閱讀之星事跡簡介100字(通用范文4篇)

第第頁閱讀之星事跡簡介100字(通用范文4篇)關(guān)于閱讀之星事跡簡介100字，精選4篇通用范文，字?jǐn)?shù)為100字。我是xx班的xx。今天是xx月xx日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。

閱讀之星事跡簡介(通用范文)：1

我是xx班的xx。今天是xx月xx日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。

早上，我們班在老師的帶領(lǐng)下興高采烈來到了學(xué)校。同學(xué)們都高興地歡呼起來：“啊!學(xué)校真是太美了!”一進(jìn)學(xué)校大門我就看見了一個(gè)寬廣的操場，操場上的小草在風(fēng)中跳起了歡快的舞，小花在微風(fēng)中擺動著身體，好像是在歡迎我們的到來。

走完操場我們就來到操場，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，還有的踢足球，熱鬧極了!我們來到xx年級教室，看見了兩位大姐姐在教室里認(rèn)真地看書，她們一會兒看看這一邊，一會兒看看那邊，不時(shí)地發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音，好像在和我們打招呼呢!

我們來到了教學(xué)樓的教學(xué)樓，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的外圍都是花壇，有紅紅的，有白白的，還有許多的花兒，我們來到了操場，我看到了許多美麗的花兒，一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿勢，有黃的、白的、綠的和五彩繽紛。

我們來到了教室，我看到了一個(gè)個(gè)同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，他們的筆尖在紙上飛舞著，他們的筆尖在紙上飛舞著，好像在跟我們打招呼，我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，他們在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他們都在努力地學(xué)習(xí)，他們都在認(rèn)真地聽老師講課。

今天的游戲課真的太好玩了!我們玩得太開心了。

閱讀之星事跡簡介(通用范文)：2

我是一個(gè)性格開朗、熱愛生活、愛讀書的小男孩。在學(xué)校，每一個(gè)同學(xué)的臉上都有笑容，都能互相幫助，互相關(guān)心。我在班里是班，在學(xué)校里是一個(gè)好學(xué)生。在家里，我是爸爸媽媽的得力小助手。在公司里，我是一個(gè)好員工，在工廠里，我是一個(gè)好同事，在工廠里，我是老師眼中的好助手。我家離學(xué)校很近，所以爸爸經(jīng)常帶我去學(xué)校，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每一次爸爸開車都得坐公交車。

有一次，爸爸帶我去學(xué)校的時(shí)候，我看見路上有一位老奶奶，手里提著一大袋東西，她走的是那么慢，我以為她是要過馬路，沒想到是讓我去幫忙，爸爸媽媽看到她這樣走路的速度很慢，就對她說：“讓我來給你拿東西吧，我會把你送到學(xué)校去，你先坐下來休息，我來拿，好嗎?”老奶奶的眼晴濕潤了，說：“好吧!謝謝你了，小伙子。”說完，她就把東西放在她的車上。

爸爸媽媽走了以后，我就在家里看書，我一會兒在家看，一會兒在學(xué)?？?，一會兒在家里看，一會兒在家看，一會兒在家看書。爸爸媽媽回來之后，發(fā)現(xiàn)我正在看書，就問：“小伙子，是不是有事情沒做，我給你倒茶吧，喝口茶，休息會兒，我?guī)湍隳脰|西?！蔽艺f：“謝謝，謝謝，不用。”

我是一個(gè)愛讀書的好孩子，你們說我可不可愛。

閱讀之星事跡簡介(通用范文)：3

我是五(1)班的學(xué)生劉佳琦，今年xx歲，上xx年級，我是一個(gè)愛讀書的女孩。有人問我為什么愛看書，因?yàn)槲覑圩x書。我有時(shí)候會想：“我是不是就是一棵草呀?我是一只小鳥，我要飛到天空，我要飛到大海，我要飛到太空，我要飛到一個(gè)美麗的國度去，我要飛到那里去，我要飛到一個(gè)美麗的地方去?！?/p>

記得有一次，媽媽讓我去買一本《格林童話》看，可是我只有一本書，我就沒有一個(gè)朋友，媽媽就說：“你只能看一本書。”我只好垂頭喪氣的走了。

我的爸爸媽媽為了讓我養(yǎng)成一個(gè)好讀書的好習(xí)慣，就讓我在寒假里多看書，讀好書。爸爸媽媽還讓我學(xué)會了許多知識，比如：《安徒生童話》、《格林童話》《三國演義》、《西游記》、《格林童話》等等。我還看見別人都會寫自己的童話，我也會寫自己的童話，有一次老師讓我們寫童話，媽媽就說：“我要寫童話?！蔽覍懙氖恰冻笮▲啞?，我就認(rèn)認(rèn)真真地把我的童話寫完了，爸爸媽媽看我寫完了，就說：“你的字寫得很好，就把它擦干凈吧，我們給你買新的?！蔽衣犕旰?，就高興地把它擦干凈了。

這就是我的一個(gè)小小的愛讀書的女孩，我要向她學(xué)習(xí)。

閱讀之星事跡簡介(通用范文)：4

我有一個(gè)愛好閱讀的好朋友，她是一名小學(xué)xx年級的學(xué)生，她長著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張小小的嘴巴，她就是我的語文老師——。我的老師有一個(gè)特點(diǎn)——愛看書，每次她上課總是聚精會神，我們都被她的這種閱讀的態(tài)度深深吸引了。

每當(dāng)提問時(shí)，總會把同學(xué)們問得一個(gè)個(gè)不知所措。我也不例外，每次提問時(shí)，我都會舉起手，可是，每次叫我發(fā)言時(shí)，我的手總是不能夠舉起來。一提問我就馬上舉起手，我心里想：叫我回答的話，那么回答問題一定是一個(gè)問題也沒回答，我的心里也很著急。這時(shí)，我就會馬上把手舉起來。一提問我就馬上舉起來，我一回家就把這個(gè)想法告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了，笑著對我說：“你的這個(gè)想法真是太簡單了，你這樣回答問題的時(shí)候，一定要把心思放在學(xué)習(xí)身上，這樣你的答案才不會錯(cuò)?！甭犃税职謰寢尩脑?，我就馬上回家把這個(gè)想法告訴給爸爸媽媽。

還有一次，我們正在進(jìn)行一次考試，有一題我答對了，可是，我沒有聽到念到我的名字，于是，我就開始著急了，就跑了一趟廁所里，看到了還在教導(dǎo)我。我馬上跑了過去，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤。她就把