小班語言區(qū)域教案20篇

小班語言地區(qū)教案20篇《小班語言地區(qū)教案20篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看小班語言地區(qū)教案20篇?。?）小班教案《憫農(nóng)》含反省【活動目標】1、在初步認識詩意的基礎(chǔ)上學習有表情地朗誦古詩。2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。3、懂得糧食的來之不易，要珍愛糧食。4、引導幼兒仔細察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢講話，說完整話的好習慣?！净顒訙蕚洹縫pt課件【活動過程】一、講話引出課題。1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?師：那你們知道你們清晨吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答持續(xù)提問，直至幼兒答不出)師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一同來聽一聽。二、學習古詩，初步理解詩意。1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一同來看看。逐句解說并學念古詩。(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那你們知道什么時候的太陽最紅最熱?老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩句，并學做農(nóng)民伯伯除草的動作。(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒時間農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?齊念第二句詩句，并學做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每日吃的飯是從哪里來的?齊念第三、四句詩句，并學每日吃飯的動作和切記在心的動作。。4、師：下面我們一同來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把方才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)7、師：方才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦特別好，我們請他們上來表演，(個別幼兒表演)三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學習用歌唱古詩，萌生喜歡古詩的情感。1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一同來聽聽。(老師示范唱)2、幼兒學習歌唱《憫農(nóng)》。四、教育幼兒要從小珍愛糧食，尊重別人的勞動成就。師：小朋友，我們學了這首古詩后，知道每日吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應當怎么做呢?(出示圖片)：小朋友看，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?五、結(jié)束。師：小朋友我們一同去把今天學的這首古詩念給后邊的客人老師聽聽。活動反?。骸稇戅r(nóng)》是我第一次給孩子們上的古詩課，因此有好多不足的地方。本次活動首先是視頻導入，完整欣賞古詩，接著出示農(nóng)民的圖片學習“鋤禾日當午”，我的圖片準備的不夠詳盡，采用的是古詩視頻里栽種禾苗的圖片，但現(xiàn)在的孩子大多沒有這樣的生活經(jīng)驗，因此最好是將圖片換成農(nóng)民伯伯在鋤草，這樣有利于加深幼兒對古詩的理解，此外我的有一句提問是“太陽很大很熱”，但是太陽大不代表熱，提問不夠謹慎。接著是第二句“汗滴禾下土”，這句的解說中與孩子的互動太少，沒有深入引導幼兒對古詩的理解，比如能夠問一問“為什么農(nóng)民伯伯那么累呢？”需要和圖片相聯(lián)合，引導孩子說一說。最后兩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”最好是選擇班里孩子吃飯的照片，進而更為貼近生活。（2）小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》活動目標：1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。2、喜歡參加戶外活動。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面勇敢想象、推斷并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一同學編?；顒訙蕚洌?、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實物。2、PPT課件《鼴鼠的空調(diào)屋》?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分講話導入：小朋友們，夏天到了，你們家用什么工具來避暑呢?(幼兒議論后回答)。二、基本部分1、PPT出示空調(diào)圖片(有條件的也可直接指著空調(diào))引出活動。提問：這是什么?你們家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)室什么樣子的?(引導幼兒議論，然后回答)。2、出示PPT，欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》提問：“圖上有誰?發(fā)生什么事了?”是誰來找小鼴鼠了，鼴鼠媽媽跟它說了什么?鼴鼠家發(fā)生了什么事?此后他們又是怎樣做的?3、幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調(diào)屋》教師敘述故事。提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?鼴鼠媽媽和小鼴鼠成天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?小鼴鼠為什么病了?鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒議論后回答)三、結(jié)束部分教師小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會患病，適合的戶外活動有利于身體健康。故事：鼴鼠的空調(diào)屋六月里，太陽火辣辣的，真熱呀!鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺大空調(diào)。兩只小鼴鼠說:"媽媽，這里真是個清涼的世界!”田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上高聲喊，“我們?nèi)サ胶优先プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說：“大熱天，我們家小鼴鼠不能到外面去，要不會把皮膚曬黑的”田鼠走開了。過了一會兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上高聲喊，“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說：“媽媽不讓我們出門，我們家很涼快!”刺猬走開了。田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們在河畔捉小魚兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服!鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠每日待在空調(diào)屋里，真是涼快極了。但是他們不活動、不出汗，也沒勁。幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠都感覺有點頭疼。噢，他們得了空調(diào)病啦!次日，鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動物醫(yī)院去看病。路上看見田鼠和刺猬在一同玩，頭上都頂著一張荷葉當草帽，你追我趕，玩的很開心!兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對田鼠和小刺猬說：“明夭，讓小鼴鼠和你們一同玩吧?！碧锸蠛托〈题_心地說："好吧，明天，我們在小河畔的大榆樹下等你們，別忘啦!"（3）小班教案《秋媽媽與果娃娃》含反省【活動目標】1、初步學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、認識秋天的水果，感覺秋天豐產(chǎn)的喜悅。3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。4、發(fā)展幼兒的察看力、想象力。5、欣賞并理解兒歌，能在集體前復述故事。【活動準備】1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。2、水果圖片、胸飾若干，自制水果筐一個。3、音樂《蘋果》。【活動過程】一、認識秋天的水果。1、小朋友們，你們看，秋天到了，樹上的蘋果都熟了，我們一同去摘蘋果吧?。úシ乓魳贰短O果》，率領(lǐng)幼兒表演）2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的禮品（出示蘋果圖片），你們喜歡嗎？我們一同把它裝進筐！3、猜猜看，秋媽媽還會帶來哪些水果娃娃？（幼兒自由講話）4、秋媽媽到底會帶來哪些水果娃娃呢？你們想不想知道？那就把你們的眼睛閉上，我們一同來“變變變”。5、（出示梨子圖片）小朋友，把眼睛睜開吧，看看這是什么果娃娃？我們也把它裝進筐。6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀？快把眼睛閉上吧，我們再來變變變！你們看，你們認識這些果娃娃嗎？（出示香蕉、石榴、葡萄圖片）7、我們也把它裝進筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里裝也裝不下！二、學習兒歌。1、秋媽媽帶來了哪些果娃娃，我們一同來看一看。（率領(lǐng)幼兒學習“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”）2、這其實是一首好聽的兒歌，名字就叫“秋媽媽與果娃娃”，現(xiàn)在聽老師朗誦一遍。3、方才的兒歌里說到了哪些果娃娃？這些果娃娃多不多？筐子里裝得下嗎？4、你們想學這首好聽的兒歌嗎？來，現(xiàn)在跟老師念一遍！5、你們說得真棒，現(xiàn)在請小朋友站起來和老師一同邊表演，邊念兒歌。三、游戲。1、小朋友，你們想不想做果娃娃？老師在你們每一個人的椅子下面放了一個果娃娃，快看看你是什么果娃娃？2、現(xiàn)在，我來做秋媽媽，要來找找我的果娃娃了?。╔XXX在哪里）3、媽媽這里有一個大籮筐，我們一邊念兒歌，一邊把果娃娃裝進筐，看看媽媽會把那些果娃娃裝進筐！4、果娃娃裝滿筐了，我們把它裝上火車，送到超市吧！活動反省讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣能夠進一步加深幼兒對水果的認識。進而體現(xiàn)活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。（4）小班教案《老鼠阿姨的禮品》含反省活動目標：1．認真察看畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。2．經(jīng)過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。3．在猜測中萌生對禮品的期待，體查收獲禮品的快樂，知道收到禮品應當表示感謝。4．能剖析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5．愿意交流，清楚理解地表達自己的想法?；顒訙蕚洌赫n件，糖果，糖果罐?；顒舆^程：一、聚焦禮品，激發(fā)興趣。1．引出老鼠阿姨的禮品。老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮品）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮品？（引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮品。2．數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮品呢？一共需要幾分禮品。聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好）排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮品?（4份，一同數(shù)一數(shù)）二、聽聲音，猜測禮品1．猜猜，罐子里是什么禮品?小動物們拿了禮品可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一同來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一同說）老鼠阿姨說這個禮品不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖擺時響的多。聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖擺紅白兩個罐子）你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？翻開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）糖裝滿了沒聲音的，但是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）5．哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？三、聽故事，分享禮品這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。教學反?。涸凇独鲜蟀⒁痰亩Y品》這一活動中，我改編了繪來源有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮品了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮品呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮品。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我翻開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡樂的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，順序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。比如：數(shù)學領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮品數(shù)量的對應，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學領(lǐng)域：禮品聲音的響度與禮品的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別敘述的時機較少，應當鼓勵孩子完整地把話說完。（5）小班教案《小老鼠上燈臺》活動目的;理解兒歌內(nèi)容，感覺兒歌韻律。能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語言能力。喜歡樂賞兒歌，會勇敢地朗誦。課件過程：.導入出示燈臺(簡單認識燈臺的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮品，你們見過它嗎?在很早從前沒有電，人們就在燈臺里到很多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就能夠用它來照亮了，它就像我們的蠟燭同樣。.理解兒歌，感覺兒歌韻律1.運用課件敘述故事提問：（1）故事里都有誰？（2）小老鼠上燈臺干什么?（3）正當它吃的津津樂道的時候誰來了？（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？（5）它是怎么從燈臺上下來的？2.出示課件圖譜感覺兒歌韻律.學說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們歇息一會，和大家說再見。（6）小班教案《多多什么都愛吃》含反省活動目標初步理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)不挑食的習慣。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的?；顒訙蕚涔适聢D片2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份音樂磁帶《紅蘋果》活動過程導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，惹起幼兒興趣，集中幼兒注意力。老師敘述故事《多多什么都愛吃》1）老師邊敘述故事邊引導幼兒察看圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發(fā)展的次序，幼兒在老師引導下理解故事內(nèi)容并嘗試表達。2）與幼兒議論，引導幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感覺，鼓勵幼兒戰(zhàn)勝不良習慣，像多多同樣什么都愛吃。教學反省活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗進行回答。敘述故事部分，我邊敘述邊率領(lǐng)幼兒察看圖片，聯(lián)系平時吃飯時的經(jīng)驗來理解故事要表達的內(nèi)容?；顒咏Y(jié)束部分，采用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或許沒有表達時就急于給出答案。（7）小班教案《愛的抱抱》含反省活動目標：察看圖畫，認識動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。從動物的擁抱中，感覺媽媽的愛和擁抱的溫馨。勇敢的嘗試用自己的方式表達對媽媽的愛。領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。能安靜地傾聽別人的講話，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒又仉y點：從圖片中認識動物媽媽的愛。用不同的肢體語言表達媽媽的愛?；顒訙蕚洌篜PT課件及背景音樂活動過程：一、歌曲導入，感覺母愛的表達（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進場）師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？那媽媽是怎樣愛你的呢？二、故事導入，感覺表達愛的方式師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的？我們一同去看一看吧。1、感覺雞媽媽的愛播放ppt2——3：1）圖片上有誰？2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢？小結(jié)：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一同來學一學雞媽媽的動作。2、感覺狗媽媽的愛播放ppt4——5：（播放狗喊聲）1）這是誰的聲音？2）他們在干嘛呢？3）狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢？小結(jié)：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，可是，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀！3、認識鳥媽媽的愛師：看看接下去是哪個動物來了？播放ppt6——7：1）鳥媽媽在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢？小結(jié)：原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的仔細照顧，鳥寶寶才會更快的長大飛翔。4、認識大象媽媽的愛播放ppt8——9：1）小女孩在干嘛？看的是什么書呢？2）大象媽媽在干嘛？為什么？3）它會對小象說什么呢？小象又會怎樣對媽媽說什么？小結(jié)：象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的鼻子溫柔地撫摸小象，媽媽愛小象，小象也愛媽媽！三、完整欣賞故事師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不同樣，但是它們的愛卻是同樣的，有個名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢？一同來聽一聽吧！播放背景音樂，教師有感情的敘述故事。提問：1）菲菲的抱抱獲得了嗎？2）媽媽是怎樣愛菲菲的？3）你們喜歡這個故事嗎？喜歡故事的哪里？4）除了抱抱，我們還能夠用其他的什么方式來表達愛呢？四、媽媽我愛你師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一同來抱一抱，你們愿意嗎？瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了，那讓我們一同去抱抱她們好嗎？母親節(jié)就要到了，讓我們一同來給媽媽一個愛的抱抱，并且對媽媽說一句好聽的話好嗎？教學反?。涸诖舜位顒又?，經(jīng)過教師與幼兒共同對繪本的解讀，認識動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒理解孩子和媽媽關(guān)系的重要性。經(jīng)過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感覺到媽媽對孩子表達愛的方式，進而讓幼兒領(lǐng)會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。（8）小班教案《小孔雀告訴你》含反省活動目標：1、培養(yǎng)孩子的察看力，想象力，和自己著手的能力。2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。3、培養(yǎng)孩子從小愛惜小動物、愛惜大自然的情感。4、經(jīng)過語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。5、培養(yǎng)幼兒勇敢講話，說完整話的好習慣。活動準備：電腦幻燈片（各種不同種類、顏色的孔雀）、孔雀羽毛、圖畫紙，油畫棒，（每人一份）、樂曲欣賞《美麗的金孔雀》活動過程：1、師生互相問好。2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----）135起立531坐下3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎賞一個小游戲：《小手藏起來》。4、小朋友們都看到過什么動物??？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各種的孔雀。（配樂欣賞）察看顏色。講孔雀的種類?？凑l察看的認真。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛惜小動物，愛惜大自然。5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）6、咱們唱一首對于孔雀的歌曲好不好啊？7、老師示范演唱歌曲，帶動作。8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。9、分組演唱，獎賞游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）10、合唱?；顒友娱L：畫孔雀，交上來。和爸爸媽媽一同去動物園看美麗的小孔雀?；顒臃词。哼@節(jié)課我自己感覺有點兒頭重腳輕，花了大多數(shù)時間在看孔雀上面，波及到的知識面比較寬。講堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課焦急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很認識孩子，唱得少，老師講得好多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。經(jīng)過這次教研讓我學會了好多教課的經(jīng)驗，大家對我的評論都是發(fā)自心里的真切情感。我特別感謝大家對我的評論，在此后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)換起孩子主動學習的興趣，促使孩子的發(fā)展。（9）小班教案《泡泡屋》含反省活動目標：1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學習詞：越來越。2、認識小動物們的機智，感覺故事豐富的想象和風趣。3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。4、經(jīng)過教師高聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌?、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機?；顒舆^程：1、引出故事。最近，森林里的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺凌大家。小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺凌了。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢？我們一同來聽一個故事。2、教師敘述故事《泡泡屋》教師第一次完整敘述，提問：故事的題目是什么？小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什么？教師聯(lián)合掛圖，第二次完整敘述。提問：森林里的小動物為什么不開心？它們想了什么辦法對付笨笨狼？笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么辦法？笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？3、幼兒閱讀《小朋友的書》4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。課后反?。汗适卤緛砭褪切∨笥驯容^喜歡的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了笨笨狼去欺凌小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津樂道，在做動作方面有個其他孩子只是純真的模擬，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢，能夠用說的也能夠做出動作來。小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創(chuàng)設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長久問題，讓孩子真切的在“玩中學”、“做中學”。（10）小班教案《大紅蝦》含反省活動目標：1、愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。2、認識蝦并學會剝蝦，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和著手能力。3、理解兒歌內(nèi)容，清楚地發(fā)準兒歌的字的讀音。4、領(lǐng)悟兒歌蘊含的寓意和哲理。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富有關(guān)詞匯。活動準備：1、經(jīng)驗的準備：活動前，讓孩子對蝦有一定的認識。2、物質(zhì)的準備：教學圖片、教學錄音《大紅蝦》、PPT，實物蝦若干。活動重難點：學會念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。懂得將好東西與人分享的道理.活動過程：一、出示實物（大紅蝦），引出話題：師：寶寶們，今天謝老師給大家?guī)硗瑯雍贸缘臇|西，來，我們先來聞一聞，香不香?。坎虏驴此赡苁鞘裁春贸缘哪?？我們一同來看看這到底是什么呀？（蝦）那蝦是什么顏色的？（紅色的），我們就叫它“大紅蝦”。大家說這叫什么？蝦可香了，你們吃過蝦嗎？那你們平時在家是怎么吃大紅蝦的啊？（請個別幼兒示范）。教師總結(jié)：原來蝦身穿紅色的衣服，樣子彎彎的，蝦的營養(yǎng)可高了，所以大家都喜歡吃，吃的時候要先把殼剝掉（師示范），看，然后把肉吃下去。二、看圖片，理解兒歌：師：今天有個小朋友一家也在吃大紅蝦，他們是怎么吃得呢？我們一同來看看吧。1、出示圖片一（1）你們看到誰在吃蝦啊？（爸爸）（貼爸爸圖片）（2）他吃的開心嗎？你怎么看出來的？寶寶一同來學一學好不好?（3）大紅蝦是怎么到爸爸嘴巴里的？師小結(jié)：哦，大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。2、出示圖片二（1）你們看，大紅蝦又跳了，跳到了誰的嘴巴里去了啊？（媽媽）（貼媽媽圖片）（2）是誰讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的？（寶寶）師小結(jié)：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。3、出示圖片三師：寶寶們的眼睛真亮，再看，咦，蝦最后跳到誰的嘴巴里了？（寶寶）（貼寶寶圖片）師：那寶寶吃的是大紅蝦仍是小紅蝦呢？（小紅蝦）為什么他吃的是小紅蝦？師小結(jié)：大人吃大紅蝦，小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。4、出示圖片四師：他們?nèi)叶荚诔晕r，吃得高興嗎？你們是怎么看出來的啊?師小結(jié)：大紅蝦，小紅蝦，全家吃得笑哈哈。三、完整地欣賞，學習兒歌。師：我們一同來聽聽這首大紅蝦的兒歌吧，（放兒歌），老師剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶小聲的在說呢，那我們看著圖片，一同來用好聽的聲音說一說這首兒歌好不好？師：寶寶們真棒，現(xiàn)在謝老師拿掉幾張圖片，你們再來說一說吧！活動延長：師：你們看我們兒歌里面的小朋友先給爸爸，媽媽吃大紅蝦，我們小朋友有好東西要學會分享，若是吃飯的時候有你喜歡的東西，你會先給爸爸媽媽吃嗎？”師：今天謝老師也帶來了一些大紅蝦，我們一同來嘗一嘗吧，寶寶們能夠自己剝著吃，也能夠剝好后送給客人老師吃吧?。ㄓ變翰僮鳎└?兒歌大紅蝦大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。大紅蝦、小紅蝦，全家吃的樂哈哈教學反?。赫麄€活動，幼兒都表現(xiàn)出濃重的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自己的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長久、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促使幼兒語言發(fā)展。（11）小班教案《我的一家人》含反省活動目標1、幫助幼兒學會用簡單的句子討論自己父親母親的工作、家庭成員之間的關(guān)系以及父親母親對自己的愛惜。2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行講話，使幼兒樂意參加與個別談話與集體講話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。4、培養(yǎng)幼兒勇敢講話，說完整話的好習慣。5、理解內(nèi)容，豐富有關(guān)詞匯。重點、難點中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，教師經(jīng)過逐步深入的講話，向幼兒展示并幫助他們學習運用新的講話經(jīng)驗，使幼兒的講話水平進一步提高。活動準備1、實物玩具：小兔。2、每個幼兒一張“全家福”照片。3、投影機、照相機（請一位老師班忙拍照）、磁帶。4、讓幼兒回家認識父親母親的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事?；顒舆^程1、創(chuàng)設講話情景，引出講話話題（1）放歌曲《世上只有媽媽好》，教師率領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。（2）請個別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。（3）其余小朋友拿照片，自由談話照片上有誰。（4）認識、豐富詞匯“全家?！钡暮x。2、引導幼兒圍繞話題談話，集體議論，要求聲音響亮的表述（1）老師以小動物的語氣回答下列問題，起示范作用。老師以小動物的語氣回答下列問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。（2）請幼兒回答下列問題小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請幼兒回答。（3）段落性小結(jié)教師：現(xiàn)在老師要請一位特別能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來，告訴大家他家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？讓幼兒注意傾聽，把話說完整。教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？3、拓展講話范圍情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。（1）小結(jié)提問，引出話題教師：方才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說特別喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們每日開心，永遠年青漂亮對嗎？（2）說一句“甜甜話”。教師：今天回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎？（幼兒回答）4、隱性示范新的講話經(jīng)驗：布置“全家?！睂?，總結(jié)評論，結(jié)束活動（1）講話引出師幼一同合拍“全家?！苯處煟何覀儼嗑拖褚粋€幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一同，組成一個大家庭。拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評論，結(jié)束活動解說粘貼方法：搬出別墅，，每個窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房屋里。教學反省經(jīng)過主題活動，充分讓幼兒認識、感覺到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深入；幼兒與同伴、父親母親、教師之間的關(guān)心和愛惜，也是甜蜜美好的。適時的展開這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延長，引導幼兒在領(lǐng)會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。不足之處就是好多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很認識，所以在以的上課中還要和家長多交流，做到預備充分，起到更好的教學效果。（12）小班教案《熊叔叔的生日派對》含反省活動目標：理解熊叔叔在為大家做過后獲得的欣喜，知道為別人做事會快樂。在制作“生日蛋糕”的過程中，嫻熟涂色技術(shù)。根據(jù)已有經(jīng)驗，勇敢表達自己的想法。經(jīng)過教師高聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌荷盏案狻ⅫS色圓形紙、課件、油畫棒等。活動過程：一、聽故事1、熊叔叔為什么睡懶覺？2、熊叔叔為什么生氣了？3、這個大盒子里會是什么呢？二、做蛋糕為熊叔叔做個怎樣的蛋糕？自主制作蛋糕：奶油要涂滿，還要裱花。展示自己的蛋糕。三、吃蛋糕和同伴分享蛋糕。今天的熊叔叔的生日派對，其實傳達了愛心，就是傳達了彼此之間的愛心這樣一個主題。同時借用這個繪本，也給小班的孩子傳達了我們是有朋友的主題，活動中他們能夠一同為熊叔叔做事情，做蛋糕的同時學習涂色，學習語言，讓孩子們，剛才來幼兒園的三歲孩子們在集體中間勇敢的表達，勇敢的學習語言，這個過程中間是特別交融的，我們聯(lián)合下面的問題一同來談談我們老師能夠怎樣來設計這個活動吧。1、在情景閱讀中怎樣自然整合各領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容？2、整合怎樣體現(xiàn)適宜性、適切性？教學反?。罕敬位顒?，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感覺，在畫畫、說說中勇敢表達。小班年紀階段的幼兒存心注意的時間特別短，特別是在語言活動中，要延長幼兒的存心注意時間，教師必須在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式。所以，活動前半段我以“奇怪的門鈴聲”貫串，讓后邊的環(huán)節(jié)都圍繞這斷斷續(xù)續(xù)的門鈴聲順序漸進地推進，為整個活動增添不少光彩。（13）小班教案《曬太陽》含反省活動目標1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，學習勇敢朗誦兒歌。2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。3、豐富詞匯：暖和和。4、鼓勵幼兒勇敢仿編詩歌，根據(jù)詩歌內(nèi)容用適合的動作表現(xiàn)。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。重點難點能理解詩歌內(nèi)容，會用詞匯形容太陽。活動準備制作課件：冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）提問：天氣怎么樣??？人們有沒有感覺冷呢？為什么？那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了同樣禮品哦！二、學習詩歌。放錄音提問：小朋友聽到了什么？曬了太陽手兒怎樣了？臉兒怎樣了？老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語：暖和和）如果太陽躲起來了，那小朋友會有什么感覺呢？出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐地點念兒歌（重復幾遍）三、結(jié)束。播放音樂。隨著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲?；顒友娱L：教幼兒玩踩影子的游戲。教學反省在本次活動中我運用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃重，能積極回答老師的問題，能隨著老師一同議論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。（14）小班教案《小熊請客》含反省活動目標：認識幾種動物的食性，喜歡聽故事。初步發(fā)展幼兒的著手能力、口語表達能力和記憶力。引導幼兒感覺朋友友好相處的快樂。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。根據(jù)已有經(jīng)驗，勇敢表達自己的想法?；顒又仉y點：認識幾種動物的食性，喜歡聽故事。認識幾句常用的禮貌用語并學會運用?；顒臃绞剑杭w和個別聯(lián)合進行活動準備：物質(zhì)準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。知識準備：認識有關(guān)動物習性?；顒舆^程：一、導入（2分）教師出示課件，引發(fā)幼兒學習興趣。二、展開：（11分）引導幼兒看圖、聽故事、認識故事內(nèi)容。（1）出示小熊圖片及各種食物圖片?！敖裉煨⌒苷埧?，準備了好多好吃的，他要請誰呢？”（2）教師利用課件完整敘述故事一遍。提問：故事的名字？故事中有誰？（3）用毛絨玩具設置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？小兔來了，小熊怎樣說？三個小動物出現(xiàn)的次序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模擬小動物進行對話。三、結(jié)束：（2分）講評幼兒的表現(xiàn)。教學反?。罕敬位顒舆x自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評選時選的內(nèi)容，經(jīng)過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣仍是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們議論會請誰？經(jīng)過食物大多數(shù)幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很喜悅。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還能夠。（15）小班教案《小鈴鐺》含反省活動目標：1、能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一同玩。2、學說故事名稱和故事中的短句。3、樂意回答教師的提問。4、引導幼兒仔細察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌生對文學作品的興趣?；顒又仉y點：能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一同玩。學說故事名稱和故事中的短句?；顒舆^程：一、出示小花貓的形象，引導幼兒察看。這是誰？小花貓今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老師講一個《小鈴鐺》的故事，請幼兒學說故事名稱。二、教師聯(lián)合插入圖片敘述故事。三、提問：1、小花狗看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎么說？2、小白兔看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎么說？3、小山羊也想玩小鈴鐺，他對小花貓怎么說？4、小花狗、小白兔、小山羊把小花貓從河里拉上岸來，小花貓拿下脖子上的小鈴鐺，怎么說？四、教師完整地敘述故事第二遍?；顒臃词。盒∧昙o段的幼兒缺乏交往經(jīng)驗，不懂與同伴分享。故事《小鈴鐺》用生動形象的動物和優(yōu)美的語言描繪怎樣與人分享并互相幫助的道理。活動開始經(jīng)過小花貓引出故事，引導幼兒說出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發(fā)了幼兒想要聽故事的欲望。在活動第二環(huán)節(jié)中，經(jīng)過老師的敘述引導幼兒理解、熟悉故事。經(jīng)過傾聽故事，在老師啟迪性的提問中，幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容，記著了故事的角色。學習了理解詞語：圓溜溜、亮晶晶。在議論交流中，孩子懂得了要學習小動物唉幫助別人，樂于分享。最后一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幼兒的議論，交流，讓幼兒認識了故事真切的含義，提升幼兒經(jīng)驗。懂得有好東西要和氣朋友一同分享，互相幫助的道理。（16）小班教案《蘋果樹》含反省活動目標：1、在模擬小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連結(jié)的語言敘述小動物們摘蘋果的簡單過程。2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。3、能安靜地傾聽別人的講話，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、讓幼兒勇敢表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒訙蕚洌簆pt，結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個?；顒舆^程：一、出示大蘋果樹導入1、哇、樹上結(jié)滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？2、但是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？二、分段欣賞ppt，理解故事場景一：1、有一天一只小烏龜?shù)竭_蘋果樹下,它也想吃蘋果,但是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一同來學學小熊摘蘋果好嗎?3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)小結(jié):原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。場景二：1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一同來試一試吧小結(jié)：但是蘋果仍是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果場景三：1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?3、（持續(xù)敘述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢？4、小兔摘到蘋果了嗎？小結(jié)：蘋果樹太高了，小兔跳著摘仍是摘不到蘋果場景四：1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什么？小結(jié)：原來幫助別人能夠讓自己也變的很快樂，此后小朋友們也要互相幫助哦。三、游戲《摘蘋果》1、樹上的好多蘋果都熟了，我們也一同去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到能夠用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模擬小動物摘蘋果)2、小朋友們?nèi)フO果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們此后要互相幫助?；顒臃词。捍舜巍短O果樹》作為同課異構(gòu)的一個活動，我把學習活動《蘋果樹》改編成的一個故事，作為一個語言活動，故事中出現(xiàn)了四個小動物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動物，所以再穿插兩種平時生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面，在小動物們運用什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設計，并層層遞進，最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學到一個新的辦法。在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會動腦筋，當老師提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時，小朋友們踴躍回答，有的說能夠用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說能夠跳著摘，也有的做動作墊著腳摘，從前這些經(jīng)驗都沒有給過小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以故事連結(jié)，第一個場景講完后提出了問題，第二和第三個場景我放在一同講，然后再提問題，兩個場景的故事內(nèi)容長了，稍微增加了一點理解的難度，但是經(jīng)過小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋友仍是能理解小動物是怎么摘蘋果的，最后一個場景，對幼兒說有一點難度，因為這樣的方法他們從前沒有看到過，所以老師臨場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。整個活動發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有好多不足的地方，首先自己設計的在各個場景中要讓幼兒集體模擬小動物摘蘋果的方法，但是遺漏了，個別幼兒模擬還不能讓幼兒盡興，所以這個活動環(huán)節(jié)的遺漏我感覺很可惜，沒有讓幼兒在學中玩，沒有讓幼兒學的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中，能夠給一點音樂的氛圍，讓幼兒在快樂的氛圍中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當幼兒摘完蘋果后，能夠請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的，因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的，能夠拓展一下其他幼兒的知識面?？傮w而言從目標的完成度來看，這個活動基本達到了目標。但是從對幼兒的發(fā)展而言，并沒有對幼兒而言有一個很大的提升，因為在第一環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有好多摘蘋果的方法，此次活動只增加了一個新辦法，而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現(xiàn)這個活動對幼兒的發(fā)展還不夠。（17）小班教案《小白兔》活動目標：1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌粗心。2、感知小白兔的食性。3、體驗表演的樂趣。4、經(jīng)過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。5、能勇敢表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌捍艓?、錄音機，大掛圖。小兔頭飾?；顒舆^程：一、導入。1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么二、察看圖畫。1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕忙來看看吧。2、這是什么地方，有幾只小兔？3、小白兔長得什么樣？4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？三、學習兒歌。1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一同來學學吧。四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》1、教師用啟迪性的語言率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。2、表演兒歌。（18）小班語言教案《小蠟筆》目標：1、理解兒歌，感知小蠟筆的特點和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學習正確運用相應的動詞或形容詞。2、鼓勵幼兒勇敢仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用適合的動作表現(xiàn)。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。5、經(jīng)過教師解說舞蹈動作學會跳。過程：1、經(jīng)過提問的方式，感知蠟筆的用途和特點。今天，小蠟筆想請小朋友去玩，你們想去嗎？（在音樂聲中入場，入座）?？椿脽羝?，并提問：這些是什么？它們是什么樣子的？小蠟筆有什么用？2、看幻燈片，學兒歌。1）師：原來小蠟筆能夠畫這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一同來聽聽小蠟筆自己是怎么說的？2）在兒歌里，小蠟筆畫了什么？還畫了什么？是怎么樣的？小蠟筆說自己有多長？（啟迪幼兒用兒歌中的句子敘述兒歌內(nèi)容）。3）“我們再來聽小蠟筆說一遍?！?）小朋友喜歡這些小蠟筆嗎？那我們隨著小蠟筆一同來讀一遍兒歌吧，一邊讀還能夠一邊表演。3、啟迪幼兒想一想，小蠟筆還會畫什么？鼓勵幼兒勇敢仿編兒歌。1）幼兒勇敢想象，老師幫助幼兒，學習仿編兒歌，并讓大家一同學念同伴仿編兒歌。2）小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西，也想再多畫一點東西，現(xiàn)在聽小蠟筆自己來說說看，它此后又畫了什么？（看幻燈片，根據(jù)圖片仿編兒歌，鼓勵幼兒一邊讀一邊表演）。3）小蠟筆已經(jīng)畫了這么多