2021全國語文中考真題分類記敘文閱讀

[2021·重慶中考B卷]10．（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。樟樹下，外婆家朝顏①一群老樟樹，時(shí)常綿密地鋪進(jìn)夢境里。順著它們揮舞的長臂，童年、外婆、鄉(xiāng)愁，時(shí)間的經(jīng)緯，無數(shù)次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹下的村莊深處。②大巴車一路暢行，開進(jìn)了村委會(huì)門前的寬闊停車場，車上走下來一群來自全省各地的文藝家，作為其中一員，你忍不住動(dòng)情地向眾人指認(rèn)這個(gè)村莊在你生命中的特殊意義——外婆家。③兒時(shí)鉆進(jìn)鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見了，取而代之的，是一排排白墻黛瓦的徽派建筑，還有整潔的水泥路、青磚地。原來供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用來汲取飲用水的簡易水井不見了，你還記得，井面上墊著一塊濕滑的木板，上面長滿青苔。④念書前，你是外婆家的?？停改该Φ媚_不沾地的年月，一個(gè)無人看顧的野孩子，多么需要一個(gè)隨時(shí)可以倚靠的溫暖懷抱，外婆給了你一張共臥的床鋪，還有許多個(gè)在鼾聲中如夢的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的這個(gè)家很窮，給不了你像樣的吃食。有一年夏天，三舅母種了一大塊地的胡蘿卜，于是到了收獲季節(jié)，餐桌上便每天都是這一樣菜，葷腥就更別提了。你瘦弱，敏感，膽小，食欲總是不佳，又從不敢像表弟妹那樣無所顧忌地吐露愿望。外婆擔(dān)心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個(gè)煎荷包蛋，用眼神暗示你到門口屋坪趁黑吃掉。那時(shí)候，雞蛋是不舍得自己吃，要拿去賣錢的，外婆甘冒婆媳不和之風(fēng)險(xiǎn)，給予你的特殊慈愛，何嘗不是那個(gè)時(shí)代不可言說的心酸。⑤外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡。⑥那群老樟樹還在，它還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落，炊煙裊裊。五十六棵老樟樹，圍繞著一個(gè)村莊，已經(jīng)活了一百年甚至幾百年了，它們用自己的存在和氣息，成就了一個(gè)村莊的符號(hào)，也豐滿了幾代人的記憶。⑦這是一座地道的紅軍村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齊革命”的故事，也有“七子參軍”的故事。后一個(gè)故事的主人公歐陽汝明，成家很晚，1928年，當(dāng)革命的火種在瑞金點(diǎn)燃時(shí)，歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工作，又挨個(gè)說服兒子們投身革命。他的大兒子歐陽克茂參軍時(shí)，不到三十歲；他的小兒子歐陽克榮隨紅軍北上時(shí)，剛滿十六歲。悲傷的是，他的七個(gè)兒子，全部壯烈犧牲在了長征路上，1934年，這里榮獲了“擴(kuò)紅[1]第一村”的旗幟。⑧幾年前，一場前所未有的精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)在這片紅色土地上拉開，短短的時(shí)間，全村環(huán)境好了，產(chǎn)業(yè)做起來了，三舅承包的臍橙園，一年四季長得郁郁蔥蔥，后來，他們又加種了奈李、甜柚，還在果園里散養(yǎng)母雞和花鴨，受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗。⑨若是外婆還在人世，該有多歡喜呢？⑩幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉，陽光在葉隙間跳蕩，你聞到樟樹的香氣，像聞到一股源自光陰的醇釀。臨別時(shí)，和同行的文藝家們?cè)诖笳翗湎潞嫌傲裟?，身后是一排紅色大字：“幸福，都是奮斗出來的?！蹦泱w味著一座村莊的前世今生，仿佛自己也變成了一棵樟樹，立于時(shí)間之中，枝葉婆娑，周身浸透綠意。（選自《民族文學(xué)》2020年第8期，有刪改）[1]擴(kuò)紅：擴(kuò)大紅軍的力量。（1）本文著力敘寫了三件事情，請(qǐng)用簡潔的語言概括出另外兩件。①念書前，外婆擔(dān)心我太瘦為我煎荷包蛋。②樟樹下的紅色故事。③現(xiàn)在，精準(zhǔn)扶貧政策讓樟樹下產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，人民生活富足。（2）請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句中加點(diǎn)詞的理解。五十六棵這樣的老樟樹，……它們用自己的存在和氣息，成就了一個(gè)村莊的符號(hào)，也豐滿了幾代人的記憶。（3）請(qǐng)結(jié)合全文分析第⑤段的作用。（4）第⑩段畫線句運(yùn)用了擬物的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合全文品析這樣表達(dá)的妙處。仿佛自己也變成了一棵樟樹，立于時(shí)間之中，枝葉婆娑，周身浸透綠意。（5）今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，地方政府?dāng)M將歐陽汝明家打造成“紅色旅游景點(diǎn)”，請(qǐng)你為該景點(diǎn)寫一段導(dǎo)游詞。不超過100字?！痉治觥课恼峦ㄟ^記敘“念書前，外婆擔(dān)心我太瘦為我煎荷包蛋”“回憶樟樹下的紅色故事”“現(xiàn)在，精準(zhǔn)扶貧政策讓樟樹下產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，人民生活富足”這三件事，表達(dá)了作者對(duì)感恩、追念和懷想，也表達(dá)了對(duì)樟樹下革命精神的贊美和敬佩，更歌頌了國家現(xiàn)行的精準(zhǔn)扶貧政策的偉大。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理概括能力。解答時(shí)先確定答案區(qū)間，然后結(jié)合示例格式進(jìn)行概括。第一件事集中在文章第④段，從“念書前，你是外婆家的?？汀焙汀巴馄艙?dān)心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個(gè)煎荷包蛋，用眼神暗示你到門口屋坪趁黑吃掉”可以概括成：念書前，外婆擔(dān)心“我”太瘦為“我”煎荷包蛋；第三件事集中在文章第⑧段，從“幾年前，一場前所未有的精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)在這片紅色土地上拉開”可知這里開展了精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，“后來，他們又加種了奈李、甜柚，還在果園里散養(yǎng)母雞和花鴨，受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗”可以看出人們的生活變好了，綜合概括為：現(xiàn)在，精準(zhǔn)扶貧政策讓樟樹下產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，人民生活富足。（2）本題考查重點(diǎn)詞語的理解能力。解答時(shí)結(jié)合上下文解釋出詞語的語境義。“符號(hào)”的意思是象征、代表、標(biāo)志等意思?！按迩f的符號(hào)”意思就是這五十六棵香樟樹已經(jīng)是村莊的標(biāo)志了，村莊以“樟樹下”命名；“幾代人的記憶”結(jié)合文章④⑦⑧段內(nèi)容可知，“幾代人”指我讀書前外婆家艱苦生活時(shí)期，村民積極投身革命的時(shí)期，從幾年前到現(xiàn)在的精準(zhǔn)扶貧政策下的脫貧致富時(shí)期，這些時(shí)期成了人們心中永久的記憶。（3）本題考查句段的作用分析。解答時(shí)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。“外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡”交代了外婆已經(jīng)去世多年，那么疼愛自己的外婆不在了，也表達(dá)了作者對(duì)外婆去世的遺憾、感恩、追念和懷想；此段內(nèi)容獨(dú)句成段，更加強(qiáng)調(diào)突出了情感的表達(dá)；結(jié)構(gòu)上是對(duì)第④段外婆照顧“我”，心疼“我”的承接和總結(jié)；與第⑨段“若是外婆還在人世，該有多歡喜呢”相照應(yīng)。（4）本題考查句子賞析。句中“仿佛自己也變成了一棵樟樹”，作者將自己比成一顆香樟樹，“立于時(shí)間之中”說明“我”和香樟樹站在歷史長河中，見證了村莊成為“擴(kuò)紅第一村”，從貧苦變得富饒的歷史變遷過程，“枝葉婆娑，周身浸透綠意”可見生長旺盛，說明在見證歷史的同時(shí)，村莊也滋養(yǎng)著“額”，給“我”希望。（5）本題考查口語表達(dá)能力。導(dǎo)游詞的內(nèi)容圍繞介紹歐陽汝明家的紅色故事來寫。從“后一個(gè)故事的主人公歐陽汝明，成家很晚，1928年，當(dāng)革命的火種在瑞金點(diǎn)燃時(shí)，歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工作，又挨個(gè)說服兒子們投身革命。他的大兒子歐陽克茂參軍時(shí)，不到三十歲；他的小兒子歐陽克榮隨紅軍北上時(shí)，剛滿十六歲。悲傷的是，他的七個(gè)兒子，全部壯烈犧牲在了長征路上”可知?dú)W陽汝明是“七子參軍”故事的主人公，1928年，歐陽汝明做通老母親的思想工作，說服七個(gè)兒子投身革命。后來，七個(gè)兒子全部犧牲在長征路上。介紹之前要有稱呼，比如：各位游客；介紹完后要有總結(jié)，表達(dá)對(duì)這種革命精神的贊美和敬佩：這種為大家舍小家，無畏的革命精神多么令人敬佩！答案：（1）①念書前，外婆擔(dān)心“我”太瘦為“我”煎荷包蛋。（答成“外婆甘冒婆媳不和之風(fēng)險(xiǎn)，給予你的特殊慈愛”也可）②現(xiàn)在，精準(zhǔn)扶貧政策讓樟樹下產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，人民生活富足。（2）“村莊的符號(hào)”，老樟樹己經(jīng)成了村莊的標(biāo)志；村莊名叫“樟樹下”?！皫状说挠洃洝保寒?dāng)年樟樹下百姓投身革命，參加紅軍的時(shí)代；“我”讀書前外婆家生活艱辛的年代；如今脫貧致富的生活。（3）①交代外婆去世的信息，表達(dá)了對(duì)外婆去世的遺憾、感恩、追念和懷想。②獨(dú)立成段，起強(qiáng)調(diào)作用。③是對(duì)第④段內(nèi)容的承接和收束。④與第⑨段形成呼應(yīng)。（4）把自己比擬為樟樹，物我相融，表明作者與樟樹都是村莊歷史變革的見證者，寫出了村莊給“我”滋養(yǎng)，給“我”希望。（5）各位游客：歡迎來到“七子參軍之家”，這家主人叫歐陽汝明，1928年，他做通老母親的思想工作，說服七個(gè)兒子投身革命。后來，七個(gè)兒子全部犧牲在長征路上。這種革命精神，多么令人敬仰！[2021·江蘇蘇州中考]閱讀下面一篇文章，完成18～22題。稻谷來到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。 爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來了?，F(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用?”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不說，明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說。這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成維，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒有完全輸給這場大雪。我們把本來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩希诳簧?，一股涼氣從身子底下直往上拔?！跋旅婊鹂豢?，上面身子婚，稻谷干得快一點(diǎn)?！钡诒桓C里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)侯，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣,漸漸暖和了起來?！耙痪哦挪皇蔷?，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮ǎ瑥浡秸麄€(gè)大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去?！炯住勘鶅隽艘粋€(gè)漫漫長冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來，【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來撞去。這聲音撞到誰家，誰家就像得著了神諭似的，打開倉房，開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鋅的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了我們把稻谷從大炕上掃起來，堆到場院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過來。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦?”爹爹將了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長滿綠綠的稻秧了?！薄颈康f這話的時(shí)候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）18.下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過5個(gè)字。（3分）①→②村民刨稻谷→③→④19.下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容和蕓術(shù)特色的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語，突出雪災(zāi)來得突然、兇猛以及造成的危害之大，側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木瘛.“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)”，這兩處描寫突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C.文章寫冬末村里小女孩的活動(dòng)外，還通過羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息，D.作者詳細(xì)敘寫“我”家的救災(zāi)情況，又簡筆勾勒“村里大人孩子全都出動(dòng)”的救災(zāi)場景，一這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有利于文章主旨表達(dá)。20.文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個(gè)句子中任選一句作簡要賞析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.朗讀這篇文章時(shí)有同學(xué)把“稻谷來到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指出錯(cuò)誤，這個(gè)同學(xué)說兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說法嗎?為什么（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.①大雪埋稻谷③全家焐稻谷④爹爹播稻種19.B20.前者實(shí)寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同.但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。21.【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開紐扣、慢慢脫去白羊皮襖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來的情景，表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期待?！疽摇俊帮w來撞去”抓住聲音傳播的特點(diǎn)，再現(xiàn)布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊(yùn)豐富，提醒人們春天已至勿失農(nóng)時(shí)，預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望?！颈勘扔髻N切，想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進(jìn)而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩句，推陳出新；不說“春風(fēng)吹綠”而說春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好未來的迫切期待。22.不同意。“等到”是被動(dòng)的，“來到”是積極主動(dòng)的；寫稻谷“積極”是寫人救災(zāi)“積極”；寫“稻谷來到了春天”更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人精神的肯定，用“等到”沒有這樣的效果。[2021·浙江衢州中考]三、班級(jí)開展散文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（22分）（甲）春[瑞士]羅·瓦爾澤去年春天，午飯前，我站在半山腰，準(zhǔn)備下山進(jìn)城。站在半坡上，大地美麗的景色可以一覽無余。潮濕的泥土散發(fā)著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀?？磥?，這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習(xí)歌唱。四周是這樣美麗，令人陶醉，令人心曠神怡，處處可以感受到一種輕柔歡暢的憧憬，一種無拘無束的歡欣。在鳥兒張開的小嘴里我看見了春。山下傳來報(bào)午的鐘聲。我前行幾步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛、如神般的春。一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠(yuǎn)的回憶之中。空氣這般柔和，陽光這般溫煦。老媽媽坐在那里，沐浴著陽光?！按禾煊謥砹恕边@歌聲回響在四面八方，各個(gè)角落。（乙）春唐弢春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡。無端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。年時(shí)燕子，料今宵、夢到西園。渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤①。卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒些閑。閑時(shí)又來鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁不新，問何人、會(huì)解連環(huán)?生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。——辛棄疾《漢宮春》天氣暖和起來了，走在馬路上，穿著過冬的衣服便覺得熱辣辣的，店鋪櫥窗里另換了一種陳設(shè)，電線木上貼著勸種牛痘的布告，畫著一個(gè)有辮子的小孩。因此想到自己也有一個(gè)孩子，他雖然沒有辮子，然而卻的確該種牛痘了，這布告實(shí)在很有效力。在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發(fā)黏，我在淌汗。是春天了，第一次意識(shí)到。緊接著這個(gè)念頭，我又想起了故園的風(fēng)物。——葡萄藤發(fā)芽了吧，那枝枇杷樹不知又高了多少?田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個(gè)人一群，蹲著，跑著，剪著。阿四和阿瑞跑得最快，剪得頂多，他們懂得什么地方有薺菜、馬蘭頭。他們會(huì)在牛背上打虎跳，豎蜻蜓，唱：“聽譙樓，打罷了……噢噢噢……”——我不甚明白那是什么話，然而我也唱：“聽譙樓，打罷了……嗅噢噢……”孩子在我臉上抓了一把，他指著電車在告訴我，但我還是想下去。——阿杏跑得最慢，我們奔著的時(shí)侯她老是趕不上。她剪的馬蘭頭也頂少。一看見大花蛇就急得哭出來，她是我們中間最膽小的一個(gè)。然而卻很乖巧，她會(huì)把紫云英花編成球，我們拿來當(dāng)皮球踢。她還會(huì)唱山歌，比我們的“聽譙樓……”要好聽得多。“爸！爸！”孩子喊著。一我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風(fēng)箏，小伙伴還是那幾個(gè)。我不懂得什么是春夏秋冬，只記得紫云英開花是最可愛的時(shí)候。但我常常引以為恨的是：也就在那個(gè)時(shí)候，我們都得種牛痘?！N痘的地方離我們那兒大概有三四里路，醫(yī)生是一個(gè)教書先生。我們?nèi)サ臅r(shí)候照例是坐船的。母親替我換了新衣服，說是讓人帶著我去看城隍會(huì)。船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我們笑著，跳著，問幾時(shí)可以到達(dá)目的地，——到了那個(gè)布種牛痘的地方，我們雖然很奇怪為什么不見行會(huì)，然而卻仍舊很快活，因?yàn)槟吧牡胤皆谖覀兛磥斫K覺得有趣。等到那個(gè)醫(yī)生拿出了那把雪亮的刀，我們才“哇”的一聲哭了出來。然而畢竟是孩子呵！一會(huì)兒我們又記起薺菜、馬蘭頭來了。紫云英開花是最可愛的時(shí)候呢！“爸爸！胡……髭。”孩子指著我的下頦說。（選自《中外名家同題散文妙筆》）[注釋]（①）黃柑薦酒、青韭堆盤：指迎春果酒和迎春菜盤。11.閱讀散文要善于聯(lián)想。請(qǐng)從兩文中分別摘錄一處內(nèi)容，寫出你由此聯(lián)想到的詩句或文章。（4分）______________________________________________________________________________12.閱讀散文要善于想象。請(qǐng)從兩文中分別摘錄一處內(nèi)容，描繪你由此想象到的情景。（4分）______________________________________________________________________________13.閱讀散文要從字里行間體察作者的情感。結(jié)合加點(diǎn)字，品味下列語句。（4分）（1）“春天又來了……”這歌聲回響在四面八方，各個(gè)角落。______________________________________________________________________________（2）在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發(fā)黏，我在淌汗。______________________________________________________________________________14.閱讀散文要理解作者的構(gòu)思。唐弢引用南宋愛國詞人辛棄疾的《漢宮春》全文，豐富了文章的情感意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料具體分析。（4分）[鏈接]解連環(huán)，典出《戰(zhàn)國策·齊策》：“秦昭王嘗遣使者遺君王后玉連環(huán)，曰：‘齊多智，而解此環(huán)否?”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引錐椎破之，謝秦使曰：‘謹(jǐn)以解矣?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.閱讀散文要積累語言。從兩文中摘錄描繪春天的詞句，連綴成一首詠春的小詩。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（4分）示例1:摘錄（甲文）:一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。聯(lián)想：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。示例2:摘錄（甲文）:一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠(yuǎn)的回憶之中。聯(lián)想：莫懷戚的《散步》中也有一位“熬過”冬天迎來春天的老婦人。示例3：摘錄（乙文）：田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。聯(lián)想：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。示例4：摘錄（乙文）:田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個(gè)人一群，蹲著，跑著，剪著。聯(lián)想：朱自清的《春》也用類似的筆調(diào)描繪春天的野花和孩子們的活動(dòng)。示例5：摘錄（乙文）:船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我們笑著，跳著，問幾時(shí)可以到達(dá)目的地。聯(lián)想：魯迅的《社戲》也寫了孩子們結(jié)伴坐船的歡樂。12.（4分）示例1：摘錄（甲文）：這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習(xí)歌唱。想象：鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)清脆，它的胸脯微微翕動(dòng)，它的羽毛在陽光下閃著金色的光芒。示例2：摘錄（乙文）：我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風(fēng)箏，小伙伴還是那幾個(gè)。想象：三月的春風(fēng)里，紫云英搖曳生姿，一群孩子在田野里跑著，風(fēng)箏在遠(yuǎn)空自由飛翔。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每處的描繪各2分，描繪具體，意境與原文一致，僅摘錄句子不給分）13.（4分）（1）（2分）示例：“春天又來了”，最樸素的語言傳達(dá)最真摯的喜悅，一個(gè)“又”字滿含期盼、歡欣與慶幸。歌聲傳遍四面八方讓人聯(lián)想到春天帶來的生機(jī)，“每個(gè)角落”意思與“四面八方”重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)春天的贊美之情。（2）（2分）示例：連續(xù)使用三個(gè)“著”，抱著、穿著、走著，還隱含“淌著”（汗），句子節(jié)奏遲緩，描繪了“我”當(dāng)時(shí)的狀態(tài)：時(shí)序變遷，“我”卻毫無知覺，汗?jié)竦囊挛镎吃谏砩?，心緒煩悶。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每句2分，情感理解正確，結(jié)合加點(diǎn)字分析具體）14.（4分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分層賦分，分析未兼顧辛詞和唐文的，酌情扣1-2分。理解懷念故園、喜愛春天之情，2分。示例：唐文表達(dá)了對(duì)兒時(shí)春天的喜愛之情；辛詞也表達(dá)了春天到來的欣喜之情。理解時(shí)光易逝之愁，3分。示例：唐文在文末“胡……髭”一句中流露出對(duì)時(shí)光易逝的慨嘆；辛詞也表達(dá)了春光易逝，容顏易老的恨意。理解愁關(guān)家國，4分。示例：辛詞借用“解連環(huán)”的典故表達(dá)了國無人才任人欺侮的悲哀之情，又借塞雁北歸抒發(fā)了壯志未酬的悲憤；唐文只寫了街頭景色讓人煩悶，但借辛詞巧妙地暗示心中所愁事關(guān)家國。15.（6分）示例：潮濕的泥土散發(fā)著春的氣息鳥兒的小嘴裁剪著春的衣衫歌聲回響在大地的每一個(gè)角落春雨未肯收盡余寒故園的葡萄發(fā)出了新芽紫云英田里飄起了風(fēng)箏春天又來了……[2021·天津中考]閱讀《聽雨》一文，回答16～19題。聽雨王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)而中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著而中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活波可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里而的氣息……⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩句：南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會(huì)來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和勃律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開窗，聽著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是而聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事?請(qǐng)結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.請(qǐng)結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.請(qǐng)結(jié)合全文分析，為什么"聽雨"引發(fā)了作者的"濃濃鄉(xiāng)愁"。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A.文章開頭"溫馨而又富有詩意"的雨聲，觸動(dòng)了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C.第③段寫母親"必教育我一番"，但"我"會(huì)依然如故，認(rèn)為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強(qiáng)的性格。D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對(duì)雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩意美。E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動(dòng)人心的力量。16.兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽。17.這些動(dòng)詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動(dòng)形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。18.今夜聽雨讓作者回憶起兒時(shí)聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；古代關(guān)于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，與KA中SSIONAAO引起了作者強(qiáng)烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。19.C[2021·甘肅武威中考][2021·浙江湖州中考]4．（15分）文學(xué)類文本閱讀。向前行的小龍蝦[意大利]詹尼?羅達(dá)利①一只小龍蝦想：“我家族里的人為什么全都向后退著走？我真的想開始向前走，像青蛙一樣。如果不成功，我就不要尾巴”。他開始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí)，頭幾天的練習(xí)把他給累壞了。他四處碰撞，蝦殼撞腫了，腳也被自己踩疼了。不過，情況一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來了，這就像你可以學(xué)會(huì)任何東西，只要你真的想學(xué)。等他信心十足時(shí)，他跑去對(duì)家人說：“你們看看我?！比缓螅蚯靶凶吡艘恍《温??！皟鹤影。彼赣H哭了起來，“你是不是腦子出問題了？回到你原來的那個(gè)樣子吧，像你哥哥們那樣行走吧，他們都是非常愛你的。”他的哥哥們什么也沒說，只是在冷笑。他父親嚴(yán)肅地站在那里，看了他一會(huì)兒，然后說：“夠了。如果你真的想跟我們呆在一起，那你就必須像其他龍蝦那樣行走。如果你想自行其是，這條溪很大，你可以離開，永遠(yuǎn)不要再回來?！毙↓埼r愛自己的家人，但他覺得自己完全正確，這是毫無疑問的，所以，他擁抱了母親，對(duì)父親和哥哥們說了再見，就出去闖世界了。當(dāng)他從一群青蛙身邊經(jīng)過的時(shí)候，他們感到十分驚訝。他們圍坐在睡蓮葉上，閑言閑語地聊起來?！笆澜缯媸穷嵉沽?，”一只青蛙說，“你看那只龍蝦，如果可以的話，請(qǐng)告訴我，我錯(cuò)了?！薄霸?zèng)]有什么尊重可言了?！绷硪恢磺嗤苷f。“嘖嘖，嘖嘖。”第三只青蛙說。但小龍蝦用他自己的方式，繼續(xù)向前行走。當(dāng)他走到一個(gè)地方時(shí)，他聽到一只很老的大龍蝦叫他。大龍蝦獨(dú)自一人呆在一塊石頭旁邊，一副很傷心的樣子。“早上好?！毙↓埼r說。老龍蝦盯著他，看了很久，然后才說：“你認(rèn)為你這是在做什么呢？我年輕時(shí)，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。這就是我所得到的：我終生孤獨(dú)，其他龍蝦寧愿咬斷舌頭，也不愿意跟我說話?，F(xiàn)在你還來得及，請(qǐng)聽我說：接受事實(shí)，像其他龍蝦那樣行走吧，總有一天，你會(huì)感謝我給你的這個(gè)建議的。”小龍蝦不知道怎樣回答，就保持沉默。他內(nèi)心想道：“我是對(duì)的?！毙↓埼r向老龍蝦告別后，又繼續(xù)他的旅程。他能走遠(yuǎn)嗎？他能成功嗎？他能糾正這個(gè)世界所有的錯(cuò)誤嗎？我們不知道，因?yàn)樗匀皇前吹谝惶斓挠職夂蜎Q心在往前走。我們只能是衷心祝福他：旅程愉快!（選自《美文》2021年第一卷，陳榮生譯）[注釋]①詹尼?羅達(dá)利：意大利著名兒童文學(xué)作家，曾獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”。（1）在下面空白處填入合適的詞語，概括小龍蝦“向前行”的過程中遇到的阻力。（2）畫橫線的句子看似重復(fù)，但重復(fù)中有變化。請(qǐng)推斷作者這樣寫的用意。（3）在討論文中畫波浪線句子的重音時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理由。A.我年輕時(shí)，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。B.我年輕時(shí)，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。（4）“我們只能是衷心祝福他：旅程愉快!”結(jié)合全文，探究這句話的內(nèi)涵。【分析】本文寫小龍蝦要改變家族后退著走的行動(dòng)特點(diǎn)，偷偷練習(xí)向前走，遇到了媽媽的哭求、哥哥們的冷笑、父親的威嚇。他毅然離開家人去闖世界，青蛙們?yōu)橹@訝和嘲諷，老龍蝦以自身經(jīng)歷苦苦勸誡，小龍蝦不為所動(dòng)，繼續(xù)他的旅程。【解答】（1）本題考查對(duì)信息的篩選和概括能力。第①空，由“他母親哭了起來”“像你哥哥們那樣行走吧”可概括為：哭求。第②空，由“他父親嚴(yán)肅地站在那里”“如果你真的想跟我們呆在一起，那你就必須像其他龍蝦那樣行走。如果你想自行其是，這條溪很大，你可以離開，永遠(yuǎn)不要再回來”概括為：命令，威嚇。第③空，由“他們感到十分驚訝。他們圍坐在睡蓮葉上，閑言閑語地聊起來”“世界真是顛倒了”“再?zèng)]有什么尊重可言了”可概括為：驚訝或嘲諷。（2）本題考查分析語句的能力。此題要結(jié)合人物身份和具體語境體會(huì)該句的用意?！跋衲愀绺鐐兡菢有凶甙伞笔切↓埼r的母親說的，帶有懇求的語氣，流露出她對(duì)小龍蝦的愛和擔(dān)心?！澳悄憔捅仨毾衿渌埼r那樣行走”是小龍蝦的父親說的，“必須”是命令的語氣，強(qiáng)硬不容置疑，以勢壓人?！跋衿渌埼r那樣行走吧”是老龍蝦說的，他以自己的親身經(jīng)歷告誡小龍蝦，語重心長，可見其善良。這三個(gè)句子都使用“像……那樣”的句式，可見傳統(tǒng)觀念力量之強(qiáng)大，創(chuàng)新不易，會(huì)面臨巨大的阻力。也可見小龍蝦有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力。（3）本題考查朗讀重音。此題答案不唯一，言之有理即可。重讀的內(nèi)容是作者著意強(qiáng)調(diào)的，如認(rèn)為應(yīng)重讀“想”，則該句強(qiáng)調(diào)了老龍蝦有這樣的想法，至于是否實(shí)行就不明確了，與小龍蝦付諸實(shí)際行動(dòng)形成對(duì)比。如認(rèn)為應(yīng)重讀“教”，則該句強(qiáng)調(diào)了老龍蝦有意教導(dǎo)、引領(lǐng)其它龍蝦向前行。小龍蝦是在親身實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)突破傳統(tǒng)觀念的限制。（4）本題考查對(duì)語句的理解。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住該句的關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析。結(jié)合全文小龍蝦遭遇的阻力可見，“只能是”意味著小龍蝦前途未卜，蘊(yùn)含著作者對(duì)小龍蝦的關(guān)心和擔(dān)心?！白８！北砻髯髡叩膽B(tài)度，對(duì)敢于創(chuàng)新者持肯定、支持的態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，上升到作者寫作意圖的層面，進(jìn)行深入分析。答案：（1）①哭求②命令，威嚇③驚訝（嘲諷）（2）畫橫線句表達(dá)的意思基本相同，但人物的身份、語氣不同。媽媽說“像你哥哥們那樣”，是教，以情動(dòng)人；父親要求“必須像其他龍蝦那樣行走”，是不容置疑的命令，是以勢壓人；老龍蝦則是以過來人的身份勸誡，語重心長。這意味著小龍蝦的“向前行”，是離開家人、違抗權(quán)威、改變現(xiàn)實(shí)，反映了小龍蝦受到的阻力和心理壓力是多方面的、巨大的，突出小龍蝦“向前行”的勇氣和決心。意思相近的句子重復(fù)出現(xiàn)，特別是“像.....那樣”這一句式的重復(fù)，還在表明，阻力歸根到底是來自于傳統(tǒng)的、固執(zhí)的觀念。（3）示例一：我選A。重讀“想”，說明老龍蝦只是有過“教龍蝦向前走”的念頭。但是小龍蝦不同，小龍蝦的“向前走”，不是想法，而是行動(dòng)，是在“偷偷地練習(xí)”，并“向前走了一小段路”被證實(shí)可行之后的堅(jiān)持。所以，重讀“想”，可突出這種對(duì)比的意味。示例二：我選B。重讀“教”，表明這位同學(xué)讀懂了親身實(shí)踐和口頭指導(dǎo)的區(qū)別。小龍蝦的“向前走”，是親身實(shí)踐，是在“偷偷地練習(xí)”，并“向前行走了一小段路”被證實(shí)可行之后的堅(jiān)持。而文中沒有交代老龍蝦是否“親自”實(shí)踐過，只是說“教龍蝦向前走”，我認(rèn)為作者這樣寫，就是要讓讀者體會(huì)二者間的區(qū)別。重讀“教”，意味深長。（4）示例：這句話中，“只能”表明作者也不確定小龍蝦能否走遠(yuǎn)，能否成功，能否糾正世界所有的錯(cuò)誤；“衷心祝?！卑模瑒t是作者的寫作意圖。小龍蝦“向前行”的過程中，阻力重重，未來也不確定。但是這有什么關(guān)系呢？錯(cuò)誤也是成長和進(jìn)步的工具，墨守成規(guī)，固步自封，才是最可怕的。作者關(guān)心的，是人們把自己的生存現(xiàn)狀看做理所當(dāng)然，還是學(xué)會(huì)思考其他可替代的選擇？作為兒童文學(xué)作品，作者想要通過想象力和批判性思維為孩子帶去自由，進(jìn)而讓世界變得更加美好。[2021·浙江寧波中考]（二）文學(xué)類文本閱讀（18分）倉鼠愛德華的日記1990—1990（節(jié)選）［英］米里亞姆?伊利亞以斯拉?伊利亞4月30日，星期三今天是我的紀(jì)念日?？蓻]人注意到這一點(diǎn)。六個(gè)月了。六個(gè)月前的今天，他們把我從“自命不凡寵物店”“買”回家。5月3日，星期二我決定永遠(yuǎn)不碰跑輪。5月4日，星期日我決定還是玩跑輪吧，但只在晚上玩，晚上他們都睡了。我在籠子里，抓呀，撓呀，刨呀，總之要弄出噪音煩他們，讓他們知道我可不玩那些小把戲，要是我做點(diǎn)兒什么，那都是為我自己，絕非為他們。那個(gè)小個(gè)子今天來過，她想要把我抓起來，我跑開了，藏在干草后面。她隨即收手了。5月5日，星期一為什么存在？5月7日，星期三他們倆今天都來了，把我從籠子里拽出來，放進(jìn)一個(gè)用書本和手紙搭建起來的近似于迷宮的東西里面。一座沒有出口的迷宮。他們把這當(dāng)作游戲，玩得不亦樂乎?？粗以谒篮镛D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他們笑呀叫呀。但我知道，這不是游戲。他們?cè)噲D擊潰我的意志，壓迫我、折磨我。他們可以拿走我的鼠身自由，但他們永遠(yuǎn)無法奪走我的靈魂。我叫愛德華，我是一只倉鼠。5月10日，星期六在這里，我擁有我所需要的一切，我沒有理由不開心。5月14日，星期三對(duì)于跑輪的評(píng)價(jià)： 它在轉(zhuǎn)動(dòng)。 它漫無目的。 它吱吱作響。 我不該再玩跑輪了。5月16日，星期五玩跑輪。吃谷粒。喝水。5月17日，星期六今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。6月1日，星期日 跑輪 谷粒 水 跑輪 谷粒 水就沒點(diǎn)兒別的了嗎？我要借此機(jī)會(huì)表明自己的立場，為自己以及為所有受壓迫者們爭取權(quán)利；殺一殺那些冷酷無情的統(tǒng)治者們的囂張氣焰。我打算從現(xiàn)在開始絕食，不吃不喝直到自由……或者說直到死。下午2:33絕食兩分鐘了。我意志堅(jiān)定。下午2:36絕食五分鐘了。我開始感到虛弱。下午2:41谷粒。它們?cè)诔靶ξ摇Ｏ挛?:45我的體重減輕了一克。沒準(zhǔn)兒更多。下午2:47今天的犧牲已經(jīng)足夠大了，就到此為止吧。一只死倉鼠對(duì)于抵抗運(yùn)動(dòng)來說有什么用？所以我吃了五十顆谷粒，喝飽水。下午2:48中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪著我。下午4:00從輕度消化不良中恢復(fù)過來。真是漫長的一天啊?！?1月6日，星期四我多日的祈禱終于有了回應(yīng)：籠子的門開了。今夜，我將踏上一段完全未知的旅途。（節(jié)選自《倉鼠愛德華的日記1990—1990》王思楠譯）【推測?情節(jié)】5．選文的故事情節(jié)有因果聯(lián)系。閱讀選文，完成填空。（4分）【推測?形式】6．在“6月1日，星期日”的日記中，“跑輪谷粒水跑輪谷粒水”的文字編排很有特色，這樣設(shè)計(jì)有哪些用意？（4分）_________________________________________________________________________________________【推測?視角】7．作者以倉鼠愛德華的視角來敘述故事有什么好處？（4分）_________________________________________________________________________________________【推測?主旨】8．從“11月6日，星期四”的日記來看，倉鼠愛德華終于走出籠門，走向新的旅途。愛德華還會(huì)返回籠子嗎？請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行推測，并說明理山（至少三點(diǎn)）。（6分）_________________________________________________________________________________________5．①因?yàn)闆]人注意到紀(jì)念日；②所以絕食抵抗；③因?yàn)榈挚篃o用（不愿再犧牲）；④所以消化不良（中毒、差點(diǎn)死亡）6．（1）文字的編排形式是插圖跑輪的變形，給人視覺沖擊，引發(fā)思考；（2）文字設(shè)計(jì)成了周而復(fù)始的形式，暗示了倉鼠愛德華每日生活的單調(diào)無聊、漫無目的；（3）文字設(shè)計(jì)成傾斜的形式，讓人聯(lián)想到愛德華情緒的不穩(wěn)定，預(yù)示變化即將產(chǎn)生，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。7．（1）便于直接表達(dá)愛德華的內(nèi)心感受，更具真實(shí)性；（2）將讀者帶入故事，有助于讀者設(shè)身處地理解愛德華。8．我認(rèn)為愛德華還會(huì)回來。（1）從情節(jié)上推測：選文前面已有多處伏筆，比如愛德華滿足于人所提供的“有所需要的一切”的籠中生活，喙示愛德華還會(huì)回來。（2）從形象上推測：①選文多次出現(xiàn)“我決定”“我要”“我打算”，說明愛德華有很強(qiáng)的自我意識(shí)，但他沒有付諸行動(dòng)的恒心。②愛德華的情緒大起大落，忽而絕食抵抗，忽而暴飲暴食。③愛德華是多變的，他對(duì)跑輪一變?cè)僮兊膽B(tài)度可以判斷，他缺少堅(jiān)定的信念。④愛德華缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志。密集的絕食日記和短暫的絕食過程形成鮮明的對(duì)比比。⑤愛德華想爭取權(quán)利，卻吃不了苦。絕食以后的暴飲暴食，讓他感到不適，他就覺得已有點(diǎn)名之神瞪著他，而真相不過是輕度的消化不良。⑥愛德華享受籠子里安逸的生活狀態(tài)。比如從選文的插圖中就可以看到，氣定神閑，悠然自得。（3）從自我與環(huán)境的關(guān)系推測：愛德華對(duì)自我與環(huán)境的關(guān)系缺少清醒的認(rèn)知，導(dǎo)致他經(jīng)常出現(xiàn)搖擺。（4）從主題來推測：愛德華回來更能強(qiáng)化個(gè)體面對(duì)強(qiáng)大牢籠時(shí)的無力與迷惘。[2021·四川南充中考]閱讀下面選文，完成下面小題。（共18分）四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來了吧。②一場雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地銹出來。小楊來時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”?。ㄗ髡撸簵顜土?，有刪改）15.閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。16.小說中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。17.請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫線句。18.小說結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。19.你認(rèn)為小說主人公是誰？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。【答案?5.為大娘生火做飯；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜園和院子；給大娘送月餅；給大娘買手機(jī)并教她用手機(jī)；為大娘貼春聯(lián)。（答對(duì)4點(diǎn)即可）16.①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽壽可以看出。②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。17.比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情。18.①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動(dòng)來回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。19.示例一：我認(rèn)為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。示例二：我認(rèn)為主人公是大娘，文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘，文章對(duì)小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。[2021·云南中考]（四）閱讀下面文章，完成下面小題。掃煙囪的孩子昨天晚上我到附近的女子學(xué)校去，因?yàn)槲业慕憬阄鳡柧S亞的老師想看看“帕多瓦的愛國少年”這個(gè)故事。這個(gè)學(xué)校一共有七百多個(gè)女生。我去的時(shí)候，正好碰上她們放學(xué)，一個(gè)個(gè)興高采烈的，因?yàn)槊魈焓谴蠹移砼蔚墓?jié)日，學(xué)校會(huì)放假。就在這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了一件將令我終生難忘的事。就在學(xué)校的對(duì)面、街的另一邊，一個(gè)掃煙囪的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整個(gè)臉都被煙熏黑了，肩上挎著一個(gè)包，手里拿著一柄刮刀，他一個(gè)手臂靠在墻上，他的頭緊貼在手臂上，他正在放聲哭泣。有兩個(gè)三年級(jí)的女生走了上去，對(duì)他說：“發(fā)生了什么事？你為什么哭得這么傷心呢？”他不答話，只是一個(gè)勁兒地哭。“你到底怎么了？”女孩子們問，他這才抬起頭，原來還是一個(gè)稚氣未脫的孩子。他抽抽噎噎地對(duì)她們說，他今天給幾家人家掃煙囪，賺了三十個(gè)小錢，放在口袋里，但是口袋里有一個(gè)破洞，這樣，不知不覺地，三十個(gè)小錢都從破洞里漏掉了。他邊說邊給大家看他口袋里的破洞。沒有錢，他是不敢回家見他的主人的?！爸魅艘欢〞?huì)打我的?！彼贿吙奁?，一邊又把頭埋在了手臂上，一副絕望的表情。女孩子們?nèi)纪瑵M臉的嚴(yán)肅。就在這個(gè)時(shí)候，又有幾個(gè)女學(xué)生走了過來。她們中有的年齡大些，有的還很小；其中有窮苦人家的孩子，也有闊小姐。她們的右臂下都夾著書包。其中有一個(gè)稍年長的，帽子上插了一根藍(lán)色的羽毛。只見她從口袋里掏出兩枚小錢來，說：“我身邊只有這兩個(gè)小錢了，我們湊一下吧?！薄拔疑砩弦灿袃蓚€(gè)小錢，”另一個(gè)穿紅色衣服的女孩子說?！暗悄悴灰保覀円欢軌蚪o你湊夠三十個(gè)的！”于是她們開始喊另外一些女生的名字：“阿馬利婭！路易吉婭！安尼娜！你們身邊有小錢嗎？”“誰還有一個(gè)小錢??？”另一個(gè)女生問。“錢在這里！”不少女孩子的身邊都有幾個(gè)小錢，那是父母們給她們買花和作業(yè)本的。有幾個(gè)小女孩還拿出了身上僅有的幾個(gè)分幣，那個(gè)帽子上插了藍(lán)羽毛的女孩子把所有的錢都收集起來，一五一十地?cái)?shù)起來：“八個(gè)，十個(gè)，十五個(gè)！”但是，還不夠，就在這時(shí)，一個(gè)看起來像小老師的大女生，她拿出了價(jià)值半個(gè)里拉的一個(gè)銀幣大家都?xì)g呼起來，這樣，就只缺五個(gè)小錢了?！拔迥昙?jí)的女生來了，她們一定有的！”一個(gè)女孩說。一些五年級(jí)的女生走了過來，錢幣聚集得更多了。不知不覺中，男孩身邊聚集的女孩子越來越多。她們穿著五顏六色的衣服，頭上插著各色的羽毛，鬈發(fā)上系著鮮艷的綢帶，把那個(gè)可憐的掃煙囪的男孩圍在中央。那情景真是美麗極了。三十個(gè)小錢早就湊夠了，可是女孩們還在把錢往小男孩這邊塞。就連那些最小的女生們也想貢獻(xiàn)一點(diǎn)什么東西。沒有錢，她們就撥開人群給他送來一小束、一小束的鮮花。突然，學(xué)校的女看門人來了。她沖著她們?nèi)碌溃骸靶ｉL來啦！”女孩們聽了，驚慌失措，一下子向四面跑開了，就像是一群麻雀一樣。這下，只留下那個(gè)掃煙囪的男孩兒站在馬路的中央，他高興地擦著眼淚，手里攥著滿滿的一捧錢。他的上衣紐扣里、口袋上，帽子上都插滿了一小束、一小束的鮮花，有一些落了下來，散落在他的腳邊。（選自亞米契斯《愛的教育》，有刪改）23.按要求回答下列問題。（1）請(qǐng)分析“他高興地擦著眼淚，手里攥著滿滿的一捧錢”中“攥”字的含義。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)文中畫線句子“那情景真是美麗極了”作簡要賞析。24.文中兩次寫到帽子上插藍(lán)色羽毛的女孩，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析這個(gè)人物形象。25.這篇小說在敘事上有什么特點(diǎn)？26.結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文引發(fā)了你怎樣的思考？【答案】23.（1）“攥”是對(duì)男孩的動(dòng)作描寫，生動(dòng)描繪了男孩把錢護(hù)在手心時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)，既表現(xiàn)他的貧窮，又刻畫出他對(duì)這捧來之不易小錢的珍惜，和對(duì)給他湊錢的女孩的感激之情。

（2）“那情景真是美麗極了”，首先是場面美：五顏六色的衣服、頭上插著各色的羽毛，鬈發(fā)上系著鮮艷的綢帶，再加上一群美麗的女孩，這種場景非常漂亮；二是場景體現(xiàn)的情感溫馨而充滿愛意，是一群女學(xué)生對(duì)一個(gè)貧窮而可憐的男孩幫助和關(guān)愛。

24.富有愛心、樂于助人；能理解人安慰人；有領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和號(hào)召力的人。25.小說以“我”的視角來敘事，故事顯得真實(shí)可信；以“男孩丟錢”為話題，引入湊錢助人的故事，行文自然流暢；多用對(duì)話形式，以男孩與眾人的對(duì)話，表現(xiàn)大家為何湊錢，怎樣湊錢，使敘事更加集中；同時(shí)以回憶按倒敘的方式敘述，讓故事充滿懸念，喚起讀者的閱讀興趣。26.示例：一個(gè)本來應(yīng)該和同齡的孩子一樣上學(xué)的孩子，卻因?yàn)樨毟F小小年紀(jì)就要以掃煙囪為生。當(dāng)他因不慎而把一天勞動(dòng)所得的三十個(gè)小錢統(tǒng)統(tǒng)丟光而傷心痛哭時(shí)，幸運(yùn)地遇到一群陌生的女生，給予了他熱情的幫助，讓這個(gè)可憐的男孩子感受到了世間的溫暖與真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤獨(dú)無助的。女子學(xué)校的同學(xué)們用善良和真誠使男孩子感受到了無限的關(guān)愛和溫情。

這個(gè)故事告訴我們：付出真情的關(guān)愛，世界就會(huì)變得更美好。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關(guān)心和幫助，讓我們獻(xiàn)出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！

[2021·四川涼山中考][2021·山東泰安中考]閱讀下面文字，完成下面小題。聽秋喬洪濤①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；?，另一朵再把它傳給另一朵。一個(gè)晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽?；ǖ挠骋r下，一點(diǎn)不來得含糊，也不來得潦草。她們?cè)缏牭搅藸颗；ㄔ谝雇淼母`竊私語，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來了。②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來越遠(yuǎn)，越來越藍(lán)；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，藏進(jìn)窩內(nèi)，它靈動(dòng)的小眼睛眨來眨去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星，擁擁擠擠開得熱鬧?！衣犚?，我都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見——秋意漸濃了。③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過它們，它們陪伴我的莊稼度過了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候，我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛的名字，那時(shí)候我沒好意思驚動(dòng)它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí)；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進(jìn)愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請(qǐng)它到我的家中來，那里會(huì)有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它，現(xiàn)在想來我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑；我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。④聽一聽，停下手中的活計(jì)，聽一聽這秋吧。這是一個(gè)生命的倉庫，這是一個(gè)聲音的倉庫！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開放的聲音，那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的蛩音。⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而滿弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍(lán)的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩心，通往家園的路。⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。（選文有刪減）24.文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請(qǐng)結(jié)合本段簡要概括“我”分別聽到了哪些聲音。25.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達(dá)了“我”怎樣的情感和思想？26.嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要調(diào)謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”請(qǐng)從選文中找到與該句含意相近的句子并寫下來。27.文章第⑤段描寫的月亮非常獨(dú)特，讀后你有何感受？請(qǐng)結(jié)合文意加以簡述。（50字以內(nèi)）【答案】24.（1）空氣變涼的聲音；（2）植物變黃、昆蟲彈跳鳴唱的聲音；（3）麻雀叫個(gè)不停的聲音；（4）野菊花開的聲音。25.第一問：（1）告訴生靈們，秋天來了，讓它們做好過冬的準(zhǔn)備；（2）向它們道別，表達(dá)問候、撫慰、道歉之意。第二問：表達(dá)了“我”悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。26.那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。27.示例：（1）感受到了月亮的美，它像上蒼的郵戳和天使的眼睛，純潔得讓人心疼；（2）通過月缺月圓，感悟到生命成長的歷程；（3）心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。[2021·浙江溫州中考]三、探童話秘境（20分）春天的曲子【芬蘭】托芙?揚(yáng)松小嗅嗅沿著四月的田野，走了一天。太陽在樺樹間紅艷艷地照著，空氣涼爽。他喜歡這些樹木、這種天氣和他自己。這樣的傍晚，應(yīng)該吹一首新曲子，一段歌唱期望，兩段歌唱春天的憂傷，其余歌唱獨(dú)行的樂趣。他有把握作成這首曲子，它已經(jīng)等在那里，幾乎醞釀成熟了。他東聞西嗅，要找個(gè)地方過夜。他找到了一個(gè)干樹樁和一些干樹枝，在小溪邊生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做飯。他盡量避免給別人做飯，也不想吃別人做的飯。一只小爬蟲坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹下看著小嗅嗅，露出害怕但充滿好奇的眼神。一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅裝作沒看見。他拿出煙斗，點(diǎn)著了，等著他的春天的曲子到來。曲子沒有到來。他只感到小爬蟲在死死盯住他，充滿佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“噓！走開！”小爬蟲聽了他的話，反而從樹下鉆出來，膽怯地說：“但愿我沒嚇著你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高興了?！薄澳愫谩！毙⌒嵝崂浔鼗卮?。“我可以在你的火堆旁暖和一下嗎？”小爬蟲的小臉快活得發(fā)光，“只要想想，我就要成為在小嗅嗅的火堆旁坐過的爬蟲了，我永遠(yuǎn)忘不了?！毙∨老x再挨近一點(diǎn)，悄悄說：“你的口琴帶了嗎？”“帶了?！毙⌒嵝岷懿桓吲d。給它一攪，他的曲子失去了，孤獨(dú)感沒有了，一切變樣了。小爬蟲天真地說：“你永遠(yuǎn)猜不出我多么想聽點(diǎn)音樂。我從來沒聽過音樂。但我聽說過你……”“你叫什么名字？”小嗅嗅問它?！拔姨×?，還沒名字，也沒人問過我名字?！毙∨老x渴望著說，“現(xiàn)在我遇到了你……也許可以……你給我想個(gè)名字會(huì)很費(fèi)事嗎？只給我一個(gè)人用而不給任何人用的名字？”小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來。樹林間傳來夜鳥悠長而憂傷的叫聲：“唷唷——蒂嗚——”“對(duì)一個(gè)人崇拜過頭，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然說，“我知道?！薄拔抑滥闶裁炊贾馈！毙∨老x挨得更近一點(diǎn)說，“你的話句句是正確的，我一直想像你一樣自由自在……你是去姆咪谷吧？”“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地說。長時(shí)間的沉默。夜鳥又叫了：“蒂嗚——”“我想我必須走了。再見?！毙∨老x小聲說?！霸僖?。”小嗅嗅有點(diǎn)不安，“你聽我說，這個(gè)……你不是想要名字嗎？‘蒂蒂嗚’怎么樣？蒂蒂嗚……”小爬蟲看著他。它把它這個(gè)名字反復(fù)地想，反復(fù)地咀嚼，反復(fù)地聽，最后鼻子朝向天空，輕輕地叫著新名字：“蒂蒂嗚——”那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過一陣顫抖。小爬蟲鉆進(jìn)荊棘叢里，一切恢復(fù)沉寂。小嗅嗅坐下來，傾聽溪水和寂靜，等著他的曲子回來，但他聽到的似乎只有小爬蟲激動(dòng)和羞怯的聲音。第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了。除了小爬蟲，他什么也想不起來。他把它說的每一個(gè)字和他自己說的每一個(gè)字，嚼來嚼去。我怎么啦？小嗅嗅想。這種感覺從來沒有過。到了下午，他轉(zhuǎn)過身來開始往回走。他越走越快，越跑越急。小樂曲在耳際飄過，但他來不及抓住它們。傍晚時(shí)他回到樺樹林?！暗俚賳?！蒂蒂嗚！”只有夜鳥醒來：“蒂嗚，蒂嗚?！毙⌒嵝岬教幗袉竞蛢A聽，直到暮色籠罩大地，新月升起。這是個(gè)新月，他想，我應(yīng)該許一個(gè)愿——一首新曲子。但他忽然改變主意：我想找到蒂蒂嗚。他走進(jìn)林子，一樣?xùn)|西在矮樹叢里瑟瑟作響?！暗俚賳瑁　毙⌒嵝彷p輕地叫，“我回來找你談?wù)?。”“噢，真好。”蒂蒂鳴把頭從矮樹叢里伸出來，“我有樣?xùn)|西給你看看。瞧！一塊姓名牌！上面有我的名字，很好看，對(duì)嗎？等我有了自己的房子，就把它掛在門口。”“非常好看！”小嗅嗅說，“你要有自己的房子？”“當(dāng)然！”蒂蒂嗚興奮地說，“我從家里出來獨(dú)立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個(gè)人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對(duì)著我蒂蒂嗚發(fā)生的，我可以這么想，也可以那么想……你明白嗎？”“當(dāng)然，這對(duì)你來說真是太好了?！毙⌒嵝嵴f，“我要回姆咪谷了?！钡俚賳椟c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“再見！我也要趕快過我自己的生活了，我失去的時(shí)間已經(jīng)太多！”“不錯(cuò)，是這樣。”小嗅嗅抬頭看春天的天空。頭頂是澄清的一大片深藍(lán)，樹木頂上是一片海洋的綠。在他的帽子下，曲子開始流出來，一段是期待，兩段是春天的憂傷，其余部分是孤單一人的無限喜悅。（選自《姆咪谷的伙伴們》，任溶溶譯，有刪改）5.閱讀文章，從小嗅嗅或小爬蟲的角度概述故事情節(jié)。6.文中畫橫線的兩處，寫夜鳥“蒂嗚”的叫聲打破了小嗅嗅和小爬蟲之間的沉默，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)系上下文，加以分析。7.故事結(jié)尾處流出的“春天的曲子”與開頭“幾乎醞釀成熟了”的曲子一樣嗎？結(jié)合全文，闡述你的見解。8.童話中，沒有名字的“小爬蟲”成了“蒂蒂嗚”，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子，談?wù)勀愕拈喿x發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮?.示例1：選A.我在等新曲子到來時(shí)遇到小爬蟲，一開始我厭惡它，但還是用夜鳥的叫聲給它命名。與它告別后我無比矛盾，回去找它，重逢后我們各自去尋找自己的生活，那一刻春天的曲子到來了。示例2：選B。我遇到了偶像小嗅嗅，我很想親近他，但他似乎不太喜歡我。在告別之際，他給我命名，讓我陶醉。分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，我們各自去尋找自己的生活。6.夜鳥的啼叫聲分別出現(xiàn)在小嗅嗅拒絕給小爬蟲取名時(shí)，和關(guān)于“自由自在”的談話陷入尷尬時(shí)，打破了沉默，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。夜鳥悠長而憂傷的啼叫聲反復(fù)出現(xiàn)，還強(qiáng)化了他們心靈深處因隔閡疏離產(chǎn)生的孤獨(dú)感。此外，“蒂嗚”的聲音反復(fù)出現(xiàn)在夜晚，渲染了環(huán)境的清冷靜謐，讓故事彌漫著一種憂傷空寂的氛圍。7.示例：不同。在沒遇到小爬蟲之前，小嗅嗅一直想刻意創(chuàng)作一首新曲子，卻始終無法抓住它；而結(jié)尾時(shí)曲子是從心里自然流出來的，成為他生命的一部分。這種變化是源于他給小爬蟲命名的經(jīng)歷，以及獲得友誼、建立聯(lián)系的感受，這一切深深觸動(dòng)了他，使他理解了孤獨(dú)的內(nèi)涵。文末小嗅嗅雖仍舊是獨(dú)自一人，但心中已裝有他人。因此，故事結(jié)尾處的曲子已經(jīng)不再是文章開頭的曲子了。8.小爬蟲一開始對(duì)小嗅嗅非常崇拜，認(rèn)為自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐過，就“永遠(yuǎn)忘不了”，完全沒有自我。當(dāng)小爬蟲獲得“蒂蒂嗚”名字后，就開始覺醒，懂得了自我的價(jià)值，也懂得了生命的意義，明白要抓緊時(shí)間“趕快過自己的生活”。這是生命的覺醒。作者借一只卑微爬蟲的覺醒過程，讓讀者感受自我發(fā)現(xiàn)的意義：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激發(fā)”，被“喚醒”；只有走出“崇拜”，才能找尋到真正的自我。[2021·山東德州中考]（六）（21分）遠(yuǎn)航歸來肖復(fù)興①不知為什么，最近一些日子，總想起王老師。王老師，是我的小學(xué)老師，雖然已經(jīng)過去了整整六十年，我還清楚記得他的名字叫王繼皋。②王老師是我們班語文課的代課老師。那時(shí)候，我們的語文任課老師病了，學(xué)校找他來代課。他第一次出現(xiàn)在教室門口，引得全班同學(xué)好奇的目光，聚光燈一樣集中在他的身上。他梳著一個(gè)油光程亮并高聳起來的分頭，身穿筆挺的西裝褲子，白襯衣塞在褲子里面，很精神的打扮。關(guān)鍵是腳底下穿著一雙皮鞋格外打眼，古銅色，野魚皮，鏤空，露著好多花紋編織的眼兒。③從此，王老師在我們學(xué)校以時(shí)髦而著稱，常引來一些老師的側(cè)目，尤其是那些老派的老師不大滿意，私下里議論：校長怎么把這樣一個(gè)老師給弄進(jìn)學(xué)校來，這不是誤人子弟嘛?、茱@然，校長很喜歡王老師。因?yàn)樗胁湃A。王老師確實(shí)有才華。王老師的語文課，和我們?cè)瓉碚Z文老師教課最大的不一樣地方，是每一節(jié)課都要留下十多分鐘的時(shí)間，他為我們朗讀一段課外書。這些書，都是他事先準(zhǔn)備好帶來的，他從書中摘出一段，讀給我們聽。書中的內(nèi)容，我都記不清楚了，但每一次讀，都讓我入迷。這些和語文課本不一樣的內(nèi)容，帶給我很多新鮮的感覺，讓我充滿好奇和向往。⑤王老師朗讀的聲音非常好聽，他的嗓音略帶沙啞，用現(xiàn)在的話說，是帶有磁性。而且，他朗讀的時(shí)候，非常投入，不管底下的學(xué)生有什么反應(yīng)，他都沉浸其中，聲情并茂，忘乎所以。有時(shí)候，同學(xué)們聽得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。有時(shí)候，同學(xué)們聽不大懂，有調(diào)皮的同學(xué)開始不安分，故意出怪聲，或成心把鉛筆盒弄掉到