小學(xué)教師春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第1篇：老師春季教學(xué)工作總結(jié)

老師工作總結(jié)

20xx年春季教學(xué)工作總結(jié)

一、教學(xué)特色：

教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近生活，提高學(xué)生課堂參加度，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等手段增進(jìn)學(xué)生才思，拓展課堂教學(xué)景深。

本學(xué)期最受學(xué)生歡迎的課有：《老王》《孫權(quán)勸學(xué)》《說和做》《賣油翁》等。

本學(xué)期繼續(xù)上好閱讀課，落實(shí)讀書記筆記的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)根據(jù)讀書情況和學(xué)生需求，給兩個(gè)班學(xué)生增開若干課外文言文課程。其中以蒲松齡的《聊齋志異》最受學(xué)生歡迎。

寫作上提倡原創(chuàng)、寫真人真事真思，以我手寫我心，提倡快樂作文，鼓舞寫身邊人身邊事。本學(xué)期作文課安排了多場現(xiàn)場作文，籍以提高應(yīng)試作文速度。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練和積累，兩個(gè)班的寫作能手越來越多，作文水平越來越高。出現(xiàn)了楊舒婷、呂泳霖、劉智函、陳曉暉、周濤(均為四班);郭思穎、范蕭丹、麥冠霖、王玉軒、彭玉堯(均為六班)等以作文顯名的小作家。

二、進(jìn)修：

本學(xué)期參加兩門繼續(xù)教育課程：《語文新課程四種課型教學(xué)案例評(píng)析》、《語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施及案例》。學(xué)校公開課聽課若干次，執(zhí)教公開課一次。撰寫教學(xué)論文兩篇，教學(xué)反思多篇。

三、計(jì)劃

下學(xué)期繼續(xù)開好閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生于學(xué)期初開列讀書計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生嘗試以小課題討論為切入點(diǎn)，帶動(dòng)群書閱讀，最后撰寫小論文結(jié)題。

試行課前三分鐘演講，培育學(xué)生口語表達(dá)能力。

進(jìn)一步規(guī)范閱讀理解題答題格式，提高閱讀題得分率。在課堂上，有意識(shí)地滲透知識(shí)點(diǎn)，提高理解和表達(dá)能力。

老師工作總結(jié)

第2篇：春季學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)工作總結(jié)

20xx年春季學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)工作總結(jié)

20xx年春季學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)工作總結(jié)

一、任課情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六班級(jí)的英語老師。

二、取得成績

1.思想工作

在整個(gè)教育過程中，做好學(xué)生的思想工作至關(guān)重要。把握時(shí)機(jī)是做好思想工作的關(guān)鍵。學(xué)生需要鼓舞，也需要警示，在日常教學(xué)中，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)做學(xué)生的思想工作。如果是普遍存在的問題，我會(huì)利用課上時(shí)間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育，如果只是個(gè)別學(xué)生的問題，我會(huì)利用課下時(shí)間單獨(dú)找其談話。

2.教學(xué)效果

好的班級(jí)秩序是獲得好的教學(xué)效果的前提。所以，在任何一個(gè)班級(jí)上課，我首先強(qiáng)調(diào)的就是紀(jì)律性。特別是三四班級(jí)，原來教學(xué)內(nèi)容就具有趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上學(xué)生的年齡小一些，活潑好動(dòng)，課上就容易亂，所以我在每堂課上都嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，一旦發(fā)現(xiàn)有走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的學(xué)生就及時(shí)制止，或是嚴(yán)厲批評(píng)。

3.養(yǎng)成教育

我覺得養(yǎng)成教育和思想教育是分不開的，首先必須使學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，同時(shí)還要踐行正確的思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為老師，應(yīng)該以身作則，為人師表。我在與學(xué)生相處的過程中，總是注意自己的言行，給學(xué)生做出好的榜樣，培育學(xué)生誠實(shí)、樂于助人的品質(zhì)等。

4.感恩教育

受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩教育一直是學(xué)校的特色教育，在英語教學(xué)中，我也時(shí)常進(jìn)行感恩教育。比如，在班主任因故不能來學(xué)校上課的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)的進(jìn)行感恩教育。而且，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是很懂事的，在班主任不在的時(shí)候，能夠做到不讓老師操心，以報(bào)答老師的教誨之恩。

5.小組合作情況

小組合作是構(gòu)建高效課堂的基本模式。每個(gè)班級(jí)都有固定的小組，在英語課上，我會(huì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容開展小組合作學(xué)習(xí)，尤其是在討論問題的環(huán)節(jié)上屢試不爽。此外，在檢查與鞏固環(huán)節(jié)，小組負(fù)責(zé)，每組組長與副組長分工合作，各組同時(shí)進(jìn)行，省時(shí)又有效。在考試環(huán)節(jié)實(shí)行競爭機(jī)制也起到督促學(xué)生的作用。

6.活動(dòng)開展

這學(xué)期我舉行了兩次英語說話能力測試活動(dòng)。期中前只是針對(duì)六班級(jí)，而期末前則是針對(duì)所有班級(jí)，我覺得無論是考查內(nèi)容還是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同時(shí)，對(duì)于我自身來說也是一個(gè)鍛煉，使我懂得英語教學(xué)的多樣性。

7.工作態(tài)度

轉(zhuǎn)眼間，我已踏上講臺(tái)一年半載了?，F(xiàn)在的我沒有了當(dāng)初的好奇心，但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額，現(xiàn)在也輕車熟路了。不過，我的初衷沒有變，我還是認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，對(duì)得起天地良心。特別是劉秀蘭老師的事跡，更是讓我深感敬佩，不求驚天動(dòng)地，但求問心無愧。

三、存在問題

目前，我最大的問題是不能很好地吃透教材，總感覺抓不住重點(diǎn)。特別是高班級(jí)的語法知識(shí)講授，我不知道到底應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么程度，淺嘗輒止的話考試肯定吃虧，太深?yuàn)W的話學(xué)生又聽不懂。

四、改進(jìn)措施

我想應(yīng)該多參考一下教輔書籍，看看相關(guān)內(nèi)容的界定。再有就是讓學(xué)生充分把握課本中的句型結(jié)構(gòu)，并且多做專項(xiàng)練習(xí)。正所謂熟能生巧，背得多了，見得多了，自然也能從其中悟出一些道理。

第3篇：小學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)20xx年春季教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，二0xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革和遠(yuǎn)程教育實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。

一、制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃開學(xué)伊始，教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合平常老師們的建議，制定了切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，在老師會(huì)上宣讀，讓老師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo)，這樣，就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促進(jìn)展，提高老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)老師的思想教育。老師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān)，因此讓每位老師愛崗敬業(yè)、為人師表對(duì)學(xué)校的進(jìn)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時(shí)，組織老師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《老師教育工學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學(xué)期中，由黨支部書記牽頭，組織自學(xué)《老師手冊》的內(nèi)容。通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們提高了行業(yè)認(rèn)識(shí)，明白了肩負(fù)的重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。新課程實(shí)施一年多以來，盡管前兩年也組織老師進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)，但在教學(xué)中，老師們還是感到新課程難教，針對(duì)這一情況，教導(dǎo)處利用遠(yuǎn)程教育資源，組織老師們聽專家講座，集體研討等活動(dòng)。由于本校有兩個(gè)校區(qū)，集中學(xué)習(xí)有困難，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，老師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并提倡老師多讀書，多積累，不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時(shí)，還對(duì)老師們的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查評(píng)比。

二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

1、開學(xué)初，學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載，要求語數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。本期涉及到六班級(jí)要畢業(yè)考試，因此學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)六班級(jí)的管理，特意召開了畢業(yè)班座談會(huì)，對(duì)六班級(jí)還專門制定了獎(jiǎng)懲，激勵(lì)老師全身心投入到教學(xué)中。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡老師電子備課、創(chuàng)新備課，不機(jī)械照搬照套，突出教案的實(shí)用性，堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)實(shí)際情況寫好教后記。上課，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，樂觀引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培育概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。老師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)討論教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各老師做到了生生見面,進(jìn)行面批，還對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)情況作好記載。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異，使得知識(shí)掌握情況不均衡，老師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。

3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和老師共同參加、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。本學(xué)期，注重了對(duì)40-50歲的各學(xué)科老師的提高。此年齡段每位老師主講一節(jié)討論課，然后在教研組中說課、評(píng)課。通過教研活動(dòng)，中青年老師相互溝通、相互學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)已之短，共同提高。也讓老師們認(rèn)識(shí)到搞教學(xué)討論不是年輕人的專利，每位老師都需要活到老，學(xué)到老。6月4日，配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動(dòng)。

4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并把每次檢查情況作了詳實(shí)的記載。在上課期間，對(duì)課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在老師會(huì)上作了通報(bào)。

第4篇：春季小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在過去的一學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革和遠(yuǎn)程教育實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度

在教學(xué)管理方面，開學(xué)伊始，教導(dǎo)處就結(jié)合平常老師們的建議，制定了一套完善的管理制度，方方面面都做到了有章可循。然后裝訂成冊，每人一本，在老師會(huì)上集中學(xué)習(xí)。讓老師們深化了解各種制度，在頭腦中確定自己工作中的行為準(zhǔn)則，這樣，就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促進(jìn)展，提高老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)老師的思想教育。老師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān)，因此讓每位老師愛崗敬業(yè)、為人師表對(duì)學(xué)校的進(jìn)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時(shí)，教務(wù)處找來了開縣老師優(yōu)秀群體在人民大會(huì)堂的報(bào)告，組織老師進(jìn)行了觀看，此舉對(duì)老師觸動(dòng)很大，會(huì)后，全體老師都寫出了深刻的體會(huì)。學(xué)期中，由黨支部書記牽頭，組織了每周一次的政治學(xué)習(xí)，特別是對(duì)胡錦濤總書記的“八榮八恥”進(jìn)行了深化地剖析，還選派了兩名年輕的共產(chǎn)黨員老師到鎮(zhèn)政府參加了“八榮八恥”演講比賽，通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們提高了行業(yè)認(rèn)識(shí)，明白了肩負(fù)的重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。

在校內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我校還派出兩名一班級(jí)語文老師參加市教研室組織的人教版教材回訪活動(dòng)，一名二班級(jí)數(shù)學(xué)老師參加州教科所組織的北師大教材回訪活動(dòng)。出去學(xué)習(xí)的老師回校后，不僅作了精神傳達(dá)，還講了匯報(bào)課，把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有力地保障了我校新課程改革工作的推動(dòng)。這樣看似學(xué)習(xí)的老師只有一名，實(shí)則全組的老師都受了益

二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。

課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡老師電子備課、創(chuàng)新備課，不機(jī)械照搬照套，突出教案的實(shí)用性，堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)實(shí)際情況寫好教后記。

上課，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，樂觀引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培育概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。老師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)討論教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各老師做到了生生見面,進(jìn)行面批，還對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)情況作好記載。

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異，使得知識(shí)掌握情況不均衡，老師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。

3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和老師共同參加、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。通過教研活動(dòng)，大家相互溝通、相互學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)已之短，共同提高。教研組長仔細(xì)組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。每次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì)、人人有記錄。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參加聽課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。本期三月底配合中心校組織了全鎮(zhèn)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，五月又配合市教研室組織了全鎮(zhèn)的聯(lián)片數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，蹇艷老師還到汪營參加了市教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課競賽，并取得了二等獎(jiǎng)。

4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)處不定期抽查備課、作業(yè)批改四次，并把每次抽查情況作了詳實(shí)的記載。在上課期間，對(duì)課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在老師會(huì)上作了通報(bào)。平時(shí)，教導(dǎo)處還注重召開學(xué)生座談會(huì)，深化了解班級(jí)狀況。這樣，擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀，老師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施，教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌，對(duì)教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。

5、抓好特色教育，進(jìn)展學(xué)生的愛好愛好，個(gè)性特長。本學(xué)期,盡管師資緊張，但我們?nèi)詾樗圀w學(xué)科設(shè)了專職老師，使學(xué)有專長的老師能夠展示自己的特長，學(xué)生從而受益匪淺。堅(jiān)持開放圖書室、實(shí)驗(yàn)室，樂觀組織中高班級(jí)學(xué)生參加作文競賽、書法繪畫比賽，學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動(dòng)中得到了提高。在市文聯(lián)、市教育局、利川三中聯(lián)合舉辦的“清江杯”第二屆征文活動(dòng)中，我校三至六班級(jí)組織了一百四十多篇稿件，數(shù)十人獲得了較好名次，六三班的鄭成燁同學(xué)還被授予“市十佳文學(xué)少年”稱號(hào)；在全國小兒“雙龍杯”書畫作品競賽中，我校六三班吳婷同學(xué)的美術(shù)作品還獲得了“鉆石獎(jiǎng)”；在市郵政局、市教育局、移動(dòng)公司聯(lián)合舉辦的“移動(dòng)杯”競賽中，我校三至六班級(jí)學(xué)生全員參加；在團(tuán)堡鎮(zhèn)政府組織的“八榮八恥”演講比賽中，六四班的連曼妮同學(xué)取得了第二名的好成績。

四、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，由于課程設(shè)置中增加課外活動(dòng)去掉了晨會(huì)活動(dòng)老師沒有充裕的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)生行為習(xí)慣大為滑坡。隨地亂扔、亂吐、說臟話現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)此情況，教導(dǎo)處作了一系列努力：少先隊(duì)利用每周一的升旗儀式，值周老師利用每天的站隊(duì)放學(xué)集合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；班主任在班會(huì)，課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；組織了高班級(jí)的“中華魂”讀書活動(dòng)；請(qǐng)荊州市組織部的張紹平同志給三至六班級(jí)同學(xué)上了一堂生動(dòng)的法制課。通過這些措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

五、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，智育取得了優(yōu)異的成績。

在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，教導(dǎo)處嚴(yán)格按上級(jí)通知要求，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實(shí)。成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，快速、準(zhǔn)確，有效地減輕了老師們負(fù)擔(dān)。畢業(yè)會(huì)考中，我校學(xué)生在全鎮(zhèn)百名排名中占了58人，超過鎮(zhèn)平均分26.3分。其它班級(jí)語文均分都在75分以上，數(shù)學(xué)基本在70分以上

第5篇：春季學(xué)期小學(xué)老師工作總結(jié)

20xx春季學(xué)期小學(xué)老師工作總結(jié)

南寧市大沙田小學(xué)周彩霞

半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因?yàn)槲业母冻?、努力有了好的收獲，借此機(jī)會(huì)把自己的工作成績與大家分享：

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

老師要用人品魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。為此，無論是平時(shí)上課，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平時(shí)我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門窗等等，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學(xué)生好習(xí)慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，班上的學(xué)生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學(xué)生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專心聽課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何改變他們不良的行為習(xí)慣是每個(gè)老師的頭等大事，為此，我便利用讀報(bào)、課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過與學(xué)生對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)1

身上的優(yōu)點(diǎn)來克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導(dǎo)教育好。對(duì)一些頑皮學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，如本班的黃元鎮(zhèn)，活潑好動(dòng)，無論在教室或在寢室時(shí)常犯錯(cuò)，而淘氣的他前說后忘，屢教不改，在學(xué)生中造成不好的影響，為此，我常常給他談心，并對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使其克服自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學(xué)生勤儉節(jié)約教育。對(duì)于學(xué)生吃零食，口吐臟話，浪費(fèi)作業(yè)本，不愛惜圖書等，也隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教育，還在讀報(bào)時(shí)給他們講有關(guān)名人勤儉節(jié)約的故事，并讓他們結(jié)合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班里鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象少了許多，大部分同學(xué)逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

三、做好學(xué)生的思想教育工作

“澆花要澆根，育人要育心”，讓我們用愛心去呵護(hù)每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學(xué)生的座右銘。

教育學(xué)生不單純是知識(shí)之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學(xué)中要架好“情感”這座橋，不僅讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，而且學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在交往中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)愛別人，使學(xué)生身體與心理同步健康進(jìn)展，我是這樣想的，也是這樣做的。我常常利用課余時(shí)間，與學(xué)生一起活動(dòng)、聊天，及時(shí)了解學(xué)生的心理活動(dòng)，幫助他們排憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，安排優(yōu)等生與他們結(jié)對(duì)子，讓他們體會(huì)到來自集體、老師、同學(xué)們的關(guān)愛，自覺消除自卑心理，樹立對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心，主動(dòng)融入到班集體之

中，在四（5）班這個(gè)大家庭中快樂成長。

四、創(chuàng)建和諧課堂，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動(dòng)、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的制造愛好、制造思維，在學(xué)案學(xué)習(xí)中，每一個(gè)問題的設(shè)置都能激發(fā)學(xué)生去探索、去溝通，每一個(gè)點(diǎn)評(píng)都能激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力，爭取做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、同事稱贊、學(xué)生喜歡的老師。

第6篇：春季小學(xué)老師溝通工作總結(jié)

20xx年春季小學(xué)老師溝通工作總結(jié)

宋曹學(xué)區(qū)大孔學(xué)校

一、樂觀重視應(yīng)對(duì)

為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求，校長在20xx暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了老師溝通領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)注互派對(duì)象

根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科老師中推選出老師開展溝通。老師自主報(bào)名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校溝通。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位溝通老師。

三、實(shí)施掌握原則

1．克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動(dòng)，不少老師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，溝通座談，對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們樂觀參加溝通。經(jīng)過工作，有二位老師主動(dòng)申報(bào)，體現(xiàn)了老師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。

2．克服了“懲處性”。溝通的目的是為了教育均衡，也是為了給老師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始，有人認(rèn)為出去溝通應(yīng)該是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲處，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。

3．克服了“隨意性”。開展溝通工作政策性強(qiáng)，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個(gè)對(duì)象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

四、具體工作措施

1．提高認(rèn)識(shí)，營造良好的氛圍。統(tǒng)一老師思想，引導(dǎo)老師樂觀做好溝通工作。

2．精心備課上課，確保老師溝通任教工作落到實(shí)處?？紤]對(duì)口溝通工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。

3．實(shí)事求是，客觀公正做好溝通老師的考核工作。溝通一年來，溝通任教老師要對(duì)溝通期間的工作做出仔細(xì)的總結(jié)，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評(píng)價(jià)。

五、收獲閱歷及典型案例

進(jìn)一步推動(dòng)了老師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重?fù)?dān)，在另一位溝通老師身體原因不能成行的情況下，主動(dòng)到林埭小學(xué)溝通，雖然路途遠(yuǎn)，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。

通過結(jié)對(duì)，進(jìn)一步推動(dòng)老師之間的互動(dòng)溝通，互學(xué)共長，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細(xì)溝通工作，送上對(duì)溝通老師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用老師節(jié)走訪外出溝通的三位老師，利用春節(jié)走訪溝通到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解老師的需求，為老師送上關(guān)愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來溝通的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請(qǐng)纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對(duì)困難，他們克服下來了，很是不易。

第7篇：春季小學(xué)老師溝通工作總結(jié)

小學(xué)老師溝通工作總結(jié)

一、樂觀重視應(yīng)對(duì)

為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求，成立了老師溝通領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、辦公室為組員，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)注互派對(duì)象

根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科老師中推選出老師開展溝通。

三、實(shí)施掌握原則

1．克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動(dòng)，不少老師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，溝通座談，對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們樂觀參加溝通。經(jīng)過工作，有二位老師主