小學教師教育發(fā)展工作總結(jié)范文3篇

小學教師教育發(fā)展工作總結(jié)范文3篇小學老師教育開展工作總結(jié)范文3篇

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回憶堅毅走過的這段時間，取得的成果實那么來之不易，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?下面是我細心整理的小學老師教育開展工作總結(jié)范文3篇，盼望對大家有所協(xié)助。小學老師教育開展工作總結(jié)范文1

中小學老師接著教育是老師教育的重要組成局部，是提高全體中小學老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，范文之心得體會：接著教育學習心得體會。通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個學習心得體會。

一、充分相識了老師接著教育培訓的意義。

加強接著教育學習是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切須要，在人口誕生率不斷下降、中小學生逐步削減的狀況下，中小學老師的需求量也在逐步削減，勢必給老師的上崗帶來緊要的危機。在實行老師聘任制的今日，每個老師都應(yīng)做好能者上、庸者下的思想打算。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強學習，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強老師接著教育學習是老師適應(yīng)學生思想日趨活潑困難的客觀要求，為了幸免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，老師必需剛好了解各方面的信息〔包括錯誤的〕，精確把握學生的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退學生受到的不良影響，引導(dǎo)學生安康成長。

二、不斷虛心學習、調(diào)整、充溢、完善自身的學問構(gòu)造。

完善教學實力，明確相識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是老師有目的、有打算、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)歷，學問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學，擅長探究教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于締造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能到達正確、顯明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，堅信我的學生必須能成才。

學生是學習的主子，是開展的主體，老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)人人成才的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。

總之，接著教育學習的收獲特別豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，期望將來，我知道前方的道路仍舊是曲折的，終歸這些思索和理論須要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的`年輕老師，我將在接著教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會須要的教育者！小學老師教育開展工作總結(jié)范文2

老師本身必需有桶活水，必需是充盈的，是澄澈的，其實勝利的老師，他的學問更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學問，廣博的文化學問和實踐學問結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今日，我們更強調(diào)文理融合，這樣才能適應(yīng)學問大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的須要。我認為，學生的全面開展，在必須程度上取決于老師文化學問的廣泛性和深刻性，當前，在推動素養(yǎng)教育，倡議更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習、調(diào)整、充溢、完善自身的學問構(gòu)造。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人供應(yīng)了更為廣袤的學習天地，同時也使我們每一位老師深深地感到教學相長這個詞語的內(nèi)在含義，學生的學問構(gòu)造不再是我們老師學問網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的學問構(gòu)造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在學問方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充溢自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學問體系，保持一顆恒久年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的開展。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，堅信我的學生必須能成才，學生是學習的主子，是開展的主體，老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)人人成才的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。

三、完善教學實力，明確相識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是老師有目的、有打算、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)歷，學問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學，擅長探究教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于締造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能到達精確、顯明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。小學老師教育開展工作總結(jié)范文3

通過本學期接著教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多。我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，所以在課堂上，我注意采納敏捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動，讓學生實際去視察去體會，增加學生自主學習、自主活動的時機，鼓舞學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使學生動腦、動口，提高學生的思維實力和造就表達實力。使學生漸漸駕馭科學的學習方法。老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要造就學生踴躍的學習看法。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的踴躍性，把學生從一言堂、滿堂灌中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學藝術(shù)的感染力，使學生承受老師情感與心情的表達，承受老師人格魅力的影響。

通過一年來的學習，本人的接著教育取得了較好的成果，現(xiàn)將本年度個人接著教育總結(jié)如下：

1、聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。

2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷。

3、通過創(chuàng)新教育，相識到自己原來教學方法的缺乏，促進自身教學方法的改良。

通過此次接著教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過接著教育的學習，使我在教學工作中能因材施教，對學生能賜予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，相識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對待每一個學生，滿意他們求開展、求進步的須要，并且能悉心探究每位學生的生理、心理特點、愛好愛好和特性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。

總之，振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育實力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

一年來，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以實施素養(yǎng)教育為核心，以造就全面開展的合格人才為目標，堅持正確的辦學方向，形成科學的育人模式，建立高效的管理機制，把老師終身教育列為頭等大事。順應(yīng)當前教育改革新形勢，大力推行接著教育，不斷提高老師綜合素養(yǎng)。強調(diào)以人為本、以校為本，通過解決學校開展過程中的現(xiàn)實問題，使接著教育為學校的開展效勞，表達了學校接著教育工作日?；?；接著教育的內(nèi)容豐富多樣，敏捷充溢，注意實效；接著教育的措施明確詳細，并結(jié)合學校實際狀況開展了一系列的活動，形成了特性顯明，優(yōu)勢明顯的特色，取得了可喜的成果。全校老師的教育教學理念得到了提高，班級管理標準有效。接著教育已成為學校管理科學化和標準化的重要組成局部，成為提高塔中辦學水平的重要途徑。

1、制度、經(jīng)費保障

為保證接著教育工作的順當實施，學校成立了以校長為第一責任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責任到人。將接著教育工作納入學校開展工作目標。制定了接著教育5年規(guī)劃和年度工作打算。建立健全了接著教育工作的管理制度、老師參加制度及工作打算與總結(jié)。從指導(dǎo)思想，規(guī)章制度上保證了學校接著教育工作落實到位。

學校依據(jù)培訓須要賜予經(jīng)費保障。學校投入大量資金，購置接著教育比被的各種設(shè)備與資料，開發(fā)各種可利用資源。如學校校刊《塔中》的出版經(jīng)費；校內(nèi)各項培訓活動經(jīng)費；老師外出學習經(jīng)費；購置教育圖書、光盤以及各種培訓材料費用。學校還完善微機室、圖書室、閱覽室和校內(nèi)網(wǎng)的建立，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊，各類刊物32種，學校還賜予老師實惠政策，鼓舞老師踴躍訂閱各種教學報刊雜志。為鼓舞廣闊老師用心課題探究，學校制定了《教育科研嘉獎方法》，保障教科研課題經(jīng)費。課題結(jié)題通過鑒定后，按國家、省、市級分別賜予10100、8000、3000元的嘉獎。目前，我校有2個成都市級課題立項，有7個都江堰市市級課題立項，教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。

2、不斷開拓接著教育資源

我校遵照上級教育行政部門的要求，選用引薦的接著教育教材，如《老師職業(yè)道德》《走進新課程》等。我校還依據(jù)學校實際，踴躍開發(fā)校本培訓學習資料，編印教育理論學習讀物，開辦普法講座、開辦心理安康教育講座，充溢接著教育的內(nèi)容。今年，我校任課老師中，曾參與成都市級骨干老師培訓7人，參與都江堰市級骨干老師培訓2人。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，學校還通過舉辦課改論壇，演講競賽、課程改革溝通活動、教學課案設(shè)計競賽、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、法制教育、高級職稱老師公開課活動、班主任經(jīng)歷溝通會等形式，展示老師才能，豐富接著教育資源。

3、學校嚴格執(zhí)行接著教育制度，學校接著教育的實施、考核、獎懲與管理制度健全，以制度保障接著教育。在學校制定的《中長期開展規(guī)劃》中，對老師隊伍的培訓與開展進展明確的規(guī)定，學校還結(jié)合實際，制定學年接著教育打算，科學運作，剛好進展回憶反思，學校制訂制度和嘉獎方法，作到接著教育與年度考核、評優(yōu)及職稱評定掛鉤。期末對先進個人、先進教研組進展嘉獎。

培訓時間有保證：每個月至少兩次大型教研活動，集體備課1周1次，保證了接著教育的時間。校本教研做到全員參加，老師參加面達101%，學習成果得到主管教育行政部門認定后，折合成學分記入老師接著教育證書。我校全體老師順當通過職稱計算機等級培訓并獲得結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù)。暑期組織了骨干老師培訓班。請專家做專題報告，教師做溝通發(fā)言和探討總結(jié)。

各項接著教育活動都有具體的記錄，以文字資料、音像資料的形式進展保存。培訓內(nèi)容豐富多彩，包括詳細的學科研討、專題報告、講座等。老師培訓檔案資料內(nèi)容標準，分類裝訂存檔，查閱便利。學校有檔案室，各類檔案資料齊全。

建立了校本培訓筆記制度。給每個教師特地印制了筆記本，定期進展檢查登記。

4、結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)這一培訓工程，把根底教育課程改革作為接著教育的重要內(nèi)容。把師德教育放在首位，提高老師教育創(chuàng)新實力。依據(jù)上級要求及本校實際狀況進展師德教育。每學期評出師德先進個人予以表彰，并且向上級部門引薦參與評優(yōu)，帶動全體老師工作的踴躍性。學校定期開展班主任培訓工作，德育工作制度化、經(jīng)?；?。班主任專題培訓內(nèi)容有平安教育、班主任經(jīng)歷溝通等。

系統(tǒng)地組織老師學習教育教學根本理念，進展新教育理念培訓。通過選編教育理論文章，撰寫學習體會等形式，提高老師自身業(yè)務(wù)水平。學校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)歷溝通活動，解決實踐中的問題。通過學習新課標、學習歸來匯報、聽課評課等形式，將老師外出學習歸來的感受和體會剛好與老師研討，做到新理念共享，并進一步探討適合我校實際的教育理念和教學方式，把新理念運用到教學實踐中去。

通過組織對各學科教研組長、課題負責人進展科研學問方法、課題探究方法、試驗報告的撰寫、論文撰寫等培訓。通過開展教育科研培訓，學校在科研方面，注意課題研討，通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學術(shù)報告輝，不斷提高老師的實力。我校重視老師培訓工作，經(jīng)常性地派出老師外出參與各類型的學習與培訓，他們把學到的新理念帶回學校，帶動了全體老師踴躍投身教育科研的熱忱，發(fā)揮了輻射作用。

我校特殊重視科研過程管理，階段性課題探究成果成果突出。學校各項探究活動記錄齊全，多項課題均有階段性成果。全體老師不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，經(jīng)常性地進展教學反思，撰寫教育教學論文。老師學歷達標率每年均