中班美術(shù)《有趣的線條》

中班美術(shù)《有趣的線條》設(shè)計(jì)意圖：玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時，他們會把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動主要是想讓幼兒認(rèn)識不同的線條，從認(rèn)識的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們在這個活動中，能夠很快樂的學(xué)到知識，激勵幼兒對學(xué)習(xí)的興趣.活動目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識和感受不同的線條[直線(長和短),折線，波浪線，彈簧線]2、可以用形象的線條表現(xiàn)出"聲音"音樂3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象活動準(zhǔn)備：聲音錄音磁帶一份(滴水聲，開門聲，電11鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....),錄音機(jī)一個，不同形狀的線條(擬人化的直線一長和短，折線，波浪線，彈簧線),大白紙一張，畫筆若干"小朋友你們看這是什么呀?"(電線)”那電線是什么樣的?"(長長的，直直的)"那長長的，直直的線條像什么呢?"(鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字”1”,桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細(xì)長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......)二，引入主題：認(rèn)識線條(15')"剛才小朋友們真不錯，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說22啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡1,出示長直線(直線條和小朋友問好)"小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵!我好開心，你們知道我叫什么嗎?"(直線......)”你們說的很對，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認(rèn)識我的弟弟和其他的朋友嗎?"(想)2,出示短直線"我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎?”(啟發(fā)幼兒思考，說出短直線)"那我像什么呢?"(男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛......)"小朋友真不錯，哎呀!波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)33認(rèn)識了"3,出示波浪線"小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎?”(啟發(fā)幼兒看著線條說出它的特征)我呀就叫波浪線”那你們覺得我像誰呢?"(河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......)"我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了"4,出示折線"嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.”(字母w,老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......)”好啦，我要去玩了，又有一個線條要和你們見面了.小朋友再見!"445,出示彈簧線我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢?"(電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......)”我們一下子啊，認(rèn)識了這么的線條，你們高興嗎?你們能告訴老師它們長什么樣嗎?"(說出各個線條的特三，找線條(鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找)(7')1,用軀體或動作表示不同線條的特征2,聽聲音畫線條五，活動結(jié)束(2')55"小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國去，