班主任工作論文(15篇)

班主任工作論文(15篇)班主任工作論文(15篇)

在社會的各個領域，大家肯定都接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合力量和專業(yè)基礎。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是我收集整理的班主任工作論文，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

班主任工作論文1

班主任工作是做人的工作,而人是有血有肉有情感的。因此,班主任工作是否有成效,核心就是看實施情感教育是否全面深化,班主任亦要注意情感性,尤其對少年兒童。只有充分調動了同學的情感因素,才能達到優(yōu)化主體作用的目的。

大量試驗表明,在同學的智力活動中,挫折、可怕、緊急、苦惱等不健康的心理,會使同學思路閉塞,記憶力下降,從而損害認知因素;而當同學受到表揚,引提喜悅、歡樂等健康心情,則能促進認知因素進展。同時,人際關系好的同學往往智力水平也高;那些排擠、疏遠、沖突等不健康的師生關系和同學關系,則往往給同學心理上造成壓力和挫折,使其產(chǎn)生焦慮、苦惱、嫉妒、抑郁、灰心等不健康心情,干擾認知活動的正常進行,阻礙認知因素的進展,只有讓同學沉醉再1種民主、公平、和諧的心理氣氛之中和融洽的人際交往之中,才能使同學的自愛、自尊、自信得到敬重、理解和促進,使同學的共性心理在因材施教中得到健康進展,從而以師生之間、同學之間的深厚情感調動同學的制造才能,最終轉化為同學的自強、獨立。因此,要做好班主任工作就得使情感教育貫穿始終。

首先,要喜愛同學,老師具有愛心,是千百年來中華教育史的精髓,亦是炎黃子孫中1代代英才輩出的源泉。曉之以理首先要動之以情,情之感人勝之理只2化人。要喜愛同學,就要洞悉每個同學的內心世界。班主任就要擅長在課堂教學和班級工作中深化細致地觀看同學的活動狀況。為此,班主任必需常常到同學的各種活動中去,和同學打1片。我常常參與同學的1些活動,這樣不僅可以深化了解同學,還可以增進師生感情。了解同學,就的去關懷愛惜同學,用真摯的感情對待同學,作同學的知心伴侶,這樣才能打開同學的心扉。我曾教過這樣1個同學,性格內向孤僻,平常緘默寡言,膽小怯懦,從不發(fā)言,作業(yè)更始1塌糊涂,看得出他心里也很自卑。于是我們關切地問:是否最近身體不太好?要不要老師帶你到醫(yī)院去看看?還是你爸媽批判你了?或者是-------可是他仍不開口。我想他1定怕受批判,加之心里可怕才不愿開口。我就對他說:“我情愿做你的知心伴侶,假如你有困難,我很愿意關心你。”整個談話他始終1言不發(fā),之后我就特殊關懷他,無論是在勞動中還是在班級體活動中,我都特意照看他,還指派班干部去接近他,消退他的自卑和與人交往的心理障礙,讓他感受到集體的暖和。看到他的點滴進步就馬上賜予鼓舞。我真誠的感情打動了他的心,他最終肯開口對我說心理話了。

其次,要愛護同學的自尊心,樹立他們的自信念。情感教育中,要求在融洽得人際關系中是同學的自尊、自愛、自信得到敬重、理解和促進,從而使同學的共性心理得到健康進展。班主任在做同學思想工作的同時,要留意愛護同學的自尊心,尤其是1些后進生,1旦增加了自尊、自信,就可能避開“破罐子破摔,”防止在自卑心理主導下的錯誤行為。如我班的1個同學,使學校出名的調皮包,大家斗毆,污辱同學,造成同學與其疏遠,常發(fā)生沖突等,學習成果也極差,從而丟失了自尊心和自信念。在偶然的機會里,我發(fā)覺他的唱歌的不錯,就為他制造顯示才能的機會,令大家刮目相看,以恢復其自信念。我以民主公平的心理對待他,使他的自尊心得到敬重,同時樹立了自信念,也增進了師生間的相互理解,融洽了關系,使該生學習躍進班級前茅。

第3,在進行情感教育的過程中,最重要得是利用他們的內心沖突,也就是以他們樂觀的情意因素去克服消極的情意因素,準時發(fā)覺和抓住同學身上的“閃光點”。我曾教過這樣1個同學,平常表現(xiàn)很差,不但常常干擾課堂紀律,課外也綠屢屢無端滋事。但經(jīng)過1段時間的觀看,發(fā)覺他愛打抱不平,還特別喜愛看課外書,便多次找他談心,并通過談心使其懂得同學之間要相互友愛,不能由于個人心情而影響集體利益。在融洽了師生關系的基礎上,我又啟發(fā)他關懷班級,負責管理班級圖書角,他1次就從家里帶來了自己喜愛的多種書刊,并把圖書角管理的井井有條。在他的帶動下,學校也掀起了1陣“捐書熱”。期末他還被評為“3好同學”。

第4,班主任工作不僅要對同學進行情感教育,而是要深化到家庭中去。家庭的不良影響,大大助長了孩子的自私、霸道、任性、攀比、不愿吃苦、依靠、享受、總想出風頭的心理行為,也造成了孩子畏縮、膽小、對抗,不是“望子教育”,就是“武力教育”,縱觀很多家庭對子女的教育和態(tài)度。就是“冷漠教育”,而造成兒童心理的障礙,給學校教育帶來很多困難。所以班主任工作更要做好,必需把情感教育滲透到家庭中去,讓家長端正教育思想,引導他們全面關懷孩子的健康成長。有位家長,孩子在校表現(xiàn)不好,成果也不抱負,就拳腳相加,導致孩子膽小怕事,對家庭產(chǎn)生劇烈的恐驚感,我多次進行家訪,使家長明白了家庭教育的重要性,改掉了原來的作風,如今著孩子,已經(jīng)進步了,而且成果1直很不錯。

情感能拉近老師與同學的距離,能滋潤同學的心田,能感化同學的心靈,老師對同學懷有真摯的感情,同學才會“親其師,信其道”,自覺開心的接受老師的教導。

班主任工作論文2

常聽老師們說：當老師真累，當班主任更累。工作11年來，第一次當班主任而且是學校一班級的班主任，的確感到當一名學校班主任的辛苦。由于班主任工作時間不長，沒什么閱歷好談，那就把我這一年來的班主任工作中的幾點感悟，在此和大家淺談幾句：

1、隨時關注同學動態(tài)，留意同學的養(yǎng)成教育。

一班級同學剛剛走進學校的校內，還沒有適應學校的生活，那么這個頭就顯得尤為重要。帶個好頭，養(yǎng)成好的習慣能讓他們受用一輩子，頭帶得不好，那對今后的班級管理帶來很大的麻煩。我從上課習慣、作業(yè)習慣、課間習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀這五方面入手，在入學的那段時間狠抓，慢慢地養(yǎng)成好的習慣。

2、班主任身教言傳，喜愛這個家。

現(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對同學更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡單，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應當做好典范。

比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于擔當責任，不能一味地責怪同學，相反還應鼓舞或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在仔細學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，同學會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批判指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。我們班有一些同學，如：江語瞳，王惜，李佳怡，吳瑋含等會常常主動為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特殊是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯，如：金天翎，張?zhí)煊?，汪垚鋒等。我會表揚他們，由于他們已知道并勇于承認，自然不會再犯類似的錯誤。

3、培育班干部，增加管理意識，使班級更上一個臺階。

1）完善班干部隊伍，培育老師的小助手。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

2）做到事事有總結。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結，同學自己要總結，班主任要總結，使同學總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，積累珍貴財寶。這是同學成長不行缺少的一環(huán)。

3）開好班會。每周五下午定時開好班隊會，加強安全、禮儀、衛(wèi)生等各方

面的教育。

4、通過小組競賽，好習慣明星榜，調動同學的樂觀性

①在班上應掀起激烈競爭活動，調動同學的樂觀性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內實行小組競賽，把班級分成八個小組，對衛(wèi)生、紀律、好人好事的日常評比，真當優(yōu)秀小組。②建立好習慣明星榜，人人相互競爭，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種相互監(jiān)督，相互關心，你追我趕的學習氛圍，充分地發(fā)揮了同學主體的作用，調動了同學學習的樂觀性。

5、班主任做個標準的天平。

公平地對等每個同學，關懷每一個同學，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴厲?處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有急躁地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。我們經(jīng)常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他同學他們更需要老師的急躁、細心的呵護、理解與敬重、循循善誘……“要當心的像對待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠?！边@句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告知我們對待后進生不行疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任、也有義務教育好這些后進生，使他們和其他同學一樣健康歡樂的成長，呈現(xiàn)自己獨特的風采。

另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平常多走進他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好老師、伴侶、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的敬重、信任，形成一股強大的班級分散力。

6、仔細做好家訪和開好家長會。

家訪是做好班主任工作的重要途徑。發(fā)覺同學的問題，要準時與家長聯(lián)系，溝通，即使解決問題。其次，還應適時召開家長會，用這種方式老師準時與家長提出的問題綻開爭論和溝通，取得家長的信任和理解，并給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探究行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。以上是我對班主任工作的一點見解，有不妥之處，請各位老師多提珍貴看法

班主任工作論文3

【摘要】二十一世紀是一個信息時代，新形式下，人們對于各方面的要求越來越高，因此，對于人的素養(yǎng)要求也提出了新的挑戰(zhàn)。目前的學校德育工作中還存在一些問題，因此，本文重點針對這些問題進行了闡述并提出了解決對策。

【關鍵詞】學校；德育

一、學校德育工作目前面臨的問題

首先，社會進展越來越快，但是學校的德育工作卻相對滯后，兩者之間形成了肯定的沖突。在許多學校教育中，盡管堅持同學的道德教育，但事實上，這一方面的教育還特別欠缺，導致同學對德育觀念的淡化。另外，德育教育目標與社會進展目標相背離，所謂的德育教育僅僅局限于學校，并沒有延長到社會中。另一方面，德育教育的內容存在問題，不能滿意同學的需要。應試教育下的德育教育，往往都是老師在前面講，同學在下面被動地聽，一味的灌輸使同學感到厭煩。因此，傳統(tǒng)的德育教育沒有重視人的作用，忽視了同學的主體性，與社會進展嚴峻不符。

然后，家庭、社會的不良影響與德育教育產(chǎn)生沖突。對于學校生來說，家庭、社會以及學校都是它們常常生活的環(huán)境。而學校是這三者中對同學價值觀、人生觀培育的重要陣地。但是，目前來看，學校、家庭以及社會的德育教育目標還不統(tǒng)一，在社會和家庭中的一些不良因素會對同學的價值觀念造成肯定的影響。

另外，學校德育工作的實踐活動還嚴峻不足。德育工作要想取得良好的成效肯定要通過實踐活動才能實現(xiàn)。但是，在相當長的一段時期中，學校的德育工作僅僅停留在口頭講解的層面，還沒有深化到實踐活動之中，同學的實踐機會微乎其微。這樣一來，德育工作不能真正提高質量，同學也失去了熬煉的機會。有的老師在教育方法上存在問題，只知道一味地照著書本讀，忽視了同學的厭煩心態(tài)，導致德育工作嚴峻缺位。

二、加強學校德育工作的對策

（一）增加對德育工作的熟悉

德育工作要從小抓起，因此，學校生的德育工作是特別重要的，因此他們是為了社會主義建設的接班人，也是將來社會進展的盼望。學校生正確價值觀的樹立對于我國社會主義事業(yè)的進展起著巨大的推動作用。

首先，堅持以人為本的思想。在德育工作中的重點是教會同學為人處事的道理，這也是教育的重要內容。德育工作中的主體是同學，因此，我們應當賜予同學足夠的敬重，和他們交伴侶，準時了解他們的需求。不管是什么樣的教育都要重視人的主體作用，并且他們也需要得到肯定的敬重與理解，這不僅是社會進展的需要，也是時代進展的必定要求。

其次，堅持綜合進展的思想。我們從事德育教育工作，主要目的是提高同學的綜合素養(yǎng)。因此，學校生的進展要從多方面入手，讓各個方面平衡進展，以提高同學的綜合素養(yǎng)。

最終，要堅持德育工作的系統(tǒng)性。德育工作是一項特別系統(tǒng)的工程，既是各個學校的任務，也是家庭和社會的任務。因此需要各方面加強合作。因此，我們需要系統(tǒng)的德育觀念作為指導開展學校德育工作。學校是一個小的德育系統(tǒng)，而每一個班級是該系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。在這一思想下進行德育教育工作可以提高工作質量。另外，加上家庭系統(tǒng)、社會系統(tǒng)的協(xié)作與支持，各個系統(tǒng)相互交叉，使學校生的德育工作有效地開展。

（二）學校德育工作的目標與內容要和諧進展

學校的德育工作最終目標是使學校