102023/4/11TangHanying(ccnu)43/97知識要點和復(fù)習(xí)題(3)中國常模和美國常模的T分標(biāo)準(zhǔn)是什么？60，70MMPI是依據(jù)什么原則建立的自陳式量表？經(jīng)驗原則確定8個臨床量表的依據(jù)是什么？當(dāng)時流行的精神疾病分類MMPI有幾個效度量表和臨床量表？4，102023/4/11TangHanying(ccnu)44/97知識要點和復(fù)習(xí)題(4)哪個量表可以良好地表現(xiàn)精神病程度？F簡式MMPI是誰編制的，效果怎樣？范森及其同事（1984）編制，具備原量表的各種特點和診斷價值，甚至更優(yōu)于原版如果被試無法回答某個問題怎么辦？可以不答，但是不要空的太多回答問題應(yīng)該以現(xiàn)在的情況還是過去的情況為準(zhǔn)？現(xiàn)在的2023/4/11TangHanying(ccnu)45/97No.3-2-2卡特爾十六種人格因素測驗2023/4/11TangHanying(ccnu)46/97測驗簡介16PF首先由美國卡特爾(R.BCattell)編制，是用因素分析法編制問卷的典范。凡是相當(dāng)于初中以上程度的青壯年和老年人都可以適用?？梢詧F體測試，也可以個別測試。2023/4/11TangHanying(ccnu)47/97施測步驟發(fā)下答題紙后應(yīng)等待主試講解完才可答題。每題有3個選項。測驗沒有時間限制。注意：每題只能選且必須選一個答案盡量不選中性答案對于未思考過的題目，也盡量作出傾向性選擇2023/4/11TangHanying(ccnu)48/97測驗計分每一題a、b、c三個答案，根據(jù)被試對每個問題的回答，分別對a、b、c記為0、1、2或者2、1、0分。聰慧性(B)因子的題目有正確答案，答對一題記一分。原始分要換算成標(biāo)準(zhǔn)分，然后描記在剖面圖上，連接各點得到剖析圖。2023/4/11TangHanying(ccnu)49/97測驗結(jié)果解釋每個因子，1～3分為低分，8～10分為高分。根據(jù)剖析圖和手冊上的高低分特征對被試的人格特征作出評價。2023/4/11TangHanying(ccnu)50/9716PF分測驗－樂群性(A)高分者外向、熱情、樂群，稱為環(huán)性情感或高情感。低分者緘默、孤獨、冷淡，稱為分裂情感。2023/4/11TangHanying(ccnu)51/9716PF分測驗－聰慧性(B)高分者聰明、富有才識、善于抽象思維。低分者思想遲鈍，學(xué)識淺薄、抽象思維能力弱。2023/4/11TangHanying(ccnu)52/9716PF分測驗－穩(wěn)定性(C)高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實，稱為高自我力量。低分者情緒激動，易生煩惱，稱為低自我力量。2023/4/11TangHanying(ccnu)53/9716PF分測驗－恃強性(E)高分者好強、固執(zhí)、獨立、積極，稱為支配性。低分者謙遜、順從、通融、恭順，稱為順從性。2023/4/11TangHanying(ccnu)54/9716PF分測驗－興奮性(F)高分者輕松興奮，隨遇而安，術(shù)語稱為澎湃激蕩。低分者嚴(yán)肅審慎、冷靜、寡言，稱為平靜。2023/4/11TangHanying(ccnu)55/9716PF分測驗－有恒性(G)高分者有恒負(fù)責(zé)，做事盡責(zé)，術(shù)語稱為高超我。低分者茍且敷衍、缺乏奉公守法的精神，稱為低超我。2023/4/11TangHanying(ccnu)56/9716PF分測驗－敢為性(H)高分者冒險感為，少有顧慮，術(shù)語稱交感免疫性；低分者畏怯退縮、缺乏自信，術(shù)語稱威脅反應(yīng)性。2023/4/11TangHanying(ccnu)57/9716PF分測驗－敏感性(I)高分者敏感、感情用事，術(shù)語稱嬌養(yǎng)性情緒過敏；低分者理智、著重現(xiàn)實、自食其力，術(shù)語稱極度現(xiàn)實感。2023/4/11TangHanying(ccnu)58/9716PF分測驗－懷疑性(L)高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見，術(shù)語稱投射緊張；低分者信賴隨和、易與人想出，術(shù)語稱放松。2023/4/11TangHanying(ccnu)59/9716PF分測驗－幻想性(L)高分者幻想、狂放任性，術(shù)語稱我向性或自向性；低分者現(xiàn)實、合乎成規(guī)、力求完善合理，術(shù)語稱實際性。2023/4/11TangHanying(ccnu)60/9716PF分測驗－世故性(N)高分者精明能干、世故，術(shù)語稱機靈性；低分者坦白、直率、天真，術(shù)語稱樸實性。2023/4/11TangHanying(ccnu)61/9716PF分測驗－憂慮性(O)高分者憂慮抑郁、煩惱自擾，術(shù)語稱易于內(nèi)疚；低分者安詳、沉著、通常有自信心，術(shù)語稱信念把握。2023/4/11TangHanying(ccnu)62/9716PF分測驗－實驗性(Q1)高分者自由、激進、不拘泥于現(xiàn)實，術(shù)語稱激進性；低分者保守、尊重傳統(tǒng)觀念與道德準(zhǔn)則，術(shù)語稱保守性。2023/4/11TangHanying(ccnu)63/9716PF分測驗－獨立性(Q2)高分者自立自強、當(dāng)機立斷，術(shù)語稱自給自足；低分者依賴、隨群、附和，術(shù)語稱團體依附。2023/4/11TangHanying(ccnu)64/9716PF分測驗－自律性(Q3)高分者知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)，術(shù)語稱高自我概念；低分者矛盾沖突、不明大體，術(shù)語稱低整合性。2023/4/11TangHanying(ccnu)65/9716PF分測驗－緊張性(Q4)高分者緊張困擾、激動掙扎，術(shù)語稱高能量緊張；低分者心平氣和、閑散寧靜，術(shù)語稱低能量緊張。2023/4/11TangHanying(ccnu)67/972023/4/11TangHanying(ccnu)68/972023/4/11TangHanying(ccnu)69/9716PF次級人格因素－適應(yīng)與焦慮性適應(yīng)與焦慮性＝(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)/10低分者適應(yīng)順利，通常感覺心滿意足，但極端低分者可能缺乏毅力，事事知難而退；高分者通常易于激動、焦慮，對自己的境遇常常感覺不滿意，高度的焦慮不但減低工作效率，而且也會影響身體健康。2023/4/11TangHanying(ccnu)70/9716PF次級人格因素－內(nèi)向與外向性內(nèi)向與外向性＝(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10高分者外向，通常善于交際，不拘小節(jié)，不受約束；低分者內(nèi)向，通常羞怯而審慎，與人相處多拘謹(jǐn)不自然。2023/4/11TangHanying(ccnu)71/9716PF次級人格因素－感情用事與冷靜機警感情用事與安祥機警性＝（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)/10高分者安詳機警，果斷剛毅，有進取精神，但常常過分現(xiàn)實，忽視了很多生活情趣，遇到困難，有時不經(jīng)考慮，不計后果，便貿(mào)然行事；低分者情緒多困擾不安，通常感覺挫折氣餒，遇到問題須經(jīng)反復(fù)考慮才能決定，但平時較為含蓄敏感，溫文爾雅，講究生活藝術(shù)。2023/4/11TangHanying(ccnu)72/9716PF次級人格因素－怯懦與果斷性怯懦與果斷性＝(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)/10高分者獨立、果斷、鋒芒畢露、有魄力，常常自動尋找可以施展所長的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)精神；低分者常常人云亦云，優(yōu)柔寡斷，受人驅(qū)使而不能獨立，依賴性強，因而事事遷就，以獲得別人的歡心。2023/4/11TangHanying(ccnu)73/9716PF特殊演算公式-心理健康心理健康者的人格因素=C+F+(11-O)+(11-Q4)心理健康標(biāo)準(zhǔn)分通常介于4～40分之間，均值22分，一般不及12分者情緒不穩(wěn)定，僅占人數(shù)的10％。擔(dān)任艱巨工作的人都應(yīng)有較高的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分。2023/4/11TangHanying(ccnu)74/9716PF特殊演算公式-專業(yè)成就從事專業(yè)而有成就者的人格因素＝2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1總分可介于10～100之間，平均為55分。67分以上者應(yīng)有其成就。2023/4/11TangHanying(ccnu)75/9716PF特殊演算公式-創(chuàng)造力創(chuàng)造力＝2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2總分可介于15～150之間，分?jǐn)?shù)在88分以上者屬于創(chuàng)造力強者的范圍，應(yīng)有其成就。2023/4/11TangHanying(ccnu)76/9716PF特殊演算公式-新環(huán)境成長新環(huán)境中成長能力者的人格因素＝B＋G＋Q3＋(11-F)總分可介于4～40分之間，均值為22分。不足17分者僅占人數(shù)的10％左右，從事專業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小。27分以上者，則有成功的希望。2023/4/11TangHanying(ccnu)77/9716PF相關(guān)知識(1)16PF是美國伊利諾大學(xué)人格及能力測驗研究所卡特爾(R.B.Cattell)教授經(jīng)過幾十年系統(tǒng)觀察、科學(xué)實驗以及用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制的一種精確可靠的人格測驗。可以測量、評價多個人格特點?？勺鳛榱私庑睦碚系K的個性原因及心理疾病診斷的重要手段?？梢杂糜谌瞬胚x拔。2023/4/11TangHanying(ccnu)78/9716PF相關(guān)知識(2)16PF英文版共有5種版本：A、B本為全版本，各有187各題目；C、D本為縮減本，各有106各題目；E本適合與文化水平較低的被試，包括128個題目。1970年，經(jīng)劉永和、梅吉瑞修訂，將A、B本合并，發(fā)表了中文修訂本，共187題，分為16個因素，每個因素包括10或13個測題。16PF中文版的修訂是在遼寧省修訂本的基礎(chǔ)上由戴忠恒與祝蓓里主持完成的。2023/4/11TangHanying(ccnu)79/9716PF的因子名稱及字母代號2023/4/11TangHanying(ccnu)80/97卡特爾的人格特質(zhì)理論(1)個別特質(zhì)：每一個人所具有的特質(zhì)稱為個別特質(zhì)共同特質(zhì)：一個社區(qū)或者一集團的成員都具有的特質(zhì)稱為共同特質(zhì)。對每個人來說，還有表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì)是一個人經(jīng)常發(fā)生的、從外部可以直接觀察到的行為表現(xiàn)；根源特質(zhì)是通過因素分析法發(fā)現(xiàn)的，制約著表面特質(zhì)的潛在因素，是構(gòu)成個性的基本特質(zhì)。2023/4/11TangHanying(ccnu)81/97卡特爾的人格特質(zhì)理論(2)根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素（素質(zhì)特質(zhì)），有的起源于環(huán)境因素，稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)，這兩種特質(zhì)又與動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。動力特質(zhì)：人格動機性因素。能力特質(zhì)：決定人如何完成任務(wù)，最重要的是智慧。氣質(zhì)特質(zhì)：對情境作出反應(yīng)時的氣質(zhì)特點。2023/4/11TangHanying(ccnu)82/9716PF使用注意事項施測時不得改變?nèi)我粶y題所規(guī)定的語句，或者超出允許的范圍給與被試者以幫助。題目沒有正確或錯誤之分，讓被試沒有顧慮先完成例題，在掌握了答題方式后才可以正式開始測試。按測試規(guī)定的程序和方式實施，確保沒有遺漏或者多選答案，盡量不選中性答案，并使用統(tǒng)一指導(dǎo)語。2023/4/11TangHanying(ccnu)83/97知識要點和復(fù)習(xí)題(1)16PF是誰按照什么原則編制的？美國伊利諾州卡特爾教授按照因素分析法編制16PF的施測范圍是什么？初中以上的文化程度的青壯年和老年人16PF可以進行哪種測試形式？團體和個別均可本測驗的時限是多少？不限時2023/4/11TangHanying(ccnu)84/97知識要點和復(fù)習(xí)題(2)16PF答題要求是什么？每題選且只選擇一個答案；盡量不選中性答案16PF原始分可以直接分析嗎？不可以，還必須查常模表換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)16PF的高低分標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？標(biāo)準(zhǔn)分1～3為低分；8～10為高分B因素3分應(yīng)如何評價？思想遲鈍、學(xué)識淺薄，抽象思維能力弱2023/4/11TangHanying(ccnu)85/97知識要點和復(fù)習(xí)題(3)16PF原版中哪個版本適合文化水平低的被試?E本，共含128題E因子9分應(yīng)如何評價？好強、固執(zhí)、獨立、積極，支配性強高分者自律謹(jǐn)嚴(yán)的是哪個因子？Q3，自律性分裂情感指的是什么？A因子低分2023/4/11TangHanying(ccnu)86/97No.3-2-3艾森克人格測驗2023/4/11TangHanying(ccnu)87/97測驗簡介EPQ由英國艾森克教授于1975年編制，中文版是1983年龔耀先教授修訂的。EPQ分為成人和幼年兩套問卷。問卷包括4個因子：精神質(zhì)(P)、內(nèi)外向(E)、神經(jīng)質(zhì)(N)、說謊(L)EPQ成人版適用于16歲以上的成人，幼年問卷用于調(diào)查7～15歲幼年。2023/4/11TangHanying(ccnu)88/97施測步驟每個題目都必須回答，答案只能為“是”或“否”。測驗可以個別進行或團體進行。2023/4/11TangHanying(ccnu)89/97測驗計分包括正向記分或反向記分的題