岳麓版高中歷史選修三 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 單元測試

岳麓版高中歷史選修三第單第二次世界大戰(zhàn)元測試岳版中史修第單二世大單測一、單選下是二戰(zhàn)中某個國家卷入戰(zhàn)爭后，在與法斯作戰(zhàn)中前半年損失情況表，據(jù)此判斷該國是（）領(lǐng)土

淪陷人口軍隊人數(shù)坦

飛機(jī)150萬方千米700萬

24萬輛6萬A.波

B.法

中國

蘇聯(lián)電劇《我的團(tuán)長我的團(tuán)》的劇中有這樣一場景：為鼓舞潰兵傷兵的士氣，軍方播報了關(guān)于不久前一個戰(zhàn)役的一段報道：……倭軍之三十三師團(tuán)使用迂回穿插之戰(zhàn)術(shù)，以兩個聯(lián)隊兵力攻占拼河（河流名）南北，而我遠(yuǎn)征之軍以寡擊眾，披肝瀝膽，做浴血之戰(zhàn)，解救同盟之英吉利軍七千余眾，奪回外記者教士五百余…”述材料說明了（）A.世反法西斯力量互支援和配合日在緬甸遭到毀滅性打擊

B.英在緬甸都依靠中國遠(yuǎn)征軍救助中遠(yuǎn)征軍解放了緬甸下二戰(zhàn)中的戰(zhàn)役與斯大林格勒戰(zhàn)役作用一的中途島戰(zhàn)役莫科戰(zhàn)③不顛之戰(zhàn)阿拉曼戰(zhàn)役A.①④C.①D.②③4.1937年11月，中國代表顧維鈞在一次國際會議上說目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù)，要求其他與會各國采取道義上的、物資上的、財政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動否，遠(yuǎn)東的暴力和動亂就會達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗和磨難，就不可能制止和控制的程”。的主要目的在于（）A.爭各國對華同情和助批列強(qiáng)對日的綏靖政策

B.警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性敦促列強(qiáng)維護(hù)原有世界格局第次世界大戰(zhàn)給人類提供的經(jīng)驗教訓(xùn)有（）①防法西斯死灰復(fù)燃②綏政策對大戰(zhàn)的爆發(fā)起了推波助瀾的作用③落就要挨打④國反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線是戰(zhàn)爭勝利的重要保證A.①B.①③④C.①③②④第次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的根原因在于（）A.法斯國家對戰(zhàn)爭準(zhǔn)不足世反法西斯聯(lián)盟已經(jīng)形成

B.建專制主義不得人心法斯主義違背歷史進(jìn)步潮流“二戰(zhàn)中斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、北非戰(zhàn)場的利和意大利的投降表明A.反西斯戰(zhàn)爭形勢已生根本轉(zhuǎn)變?nèi)占磳⑹艿綒缧缘拇驌舻玛戃娫馐艿牡谝淮沃卮笫∈牵ǎ?/p>

B.歐開辟第二戰(zhàn)場時機(jī)成熟蘇在歐洲戰(zhàn)場上起著決定性作用A.進(jìn)英國

B.莫斯科戰(zhàn)役

進(jìn)基輔

斯林格勒戰(zhàn)役9.1941年入三國軍事同盟國的不包括A.羅尼亞

B.匈利

保加利亞

波蘭16

岳麓版高中歷史選修三第單第二次世界大戰(zhàn)元測試10.有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的，因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立，那么支持它的最有力論據(jù)是A.九八事變是日本軍主義分子為挑起戰(zhàn)爭蓄意制造的B.九一八事變后，中國人民在極其不利環(huán)境下，長期孤軍奮戰(zhàn)日法西斯是世界人民的共同敵人，發(fā)動九一八事變是日本走向世界戰(zhàn)爭的起點中戰(zhàn)場是世界反法西斯的主戰(zhàn)場，為世界法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)11.1930年巴黎《每日新聞報》發(fā)表社論，如美國佬”通過斯穆特一霍利法案，設(shè)關(guān)稅障礙，“那們別無選擇，只能進(jìn)行報復(fù)，而這意味著戰(zhàn)爭這社論主要反映了A.法與美國加緊爭奪際市場貿(mào)自由化加劇了世界貿(mào)易的緊張局勢

B.法反對胡實行貿(mào)易保護(hù)主義立場法反對羅斯福實行貿(mào)易保護(hù)主義立場12.20世紀(jì)30年的民族解放運(yùn)動與以往的民族解放運(yùn)動相比較，最顯著的特點是A.是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)的具反封建反殖民主義的性質(zhì)

B.是統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下進(jìn)行的具有反法西斯侵略的性質(zhì)13.第二次世界大戰(zhàn)前在歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地形成的背景中，德國不同于日本的)A.受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重沖擊民復(fù)仇主義思潮泛濫14.亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是（）

B.國階級矛異常尖銳法斯勢力與日俱增A.東會議召開

B.“九一八事”C.二二六兵

廣宏毅組閣15.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利給人類帶來了許多有益的啟示，它們包括①對西斯恐怖勢力絕不能姑息養(yǎng)奸②不社會制度和意識形態(tài)的國家可以合作共處③團(tuán)對敵是人類維護(hù)世界和平的重要途徑④世大戰(zhàn)是推動科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的根本動力A.①B.②④C.①④D.②④16.斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，這次戰(zhàn)役①宣了德“閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)②是軍對蘇聯(lián)發(fā)動重點進(jìn)攻的產(chǎn)物③以軍的全面失敗而告終④對動整個反法西斯戰(zhàn)局的變化有深遠(yuǎn)影響A.①B.②④C.①④D.③④17.1970年一個秋日，聯(lián)邦德國總理勃蘭特在華沙被納粹殺害的波蘭人民紀(jì)念碑前色凝重地下跪致意。這一舉動的內(nèi)涵表明德國)A.曾占領(lǐng)波蘭

B.深反省歷史

實非軍事化

奉和平外交26

岳麓版高中歷史選修三第單第二次世界大戰(zhàn)元測試18.觀察下面漫畫，該漫畫(A.譏了英國的均勢政揭了西方社會的和平思潮

B.刺了英法的綏靖政策反了法德兩國之間的矛盾二、材料分析題19.20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料：年的一次會議將決定大部分歐洲和亞洲戰(zhàn)場的命運(yùn)。會議選址在黑海邊的雅爾塔，位于蘇聯(lián)的克里米亞地區(qū)。雅爾塔會議主要討論了歐洲的戰(zhàn)后格局，比如如何瓜分歐洲大陸。但洲戰(zhàn)場也是一大主題。同盟國聯(lián)合參謀部堅信，直到年中旬勝利才會到來。他們告知羅斯福和吉爾，給二者施壓以確保斯大林會出兵亞洲。然而，斯大林參與是有條件的。他要求控制千島，還要求制蘇聯(lián)海岸邊的庫頁島南部。另外，蘇聯(lián)還希望獲得在中國東北的各項軍事和交通特許權(quán)，以及對外古的實際控制權(quán)，而當(dāng)時國民黨仍宣稱對整個蒙古擁有主權(quán)。斯大林希望同盟國其他領(lǐng)導(dǎo)人不要事先中國有任何磋商，直接同意這一要求，作為交換，他承諾在歐洲戰(zhàn)場結(jié)束天將出兵參與打擊日本—（英）拉·特《中國，被遺忘的盟友》（）據(jù)材料概括雅爾塔會議的主要內(nèi)容。（）據(jù)材料所學(xué)知識，評價雅爾塔會議。20.閱讀材料，回答問題材料：l939年9月1日，德國閃擊波蘭，歐戰(zhàn)爆發(fā)，日本聲明“帝不入，專注于中國事變。年本估計歐戰(zhàn)將很快結(jié)束，必須利用德國的勝利，抓緊時間南進(jìn)（南進(jìn)政策旨日本侵華后向東南亞擴(kuò)張7月27日聯(lián)席會議具體制定了南進(jìn)的方針政策1941年4月17日，日本大本營陸海軍部作出了《對南方施策綱要》的新決定，認(rèn)為只有在美英荷的對日禁運(yùn)威脅到日的生存以及對日本加重軍事壓迫時，才能對南方行使武力1941年7月2日日本御前會議確定首先南1939年9月l941年12月平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)這一階段，中國抗日戰(zhàn)爭在整個反法西斯戰(zhàn)爭中占有重的地位，它所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英法等國家。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)時，日本投入南方戰(zhàn)線的兵力只占陸軍總力的兩成，其余一成留在本國，三成配置在朝鮮和中國東北，四成配置在東北以外的中國其他地區(qū)。置在朝鮮和中國東北的軍隊，負(fù)有確保中國內(nèi)陸作戰(zhàn)的任務(wù)，故陸軍總兵力的七成仍用于侵華戰(zhàn)爭?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》（）據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)初期日本制南進(jìn)計的的。（）何理解戰(zhàn)初期中國抗日戰(zhàn)“所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英法等國家？21.閱讀材料，回答問題材料：三國軍事方面人員關(guān)于今后對日作戰(zhàn)計劃，已獲得一致意見，我三大盟國決心以不松弛壓力從海陸空各方面加諸殘暴之?dāng)橙?，此項壓力已?jīng)在增長之中．我三大盟國此次進(jìn)行戰(zhàn)爭之目的，于制止及懲罰日本之侵略，三國決不為自己圖利，亦無拓展領(lǐng)土之意思。三國之宗旨，在剝奪日本自一九一36

岳麓版高中歷史選修三第單第二次世界大戰(zhàn)元測試四年第一次世界大戰(zhàn)開始后在太平洋上所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼；在使日本所竊取于中國之領(lǐng)，例如東北四省、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國其他日本以武力或食欲所攫取之土地．亦務(wù)將日驅(qū)逐出境；我三大盟國稔知朝鮮人民所受之奴隸待遇，決定在相當(dāng)時期，使朝鮮自由與獨立。—中美英《開羅宣言》（）據(jù)材料概括該文件的主要內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識指出其發(fā)表的歷史背景（）據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，分析《開羅宣言》發(fā)表的意義。22.（2017·新標(biāo)Ⅰ）歷史選修：世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和（分材料1943年行的開羅會議上，中美兩政府首腦就戰(zhàn)后問題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問題上達(dá)成一致。關(guān)于中國的國際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)持和平的責(zé)任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對日本的軍事管制，美國希望以中國為主，中方要求美國住持，國派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問題，中美雙方同意，東北及臺灣、澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希獲得琉球群島，中方提出由國際機(jī)構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國先行收回香港，然后宣布與九龍稱為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國家立，美方表示同意。此外，順豐還討論了日本天皇的地位、日本以實物進(jìn)行賠償、美國對華經(jīng)濟(jì)援助軍事合作等問題。—摘編自吳東之主編《中國外交史》（）據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，指出中美雙方就中國領(lǐng)土問題達(dá)成一致并寫入《羅宣言》的內(nèi)容，說明其意義。7分（）據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩構(gòu)想。8分46

岳麓版高中歷史選修三第單第二次世界大戰(zhàn)元測試答案解析部分一、單選題【案D【案A【案C【案A【案B【案C【案A【案B【案D10.【答案】11.【答案】12.【答案】13.【答案】14.【答案】15.【答案】16.【答案】17.【答案】18.【答案】二、材料分析題19.【答案】（1）內(nèi)容：戰(zhàn)后處置歐洲（德國）問題；亞洲戰(zhàn)場；蘇聯(lián)有條件地承諾在歐洲戰(zhàn)爭結(jié)后參加對日作戰(zhàn)。（）價：協(xié)盟國對德、日作戰(zhàn)，加速反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)程；具有大國強(qiáng)政治的傾向，嚴(yán)重?fù)p害了中國等國的主權(quán)利益；會議作出戰(zhàn)后世界秩序的安排被稱為雅爾塔體系，對戰(zhàn)后世界影響大。20.【答案】（1）目的：搶奪南方戰(zhàn)略資源；切斷英美援華補(bǔ)給線；確保在中國大陸的霸權(quán)；向太洋地區(qū)擴(kuò)張。（國抗日戰(zhàn)牽制了日軍主力，延緩了日南進(jìn)，免了蘇聯(lián)兩作戰(zhàn)；英法實行綏靖政策，未能有效遏制法西斯猖狂進(jìn)攻?！景竷?nèi)容：強(qiáng)調(diào)中美英三國對日統(tǒng)一動；歸還被日本奪取或占領(lǐng)的中國等相關(guān)國家的領(lǐng)土；強(qiáng)調(diào)維護(hù)世界和平和反殖民的理念。歷史背景：世界反法西斯大戰(zhàn)形勢發(fā)生重大轉(zhuǎn)折，勝利已初露曙光。（）義：《羅宣言》表達(dá)了同盟國打擊并懲罰侵略者、維護(hù)國際正義的政治愿，加速了日本法西斯的滅亡；為二戰(zhàn)后中國收復(fù)被日本軍國主義掠奪和竊取的領(lǐng)土提供了重要的國際法依據(jù)；大提高了中國的國際地位。56

岳麓版高中歷史選修三第單第二次世界大戰(zhàn)元測試22.【答案】（1）內(nèi)容：東