物理中考復(fù)習(xí)第八單元12壓強(qiáng)和浮力

2015年物理中考復(fù)習(xí)第八單元壓強(qiáng)和浮力(1)第12課時(shí)壓力和壓強(qiáng)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．知道壓力的觀點(diǎn)．2．理解壓強(qiáng)的觀點(diǎn)，能應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算．3．知道增大和減小壓強(qiáng)的方法．并能解說相關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象．【課前熱身】一、基本知識(shí)1．壓力和重力的差別．2．當(dāng)受力面積相同時(shí)．壓力_______，壓力的作用成效越顯然；當(dāng)壓力相同時(shí)．受力面積_______，壓力的作用成效越顯然．3．物體_______上遇到的壓力叫壓強(qiáng)．4．壓強(qiáng)是表示_______的物理量．5．壓強(qiáng)的定義式：p=_______．對于固體、液體、氣體都合用．6．壓強(qiáng)的基本單位是_______，1Pa=_______，表示的物理意義是_______．7．對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長方體等）對桌面的壓強(qiáng)p=_______．8．增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一準(zhǔn)時(shí)．減小_______；在受力面積一準(zhǔn)時(shí)，增大_______．9．減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一準(zhǔn)時(shí)．增大_______；在受力面積一準(zhǔn)時(shí)，減小_______．二、基本實(shí)驗(yàn)1．圖中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：在壓力相同時(shí)，_____________________．2．在研究“壓力的作用成效跟什么要素相關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用成效與_______相關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的1作用成效與_______相關(guān)．【考點(diǎn)操練】考點(diǎn)1壓力和重力1．（2014．巴中）如下圖，重50N的物體A靜止在斜面B上，對斜面B的壓力為40N．作出物體A遇到的重力及物體B遇到的壓力的表示圖．考點(diǎn)2壓力的作用成效2．（2014．煙臺(tái)）小明同學(xué)利用衛(wèi)生間的肥皂及海綿研究“壓力的作用成效與哪些要素有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)研究過程如下圖．(1)剖析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得的結(jié)論是_____________________．(2)圖乙和圖丙研究的問題是_____________________．(3)小明將肥皂沿豎直方向切成大小不一樣的兩塊．如圖丁所示．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他經(jīng)過剖析、論證獲得的結(jié)論是：壓力的作用成效與受力面積沒關(guān)，剖析評估他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________．考點(diǎn)3壓強(qiáng)的定性剖析3．把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一使勁氣球就被刺破，而用相同大小的力把它壓在大批的大頭針上，氣球卻平安無事（如下圖），這是由于( )．氣球遇到的壓力減小了．氣球的受力面積增大了C．氣球遇到的壓強(qiáng)增大了．壓力對氣球的作用成效更顯然了4．（2014．常州）如下圖，兩手指使勁壓住鉛筆的兩頭使它保持靜止，以下說法中正確的是( )．左側(cè)手指遇到的壓力較大，兩手指遇到的壓強(qiáng)相同．右側(cè)手指遇到的壓力較大，兩手指遇到的壓強(qiáng)相同C．兩手指遇到的壓力相同，左側(cè)手指遇到的壓強(qiáng)較大．兩手指遇到的壓力相同，右側(cè)手指遇到的壓強(qiáng)較大5．（2014．臺(tái)州）練太極拳是很好的強(qiáng)體健身運(yùn)動(dòng)．圖甲姿勢換成圖乙姿勢時(shí)，人對水平2地面的( )A．壓力變大，壓強(qiáng)不變B．壓力變大，壓強(qiáng)變大C．壓力不變，壓強(qiáng)變小D．壓力不變，壓強(qiáng)變大考點(diǎn)4增大和減小壓強(qiáng)的方法6．（2014．黃石）以下現(xiàn)象中哪一個(gè)起到了增大壓強(qiáng)的作用( )．鐵軌鋪在一根根的路枕上．推土機(jī)擁有寬大的履帶C．斧頭、剪刀等用過一段時(shí)間就要磨一磨．背書包要用扁而寬的帶，而不是細(xì)繩考點(diǎn)5柱體的壓強(qiáng)7．同種資料制成的幾個(gè)圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同．把它們豎直放在水平桌面上，則( )．較高的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)盛．較粗的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)盛C．質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)盛．它們對桌面的壓強(qiáng)相同大考點(diǎn)6壓強(qiáng)的定量計(jì)算8．小明學(xué)過了壓強(qiáng)后．決定測算自己雙腳站即刻對地面的壓強(qiáng)，他第一測出自己的質(zhì)量為56kg，而后站在方格紙上并描出自己站即刻一只腳的鞋印，如下圖，已知方格紙每小格的面積是5cm2．據(jù)此可算出這只鞋印的面積約為_______cm2（計(jì)數(shù)時(shí)凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出雙腳站即刻對地面的壓強(qiáng)為_______Pa．(g取10Nkg)9．（2014．河南）如下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像，若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B，把它們平放在水平川面上，則兩正方體A、B對水平川面的壓強(qiáng)之比為（）A．8：1B．4：3C．1：2D．4：110．下表是某種型號(hào)自行車的主要技術(shù)參數(shù)．某同學(xué)到學(xué)校的行程是3.6×103m的平直路面，騎車從家到學(xué)校的時(shí)間約為20min，該同學(xué)的質(zhì)量是40kg．求該同學(xué)騎車上學(xué)時(shí)：(g取10N/kg)3(1)均勻速度．(2)對地面的壓強(qiáng)．(3)自行車后座能攜帶物體的質(zhì)量．【追蹤訓(xùn)練】1．（2014．黑河）仔細(xì)的小玲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，較重的衣服掛在如圖甲衣掛上時(shí)更不簡單變形，這是由于壓力一準(zhǔn)時(shí)，甲衣掛能增大與衣服的_______，進(jìn)而減小了對衣服的_______．2．（2014．廣東）某實(shí)心正立方體金屬塊的質(zhì)量是m，邊長是a，則金屬塊的密度p=_______（用m、a表示）．取6個(gè)這樣的金屬塊，分別以如下圖的甲、乙兩種方式擱置在水平川面上，則甲、乙兩種方式擱置的金屬塊對水平川面的壓力之比F甲：F乙=_______，壓強(qiáng)之比p甲：p乙=_______3．質(zhì)量為45kg的某同學(xué)站在水平川面上，兩腳與地面的總接觸面積為300cm2，則他對地面的壓強(qiáng)p1_______Pa，若他走路時(shí)對地面的壓強(qiáng)為p2，則有p1_______（>／=／<）p2．(g取10N/kg)4．研究表示，太陽光對被照耀的物體也擁有力的作用，利用這一現(xiàn)象制成的太陽帆能夠?yàn)樘诊w船供給動(dòng)力．設(shè)一個(gè)太陽帆的面積為1×104m2，正對太陽時(shí)遇到光的壓強(qiáng)為9×10－4Pa，則太陽帆遇到光的壓力為_______N．5．為了研究壓強(qiáng)盛小跟哪些要素相關(guān)，老師準(zhǔn)備了如下圖的器械：①用釘子做腿的小桌；②海綿；③砝碼；④木板；⑤盛有適當(dāng)水的礦泉水瓶；⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)們所選的四組器械中，不可以達(dá)到研究目的的是( )A．①③⑥B．②⑤C．②③④D．③④⑤6．圖中的推土機(jī)有寬大的履帶和尖利的土鏟，以下說法中正確的選項(xiàng)是(）．寬大的履帶是為了減小壓力．寬大的履帶是為了增大壓強(qiáng)4C．尖利的土鏟是為了減小壓力．尖利的土鏟是為了增大壓強(qiáng)7．高度、資料相同的實(shí)心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如下圖，它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強(qiáng)分別為pA和pB．對于它們的大小關(guān)系，正確的選項(xiàng)是( )A．F<F，p<pBB．F>F，p=pBABAABAC．FA>FB，pA>pBD．FA>FB，pA<pB8．（2014．淮安）如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用一水平力F，向右遲緩地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化狀況是()A．F、p不變，f變大B．F、f不變，p變大C．F變小，p、f變大D．F、f不變，p變小9．一塊寫有校訓(xùn)的花崗巖石料質(zhì)量為31.8t，密度為2.65×103kg