合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（9篇）

第頁共頁合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選自從開學(xué)第二個星期以來，我們都在努力的排練合唱。我們要唱的歌是《可愛的家》、《太陽—熟透的蘋果》。我們在星期四中午的時候到音樂教室集合去少年宮進行表演，我們到音樂教室先換了衣服，然后我們就開始化妝了……兩點四十五分的時候我們上車去少年宮的路上說說笑笑。沒過了一會兒，我們就到少年宮了!我非常的緊張，因為我從來沒有參加過合唱比賽。但是我們比賽完了以后，我才知道我們不僅唱錯詞了、還唱跑調(diào)了。真悲哀啊!我們開心的回到了學(xué)校，因為回學(xué)校老師可以給我們發(fā)吃的!回到學(xué)校了以后，老師分別給了我們了三個鮮貝，一個旺旺餅，兩個阿爾卑斯糖，因為以前排練的時候，低聲部唱得好，所以老師又給了我們低聲部一人一個阿爾卑斯棒棒糖混合味。這樣我們低聲部就每人都有____個棒棒糖了!通過了這次比賽，我增長了知識，還鍛煉了身體，我非常開心，下次我還要參加這樣的比賽。合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（二）我們幼兒園在全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對孩子進行經(jīng)典文學(xué)教學(xué)已有一學(xué)期了，起初我也困惑：這么深奧的內(nèi)容，孩子們能理解嗎?他們能記得住嗎?他們會對誦讀經(jīng)典感興趣嗎?家長們會支持嗎?……而且都不是孩子年齡階段的內(nèi)容，就在自己對經(jīng)典文學(xué)誦讀產(chǎn)生困惑時，我們?nèi)珗@老師進行經(jīng)典文學(xué)誦讀活動的介紹，它對孩子所產(chǎn)生的長遠影響等等，在這次談話討論中，我們老師都各自提出了對經(jīng)典文學(xué)的看法,獲益非淺，會后，我結(jié)合吸收家長介紹的，自己也上網(wǎng)查閱了一些資料，從而對經(jīng)典的誦讀有了進一步的認(rèn)識和了解。那么，在一段時間里，經(jīng)過一定的嘗試和摸索，沒有很多的經(jīng)驗，但是對經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：說實在的，以前對經(jīng)典文學(xué)作品知道和理解得都不多?，F(xiàn)在，幼兒園里開展了誦讀經(jīng)典的活動以后，要求教文學(xué)藝術(shù)興趣班的老師自己首先要多讀，復(fù)印了幾份閑來時進行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。讀了以后才覺得這些經(jīng)典里面寫的真的是非常淵博和有內(nèi)涵，它可以教會你做一個好人的道理，如何尊敬長輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……，其實，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會受到好處，我們老師也會受到很多的好處，如：有時心煩氣燥時對個別特調(diào)皮、行為習(xí)慣、能力差的孩子，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經(jīng)》中的“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，讓我的教學(xué)行為馬上做了調(diào)整。那么，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認(rèn)可了，才會積極的實施對孩子的教?？傊b讀經(jīng)典就是一再重復(fù)的念唱，我覺得重點是：小孩方面，“不求理解,只求熟讀;只獎勵,不強求”。只要反復(fù)念,孩子自然就能背誦。教師方面，“要持之以恒,要有信心”。老師和家長們最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境,讓孩子浸濡其中,自然會樂意親近經(jīng)典。在一學(xué)期的嘗試教學(xué)中，我覺得在幼兒園開展這樣的經(jīng)典誦讀活動還是比較可行的，對孩子來說，通過這樣潛移默化的優(yōu)秀文化的熏陶，對他們肯定收益非淺。如果加強每一位老師對誦讀活動的重視性，在每天進行滲透，效果就會更好。相信只要我們腳踏實地的進行，我們楊樹林中心校幼兒園的經(jīng)典文學(xué)誦讀之路肯定會越走越寬。合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（三）小學(xué)經(jīng)過近兩個多月的經(jīng)典誦讀活動的開展，____月____日，在校園的操場上舉辦了“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”誦讀比賽。這次活動由一至五年級師生共同參與，分集體、學(xué)生個人、教師，三種形式。集體參賽人數(shù)達每班學(xué)生的半數(shù)以上，所有語文老師全員參加，參賽總?cè)藬?shù)達____人之多。經(jīng)過____個多小時的角逐，比賽取得了圓滿的成功。比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內(nèi)容按縣教育局規(guī)定各級統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊誦、配樂誦等，參賽人數(shù)之多前所未有，隊列、隊形各不相同，有方隊、三角形隊、有心形、有的還變換隊形，服裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一，出、退場秩序井然。同學(xué)們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻藝，她（他）們包含激情的誦讀，迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過評委認(rèn)真地評選，共評出集體獎____個;學(xué)生個人獎____名：其中一等獎____名，二等獎____名，三等獎____名;教師參與獎____名。通過比賽展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學(xué)在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，同時也使師生的朗誦水平得到了提高。合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（四）再現(xiàn)比賽時____月____日上午九點，孝德中學(xué)演播廳?！爸腥A誦·中文經(jīng)典誦讀”綿竹賽區(qū)決賽正在緊張地進行著。近十一點鐘，活動結(jié)束。當(dāng)組委會董萍老師站在主席臺上大聲宣布“本次比賽一等獎獲得者—紫巖小學(xué)!”時，我們團隊的六十多個師生再也按捺不住內(nèi)心的激動，“耶，我們成功了!”一張張笑臉都泛著紅光，一雙雙眼睛都有點濕潤……大家都知道這份勝利實屬不易!再現(xiàn)接受任務(wù)時____月____日，當(dāng)彭校長把文件交到我們語文組手上時，頓時感覺一個沉甸甸的擔(dān)子壓在肩上?！爸形慕?jīng)典誦讀”我們學(xué)校已經(jīng)開展近十五年了，如果這次比賽不能奪冠，那將有損于學(xué)校的形象;這次比賽是全市教育界最大型的活動，涉及到整個小學(xué)、初中、高中，而小學(xué)生的誦讀能力和初、高中生是沒法相提并論的，要想一壓群芳不是件容易的事情;訓(xùn)練時間非常緊張，只有短短的七天……雖然壓力很大，但是“紫巖必勝”的信念已經(jīng)深深根植在我們每個老師的心中。再現(xiàn)訓(xùn)練時通過商議，我們決定誦讀“少年中國說”。期望以“樸實、扎實”的風(fēng)格從內(nèi)涵、氣勢上來感染評委、打動聽眾，接著從五年級中選拔了六十二個精英，開展了艱苦的訓(xùn)練。（一）老師們—我的心中只有紫巖由于時間緊，每天下午從第二節(jié)課就要開始訓(xùn)練，那么多的孩子，每次排練至少得有兩三個老師在場，而我們負責(zé)的老師（劉平麗、任滿香、劉平、楊碧、易見、我）之間似乎已經(jīng)形成了一種默契，我們之間沒有分工，只要誰下午沒課，就會自主地到訓(xùn)練場地參與訓(xùn)練。每天一訓(xùn)練下來已經(jīng)是下午五點半了，老師們的嗓子冒煙了，腿站痛了，但沒有一句怨言。至今還有許多的畫面深深地感動著我—畫面一：訓(xùn)練的第三天下午，天氣有點炎熱。嗓子略帶嘶啞的劉平麗老師給孩子們排練隊形，并把每個動作給予示范。熱了，把袖管卷得老高;累了，干脆脫掉高跟鞋，光腳站在地板上進行指導(dǎo)。我笑著對她說：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑著說：“這是我樂意做的事!”畫面二：通過幾天的訓(xùn)練，朗誦的形式大家都比較滿意，但總覺得朗誦的韻味還不足，于是，我們又請來李煥軍老師給孩子們進行示范、指導(dǎo)。要知道，那兩天電視臺還有一大堆的事情等著她去做，她沒有推脫，沒有拒絕，而是擠出時間給孩子們進行指導(dǎo)，有一天下午已經(jīng)指導(dǎo)到六點鐘。她那投入的神情、抑揚頓挫的朗讀深深感染著每一個孩子和老師，孩子們的朗讀在她的指導(dǎo)下有了很大的提升。畫面三：音樂是最有魅力的藝術(shù)，有它的襯托，我們的朗誦會更有感染力。我們又請齊文俊老師幫我們制作背景音樂，在一個周末的晚上，從晚上七點過一直做到深夜近十二點。（二）孩子們—我的心中只有比賽想起孩子們，雖然他們有時會調(diào)皮，有時會惹老師生氣，但更多時候會讓我們的內(nèi)心涌起一陣暖流。他們每天學(xué)習(xí)上有任務(wù)，下午還要誦讀至少三個小時，晚上還要拖著疲憊身體完成家庭作業(yè)。那么辛苦的訓(xùn)練，沒有一個孩子請過假。中秋節(jié)的第二天，當(dāng)大家都還在享受節(jié)日的閑適時，他們卻早早地來到學(xué)校參與訓(xùn)練。雖然他們臺下有些調(diào)皮，但一上臺，一群孩子就像換了個人似的，人人精神抖擻，神情專注投入，精彩的朗誦一次次掀起了比賽的高潮，臺下不時地傳來雷鳴般的掌聲!孩子們，你們是紫巖人的驕傲!（三）領(lǐng)導(dǎo)們—我們堅強的后盾這次比賽之所以能取得成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和關(guān)注。譚校長說：“有需要幫助的地方盡管給我們提!”幾乎每一次排練，彭校長都會親自到場給我們壓陣，這對我們來說是莫大的精神支柱。有一次，看到我們在舞蹈室排得滿頭是汗時，他立即讓我們轉(zhuǎn)移到電視臺，電視臺里有音響，話筒、空調(diào)，我們指揮不費力了，我們練習(xí)輕松多了。有這么堅強的后盾，怎么能不成功呢?比賽已經(jīng)過去一段時間了，但有關(guān)比賽的點點滴滴依然歷歷在目。在此，向辛勤付出的老師們說聲謝謝了，向辛勤排練的孩子們道聲辛苦了!紫巖，是個銳意進取、團結(jié)向上的團隊，所以，當(dāng)我們在今后的工作中遇到困難時千萬別彷徨，因為，有這個強大的團隊!合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（五）為了促進學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，____月____日下午，我校以班級為單位舉行了朗讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了班級同學(xué)們的陣陣掌聲。由班主任、科任教師、班委會成員作評委，本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)進行評比，各班分別評出了一、二、三等獎各一人，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。獲獎名單如下：一等獎：王義凡、王卉竹、鞏雅林、于程程、李鑫二等獎：孫勇霖、杜宗蔓、黃鈺涵、孟召陽、陳思奇三等獎：趙芮藝、喬冠、高奇君、尹梓潼、孟欣源主要優(yōu)點：1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)豐富，變化得當(dāng)，符合語文情感的變化。3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。幾點建議：1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野?？傊ㄟ^這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（六）根據(jù)____教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。本學(xué)期合唱社團從第七周開始訓(xùn)練到第十七周結(jié)束。在這十個星期里，訓(xùn)練的時間不長，但是學(xué)生還是切實地學(xué)到了一些本領(lǐng)。現(xiàn)將我校的合唱社團工活動作總結(jié)如下：一、活動原則組織學(xué)生，有目的、有計劃地進行活動;堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則;形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校有機結(jié)合。二、活動內(nèi)容本社團來自于二年級低段學(xué)生，基于此種情況，我主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練。通過校園音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。三、活動效果1、練習(xí)了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。2、進行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高，通過幾個月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。3、教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué)，用雙手來擊拍子，對掌表示強拍，手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。4、學(xué)生認(rèn)識了休止符，認(rèn)識了四二拍的指揮。5、同學(xué)掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語言。加強了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。總之，本期活動豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開展此類的第二課堂，推行落實素質(zhì)教育。合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（七）通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!在我們的日常生活中，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧!在這個____多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步。假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進吧!合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（八）為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，結(jié)合今年的全國第____屆推普周和河北省的“雙推月”活動，促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進熱愛祖國的情感，我鎮(zhèn)于____年____月____日下午組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·____經(jīng)典誦讀活動。通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好，他們利用每周一升旗講話時間進行才藝展示—背詩詞，誦美文。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。1、學(xué)校管理“細節(jié)決定成敗?！蔽矣X得這句話很有道理，就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學(xué)校管理要做細，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時間最短的學(xué)校，但是對這次活動的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺每個人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來做，到那給人很溫暖的感覺，還有幾個學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個別學(xué)校就稍差些了。2、誦讀方面首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達些。其次，是個人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范（比方說上下臺鞠躬或敬禮），另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。再次，在誦讀文本之前，最好是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意，達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動聽者，其實，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動作。在今后的工作中，我們要堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我鎮(zhèn)各項工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加美好。合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選（九）我是一名五年級的小