關(guān)于讀書常見的問題解答

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讀書的目的大致可以分為兩種：一是獵取學(xué)問;二是獲得享受。我們從小到大的教科書，書店里的各種工具書，全部的科學(xué)著作，歷史、文化等等等等都在供應(yīng)學(xué)問。下面我為大家?guī)?lái)讀書常見的問題解答，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

讀書常見的問題解答

1.如何閱讀一本書?

《如何閱讀一本書》是一本書，教你讀書的方法。假如你對(duì)讀書的方法有些懷疑，可以看看。在這本書中，將閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

所謂基礎(chǔ)閱讀簡(jiǎn)而言之就是看懂字面意思等低層次的閱讀。而檢視閱讀，則是辨別一本書值不值得讀的過程，通常我們可以通過以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：

1/先看書名頁(yè)，序言，副標(biāo)題等

2/討論名目頁(yè)

3/看看索引

4/關(guān)于的介紹

5/挑幾個(gè)看來(lái)和主題相關(guān)的篇章看

6/順手翻開來(lái)，讀幾個(gè)段落。

其實(shí)這個(gè)過程我們?cè)跁昀镔I書的時(shí)候常常會(huì)做，通過以上這些手段，推斷要不要買，現(xiàn)在，推斷它值不值得讀，并不難。

找出了要看的書，下一個(gè)層次便是??“分析閱讀??”。分析閱讀，是我們學(xué)習(xí)學(xué)問最常用到的方法，但也是簡(jiǎn)單由于覺得困難而省略的步驟?；酥匾鶃?lái)介紹分析閱讀的過程，主要分為下面三個(gè)階段：

一是了解范圍，這本書在談什么?確定主題、分類;用一小段內(nèi)容敘述整書的內(nèi)容;將重點(diǎn)章節(jié)列出來(lái)，說(shuō)明它們?nèi)绾谓M成本書的結(jié)構(gòu);找出要問的問題。

二是理解內(nèi)容，是如何寫出來(lái)的?詮釋使用的關(guān)鍵字，與達(dá)成共識(shí);從重點(diǎn)句子中抓出的主旨;找出的論述，重新構(gòu)架前因后果，明白主見;確定哪些問題解決了，哪些問題沒有解決?

三是評(píng)價(jià)思索。但在讀懂之前不要提評(píng)論;不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好辯。

閱讀的最終一個(gè)層次叫做主題閱讀或者比較閱讀。進(jìn)行主題閱讀，你需要反復(fù)經(jīng)受前面的幾種層次和方法，檢視、分析，你要找許多不同的書或材料，大量的閱讀。不再是讀完一本又一本，而是帶著問題去讀相關(guān)的章節(jié)，找出你要討論的問題，這時(shí)候你已經(jīng)不是為了看書而看書，是為了解決一個(gè)問題，為了滿意自己的奇怪???心而閱讀。

這里談閱讀的方法，前提是主動(dòng)。你要主動(dòng)的去搞懂一本書，搞懂一個(gè)問題，假如你沒有這個(gè)初衷，那么看書盡可以隨便，但進(jìn)步總是在一個(gè)問題一個(gè)問題的過程之中完成的，不是嗎?

另外，不同的書有不同的方法，文學(xué)書自然不行能盡如上面所說(shuō)去讀，找到合適的方法讀適合的書，與君共勉。

2.快速閱讀有必要嗎?怎么讀的快?

有些人讀書很快，一目十行，有些人則很慢，一字一字的過，甚至還要念出來(lái)。這是各自讀書的習(xí)慣，原來(lái)沒有所謂，但是讀書和學(xué)問掛鉤，而效率至上是這個(gè)時(shí)代的主旋律，讀的太慢，別人不說(shuō)，自己都會(huì)不好意思，感到壓力。

但閱讀的速度真的那么重要的嗎?當(dāng)然不是。我以為在閱讀的各種爭(zhēng)論中，速度是最不重要的。單位時(shí)間里你讀的快，可能是件本事，但是讀書又不是競(jìng)賽，它是一生一世的事情。

但假如你真想讀的快，也有一些方法。那就是：抓重點(diǎn)。先看前言、序言、后記，知道這書講啥;重點(diǎn)討論名目，搞清晰書本的框架;翻，翻，翻，不一目十行也一目幾行的看，把感到困惑或重要的部分標(biāo)記;回頭整理那些你標(biāo)記了的部分。

3.書讀過就忘怎么辦?

忘了就忘了吧。人不是機(jī)器，哪里可以像電腦一樣下載，安裝，運(yùn)行?的確有一些人，記憶力超群，記得比別人多，別人快，但是假如你不具備這樣的天賦，也無(wú)需難過自責(zé)，究竟，我們都一樣。

書本在閱讀過程中的快感，很難與外人言說(shuō);讀完之后的能量，連自己也不肯定可以總結(jié)的出來(lái)。但讀書與不讀書終究不同，就算你記不住名，書名，記不住情節(jié)故事，記不得定律一二三四的條理，至少你有過這么一段經(jīng)受。旅行也是一樣，到各地去走走看看，不肯定能給你帶來(lái)直接的轉(zhuǎn)變，重要的是你的體驗(yàn)。你曾體驗(yàn)。

總而言之，不要把遺忘當(dāng)做一個(gè)負(fù)擔(dān)，但是也不能任由自己整個(gè)吞棗;有重點(diǎn)的有選擇性的讀書是必要的;做筆記是為了日后能再看;記住一些關(guān)鍵詞，在這個(gè)信息時(shí)代，以后能借由此搜尋出來(lái)也是很好的方法;不要怕重讀。

4.如何做筆記?

以前讀書，做筆記是不自覺的，人家都在做，自己也做，但沒想過拿筆記是用來(lái)干嘛的，你確定遇見過許多那種筆記做的極為仔細(xì)，密密麻麻寫滿幾個(gè)本子，但最終成果并不怎么樣的同學(xué)，很明顯，他們不會(huì)做筆記。與其說(shuō)他們不會(huì)做筆記，倒不如說(shuō)他們沒有想過為什么做筆記。只有知道自己是為了什么登記這些東西，才會(huì)讓你登記的東西有所作用而不是一本一本的爛在抽屜里。

筆記也是手段，一是關(guān)心你理解你不熟識(shí)的學(xué)問，比如做學(xué)問點(diǎn)的架構(gòu)，做思維導(dǎo)圖，做人物關(guān)系圖;二是關(guān)心你日后找到一些記憶靠不住的東西，比如某人某年做了什么事，一個(gè)好句子，一段打動(dòng)你的話。

其次種筆記，是建立你自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，一個(gè)外置的硬盤。你全部的筆記都是輸入數(shù)據(jù)，但是，切記輸入數(shù)據(jù)不是目的，目的是用的時(shí)候把它找出來(lái)。也就是說(shuō)，筆記的意義在于它被再次翻看再次看到再次調(diào)用的時(shí)候，而不是它被寫下的時(shí)候。所以不要執(zhí)著于怎么做筆記，而要多想想怎么用筆記。假如你你不用建立什么數(shù)據(jù)庫(kù)，不會(huì)再重新來(lái)琢磨你看過的這本書，那么筆記是無(wú)關(guān)緊要的，它反而會(huì)破壞你的閱讀快感。

假如你想要做，有這個(gè)需求，才會(huì)進(jìn)入下一步：怎么做。怎么做呢，方法千千萬(wàn)，找到自己用的順手的就行。這是為不知從哪抄下來(lái)的一段話，大家可以參考：

做讀書札記，是要?jiǎng)邮值摹Ｔ浻挚煞炙念悾?a)抄錄備忘。(b)作提要，節(jié)要。(c)自己記錄心得。張載說(shuō)：??“心中茍有所開，即便札記。不則還塞之矣。??”(d)參考諸書，融會(huì)貫穿，作有系統(tǒng)的著作。

5.沒有時(shí)間讀書怎么辦?

這真不是事。時(shí)間在那里，你或者用作讀書，或者用作別的。假如你沒有時(shí)間讀書，可能一，你真的沒有時(shí)間，除了吃飯睡覺工作，沒有任何空擋;可能二，在睡覺吃飯工作之外，你還有社交活動(dòng)，還有電影要看，有會(huì)要約，諸如此類你認(rèn)為比讀書更重要的事情。

假如你是可能一，那么很愧疚，無(wú)解?；蛟S該考慮換個(gè)工作了。假如可能二，也無(wú)解，由于讀書這件事在你的備選項(xiàng)目中不占優(yōu)勢(shì)，一邊把時(shí)間花在別處，一邊埋怨沒時(shí)間讀書，這是不行的。

技巧性的方法，見縫插針，走哪把書帶到哪，并且遠(yuǎn)離手機(jī)。

6.讀書越多越迷茫，咋整?

恭喜你，迷茫就對(duì)了。讀書可以解決問題，但同時(shí)會(huì)帶來(lái)更多的問題，學(xué)問無(wú)窮盡，迷茫在哪里，就從哪里入手去解決，但確定末了還有更多問題。放寬心，習(xí)慣它，迷茫是一件好事。確定不移才可怕。

7.書單有用嗎?

書單當(dāng)然有用，在你還沒有足夠的閱歷，還不知道從何處下手，一張高質(zhì)量的書單無(wú)疑是好幫手。書單猶如地圖，告知你這里這里還有這里還藏著寶貝，你或許可以去看看。但是，也就是這樣，書單永久是參考的，不行能真的根據(jù)別人開的書單一本不落的讀下去。

書單開闊視野的作用更大，好的書單是擴(kuò)大你的閱讀版圖。所以不止讀書也在做一些書單的集合供大家參考。

讀書給我們帶來(lái)的好處有哪些

三年時(shí)間的積累，也讓我收獲頗多，并且找到了一份還算可以的工作。但工作以后，可以有大塊時(shí)間用來(lái)看書的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，也更加覺得讀書給我?guī)?lái)的關(guān)心在減小。我想是時(shí)候開頭反思下，堅(jiān)持讀書畢竟給我?guī)?lái)了什么。由于在被工作時(shí)間壓榨到只剩下周末有休息時(shí)間，為了讀書損失了許多原本可以做其他事情的機(jī)會(huì)成本。在者之前，我想以我的閱歷談下先大多數(shù)人的誤區(qū)。

讀書可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)

不知道這句話最早出自哪里，也不知道為什么那么多人會(huì)認(rèn)同它。不過可以確定的是，說(shuō)這句話人應(yīng)當(dāng)沒怎么讀過書吧。說(shuō)出來(lái)也不怕被笑話，我上高校的時(shí)候還是一個(gè)比較臭美的小伙，有時(shí)候一照鏡子就會(huì)照個(gè)半天，看到有玻璃反光的地方總是忍不住轉(zhuǎn)過去，每天琢磨著怎么把頭發(fā)弄得帥氣一點(diǎn)。愛上讀書以后，再也沒有心思去整這些東西。對(duì)來(lái)我說(shuō)，我崇拜的對(duì)象開頭轉(zhuǎn)變?yōu)槟切┛赡苡悬c(diǎn)不修邊幅、頭發(fā)禿頂卻能做出些不行思議事情的老頭們。所謂的氣質(zhì)，應(yīng)當(dāng)就是看顏值吧。至少我認(rèn)為，一個(gè)真正愛讀書的人不會(huì)在顏值上比過去有加成，由于他們的心思并不在那兒。

讀書可以讓我在四周人面前變得更加膚淺

所謂膚淺，也許就是形容某個(gè)人比較沉穩(wěn)、閱歷豐富，比較睿智的意思。這句話同樣也是無(wú)稽之談。事實(shí)上，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，根本沒人會(huì)care你看了多少書，你懂多少東西。由于他們不懂，根本沒人會(huì)跟你爭(zhēng)論這些。假如過于想在這方面表現(xiàn)自己，只會(huì)讓你顯得格格不入。

讀書可以提高我的收入

那要看是什么方面的書了，假如是技能方面的，用合理的方法看有用的書的確可以。但這是一個(gè)需要不斷積累的過程，并不是看三兩本書就可以的，還需要反復(fù)去實(shí)踐。大多數(shù)人沒堅(jiān)持下來(lái)，最終渴死在椰棗樹消失在地平線上的時(shí)候。而工作以后，更加覺得即使是看技術(shù)類的書籍，投入產(chǎn)出比越來(lái)越小。我舉個(gè)例子，我曾經(jīng)花費(fèi)了大量的經(jīng)受去討論怎么寫出高質(zhì)量的代碼。工作中發(fā)覺，線上一大堆垃圾代碼沒人管，大多數(shù)人都是抱著只要代碼能工作就好。我還討論過編譯器如何工作、操作系統(tǒng)的底層原理，很圓滿在工作中根本沒有用武之地。慢慢的我發(fā)覺讀書反而給我?guī)?lái)了副作用，由于工作中做的事情絕大多數(shù)都是臟活累活，能寫個(gè)遞歸都是件幸福的事，看了書上那些好玩的、高大上的東西會(huì)覺得工作的事情相當(dāng)boring。好像花大量時(shí)間看書，還不如看看公司的業(yè)務(wù)文檔來(lái)得性價(jià)比高。至于看人文類的書那和收入之間根本就是八竿子都打不著。

讀書帶來(lái)了什么

莫非在當(dāng)今的環(huán)境下，讀書真的一點(diǎn)都沒有用處?既然讀書性價(jià)比那么低，為什么還要堅(jiān)持讀書?

作為一門愛好

就像許多人喜愛打王者榮耀，喜愛去旅游。作為一個(gè)水瓶男，對(duì)于未知的世界布滿奇怪???心，我選擇看書。我想去弄清晰計(jì)算機(jī)的底層詳細(xì)是怎么工作的，即便它不會(huì)給我?guī)?lái)一分錢。我想知道人類的歷史進(jìn)程是如何進(jìn)展的，這跟小時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)付考試上歷史課的感覺不一樣，并且有朝一日踏上書上的那塊土地時(shí)，知道那里曾經(jīng)發(fā)生過什么，而不只是走馬觀花。我不會(huì)去說(shuō)看書就是什么高雅的愛好愛好，它也僅僅是一種消遣的方式而已。

不想做井底之蛙

不得不承認(rèn)，大多數(shù)人的認(rèn)知水平一生都停留在一個(gè)固定的層次，而且意識(shí)不到自己需要提升，也不知道怎么提升。對(duì)于某件事的認(rèn)知水平打算了你是否入門、是否登堂入室，是否隨著時(shí)間的推移漸漸成為一名高手。我想這些年來(lái)反復(fù)讀書、思索，現(xiàn)在想來(lái)就是盼望能夠提升自己對(duì)于人生或者某件事情的認(rèn)知水平，而不是在一個(gè)較低的水平耗費(fèi)時(shí)間。假如要用一個(gè)現(xiàn)代的詞來(lái)概括的話，應(yīng)當(dāng)就是這個(gè)人到低有沒有自己的格局吧。

作為對(duì)將來(lái)的投資

我記得在吳軍的《高校之路》中有說(shuō)到這么一件事，就說(shuō)大多數(shù)中國(guó)的留同學(xué)在選擇專業(yè)的時(shí)候，都會(huì)選擇像計(jì)算機(jī)或者金融類收入較高的專業(yè)，而那些人文類的專業(yè)無(wú)人問津。吳軍對(duì)于中國(guó)留同學(xué)這樣的現(xiàn)象也是比較絕望，大多數(shù)人的目光都放在了短期內(nèi)的收益。事實(shí)上，美國(guó)許多的高校生都會(huì)先在某個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)幾年，然后在轉(zhuǎn)到其他專業(yè)。那些做技術(shù)的，同樣具有人文精神的同學(xué)在將來(lái)的職業(yè)進(jìn)展中更加具有后勁。

此外，作為一名學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)，我不會(huì)著眼于一些表面上的技術(shù)，而是更加專注于一些本質(zhì)、永不過時(shí)的技術(shù)。好的程序設(shè)計(jì)永不過時(shí)，優(yōu)秀的算法永不過時(shí)，計(jì)算機(jī)的底層原理永不過時(shí)，可以說(shuō)現(xiàn)有的新技術(shù)都是在這些底層技術(shù)上包了層皮而已。一旦真正把握了這些能稱之為本質(zhì)的技術(shù)，才能在今后科技的瞬息萬(wàn)變中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

讀名著的好處閱讀題目

1、下列對(duì)文學(xué)名著的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是

A.任何文學(xué)名著都是特定時(shí)代的產(chǎn)物，代表著一個(gè)時(shí)代文藝進(jìn)展的最高水平。

B.任何一部文學(xué)名著，都是對(duì)整個(gè)世界的輝煌與罪惡做出深刻反映的作品。

C.文學(xué)名著都必需表達(dá)出特有的情感體驗(yàn)和熟悉他那個(gè)時(shí)代的獨(dú)特視角。

D.文學(xué)名著幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，具有永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)。

2、對(duì)名著需要重讀的緣由，分析不恰當(dāng)?shù)囊?/p>