五年級下冊小學(xué)英語冀教版三年級起點《Lesson 12 A Visit to the Great Wall》公開課教學(xué)設(shè)計-五年級英語教案

Lesson12AVisittotheGreatWall教學(xué)設(shè)計教材分析本課是冀教版五年級下冊第二單元Lesson12AVisittotheGreatWall一課。是一節(jié)故事課。本課是在學(xué)習(xí)了LiMing、Mrs.Li、JennyandDanny一起游覽北京的天安門廣場、故宮、長城和到王府井大街購物這幾篇課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，有助于學(xué)生了解更多的有關(guān)長城的知識，幫助學(xué)生理解并掌握外出游玩和觀賞時常用的英語表達方式。本課的內(nèi)容接近學(xué)生生活實際，學(xué)生樂于了解，學(xué)習(xí)興趣深厚，老師應(yīng)結(jié)合本課重點內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游覽和介紹長城這一情境，通過本課重點問題導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生一起進入本課的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對象是五年級的小學(xué)生，大部分學(xué)生能用一些簡單的英語談?wù)撘恍┖唵蔚膯栴}，而且本課是本單元的故事課，是在學(xué)生了解了北京一些著名的地方后開展的，是本單元前幾課的一個總結(jié)和延伸。作為故事課，為了提高學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中采用多媒體課件、圖片呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中掌握知識，并能積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。三、教學(xué)目標1、知識與技能（1）能在老師的幫助下聽懂并讀懂故事。（2）能朗讀故事并在老師的幫助下表演故事。2、學(xué)習(xí)策略目標：（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力，初步嘗試各種閱讀策略：尋讀、略讀、根據(jù)上下文猜測詞義等。（2）對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐。（3）積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。3、情感態(tài)度目標：（1）學(xué)生有興趣聽、讀英語故事、積極參與各項活動等。（2）通過學(xué)習(xí)故事增強學(xué)生對歷史文物的尊重和保護意識，提倡學(xué)生文明旅行。四、教學(xué)重點能夠在老師的幫助下表演故事五、教學(xué)難點能夠復(fù)述故事六、教學(xué)準備多媒體課件、光盤、練習(xí)紙七、教學(xué)步驟ClassopeningStep1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.Freetalk出示天安門、故宮、長城和王府井大街的圖片，然后提問：Wheredoyouwanttogo?Why?DoyouknowwheredoIwanttogo?Guess.(板書：長城圖片)WhatdoyouknowabouttheGreatWall?設(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)通過對北京名勝古跡圖片的回顧激活學(xué)生的原有知識，給學(xué)生營造了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的旅游興趣，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情。2.導(dǎo)入：DoyouwanttovisittotheGreatWall?TodayJennyandDannywillgoonatriptotheGreatWall.Let’sfollowthemtovisitit.Showmeyourfingersandwritethenametogether.(板書課題)Step2、新授學(xué)習(xí)1-3幅圖1、Showsomequestionsofpicture1topicture3:(1)HowdotheygototheGreatWall?(2)WhatdowecalltheGreatWallinChina?(3)HowoldistheoldestpartoftheGreatWall?2、Listentothetapetwotimesandanswerthesethreequestions.設(shè)計思路：讓學(xué)生聽課文的第一至第三幅圖片，可以降低聽力難度，培養(yǎng)學(xué)生自信，并且在學(xué)生聽課文之前先提出問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，明確目的地去聽，有利于學(xué)生獲取重點信息。學(xué)習(xí)第4幅圖Readpicture4quietly,FindandUnderline.What’stheChinesesayingabouttheGreatWall?理解問題的意思。找出答案并畫出來，并請同學(xué)到講臺前面指出來。理解這句話的意思。并嘗試背誦這句話。出示有關(guān)長城的其它格言，拓展知識，引起學(xué)生的興趣。TheGreatWalliseasyto,menveryhard.(長城易到，好漢難為)TheGreatWallneverfall,thousandsofYellowRiverflood.（萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔。）BothinsideandoutsidetheGreatWallhome.（長城內(nèi)外皆故鄉(xiāng)）設(shè)計思路：了解學(xué)生對課文的理解和掌握情況，指導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)長城的格言，體會英語的趣味性，并在此基礎(chǔ)上，出示有關(guān)長城的其它格言，積累語言，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)第5幅圖1、出示課件，讓同學(xué)們猜測Danny想做什么？李明想說什么？然后引出課文。設(shè)計思路：發(fā)散思維，根據(jù)原有的知識做及生活經(jīng)驗預(yù)測故事，為理解故事做鋪墊。2、Readthepicture5loudlywithyourpartner.Talkabout:Whycan’tDannydraworwriteontheGreatWall?HowcanwekeeptheGreatWallcleanandbeautiful?設(shè)計思路：將知識和生活緊密聯(lián)系，通過閱讀引導(dǎo).引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們良好的生活行為習(xí)慣。3、分角色讀第5幅圖。（四）學(xué)習(xí)第6幅圖.HowdoesJennythinkoftheGreatWall?Whataboutyou?Step3、Practice1.Listentothestory.2.Pairwork.Readthestorywithemotion..3.Actinpairs設(shè)計思路：通過分角色朗讀，檢驗學(xué)生對課文理解和掌握情況，看學(xué)生能否生動活潑地表現(xiàn)出各角色應(yīng)有的感情和表情等，以此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和朗誦能力。4.Readandfillintheblanks:Thisisthe______.InChina,wecalltheGreatWall“The__________GreatWall”.Itisvery___and___.Theoldestpartismorethan______yearsold.InChina,peoplesay”HewhodoesnotgototheGreatWallisnota______”IfwevisittheGreatWall,don’t____and____onit.Let’skeepit____and_______!設(shè)計思路：通過填空，考察學(xué)生對課文的掌握情況。5.Whatdoyoulearnfromthestory?設(shè)計思路：梳理本課所學(xué)，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，用書面和口頭兩種方式從不同的角度展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，讓不同層次的學(xué)生從不同角度體驗到英語學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時引導(dǎo)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。6.Home