漂亮的服裝主題材料

漂亮的服裝主題材料大(四)班主題名稱：漂亮的服裝執(zhí)教教師:凌瓊、陳秋萍、沈潔活動時間：2016年11月21日—12月2日(共三周)幼兒進入大班之后，對周圍事物的好奇心日益增加，有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個季節(jié)我們都會換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動之余經(jīng)常談論的話題，我們就從服裝總動員漂亮的服裝2.大膽的與同伴交流自己的對服裝的看法。3.能關注故事發(fā)展線索，理解故事的主要內(nèi)容?；?，感受服裝與氣候的關系。2．了解不同行業(yè)的服裝，感受服裝與人們生活的關系?；罨顒訁^(qū)項環(huán)境創(chuàng)設目引2.提供四季服裝圖片，引導幼兒繼續(xù)3.提供不同年代的服裝、圖片圖書導2.提供摸箱各種質(zhì)地的布塊，讓幼兒3.提供各種少數(shù)民族圖片，引導幼兒觀察，說說這事什么民族的娃娃，他的服2.提供碎步剪刀，引導幼兒與家長制4.提供樹葉、樹皮等材料，引導幼兒情情景創(chuàng)設家長習2.提供有規(guī)律的排列的服裝圖片、布的延續(xù)3.提供服裝、購物袋、數(shù)字卡等引導衣2.提供音樂《小裁縫》，引導幼兒進規(guī)律的排練對稱的，有對比效果的圖，引4．展示幼兒進行時裝表演的照片，引兒4.請家長與幼兒共同收集有關服裝的商場、裁縫店、文化館、派出幼兒園社區(qū)圖演裝》演變》》五、主題活動教案：室內(nèi)活動： (一)活動時間：第一周2016年10月31日上午1.物質(zhì)準備：貼有相應分類標志的“衣柜”(盒子替代)若干。干，小熊頭飾一個，布2.交流：我在服裝店里看到了**(數(shù)量)件**(大小、顏色)的**(樣式)。職業(yè)的關系。 (一)活動時間：第一周2016年11月1日上午活動目標：(1)幼兒自備冬天的衣物，例如棉衣、手套、帽子等。(2)玩具娃娃兩個，一個著裝整齊，一個著裝不整齊。(1)提問：你見過媽媽洗衣服嗎？媽媽是怎樣洗衣服的？(2)鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行回答。(3)小結(jié)：洗衣服一般有泡一泡，搓一搓，漂一漂，擰一擰，晾一晾等步(1)第一次播放音樂《洗衣服》，幼兒欣賞。(2)第二次播放音樂，幼兒邊欣賞邊拍手打節(jié)奏。(3)第三次播放音樂，幼兒邊欣賞邊想象媽媽洗衣服的動作。(1)幫助幼兒梳理洗衣服的步驟：泡一泡，搓一搓，漂一漂，擰一擰，晾一(2)鼓勵幼兒根據(jù)順序，表現(xiàn)出相應的洗衣服動作，并說一說該動作所表示(3)引導幼兒改變動作的方向，創(chuàng)編出更多的動作，如搓一搓，可以左搓(1)播放音樂，鼓勵幼兒自由跟隨音樂節(jié)奏表演。(2)從以下幾方面對幼兒進行引導：(3)交流：你是怎樣表演的？有什么困難需要大家?guī)椭鉀Q嗎？(4)幼兒分組表演展示。。觀察。提出觀察要求。(2)組織幼兒拼圖，教師巡回指導。(3)每組派一名組員介紹本組拼出的客人：拼圖里的客人是誰？你怎么知道(1)出示教育掛圖《不同行業(yè)的制服》，引導幼兒觀察討論。(2)教師小結(jié)：不同行業(yè)的制服是不一樣的。制服一般是上班時穿的。制服的人工(1)分類筐(2)環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒小時候穿的四季不同服裝展示在活動室四周。想一XX服裝名稱)，它XX(服裝特點、如厚薄、長短等)，適(2)幼兒分類操作，教師巡回指導。(3)檢查幼兒分類結(jié)果。(4)引導幼兒小結(jié)各季節(jié)的天氣和服裝的特點。提問：夏(冬、春秋)天的服裝有什么共同的地方？為什么夏(冬、春秋)要。冬衣等，比較暖，也不像冬天服裝引導幼兒舉辦“四季服裝展銷會”。活動目標：活動過程：(觀看課件)》室內(nèi)活動：▲我們的計劃活動目標：》活動過程：(1)教師進行啞劇表演“小裁縫”。她在做什么？(1)組織幼兒交流：你知道裁縫是怎么做服裝的嗎?你認識裁縫做服裝時使用(2)教師逐一展示剪刀、布尺、針線、熨斗等做服裝的工具，引導幼兒說說(1)引導語:裁縫在做服裝的時候，心情怎樣？他怎么做服裝，做了哪些動(2)鼓勵幼兒表演自己創(chuàng)編的動作。(3)幼兒分組表演?；顒友由欤骸覀兊挠媱澔顒幽繕耍夯顒舆^程：(1)引導幼兒在小組里交流自己的調(diào)查表，一個一個輪流說，看一看大家的(2)各小組派代表介紹自己的調(diào)查表，有不同意見的可以補充。(1)出示教育掛圖《服裝的演變》，引導幼兒觀察討論。件小現(xiàn)代服那些功能?(2)鼓勵幼兒大膽說出自己的想象。(3)幼兒繪畫設計未來的服裝。(4)幼兒交流展示自己的作品。▲我們的計劃活動目標：活動準備：活動過程：“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天▲我們的計劃活動目標：活動準備：教師講述故事至“開心地跑出去玩了”將背心兒將心引導語：這條領帶是怎么樣變來的？(毯子—--外套---背心-------領帶)活動目標：活動過程：(1)提問：你們知道我們國家有哪些民族嗎？(2)鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗回答。(1)放課件。(少數(shù)民族服裝)(2)幼兒觀察后回答。(3)出示教育掛圖進行小結(jié)。圍裙。維吾爾族系一條漂亮的腰帶。回族的(1)交流：你最喜歡哪一個民族的服裝？為什么？(2)介紹裝飾材料。(3)幼兒裝飾制作，教師巡回指導。(4)幼兒交流展示自己的裝飾作品。請幼兒用自己裝飾制作的作品打扮自己，如系圍裙、戴花帽等。大(四)班主題名稱：動物世界執(zhí)教教師：凌瓊、陳秋萍、沈潔活動時間：2016年10月31日—11月22日(共三周)化，他們由落葉想到小動物的怎樣各各種各樣的動動物的作品。環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設活動區(qū)情景創(chuàng)設1.提供有關動物的圖書、圖片。歡。2．布置動物飼養(yǎng)角(飼養(yǎng)龜、金魚、家長家長幼兒園社區(qū)3．把幼兒制作的小瓢蟲、小鴨子、小晨間活動：五、活動的開展：認識的動物(二)活動目標： (三)活動準備： (四)活動過程：(1)將收信的卡片和圖片在小組里展示。(2)引導幼兒在小組里交流自己認識的動物和最喜歡的動物。(1)看一看，比一比各種動物有什么相同地方，有什么不同的地方？(2)引導幼兒根據(jù)動物的外形特征(如四條腿、兩條腿的動物，有翅膀的動物)或者動物的生活習性(如森林里、水里、農(nóng)場里的動物)等不同的角度進行分(1)小結(jié)統(tǒng)計：各種動物分別有幾只。(2)比一比，看一看哪一種動物最多，哪一種動物最少。用相應的數(shù)字表示活動二：森林里的動物(語言)(三)活動準備：(四)活動過程：白鴿的毛雪白(四)活動延伸：。。(一)活動時間：第一周(二)活動目標：(三)活動目標：(四)活動過程：(1)我們活動室里有什么動物？它們生活在哪里？(2)說一說自己還知道哪些生活在水里的動物？(如螃蟹、蚌、大鯨魚、鯊(1)水里的動物假如離開了水會怎么樣？它們要在什么樣的水里生活？(2)為什么有些江河湖海會有死魚死蝦漂浮在水面上。。(2)教師啟發(fā)幼兒想象，示范講述：海里的魚蝦等動物在快樂的游來游去。(1)鼓勵幼兒用折、剪貼的方式創(chuàng)作自己喜歡的海洋生物。(2)利用幼兒創(chuàng)作的作品，師幼共同布置“水里的動物”主題墻。(1)我們活動室里有什么動物？它們生活在哪里？(1)水里的動物假如離開了水會怎么樣？它們要在什么樣的水里生活？(2)為什么有些江河湖海會有死魚死蝦漂浮在水面上。樂里的故(2)教師啟發(fā)幼兒想象，示范講述：海里的魚蝦等動物在快樂的游來游去。們感到非常難受，痛苦地得救(1)鼓勵幼兒用折、剪貼的方式創(chuàng)作自己喜歡的海洋生物。(2)利用幼兒創(chuàng)作的作品，師幼共同布置“水里的動物”主題墻。語言進(一)活動時間：第一周11月7日上午。連貫。。(1)小朋友，你們喜歡小鳥嗎？小鳥在樹上做什么，它為什么會喜歡這里？一聽歌曲吧。(1)話題：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什么？(自由發(fā)表言論)(1)在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱(2)把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛(3)邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲》(1)采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。(2)教師小結(jié)、講評幼兒表現(xiàn)情況。一起(2)啟發(fā)幼兒說一說在音樂中都聽到了哪些小動物，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，(3)分段播放音樂《動物狂歡節(jié)》，請幼兒猜一猜每一段音樂里藏著哪種小(1)師播放音樂《動物狂歡節(jié)》，幼兒隨音樂嘗試運用肢體語言表現(xiàn)各種動(2)再次播放音樂《動物狂歡節(jié)》，引導幼兒根據(jù)自己所扮演的動物和相應趣的動活動二：認識“0”什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧?！闭故菊n件：猴媽媽為小猴準備什么食物？(桃子)(1)盤子里有幾個桃子？(2個桃子)我們可以用數(shù)字幾表示？(數(shù)字2表示)出示數(shù)字“2”。(2)小猴肚子餓了，吃了一個桃子，盤子里還剩下幾個桃子？(盤里還剩1個桃子)可以用數(shù)字幾來表示？(數(shù)字1表示)出示數(shù)字“1”。(3)小猴覺得桃子很好吃，又吃了一個桃子，盤里還剩下幾個桃子？(盤里沒有桃子)沒有了我們可以用什么數(shù)字來表示？(可以用數(shù)字“0”寶寶表示)。(4)說說“0”的形狀象什么？(引導幼兒說說：“0”的形狀像鴨蛋、像橄(5)小結(jié)：小朋友觀察得真仔細，說得很好，“沒有了”可以用數(shù)字“0”表①小鳥飛。鳥窩里有幾只小鳥？(3只小鳥)，3只一起飛走了，鳥窩里還有幾(鳥窩里沒有小鳥)，沒有了，可以用什么數(shù)字來表示？(可以用數(shù)字“0”表示)。公交車站臺有幾個小朋友？(5個小朋友)，公交車來了，5個車了，站臺上還有幾個小朋友？沒有了，可以用什么數(shù)字來表示？(可以用數(shù)字③青蛙跳水。菏葉上有幾只青蛙？(1只青蛙)，撲通一聲跳下水，菏葉上還(菏葉上沒有青蛙)沒有了，可以用什么數(shù)字來表示？(可以用數(shù)字“0”表示)。(1)出示第一個茶罐子，內(nèi)裝硬幣。老師手上的茶罐里有東西嗎？(有、沒幣。猜猜硬幣有幾個？，數(shù)數(shù)(2)出示第二個茶罐子問：“有裝東西嗎？”(有、沒有)，搖搖，沒聲音，打開看，(有撲克牌)?！皫讖垞淇伺?？”(有3張撲克牌？)“3張撲克牌(3)出示第三個茶罐子，問茶罐子里有裝東西嗎？(有、沒有)，搖搖，沒聲音，打開看，沒有，沒有可以用什么數(shù)字表示？(用數(shù)字“0”表示)，師出示(1)聯(lián)系生活經(jīng)驗。小朋友想想，在平時生活中，如在幼兒園、家里、路(2)交流分享：請幼兒進行交流。(例：筐里有5個皮球，小朋友都拿走下來我們看(1)尋找直尺中的“0”。播放課件：師：“小朋友你們看看這是什么？”(一把直尺)?！靶∨笥言谥背呱险艺摇?”在哪個位置？“(直尺的左端)?！?”右邊的第一個數(shù)是幾？(是1)。師在直尺上用手提示這一小段表示1，“0”在這里起的是什么作用呢？是“起點“的作用。小朋友，我們一起來玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲好嗎？老師這后，每人拿一數(shù)字卡，按數(shù)序(順數(shù)、倒數(shù))排隊。師分別請兩組不同的排序方法手執(zhí)數(shù)字卡到前面排隊，說說自己的小組是按什么方法排隊的？(是順數(shù)排或是倒數(shù)排)。同時也請來了數(shù)字寶寶“0”排隊，問：“它應該排在哪個位置？”(在寶是從6排到1的，是由多小朋友玩“數(shù)字寶寶排隊”的游戲，能動腦筋想辦法，排出了里是起著什的“0”播放課件：師：小朋友你們看看圖中有什么？(一個溫度計)。小朋友在溫度計上找找“0”在哪里？(在溫度計的中間)，溫度計的中線有一條紅色線，這條和，結(jié)的冰就會慢慢融化成水?！?”在這里起的是什么作用？(是起著“界限”活中無處不在。如沒表、體重器、電風扇、小鉤稱中點”的作用；再如溫度計中的“0”寶寶，他車牌號中的“0”寶寶，他們在這里和結(jié)束活動感官中認知“沒有么東西沒有在直觀形象材料中探索可以體現(xiàn)幼兒與吧。(1)故事的名字叫什么？(2)是誰帶著我們找到小動物不睡覺的秘密？(3)故事里出現(xiàn)了哪些白天睡覺，晚上不睡覺的動物？(4)它們晚上不睡覺都在干嘛？(5)你們喜歡這些動物嗎？為什么？(6)師小結(jié)：這些上夜班的小動物在靜靜的夜里默默的工作著，為我們?nèi)祟?、為莊稼除了害，幫助了我們，我們要怎么對待它們？(愛護它們，不傷害它(1)這些動物他們是怎么睡覺的？(2)請按不同的睡覺方式給動物進行分類。(3)師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不聲不一樣。(1)哪一種動物的叫聲最有趣？(2)你還知道哪些動物的叫聲？(3)它們高興時、生氣時、痛苦時、害怕時的叫聲一樣嗎？(1)請個別幼兒扮演一種自己熟悉的小動物，一邊做動作，一邊發(fā)出叫聲。(2)引導大家猜一猜：他表演的是什么動物？剛才的叫聲有什么含義？什么器官來。。(1)剛才你看到了什么？(2)螃蟹的大鉗斷了以后還能長出來，壁虎有沒有騙他？(3)這是一種什么本領？還有誰有這樣的本領？(壁虎、蚯蚓)車上都是(2)集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節(jié)呢？(幼兒幫助，廂了，我。((4)小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的----活動一：不同的衣裳(科學)料。(1)將收集有關“動物穿什么衣裳”的圖片引導幼兒觀察。(2)引導幼兒在小組里交流自己知道的動物穿的是什么“衣裳”。(1)引導幼兒認真動物花紋圖片，這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找，敵人不容易發(fā)活動二：動物過冬(語言)(二)同伴交流，和同伴說說動物過冬(三)直觀感受圖上動物過冬的不同方(四)引導幼兒討論小燕子飛到南方過冬，是因為那里厚的毛，好