小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告模板

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告模板小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)報告模板

人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，在這些日子里，我們的教學(xué)實力、經(jīng)歷都有所成長，將過去的時間聚集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?這里我為大家共享一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)報告模板，盼望能協(xié)助到大家!小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)報告模板1

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己謹(jǐn)慎堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)相識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)實力進(jìn)一步提高。我踴躍參與教研活動，謹(jǐn)慎聽取專家們的經(jīng)歷，以不斷地充溢自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，謹(jǐn)慎反省工作得失，虛心承受他人的看法，剛好整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期，我堅持謹(jǐn)慎上好第一節(jié)課，謹(jǐn)慎批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我謹(jǐn)慎備課的同時加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的承受實力，表達(dá)備課的管用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注意在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及相識規(guī)律，實物學(xué)具對開展學(xué)生抽象思維實力有必須的作用。

注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的根本實力的造就，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行因材施教：對于較好的學(xué)生，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力;對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、謹(jǐn)慎審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、特殊注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步造就他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)采納揚(yáng)棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

天時不如地利、地利不如人和。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生效益。僑樂小學(xué)的開展規(guī)劃是打造和美僑樂，而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。

1、愉悅和諧，促進(jìn)認(rèn)知與情感的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛。

課堂教學(xué)中，老師時刻留意運(yùn)用鼓舞性評價方式，不斷鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問和深化探究的愛好。

其次，突出民主交往方式，締造和諧課堂氣氛。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即老師講，學(xué)生聽;第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應(yīng)信息，敬重學(xué)生的看法;第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導(dǎo)，師生溝通，學(xué)生之間相互探討、啟發(fā)，在探究中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的民主交往方式。

2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學(xué)生求知欲望

為了萌發(fā)學(xué)生踴躍主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即開講藝術(shù)。

俗話說：良好的開端是勝利的一半。假如從一起先學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生踴躍主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊學(xué)問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納溫故知新、設(shè)疑激趣、趣題引路、逼上梁山等多種手段，使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛限度地活潑起來。

3、手腦并用，激發(fā)學(xué)生探究新知欲望

依據(jù)學(xué)生新奇、愛動的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)展直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的時機(jī)。這些實踐活動，一方面滿意了學(xué)生動手、動腦和求知的須要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動的表象根底，這樣就簡單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。

4、設(shè)計練習(xí)，促使學(xué)生思維實力開展

課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成局部，是讓學(xué)生駕馭根底學(xué)問，形成技能，開展智力的重要方式，是開展學(xué)生締造性思維的極好時機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法那么后，設(shè)計一些生動好玩而形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。如讓學(xué)生以下棋的嬉戲來進(jìn)展口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點(diǎn)算勝。這樣，學(xué)生既穩(wěn)固了口算，又激發(fā)了愛好。另外，還運(yùn)用比照的形式進(jìn)展練習(xí)，并把那些貌似一樣、其實不同的題稱作雙胞胎。這種譬如形象生動，學(xué)生愛好盎然?？傊?，敏捷的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動好玩，學(xué)生在玩中學(xué)，趣中練，提高了課堂教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)報告模板2

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)二年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)覺本班大局部學(xué)生都機(jī)靈敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)成果比擬志向。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和學(xué)困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。時間匆忙，回憶過去的一學(xué)期，有勝利，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思索總結(jié)如下：

一、專心聽課

專心聽課方知自己原有的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需不斷充電來充溢完善自己的學(xué)問構(gòu)造，豐富自己的`教學(xué)理論。聽課、聽講座、寫教研論文參照自己，取他人之長，補(bǔ)自己之短。本學(xué)期，我聽課達(dá)十多節(jié)以上，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)增加了新的活力，我想從以下幾方面抓好數(shù)學(xué)教學(xué)：

①溝通學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味。

②嚴(yán)密聯(lián)系生活實際，讓生活問題數(shù)學(xué)化，做到學(xué)以致用。

③注意類比、比照。通過類比提高學(xué)生想像力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過比照，讓學(xué)生辨清疑點(diǎn)，駕馭問題的解決方法。

二、細(xì)心備課

1、謹(jǐn)慎分析教材，做到常教常新。

2、探究學(xué)問構(gòu)造，確定教學(xué)起點(diǎn)和終點(diǎn)。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn)，讓學(xué)生能拾級而上，關(guān)鍵處設(shè)置認(rèn)知障礙，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知_。

3、探究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定詳細(xì)教學(xué)方法。留意難點(diǎn)處分散練，易混處比照練，重點(diǎn)處反復(fù)練，切實提高課堂效率。

三、用心上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，留意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力造就學(xué)生的思維實力，讓數(shù)學(xué)課活、趣、新。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。調(diào)動學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦始終處于最活潑狀態(tài)，適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。

2、重視造就學(xué)生的動手操作實力。學(xué)生的才智在手指尖上。要開展學(xué)生的智力從動手起先。通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)覺學(xué)問的奧妙及內(nèi)在規(guī)律，造就學(xué)生自主探究解決問題的實力。緊扣時代脈搏，為學(xué)生鋪就終身開展的通道。

四、耐性輔導(dǎo)

針對不同學(xué)生的水平，因人制宜地進(jìn)展輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對困難生的閃光點(diǎn)加以確定和贊許，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，鼓勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。

1、做好課后輔導(dǎo)工作。利用班級論壇平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓舞并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是學(xué)問上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會視察、學(xué)會思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：教是為了不教。不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為特性化教育的有力支持。

五、做好測試評估工作

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改良教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)展講解。盼望通過這一變更，能讓學(xué)生從不同角度駕馭、運(yùn)用學(xué)問。

六、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長

1、接著堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固，限制好課后作業(yè)重量。

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進(jìn)步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的造就和學(xué)習(xí)實力的提高。

3、給自己設(shè)定一個新的探究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間支配二次復(fù)習(xí)穩(wěn)固，以什么方式進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固效果?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比擬好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。

4、反思課堂教學(xué)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理狀況;是否啟發(fā)了學(xué)生提問，學(xué)生提問的質(zhì)量如何;問題是否恰時恰點(diǎn)，學(xué)生是否有充分的獨(dú)立思索時機(jī);核心概念的解構(gòu)、思想方法的析出是否精確、到位;是否關(guān)注到學(xué)生的特性差異，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效，有沒有奇思妙想、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種時機(jī);是否滲透和強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)實力的造就;教學(xué)內(nèi)容的價值觀因素是否得到充分挖掘，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)展展示;教學(xué)媒體運(yùn)用是否得當(dāng);老師語言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)生有什么反響;各種練習(xí)是否適當(dāng);教學(xué)過程是否存在著內(nèi)傷;等。

當(dāng)然，我在工作中也存在很多缺乏，如有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好不濃，課堂留意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學(xué)生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改良。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有勝利的喜悅也有失敗的反思。沒有，只有更好，我必須會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)報告模板3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是學(xué)問積累和實力造就的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動、計算實力和理解實力、行為習(xí)慣差等實際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采納多鼓舞，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的缺乏，協(xié)助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)和諧活潑的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，造就學(xué)生多動口動手動腦的實力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的彭奕曦、洪秉毅、寧家裕、丁玉杰等學(xué)生，上課時踴躍發(fā)言，動口動手動腦，學(xué)得輕松開心，(他們的成果也很好)。又如劉昊臻、陳一凡、周子涵等學(xué)生，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成果偏后，針對這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的踴躍作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。

2、謹(jǐn)慎備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。

謹(jǐn)慎做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過謹(jǐn)慎構(gòu)思和打算的。老師的一言一行干脆影響孩子，因此在上課前，我謹(jǐn)慎鉆研教材，全面駕馭本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、抓好后進(jìn)生的輔