人教版四年級上冊數(shù)學教學計劃含進度表

四年級上冊數(shù)學學科教學設計一、班級情況分析我任教的班級為四（1）班、四（3）班、四（4）班，就四年級的學生的共性來看，經過前面三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學會探究問題，并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。就我個人來說，這三個班全是新接的班級，對學生整體上還不是特別了解。從這一周的接觸上看，三個班學生基礎都算扎實，后進生數(shù)量不多，整體水平比較穩(wěn)定。二、本冊教學內容及教學目標這一冊教材包括以下一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。根據以上內容，本學期的教學目標有：

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。

5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7，認識條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據，能根據條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據分析。

8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、提高本班教學質量措施大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。具體應該注意下面幾點：

（1）通過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受。

（2）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。

（3）配合學習內容，介紹數(shù)學的背景知識。

2、適當改進計算教學內容的編排，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）加強筆算教學。?

（2）結合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。

（3）加強對計算法則的總結和計算規(guī)律的提煉。

3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識。主要突出以下幾點：

（1）以學生已有知識和經驗為基礎，幫助學生理解所學知識。

（2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征。

(3)設計一些有趣的、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。?

4、加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據分析觀念。

（1）利用學生已有的知識和經驗學習新的統(tǒng)計知識。

（2）培養(yǎng)學生的數(shù)據分析觀念。

（3）設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

5、滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。6、注重小組合作交流，提高學生課堂參與度，增強生生互動。四、后20%學生學業(yè)幫扶措施1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。4、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）8、錯題本。五、教學進度表周次日期課時教學內容備注19.4-9.10預備課1.1、億以內數(shù)的認識1.2、億以內數(shù)的讀法1.3、億以內數(shù)的寫法29.11-9.171.4、練習一1.5、億以內數(shù)的大小比較1.6、億以內大數(shù)的改寫1.7、省略萬位后面的尾數(shù)39.18-9.241.8、數(shù)的產生和十進制計數(shù)法1.9、億以上數(shù)的認識1.10、億以上數(shù)的改寫1.11、練習三49.25-10.11.12、計算工具的認識及用計算器的計算國慶節(jié)、中秋節(jié)放假（10月1-8日）1.13、用計算器探索規(guī)律1.14、練習四1.15、整理和復習510.2-10.8國慶、中秋放假一周610.9-10.151．16、練習五1.17、1億有多大單元練習2.1、公頃和平方千米710.16-11.122.2、練習六2.3、單元練習3.1、線段、直線、射線和角3.2、角的度量810.23-10.293.3、角的分類3.4、畫角3.5、練習七3.6、整理復習910.30-11.53.7、單元練習4.1、因數(shù)中間或末尾沒有0的乘法4.2、因數(shù)中間或末尾有0的乘法4.3、練習八1011.6-11.124.4、積的變化規(guī)律4.5、常見的數(shù)量關系（1）4.6、常見的數(shù)量關系（2）4.7、練習九1111.6-11.124.8、第四單元整理復習半期檢測4.9、第四單元練習5.1、認識平行與垂直5.2、畫垂線1211.20-11.265.3、認識垂線性質5.4、練習十5.5、練習課1311.27-12.35.6、認識平行四邊形5.7、認識梯形5.8、練習十一5.9、第五單元整理復習1412.4-12.105.9、第五單元練習6.1、口算除法6.2、練習十二6.3、除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法1512.11-12.176.4、除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法練習課6.5、除數(shù)是接近整十數(shù)的除法6.6、練習十四6.7、除數(shù)不接近整十數(shù)的除法1612.18-12.246.8、練習十五6.9、練習課6.10、商是兩位數(shù)的筆算除法6.11、練習十六1712.25-12.316.12、商的變化規(guī)律6.13、除法的簡便運算6.14、練習十七6.15、練習課186.16、練習十八2018年元旦放假（按國家規(guī)定執(zhí)行）6.17、整理和復習6.18、第六單元單元練習7.1、條形統(tǒng)計圖（一）191.8-1.147.2、條形統(tǒng)計圖（二）