國(guó)際貿(mào)易習(xí)題及答案

11國(guó)際貿(mào)易習(xí)題及答案1L.K~已被分享16次評(píng)論(0)復(fù)制鏈接

.單項(xiàng)選擇題：5、根據(jù)比擬利益論假定A、B兩國(guó)生產(chǎn)X產(chǎn)品的單位生產(chǎn)本錢分別為100和90人勞動(dòng)一年，生產(chǎn)Y產(chǎn)品的單位生產(chǎn)本錢分別為120和80人勞動(dòng)一年，那么〔〕。

A.B國(guó)同時(shí)生產(chǎn)X、Y產(chǎn)品，A國(guó)不生產(chǎn)

B.A國(guó)生產(chǎn)Y產(chǎn)品，B國(guó)生產(chǎn)X產(chǎn)品

C.A國(guó)生產(chǎn)X產(chǎn)品，B國(guó)生產(chǎn)Y產(chǎn)品

D.A國(guó)同時(shí)生產(chǎn)X、Y產(chǎn)品，B國(guó)不生產(chǎn)6、根據(jù)要素稟賦理論,如果一國(guó)為資本要素相對(duì)稀缺、勞動(dòng)要素相對(duì)豐裕，那么該國(guó)應(yīng)〔〕。

A.生產(chǎn)并出口資本資本密集型產(chǎn)品

B.生產(chǎn)并出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品

C.進(jìn)口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品

D.引進(jìn)資本要素，輸出勞動(dòng)要素8、里昂惕夫反論說(shuō)明了〔〕與〔〕存在的矛盾。

A.絕對(duì)利益論，相對(duì)利益論

B.相對(duì)利益論，要素稟賦論

C.實(shí)踐的驗(yàn)證結(jié)果，要素稟賦論理論結(jié)論

D.實(shí)踐的驗(yàn)證結(jié)果，相對(duì)利益論理論結(jié)論10、“順國(guó)際分工的國(guó)際互補(bǔ)〞要求對(duì)外直接投資以〔〕為起點(diǎn)。

A.絕對(duì)劣勢(shì)產(chǎn)業(yè)B.比擬劣勢(shì)產(chǎn)業(yè)C.絕對(duì)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)D.比擬優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)13、技術(shù)差距論認(rèn)為，貿(mào)易的可能性來(lái)自于〔〕與〔〕之間構(gòu)成的時(shí)間差。

A.掌握差距，摹仿差距B.需求差距，反響差距

C.反響差距，掌握差距D.需求差距，摹仿差距15、當(dāng)產(chǎn)品根本定型且進(jìn)入批量生產(chǎn)和開始普及時(shí)，該產(chǎn)品也就進(jìn)入了生命周期的〔〕

A.導(dǎo)入期B.成長(zhǎng)期C.成熟和標(biāo)準(zhǔn)化期D.衰退期17、保護(hù)關(guān)稅論主張以〔〕措施來(lái)保護(hù)本國(guó)的〔〕產(chǎn)業(yè)。

A.關(guān)稅，農(nóng)業(yè)B.非關(guān)稅，制造C.關(guān)稅，制造D.關(guān)稅，幼稚19、凱恩斯主義的貿(mào)易保護(hù)理論是一種〔〕。

A.一般保護(hù)理論B.超保護(hù)理論C.戰(zhàn)略性貿(mào)易理論D.幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)理論二、多項(xiàng)選擇題

1.在西方國(guó)際貿(mào)易理論中，所謂的兩大根本模式指的是〔〕。

Ａ.比擬優(yōu)勢(shì)論Ｂ.要素稟賦論Ｃ.自由貿(mào)易理論Ｄ.保護(hù)貿(mào)易理論

2.要素稟賦論認(rèn)為，在國(guó)與國(guó)之間勞動(dòng)生產(chǎn)率相同的條件下，形成各國(guó)間比擬本錢差異的原因有〔〕。

A.各國(guó)要素稟賦的差異B.各國(guó)規(guī)模經(jīng)濟(jì)程度差異

C.各國(guó)要素組合比例不同D.各國(guó)貿(mào)易政策不同

3.假設(shè)德國(guó)和英國(guó)在同一勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)分別生產(chǎn)10碼毛呢，15碼麻布和10碼毛呢，20碼麻布，那么，基于比擬利益原那么的分工格局為〔〕。

A.英國(guó)生產(chǎn)并出口毛呢B.英國(guó)生產(chǎn)并出口麻布

C.德國(guó)生產(chǎn)并出口毛呢D.英國(guó)生產(chǎn)并出口麻布

4.在海默關(guān)于跨國(guó)公司特定優(yōu)勢(shì)分類的根底上，金德爾伯格將特定優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步具體區(qū)分為〔〕。

A.企業(yè)產(chǎn)品的差異化優(yōu)勢(shì)B.企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

C.企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)D.企業(yè)的市場(chǎng)壟斷優(yōu)勢(shì)

5.導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的原因有〔〕。

A.產(chǎn)品的異質(zhì)B.需求偏好的相似C.規(guī)模經(jīng)濟(jì)D.貿(mào)易政策的差異

6.當(dāng)投資國(guó)以本國(guó)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對(duì)外直接投資時(shí)，東道國(guó)與本國(guó)之間的〔〕。

A.技術(shù)差距會(huì)擴(kuò)大B.貿(mào)易量會(huì)擴(kuò)大C.技術(shù)差距縮小D.貿(mào)易量萎縮

7.貿(mào)易差額論的主要政策主張為〔〕。

A.禁止貨幣外流B.實(shí)行獎(jiǎng)出限入C.開采金銀礦藏D.保護(hù)弱小產(chǎn)業(yè)

8.階段保護(hù)論的合理成分主要表達(dá)在〔〕。

A.以關(guān)稅作為保護(hù)手段B.以幼稚產(chǎn)業(yè)作為保護(hù)對(duì)象

C.以獲取交換價(jià)值為目的D.保護(hù)的動(dòng)態(tài)性和適度性

9.對(duì)外貿(mào)易的乘數(shù)作用表現(xiàn)為〔〕。

A.順差對(duì)國(guó)民收入的倍增效應(yīng)B.順差對(duì)國(guó)內(nèi)投資的倍增效應(yīng)

C.逆差對(duì)國(guó)民收入的倍縮效應(yīng)D.逆差對(duì)國(guó)內(nèi)投資的倍縮效應(yīng)

10.從時(shí)間上看，自創(chuàng)新國(guó)開始生產(chǎn)至摹仿國(guó)完全由自己生產(chǎn)并替代進(jìn)口的時(shí)期為〔〕。

A.需求差距和反響差距B.摹仿差距

C.需求差距和掌握差距D.反響差距和掌握差距

三、填空題

填空題

１.斯密反對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，主張實(shí)行〔〕，由此，他也成為最先明確提出〔〕貿(mào)易思想的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

２.絕對(duì)利益論認(rèn)為國(guó)際分工的根底是產(chǎn)品在國(guó)與國(guó)之間〔〕的差異，而比擬利益論認(rèn)為國(guó)際分工的根底是產(chǎn)品在國(guó)與國(guó)之間〔〕的差異。

３.比擬利益論認(rèn)為，國(guó)與國(guó)之間的分工與各國(guó)產(chǎn)品的絕對(duì)本錢沒有直接和必然的關(guān)系，只要國(guó)與國(guó)之間存在〔〕的差異，兩國(guó)就可以按照“兩優(yōu)擇其重，〔〕〞的原那么來(lái)分工。

４.根據(jù)要素稟賦論的觀點(diǎn)，在各夠具有相同生產(chǎn)函數(shù)即〔〕相同的條件下，各國(guó)比擬本錢的差異依然會(huì)出現(xiàn)，產(chǎn)生的原因是由于各國(guó)〔〕比率不同和〔〕比率不同。

５.一種產(chǎn)品的要素密集類型是指該產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中投入要素的〔〕，要素稟賦論主張每一個(gè)國(guó)家都應(yīng)該生產(chǎn)和出口密集使用本國(guó)〔〕要素的產(chǎn)品，進(jìn)口密集使用本國(guó)〔〕的產(chǎn)品，這一結(jié)論也稱為〔〕模型。

６.要素稟賦論認(rèn)為，通過(guò)國(guó)際分工和貿(mào)易，兩國(guó)間的要素〔〕漸趨平等，從而也說(shuō)明國(guó)際間〔〕的流動(dòng)在一定程度上替代了的流動(dòng)，這一結(jié)論也稱作為〔〕定理。

７.里昂惕夫之謎指的是里昂惕夫運(yùn)用投入產(chǎn)出法對(duì)１９４７年美國(guó)局部產(chǎn)品的進(jìn)出口比例分析后所得出的與〔〕相反的結(jié)論，即美國(guó)作為資本相對(duì)豐裕、勞動(dòng)相對(duì)稀缺的國(guó)家實(shí)際上出口的卻是〔〕密集型產(chǎn)品，而進(jìn)口的卻是〔〕密集型產(chǎn)品。

8．海默—金德爾伯格模式是最早從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)研究〔〕的理論，又稱作為〔〕，其中，海默將跨國(guó)公司所具有的特定優(yōu)勢(shì)分為兩種：一是〔〕；二是〔〕。

9．小島清提出的“國(guó)際互補(bǔ)原理〞的理論根底是“〔〕〞和“〔〕〞，該原理主要說(shuō)明了〔〕和〔〕之間的關(guān)系。

10．小島清在其“國(guó)際互補(bǔ)原理〞中指出，對(duì)外投資和對(duì)外貿(mào)易都以原理為根底，但前者以為起點(diǎn)，后者那么以為基點(diǎn)。

11．如果某一跨國(guó)公司只有所有權(quán)優(yōu)勢(shì)而沒有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，那么該公司不會(huì)選擇〔〕，而采用〔〕；如果該公司同時(shí)擁有所有權(quán)優(yōu)勢(shì)和內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)但依然缺乏區(qū)位優(yōu)勢(shì)，那么該公司選擇〔〕；只有在該公司全部具備了三種優(yōu)勢(shì)，才能進(jìn)行〔〕。

12．產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的值在〔〕與之間變動(dòng)，當(dāng)該指數(shù)值越接近〔〕，說(shuō)明產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易程度越高，當(dāng)指數(shù)值越接近〔〕，那么說(shuō)明產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易程度越低。

13．產(chǎn)品異質(zhì)性論是解釋產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)象的一種理論，在這一理論看來(lái)，同一類產(chǎn)品之間也存在著兩種類型的差異：其一是由產(chǎn)品的〔〕比擬產(chǎn)生的差異；其二是由產(chǎn)品的〔〕比擬產(chǎn)生的差異。

14．按照偏好相似性論的觀點(diǎn)，一國(guó)產(chǎn)品出口的可能性取決于該產(chǎn)品的〔〕需求，如果貿(mào)易國(guó)之間的收入水平和消費(fèi)偏好越相似，那么相互貿(mào)易的傾向就越〔〕，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易量就越〔〕。

15．根據(jù)規(guī)模經(jīng)濟(jì)論，〔〕可以成為國(guó)際貿(mào)易獨(dú)立的動(dòng)因，而且〔〕與產(chǎn)品差異性之間還存在著密切聯(lián)系。

16．在技術(shù)差距理論中，波納斯認(rèn)為〔〕差距和〔〕差異所形成的時(shí)間差導(dǎo)致了貿(mào)易的可能性，〔〕差距越短、〔〕差距越長(zhǎng)，技術(shù)創(chuàng)新國(guó)實(shí)現(xiàn)的貿(mào)易利益就越多。

17．重商主義分為早期的重商主義和晚期的重商主義，即〔〕和〔〕，二者均認(rèn)為〔〕是財(cái)富的唯一形態(tài)，除了開采金銀礦藏外，只有〔〕才能夠增加一國(guó)的財(cái)富數(shù)量。

18．在李斯特看來(lái)，一國(guó)的根本利益所在是開展〔〕，經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家只能實(shí)施〔〕制度。

19．在李斯特看來(lái)，處于農(nóng)工商時(shí)期的國(guó)家應(yīng)該運(yùn)用〔〕措施來(lái)保護(hù)本國(guó)的〔〕；一國(guó)實(shí)施貿(mào)易保護(hù)并非是目的，而只是一種〔〕，最終還是為了回歸至〔〕狀態(tài)。

20．根據(jù)對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)原理，一國(guó)〔〕增長(zhǎng)就會(huì)刺激國(guó)民收入倍增；反之，一國(guó)〔〕增長(zhǎng)就會(huì)使該國(guó)國(guó)民收入倍縮。

四、判斷題

1.絕對(duì)利益論認(rèn)為，對(duì)外貿(mào)易的利益集中的表現(xiàn)在各國(guó)能夠?qū)崿F(xiàn)互通有無(wú)。

2.在絕對(duì)利益論的理論分析中，每個(gè)國(guó)家都擁有一種最擅長(zhǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品是該理論的一個(gè)重要假定。

3.“兩優(yōu)取其重，兩劣取其輕〞是比擬利益論所主張的各國(guó)以比擬本錢進(jìn)行國(guó)際分工安排的一項(xiàng)原那么。

4.比擬利益論在其分析過(guò)程中盡管使用了單一要素法，但它考慮到了各國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化對(duì)貿(mào)易利益所產(chǎn)生的影響。

5.斯密是提出自由貿(mào)易思想的第一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，因此絕對(duì)利益論的提出是西方國(guó)際貿(mào)易理論體系建立的一個(gè)標(biāo)志。

6.根據(jù)H—O模型，對(duì)于一個(gè)勞動(dòng)力相對(duì)豐富的國(guó)家來(lái)說(shuō)，應(yīng)該生產(chǎn)并出口資本密集型產(chǎn)品，進(jìn)口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品。

7.按照要素稟賦論的觀點(diǎn)，原先較為稀缺的要素在分工后變得更為稀缺，導(dǎo)致要素相對(duì)價(jià)格上升。

8.里昂惕夫反論所要說(shuō)明的是每一個(gè)國(guó)家都應(yīng)生產(chǎn)和出口密集使用本國(guó)稀缺要素生產(chǎn)的產(chǎn)品，進(jìn)口密集使用本國(guó)豐裕要素的產(chǎn)品。

9.生產(chǎn)折中理論是最早從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)研究和分析國(guó)際直接投資的一種理論,它為國(guó)際投資理論的開展奠定了根底.

10.在國(guó)際互補(bǔ)原理中,“邊際產(chǎn)業(yè)〞指的是一國(guó)處于比擬劣勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，它在逆國(guó)際分工的國(guó)際互補(bǔ)方式中成為一國(guó)對(duì)外投資的起點(diǎn)。

11.在跨國(guó)公司可能擁有的三種優(yōu)勢(shì)中，所有權(quán)優(yōu)勢(shì)是保持跨國(guó)公司壟斷優(yōu)勢(shì)地位的根本條件。

12.小島清認(rèn)為，對(duì)外貿(mào)易和對(duì)外投資均建立在比擬本錢根底上，即對(duì)外投資是以比擬優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為起點(diǎn)，對(duì)外貿(mào)易是以比擬優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品為根底。

13.所謂產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易是指同一工業(yè)部門所生產(chǎn)的產(chǎn)品交換活動(dòng)，而產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易是指不同工業(yè)部門之間發(fā)生的產(chǎn)品交換。

14.盡管工業(yè)興旺國(guó)家在國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求的偏好相似程度方面顯得較低，由于開展程度和人均國(guó)民收入比擬接近，因此工業(yè)品的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易量較大。

15.在技術(shù)差距貿(mào)易模式中，當(dāng)摹仿國(guó)自反響差距轉(zhuǎn)入至掌握差距時(shí)，摹仿國(guó)開始摹仿生產(chǎn)，此時(shí)創(chuàng)新國(guó)的產(chǎn)品產(chǎn)出量最小。

16.重商主義是西方國(guó)際貿(mào)易理論史上最早的學(xué)說(shuō)，也是自由貿(mào)易理論的開拓者。

17.李斯特認(rèn)為，對(duì)于任何國(guó)家而言，必須首先實(shí)施保護(hù)貿(mào)易，在此根底上才最終有可能實(shí)現(xiàn)自由貿(mào)易。

18.階段保護(hù)論主張每一個(gè)相對(duì)落后的國(guó)家都應(yīng)該啟用關(guān)稅和非關(guān)稅措施來(lái)對(duì)本國(guó)的幼稚產(chǎn)業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期的保護(hù)。

19.對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)理論說(shuō)明，一國(guó)開展對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)將會(huì)刺激本國(guó)國(guó)民收入的成倍增長(zhǎng)。

20.在國(guó)內(nèi)投資規(guī)模、投資乘數(shù)、對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)既定時(shí)，要增加一國(guó)國(guó)民收入量就必須擴(kuò)大。

五、名詞解釋

1.絕對(duì)本錢

2.比擬本錢

3.生產(chǎn)要素稟賦

4.Ｈ－Ｏ定理

5.要素密集度

6.里昂惕夫之謎

7.順國(guó)際分工的國(guó)際互補(bǔ)

8.所有權(quán)優(yōu)勢(shì)

9.內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)

10.區(qū)位優(yōu)勢(shì)

11.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易

12.摹仿差距

13.產(chǎn)品成長(zhǎng)期

14.貿(mào)易差額論

15.產(chǎn)品生命周期

16.對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)

六．計(jì)算題

1.根據(jù)表中設(shè)定的條件，運(yùn)用李嘉圖比擬利益論的根本觀點(diǎn)計(jì)算并說(shuō)明兩國(guó)間的分工格局和貿(mào)易利益。

英國(guó)和葡萄牙的生產(chǎn)本錢構(gòu)成狀況

〔單位：人勞動(dòng)１年／單位產(chǎn)品〕

國(guó)別/產(chǎn)品呢絨酒

葡萄牙１２０１４０

英國(guó)１８０１５０

2.假定一國(guó)某年的外貿(mào)出口收入增加400億美元，邊際儲(chǔ)藏傾向?yàn)椋保?，邊際進(jìn)口傾向?yàn)椋保?，那么，出口所增加?00億美元收入將會(huì)給該國(guó)帶來(lái)多少國(guó)民收入？

3.假設(shè)一過(guò)某產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)年出口額為1200億美元，進(jìn)口額為800億美元，請(qǐng)計(jì)算該國(guó)這一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)。

七．簡(jiǎn)答題

1.在亞當(dāng).斯密的絕對(duì)利益論中，對(duì)外貿(mào)易產(chǎn)生和開展的原因主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.絕對(duì)利益論和比擬利益論在闡述國(guó)際貿(mào)易分工格局的決定方面有何不同

3.大衛(wèi).李嘉圖的比擬利益論是在什么樣的背景下產(chǎn)生的？

4.為什么通過(guò)國(guó)際貿(mào)易會(huì)使各國(guó)生產(chǎn)要素的價(jià)格比率趨向一致/

5.順國(guó)際分工的國(guó)際互補(bǔ)和逆國(guó)際分工的國(guó)際互補(bǔ)有何不同？

6.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易有什么差異？運(yùn)用什么方法來(lái)區(qū)分這兩種貿(mào)易形式？

7.需求差距、反響差距、掌握差距、摹仿差距四者之間關(guān)系如何？

8.根據(jù)對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)理論，一國(guó)的對(duì)外貿(mào)易對(duì)本國(guó)國(guó)民收入產(chǎn)生什么樣的影響？

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來(lái)的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書、法律文書等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞