云南省文山州硯山縣第三高級中學(xué)高一語文12月月考試題

PAGEPAGE21云南省文山州硯山縣第三高級中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文12月月考試題(試卷滿分：150分，考試時間：150分鐘）第I卷（72分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）一般論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。新媒體是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。目前，新媒體主要包括電腦網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、網(wǎng)絡(luò)電視、電子出版物等。相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體具有傳播與更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、檢索便捷、多煤體、超文本、互動性、成本低的優(yōu)勢，給傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體帶來巨大沖擊。媒體的命運取決于它在社會上扮演的角色和所起到的作用。如果紙質(zhì)媒體的功能完全被其他媒體替代，它將無法生存，如果紙質(zhì)媒體能夠具有其他媒體所不具有的功能，就有存在的價值。閱讀是人類獲取信息的主要途徑，紙質(zhì)媒體和新媒體可以看成完全不同的兩種閱讀方式。穩(wěn)定的空間感，邏輯嚴密、線索清晰、便于記憶和思考，是紙質(zhì)媒體閱讀的優(yōu)勢；新媒體的閱讀者更多的是一種信息的快速獲取，記憶和思考退居次要地位。從這個意義上看紙媒體與電子媒體的關(guān)系，就不是一個取代另一個的單向演變，而是一種閱讀方式與另一種閱讀方式的區(qū)別。兩種閱讀方式的不同也給紙媒體和新媒體帶來了長期競爭共存的空間。借助于現(xiàn)代計算機技術(shù)，新媒體實現(xiàn)了高密度的信息儲存，單位信息存儲成本低，可以方便地實現(xiàn)大量信息的自動化處理，使得部分編輯工作為機器所替代，極大地降低了制作成本；電子信號的易復(fù)制性和快速傳播性，使其發(fā)行成本低廉，使大范圍信息傳播免費或廉價提供成為可能。但分析新媒體傳播內(nèi)容可見，新媒體傳播的信息具有傳統(tǒng)媒體的一般特征，和傳統(tǒng)媒體沒有質(zhì)的區(qū)別。大部分內(nèi)容源于傳統(tǒng)媒體，最突出之處，也僅是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上做了一些計算機技術(shù)的加工，實現(xiàn)了聲音、畫面、文字的同時傳播?？梢娦旅襟w在傳播中所具有的紙質(zhì)媒體難以實現(xiàn)的優(yōu)勢，主要源于其對先進的傳播技術(shù)的應(yīng)用。傳統(tǒng)媒體也有其自身的優(yōu)勢。由于長期經(jīng)營，傳統(tǒng)媒體有較為完善的辦刊經(jīng)驗，采編隊伍、作者隊伍。在信息生產(chǎn)上，有完善的信息采集和篩選渠道，從業(yè)人員有能力從紛繁蕪雜的海量信息中發(fā)現(xiàn)有價值信息，通過較高水平的勞動，更容易生產(chǎn)高價值信息。在有效信息篩選方面，紙質(zhì)媒體從業(yè)人員專業(yè)，文化素質(zhì)較高，深耕于本專業(yè)，有較為豐富的專業(yè)和社會經(jīng)驗，有完善的規(guī)章制度，對信息的識別和篩選，具有較高水平。紙質(zhì)媒體可以充分利用這方面優(yōu)勢，以提高信息價值為中心，做好內(nèi)容求精，打造核心競爭力。新媒體的興起給紙質(zhì)媒體帶來了巨大沖擊，但也要看到，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體仍有堅固的消費者基礎(chǔ)，不同的閱讀需求使紙質(zhì)媒體仍擁有相當?shù)氖袌觯瑑烧邔㈤L期共存，相互競爭，并在競爭中相互促進與發(fā)展。（選自《新媒體時代紙質(zhì)媒體的發(fā)展與思考》，作者陳焰，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．新媒體是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向用戶提供信息和娛樂的媒體形態(tài)，它既可以作為閱讀載體，也可以為人們提供娛樂。B．新媒體產(chǎn)生于傳統(tǒng)媒體之后，但在信息傳播的數(shù)量、速度、范圍、成本、便利性等方面，均優(yōu)于傳統(tǒng)媒體。C．新媒體與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的閱讀呈現(xiàn)方式不同，前者穩(wěn)定的空間感和邏輯關(guān)聯(lián)便于讀者記憶和思考，后者便于快速獲取信息。D．傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體可以借助優(yōu)質(zhì)人力資源和專業(yè)管理經(jīng)驗，提高信息價值，做精信息內(nèi)容，提升信息時代媒體競爭力。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）（3分）A．文章分別闡述了新媒體和傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的不同特點和優(yōu)勢，通過正反對比，論證了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的危機和出路。B．文章從儲存、制作、發(fā)行三個方面分析優(yōu)質(zhì)的傳播內(nèi)容是新媒體得以快速發(fā)展的重要因素，也是其優(yōu)勢所在。C．文章分析論證新媒體和傳統(tǒng)媒體共生共存的觀點，是按由淺入深、由因到果的邏輯順序?qū)訉由钊氲卣归_的。D．文章從閱讀的功能上深入分析了紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體與新媒體的區(qū)別與聯(lián)系，突出了新媒體存在的意義價值和優(yōu)勢所在。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．新媒體因其功能不同而對傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的發(fā)展帶來沖擊，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體功能將被新媒體取代，現(xiàn)有的媒體形態(tài)也隨之發(fā)生改變。B．新媒體與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體各有其自身的特點和優(yōu)勢，二者傳播的信息內(nèi)容和為讀者提供閱讀的功能與取向也有一定區(qū)別。C．傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體在信息的采集和篩選等方面的優(yōu)勢，決定了這一媒體的高品質(zhì)內(nèi)容，因而受到市場青睞的可能性依然很大。D．傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體和新媒體成就了人們不同的閱讀方式，而不同的閱讀方式也為不同媒體帶來了競爭與共存的空間。（二）實用類文本閱讀（（本題共3小題，12分））閱讀下面的文字，完成下面4-6題。岑拯，中國航天科技集團一院長征三號甲系列運載火箭總指揮。全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，中國航天科技集團“航天功勛”人物，2010年《中國國家形象宣傳片》入選人物……這些榮譽，標定了他在中國航天領(lǐng)域的特殊地位，也勾勒出一名近30年不忘初心、孜孜不倦書寫航天報國情懷的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象。毫不猶豫的選擇1964年，岑拯出生在湖北浠水一個環(huán)境優(yōu)美的小山村，淳樸的民風孕育了他質(zhì)樸的性格。1982年，岑拯考入北京航空航天大學(xué)空氣動力學(xué)專業(yè)，并在研究生畢業(yè)后毫不猶豫地選擇了去中國航天事業(yè)的搖籃———中國運載火箭技術(shù)研究院工作，從此與航天結(jié)下了不解之緣。20世紀80年代，我國市場經(jīng)濟方興未艾，“下?！钡睦顺毕泶蠼媳?，不少科研人員禁不住外面世界的誘惑，紛紛選擇轉(zhuǎn)行。青年時代的岑拯對此毫不在意，而是一門心思撲進了剛剛立項不久的長征三號火箭的研制當中?！爱斈赀M火箭院面試時，有個領(lǐng)導(dǎo)問我，能在這里一直干下去嗎？我想也沒想就回答：能！”這一干，就是29年。從1989年被分配到一機部運載火箭總體室起，岑拯就沒有離開過這里，他的命運與長三甲系列運載火箭牢牢地捆綁在一起，與中國航天捆綁在一起，與黨和人民的期待捆綁在一起。他說：“是黨和人民培養(yǎng)了我，我要用自身所學(xué)報答黨和人民的培養(yǎng)，要一直干下去！”一定要確保高質(zhì)量的成功在岑拯的帶領(lǐng)下，長三甲系列運載火箭共完成87次發(fā)射，成功率近98%；圓滿完成了探月工程、北斗組網(wǎng)建設(shè)等國家重點工程任務(wù)；此外，還在我國通信衛(wèi)星、風云氣象衛(wèi)星以及國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，被譽為中國的“金牌火箭”。為了滿足北斗工程任務(wù)三種軌道高度的需要，運載火箭需要具備更多本領(lǐng)。作為老黨員，岑拯明白，只有將“核心技術(shù)自主可控”作為長三甲系列技術(shù)創(chuàng)新的目標，才能真正把運載火箭的關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在中國人自己的手中。作為長三甲型號的總指揮，同時也作為試驗隊的臨時黨委書記，岑拯始終將黨的建設(shè)融入型號研制的各個環(huán)節(jié)中去。面對型號研制的眾多難題，他成立了若干個黨員創(chuàng)新攻關(guān)小組，親自率領(lǐng)團隊開展大量的技術(shù)創(chuàng)新工作，使長三甲系列運載火箭不僅具備發(fā)射中圓地球軌道衛(wèi)星和傾斜地球同步軌道衛(wèi)星的能力，還開創(chuàng)了我國一箭雙星發(fā)射高軌道衛(wèi)星的先例；他們創(chuàng)造性地將長三甲系列運載火箭與“太空擺渡車”———“遠征一號”搭檔飛行，把北斗導(dǎo)航衛(wèi)星直接送入工作軌道，大大延長了衛(wèi)星的工作壽命……這一系列創(chuàng)新舉措大大拓展了長三甲系列火箭的任務(wù)適應(yīng)性，顯著縮短了北斗三號工程的建設(shè)進程，并有效降低了工程建設(shè)成本。在大力開展技術(shù)創(chuàng)新的同時，岑拯還堅持推進持續(xù)的質(zhì)量創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。在他的帶領(lǐng)下，長三甲系列運載火箭先后開展了優(yōu)化故障模式識別方法、控制影響成敗操作等質(zhì)量管理的創(chuàng)新方法，總計進行了403項技術(shù)改進。在管理創(chuàng)新方面，他們推行“去任務(wù)化”的管理思想，使火箭與不同任務(wù)自由搭配，以提高任務(wù)適應(yīng)能力；通過移植應(yīng)用“二維碼”，使火箭產(chǎn)品履歷更加清晰，管理更加高效……正是永不停歇的創(chuàng)新腳步，使長三甲系列不斷煥發(fā)出新的生機與活力，成為我國發(fā)射次數(shù)最多、成功率最高的運載火箭。成功的喜悅只屬于當晚作為型號總指揮，作為一名共產(chǎn)黨員，一有急難險重的任務(wù)，他都沖在隊伍最前面。發(fā)射基地成了他的第二個家，出差成了他工作的“主旋律”。近幾年，岑拯每年平均出差200天。數(shù)不清的破曉黃昏，他奔波于機場車站；數(shù)不清的節(jié)日假日，他堅守在工作崗位；任務(wù)忙的時候，每天要工作十三四個小時。有人說他是工作狂，他卻笑呵呵地回應(yīng)：“我也知道這個地球少了誰都能轉(zhuǎn)，可心里就是惦記著工作?！泵鎸教彀l(fā)射的巨大壓力和繁重任務(wù)，岑拯始終是個“樂天派”，有著一名共產(chǎn)黨員獨特的“苦樂觀”。他常說：“航天事業(yè)的發(fā)展對黨和國家舉足輕重，這份職業(yè)帶給我的成就感和愉悅感，是別的職業(yè)很難比的?！?018年3月30日，長征三號乙火箭以一箭雙星的方式成功發(fā)射了北斗三號第七顆、第八顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星。然而，成功的喜悅只屬于當晚。第二天，一切工作都從零開始，岑拯和他的團隊又全身心地投入到下一次發(fā)射準備中。(選自《光明日報》(2018年06月29日03版，有刪改)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．岑拯出身貧寒，但養(yǎng)成了他質(zhì)樸的性格，為他后來甘于清貧，一門心思撲在航天領(lǐng)域奠定了堅實的基礎(chǔ)。B．被譽為我國“金牌火箭”的長三甲系列運載火箭，已多次圓滿完成了探月工程等各項國家重點工程任務(wù)。C．只有做到了長三甲系列運載火箭關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控，才能滿足各項工程不同軌道高度的發(fā)射需要。D．岑拯對黨忠誠，始終將黨的建設(shè)融入運載火箭型號研制的各環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮黨員的創(chuàng)新攻關(guān)模范作用。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．岑拯帶領(lǐng)團隊大膽創(chuàng)新，取得了一系列科技成果，提升了長三甲系列火箭的性能，拓展了其任務(wù)適應(yīng)性。B．技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的成果，是長三甲系列運載火箭不斷煥發(fā)出生機與活力的前提和保障。C．近年來，岑拯以發(fā)射基地為第二個家，因工作的需要，他每年要出差200天，這成了他工作的“主旋律”。D．面對航天發(fā)射的巨大壓力和繁重任務(wù)，岑拯總是樂觀應(yīng)對，在成就感和愉悅感中形成了獨特的“苦樂觀”。6．岑拯為何能在中國航天領(lǐng)域取得非凡的成就和特殊地位？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成下面7-9題。江南梅雨張波①江南的梅雨季節(jié)來了。淅淅瀝瀝的雨水紛沓而至，鋪滿了整個江南。大地的潮氣一天比一天重，屋里的溫度計上，濕度指針定格在80以上。雨多潮氣重，氣溫也不低，形成高溫高濕疊加，人身上的汗總是黏答答的，連廁所的瓷板墻和地上也會冒出水珠來。連綿的陰雨天，江南人稱之為“霉雨天”，這個時候它會讓櫥柜里的衣物長“白毛”。六月正好是梅子熟了的時候，所以人們又把它叫作黃梅天。梅雨天里，江南人頭上頂?shù)牟皇翘?，而是傘，映入眼簾的也都是朦朧一片。②雨天里，聽著那嗶哩啪啦的雨點敲打在房頂?shù)穆曇?，時不時會有一種隱隱的心動感，特別是看著那蒙蒙細雨從高空飄下，瓦檐上的水珠落下被摔的粉碎粉碎地化成一縷水霧時，會忍不住有種喉結(jié)顫抖的沖動。思緒隨這漫天絲雨紛飛，借這漫天風雨來填充已經(jīng)很久的了無百事的心神，每有雨滴飄落之時，像是一場靈魂滌污之日，雨落在眼眸，落進心間，慢慢將心浸潤，我好像感悟著蒼穹寰宇間，至柔至善潤物無聲之情。填滿了一腔涼薄，打濕了漫天情懷，蕩滌塵埃，去除污濁，還自己心中一片碧海晴天。③霏霏雨絲傾斜姿，飄飄灑灑織云煙。此時，我很喜歡把手伸出窗外，或撐起一把傘行，走在那條熟悉的林蔭小道上，感受著雨滴落在掌心上的味道。微風習習，雨水落下，那癢酥酥的冰涼感，像極了初戀的感覺，讓人自心底泛出一種情深深意濛濛之感，不由會眉展眸含情，神昏思緒有點亂。特別是看見雨中撐著傘的熱戀情侶，你情我儂的姿態(tài)，盡情在這林蔭小道上斜姿橫影的纏綿飛舞，盡現(xiàn)激情的原本真像時，心中頓生羨慕之情，感嘆：歲月易老，年輕真好，真幸福呀。④走到一片竹林前，風吹過傳來沙沙聲響，老竹健壯，新竹吐翠，經(jīng)過梅雨的洗禮，越發(fā)顯得青翠挺拔了。不遠處響起陣陣蛙鳴，此時的蛙叫，聽上去好像帶著幾份亢奮的情緒，是微風細雨驅(qū)走了剛剛還很悶熱的天氣？還是水塘中蛙兒找到了伴侶？不知。再靜下心來，略去蛙聲，只聽得雨打芭蕉的搖曳聲，不經(jīng)意間搖起往昔的回憶，驀然回首，早已不再擁有它，早沒了蹤影。“梅雨時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”梅子黃時，在江南，家家戶戶都籠罩在雨中，長滿青草的池塘邊上，陣陣蛙聲也帶著歡喜。宋代趙師秀在黃梅雨天閑的無聊，靜靜地聽著雨，輕輕敲著棋子等候朋友來下棋，敲擊震落了油燈上燈芯結(jié)出的燈花。就跟現(xiàn)在的我，閑著無事，一人撐著把雨傘在蒙蒙細雨中行，聽雨聲，聽蛙鳴。⑤立在竹林前，看著這剪不斷的雨絲，“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨”。一直為自己能生長在江南而高興，可舉手投足，漫步在這柔和的輕風細雨里，在輕濛濛的雨里漫不經(jīng)心地走著，去靜靜地感受這一片永恒的靜謐?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺煙雨中”，自古以來，人們都將煙雨與江南緊密連在一起，正因為江南很多時間都在煙雨迷蒙中，都是被煙雨繚繞著的，所以江南也被人稱作水墨江南。大概也是有了霏霏雨的緣故吧，所以才會有美麗的江南！⑥我瞇著眼，慢慢地行走著，走到小巷的盡頭，轉(zhuǎn)個彎，聽到了大街上悠揚的二胡聲彌漫而起，韻味深長地吚吚呀呀使人頓足尋望，是誰這么沉迷于這二胡中呀？這深情的調(diào)子也溫情著我這顆黃昏之下有點空寂的心了。千絲萬縷的雨絲從天上扯下，與這二胡聲扯成了一片夢幻，也扯成了一片走也走不出的朦朧。由于下著雨，街市沒有人聲鼎沸的吵雜和喧鬧，很靜。墻邊有個賣楊梅的婦人，我走過去，買了一斤，放在嘴里，酸酸澀澀的，不由自主地咂著嘴巴，咽下分泌過剩的消化酶，我想生活中那些酸溜溜的事情也會令人生津，叫人不時回味的。⑦天色漸漸暗淡下來，雨絲也逐漸稠密起來，霧也更濃了。時光若水，流年不止，我的那個曾經(jīng)，在每一個途經(jīng)的日子里已經(jīng)遠去，日子依然在繼續(xù)，在平平淡淡中，在偶爾忙碌中，在閑適里尋找一份寧靜。人很多時候總是生活在矛盾之中，渴望熱烈又懼怕熱烈，享受寂寞卻不甘寂寞。這么多年，總是在猶豫和憧憬的困惑中，彷徨著，日子也就是這樣一天天的過著的。千年的江南，繁華舊夢，終是過眼云煙，舊夢已了無痕跡，我等一介凡夫俗子，又能怎樣？無人處，在有雨的日子里，聽聽雨滴，寫寫盈盈小字，看看那細雨絲絲，從早到晚滴答不盡，纏綿不完。絮語不夠，便伴著細雨，聽著舒緩的音樂，任其柔柔地漫過耳畔，或悄悄將一壇醇香醉人的女兒紅打開，靜靜地坐在那兒品著，拋下那紅塵萬千，醉在煙雨江南，不愿醒來。(選自《散文網(wǎng)》)7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文章開篇點題，先概寫“霉雨天”之弊，然后運用先抑后揚的手法，著重描寫了梅雨中江南的美麗景致和由此給“我”的人生感悟。B．文章第⑤段引用詩句，意在表現(xiàn)梅雨江南的煙雨迷蒙之美，既使文章言簡意賅，有助于說理抒情，又富有文采，增強了文章可讀性。C．“我想生活中那些酸溜溜的事情也會令人生津，叫人不時回味的”這句話是說，人生中經(jīng)歷的辛酸苦澀時常會讓人想起，苦不堪言。D．文章末尾表達了作者對江南梅雨的喜愛和贊美，抒發(fā)了作者感悟自然，在紛雜的塵世中尋找一份閑適寧靜的心情，深化了文章主旨。8．作者筆下的“江南梅雨”有著怎樣的特點？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）文章結(jié)尾寫到：“醉在煙雨江南，不愿醒來。”請結(jié)合全文簡要分析作者是怎樣寫出煙雨江南之美的？（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共3小題，15分）閱讀《勸學(xué)》和《師說》中的選段，完成10—13題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣愚人之所以為愚其皆出于此乎愛其子擇師而教之于其身也則恥師焉惑矣彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（《師說》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.圣人/之所以為圣/愚人/之所以為愚/其皆出于此乎/愛其子擇師而教之/于其身也/則恥師焉/惑矣B.圣人之所以為圣/愚人之所以為愚/其皆出于此乎/愛其子/擇師而教之/于其身也/則恥師焉/惑矣C.圣人/之所以為圣/愚人/之所以為愚/其皆出于此乎/愛其子/擇師而教之/于其身也則/恥師焉惑矣D.圣人之所以為圣/愚人之所以為愚/其皆出于此乎/愛其子/擇師而教之/于其身也/則恥師焉惑矣11．文中加點的詞語錯誤的一項是（）（3分）A．君子,為西周、春秋時對貴族的通稱,強調(diào)政治地位的崇高。后指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。B．巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫以祝禱、占卜為業(yè)，也為人治病。C．古文，指先秦兩漢時期的散文，與駢文相對。韓愈和柳宗元發(fā)起了古文運動，影響深遠。D．經(jīng)傳，經(jīng)是指儒家和道家的經(jīng)典著作，傳就是傳記。12．下列分析中理解不正確的一項是（）（3分）A．《師說》選段運用三組對比，批判了士大夫之族“恥學(xué)于師”的惡劣習氣。B．韓愈認為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，前者“小”而后者“大”。C．《勸學(xué)》選段中用比喻證法論證了學(xué)習要善于積累的道理，而《師說》選文中用了對比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。D．荀子認為學(xué)習者要“善假于物”，韓愈強調(diào)要“從師而學(xué)”，從某種意義上講，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）君子生非異也，善假于物也。（3分）（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（3分）（二）古代詩詞鑒賞閱讀下列宋詞，完成14—15題（共9分）南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀！14．下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）（3分）A．《南鄉(xiāng)子》中的“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流”與《永遇樂》中的“風流總被雨打風吹去”在內(nèi)容和情調(diào)上有異曲同工之妙。B．《南鄉(xiāng)子》“千古興亡多少事”中的“千古”與《永遇樂》“千古江山”中的“千古”意義相同，都是“久遠的年代”的意思。C．《南鄉(xiāng)子》中的“曹劉”指曹操和劉備?！队烙鰳贰分械摹胺鹭偂敝副蔽禾涞弁匕蠣c，“佛貍”是他的小名。D．下片中詞人極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的功績，流露出自己內(nèi)心的愧疚之情。15．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要概括。（6分）(三）理解性背誦默寫（12分，每空一分）16.(1)曹操在《短歌行》中在“，。”詩句中，以高山大海來比喻自己廣納天下賢才的壯志和胸襟。（2）一些人離家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會借用《琵琶行》中“，?！眱删涫惆l(fā)感嘆。（3）《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：，。（4）李白在《夢游天姥吟留別》中流露出對權(quán)貴的蔑視，同時表現(xiàn)了詩人的傲氣和不屈精神的兩句詩是：，。（5）《歸園田居》（其一）中寫出陶淵明渴求擺脫官場，向往回歸農(nóng)村生活的兩個對偶句是：，。（6）《琵琶行》中描繪出琵琶演奏“聲暫歇”后余音裊裊、余韻無窮的藝術(shù)境界的句子是:，。第II卷（78分）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成17-19題。蘇東坡之所以讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛，除了他的蓋世才華之外，還因為他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。他的性格色彩層次豐富，太具魅力，人們_____地為他傾倒。他的人生經(jīng)歷也算是夠坎坷的了，因為才華太過出眾而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭貶于黃州，浪跡于天涯，最后還上了個“元褚黨人碎”，累及子女。觀其一生，其實他并沒有過多少太平寧靜的日子，然而他也并沒有因此整日里_____哀哀切切，見人便“痛訴革命家史”。困惑雖有過，煩惱也有過，但這些到底也還是如同煙云從他悟性非凡的心里只作穿行而從不_____。他依然我行我素地熱愛著生活，樂觀著人生。他的才華橫溢一生：他一戲墨，就提出了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”“東坡展”民間長存；他一說笑，就讓和尚成為名僧……仿佛只要蘇東坡稍一動彈，就會留下一道濃重的文化色彩。倘若將蘇東坡連根帶枝蔓地從中國文化史中挖取出來，我相信整個中國文化史都會因之而_____。正是有了蘇東坡的存在，有了他的生活態(tài)度和人生精神的存在，（）。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.身不由己不修邊幅停止失色B.不由自主蓬頭垢面停滯失重C.不由自主蓬頭垢面停滯失色D.身不由己不修邊幅停止失重18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.才讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人，什么叫做大家氣度B.就讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人，什么叫做大家氣度C.才讓我們后人真正見識到什么叫做大家氣度，什么叫做天才詩人D.就讓我們后人真正見識到什么叫做大家氣度，什么叫做天才詩人19.文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.還有他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性使然。B.還由于他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。C.還是他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。D.還因為他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性。20.下列加點字的注音全都錯誤的一項是（）（3分）遏制（yè）百舸（kě）慰藉（jì）天姥（lǎo）木訥（nè）包扎（zh?。舌粒▃hēn）譬如（pì）C.秈稻（shān）悲愴（qiàng）毛坯房（pī）掇之（duō）D.三匝（zhā）擷之（jié）綸巾（lún）自詡（xǔ）21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。（6分）2019年4月21—28日，國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯舉行。中國隊的許昕/劉詩雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面勝利。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①“餐飲浪費現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！”近日，習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示，強調(diào)要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。②9月1日，江西婺源縣一小學(xué)女老師吃學(xué)生剩飯的短視頻在網(wǎng)上走紅。視頻中，女老師站在學(xué)生之中，端著不銹鋼餐盤吃完了同學(xué)早飯剩下的包子、炒粉、油條等食物。該視頻在微博、抖音等平臺上一經(jīng)傳播便獲得百萬點贊。③“糧食問題是一個極端重要的問題，糧食安全問題是極端重要的安全問題?！敝醒朦h校（國家行政學(xué)院）督學(xué)、教授洪向華談到，悠悠萬事，吃飯為大。以上材料觸發(fā)了你對當今社會糧食問題怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇議論文。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼近背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。

高一年級12月月考語文答案】1．C本題考查理解分析原文內(nèi)容的能力。C項，“前者穩(wěn)定的空間感和邏輯關(guān)聯(lián)便于讀者記憶和思考，后者便于快速獲取信息”錯誤，由原文第2段中“穩(wěn)定的空間感，邏輯嚴密、線索清晰、便于記憶和思考，是紙質(zhì)媒體閱讀的優(yōu)勢；新媒體的閱讀者更多的是一種信息的快速獲取，記憶和思考退居次要地位”可知，選項中二者的特點恰好相反。故選C。2．C本題考查分析原文論證方法及思路的能力。A項，“通過正反對比”錯誤，文章主要是分析了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體和新媒體各自的特點和優(yōu)勢，指出二者的區(qū)別和聯(lián)系，并沒有運用正反對比論證。B項，“優(yōu)質(zhì)的傳播內(nèi)容是新媒體得以快速發(fā)展的重要因素”錯誤，文章從儲存、制作、發(fā)行三個方面分析的是成本低廉才是新媒體得以快速發(fā)展的重要因素。D項，“突出了新媒體存在的意義價值和優(yōu)勢所在”錯誤，文章第2段在閱讀功能方面分析，突出的是紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體存在的價值和意義，而非新媒體。故選C。3．A本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行合理推斷的能力。A項，“傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體功能將被新媒體取代”錯誤。根據(jù)文意，新媒體不能完全取代紙質(zhì)媒體功能，因為傳統(tǒng)媒體也有其優(yōu)勢和存在的價值，文章第2段指出“媒體的命運取決于它在社會上扮演的角色和所起到的作用。如果紙質(zhì)媒體的功能完全被其他媒體替代，它將無法生存，如果紙質(zhì)媒體能夠具有其他媒體所不具備的功能，就有存在的價值”，而文章第4段就指出傳統(tǒng)媒體“也有其自身的優(yōu)勢”，這說明傳統(tǒng)媒體不會被新媒體完全取代。故選A。4．A本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，于文無據(jù)，“出身貧寒”錯，原文是“出生在一個環(huán)境優(yōu)美的小山村，淳樸的民風孕育了他質(zhì)樸的性格”，無法看出貧寒。故選A。5．C本題考查概括并分析文章的能力。C項，曲解文意，“他每年要出差200天”錯，原文是“岑拯每年平均出差200天”。故選C。6．①對航天事業(yè)的熱愛與堅守：研究生畢業(yè)后毫不猶豫地選擇了在中國運載火箭技術(shù)研究院工作，抵御“下海”誘惑，三十年一直潛心于運載火箭的研究，與航天事業(yè)結(jié)下了不解之緣；②對火箭技術(shù)的攻堅與創(chuàng)新：實現(xiàn)長三甲火箭系列“核心技術(shù)自主可控”，不斷提升其發(fā)射能力、成功率和任務(wù)適應(yīng)性，堅持推進質(zhì)量和管理創(chuàng)新；③對黨和國家的忠誠與擔當：30年不忘初心、孜孜不倦書寫航天報國情懷，以發(fā)射基地為家，率先垂范，帶領(lǐng)他的團隊一次次圓滿完成黨和人民賦予的使命。本題重點考查學(xué)生篩選、分析、整合信息的能力。文章用了三個小標題從三個角度介紹岑拯的做法，據(jù)此答案可分為三點。根據(jù)第一個小標題所屬文段中相關(guān)語句，“畢業(yè)后毫不猶豫地選擇了去中國航天事業(yè)的搖籃——中國運載火箭技術(shù)研究院工作”，“不少科研人員禁不住外面世界的誘惑，紛紛選擇轉(zhuǎn)行。青年時代的岑拯對此毫不在意，而是一門心思撲進了剛剛立項不久的長征三號火箭的研制當中?！薄斑@一干，就是29年”可以概括第一點答案；根據(jù)第一個小標題所屬文段中相關(guān)語句，“長三甲系列運載火箭共完成87次發(fā)射，成功率近98%”，“只有將‘核心技術(shù)自主可控’作為長三甲系列技術(shù)創(chuàng)新的目標，才能真正把運載火箭的關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在中國人自己的手中?！薄疤岣呷蝿?wù)適應(yīng)能力”可概括第二點答案；根據(jù)第三個小標題所屬文段中相關(guān)語句，“發(fā)射基地成了他的第二個家，出差成了他工作的‘主旋律’?！薄皵?shù)不清的節(jié)日假日，他堅守在工作崗位；任務(wù)忙的時候，每天要工作十三四個小時?！薄昂教焓聵I(yè)的發(fā)展對黨和國家舉足輕重，這份職業(yè)帶給我的成就感和愉悅感，是別的職業(yè)很難比的?！笨筛爬ǖ谌c答案。7．C本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C項，“時常會讓人想起，苦不堪言”理解錯誤，曲解文意，原文“令人生津，叫人不時回味的”意思應(yīng)為“對人生有裨益，在回憶中細細去體會、玩味?！惫蔬xC。8．①陰雨連綿，潮氣重，人身上黏答答的，墻地會冒出水珠，櫥柜里的衣物長“白毛”；②柔和、迷蒙的煙雨營造了一份永恒的靜謐，使江南變得水墨般美麗；③漫天絲雨紛飛會引發(fā)人的思緒和對生活、人生等的諸多感悟，浸潤人的心靈。9．①直接描寫：比擬，“雨水紛沓而至”，“雨點敲打在房頂?shù)穆曇簟?；從視覺、聽覺、觸覺(“雨水落下，那癢酥酥的冰涼感”)等角度，描寫出了煙雨江南的柔和、迷蒙、靜謐、古樸而神秘之美；②間接描寫：襯托，用竹經(jīng)過梅雨的洗禮的青翠挺拔、帶著幾份亢奮情緒的蛙叫、大街上悠揚的二胡聲等；引用詩文、典故，突出了煙雨江南之美；③欲揚先抑：先交代江南梅雨“高溫高濕疊加”的“霉雨天”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，由景及情及思，逐層深入地描寫了它的美，表達了作者的喜愛之情。本題考查分析文章中的寫景手法的能力。10.B11.D是指儒家經(jīng)典和解釋經(jīng)典的傳（儒家的重要代表作品及儒家祖述的古代典籍與解釋經(jīng)文的書的合稱）。12.C?！秳駥W(xué)》選段中用喻證法論證了要善于向外物學(xué)習的道理。13.①君子的天賦不是（和一般人）不同，是他們善于借助客觀條件啊。（生、異、假）②我贊許他能夠遵行古人從師之道，寫這篇《師說》來贈送他。（嘉、行、貽）14．D“流露出自己內(nèi)心的愧疚之情”錯誤，從詞中來看，借助對孫權(quán)的年少有為卓有功績的贊頌來抒發(fā)詞人自己渴望建功立業(yè)的豪情。15．本詞借登亭遙望中原并追憶三國時期孫權(quán)舊事，含蓄地諷刺了南宋統(tǒng)治者的昏庸和軟弱無能，抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)的豪情。題干問的是這首詞表達了詞人怎樣的思想感情。從詩歌的內(nèi)容來看，這首詞的下闋想到“年少萬兜鍪”的孫權(quán)，他年紀輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息，作者在這里一是突出了孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的強敵曹操較量，這就需要非凡的膽識和氣魄。詞人也有這樣的情懷和能力，卻無法施展自己的抱負，所以作者通過對古代英雄人物的歌頌，表達了渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想。從詞人所處的時代特點來看，當時是南宋時期，偏安江南一隅，孫權(quán)“坐斷東南”，形勢與南宋政權(quán)相似，但孫權(quán)是不畏強敵，堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，以此反襯當朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安，這是借憑吊千古英雄之名，慨嘆當今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。16.（1）山不厭高海不厭深（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（4）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏【答案】17【答案】C【解析】本題考查成語的辨析?！吧聿挥杉骸保鹤约旱男袆硬荒苡勺约鹤鲋鳌！安挥勺灾鳌保褐赣刹坏米约?，控制不了自己。此處突出因蘇東坡性格太具魅力，使人們心甘情愿控制不住地被他吸引，為他傾倒，用“不由自主”?！安恍捱叿保翰蛔⒁庖轮菝驳恼麧?。重在突出隨便，不拘小節(jié)?！芭铑^垢面”：形容頭發(fā)很亂、臉上很臟的樣子。重在突出生活條件差。這里指蘇東坡沒有頭發(fā)很亂、臉上很臟的樣子，用“蓬頭垢面”；“停止”：不再進行?！巴保褐甘艿阶璧K，不能順利地進行或發(fā)展。從蘇東坡的人生際遇看這里用“停滯”更合適?！笆保菏ケ緛淼纳驶蚬獠省！笆е亍保菏ピ械闹亓?、分量。此處因前文有“留下一道濃重的文化色彩”，所以用“失色”更好。A項，“身不由己”使用錯誤；應(yīng)用“不由自主”；“不修邊幅”使用錯誤；應(yīng)用“蓬頭垢面”；“停止”使用錯誤；應(yīng)用“停滯”，故A錯誤；B項，“失重”使用錯誤；應(yīng)用“失色”，故B錯誤；D項，“身不由己”使用錯誤；應(yīng)用“不由自主”；“不修邊幅”使用錯誤；應(yīng)用“蓬頭垢面”；“停止”使用錯誤；應(yīng)用“停滯”；“失重”使用錯誤；應(yīng)用“失色”，故D錯誤。故選C。18.【答案】A【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。B項，根據(jù)前文“有了……”后面接“才讓……”更恰當，故B錯誤；C項，根據(jù)語段第一句“除了他的蓋世才華之外，還因為他的既智慧又仁厚……”可知，應(yīng)先說才華，再說氣度，故C錯誤；D項，根據(jù)前文“有了……”后面接“才讓……”更恰當；根據(jù)語段第一句“除了他的蓋世才華之外，還因為他的既智慧又仁厚……”可知，應(yīng)先說才華，再說氣度，故D錯誤。故選A。19.【答案】D【解析】本題考查病句的辨析和修改。A項，“還有……使然”，句式雜糅，故A錯誤；B項，“還由……所致”，句式雜糅，故B錯誤；C項，“還是……所致”，句式雜糅，故C錯誤；故選D。20.A21（5分）關(guān)鍵信息：①2019年4月21~28日;②第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯舉行;③中國隊包攬5枚金牌：④馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。22.【詳解】本題考查寫作文的能力。審題：本題給的材料有三則。第一則材料是從國家角度對節(jié)約糧食的提倡角度，寫出倡導(dǎo)節(jié)約糧食的重要性及對節(jié)約稂食所應(yīng)出臺的政策導(dǎo)向。第二則材料是從時事材料的角度，寫一位老師吃學(xué)生在食堂的剩飯引發(fā)的熱議角度，寫出大眾對這種做法的態(tài)度，有人持贊成態(tài)度，有人認為是作秀。第三則材料是從糧食安全的角度去寫糧食對于國家的重要性。三則材料都指向了“糧食”問題，題目要求考生寫一篇議論文，闡釋自己對當今社會糧食問題的聯(lián)系和思考。考生可從糧食的重要性，當今社會仍要節(jié)約糧食的原因、意義，以及作文高中生怎樣踐行“節(jié)約糧食”等角度進行思考、寫作。參考立意：1.節(jié)約糧食，從我做起。（踐行“節(jié)約糧食”角度）2.節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。（樹立“節(jié)約糧食”思想角度）3.糧食是人類賴以生存的資源，請像愛惜生命一樣愛惜糧食。（糧食的重要性角度）參考素材：1.大家都知道蘇東坡是美食家，著名的“東坡肉”就是由他發(fā)明的。但是喜歡美食不一定要鋪張浪費，東坡先生好吃，但吃得很節(jié)制。他曾在給友人的信中寫道：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道?！保诟怪麤]有窮盡，懂得節(jié)制才能惜福延壽。）當他因“烏臺詩案”被貶到黃州時，生活十分窘迫。他絞盡腦