人教版的信息技術(shù)教學計劃

人教版的信息技術(shù)教學計劃

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技

術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活

和科學技術(shù)的深刻影響。下面是的人教版的信息技術(shù)教學計劃，歡

迎來參考！

一、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計

算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意

識。

二、教材的重點和難點

1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢

字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用軟

件。

3、學會獲取信息、，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。

三、教學目標

1、知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機

是人們處理信息的“工具。”

使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的

方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴

詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

2、過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。

形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成

計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣

通過應(yīng)用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算

機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是

輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式

（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會簡

單的文檔。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)

用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培

養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生

的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)

計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

四、教學措施

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓

學生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過

程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通

過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培

養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成

幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌程可以是一個或多

個任務(wù)。

利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的

實際操作能力。

通過演示和教授相矯猛的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)

容。

課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的

主體交給學生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習的時間，提

高他們的實際操作能力。

采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精

神。

一、學生基本情況：

本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學工作任務(wù)，每周每班安

排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客

觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學的信息課有

其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的基本操作能

力，但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學好本

門課提供了保障。

二、教育教學目標：

(1)德育目標：

培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而

努力學習。使學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社

會相適應(yīng)的價值觀和責任感。

(2)智育目標：期評及格率達到100%,優(yōu)秀率達60吼

(3)雙基教學要求：

1、使學生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，

培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學生的

信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的

人生規(guī)劃能力。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)

學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)

新設(shè)計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)

教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會xx年審查通過的高中《信息技

術(shù).必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識

體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照

”信息的獲取與評價一一信息的加工與表達一一信息的發(fā)布與交流

——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”

“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社

會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源

管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各

章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是

各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表

達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。

對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加

工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入

手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性

化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如

“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在

呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考

和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導學生對

所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與

社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信

息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作

性，對幫助學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材

的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可

以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學生閱讀教材

以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知

識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理

的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效

率、思想方法的提煉與總結(jié)。

(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。

如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工

具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)

價值一一數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地一一話語權(quán)；算法與程序設(shè)計一一

如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如

第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進

行綜合，使學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程

和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布

的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)

絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平

或與同行老師互教互學。

4、主要措施：

(1)落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；

備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注

重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。

(2)精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準

備、有目的要求。

(3)積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新

課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務(wù)水

平;

(4)及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教

學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。

(5)把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與學生思想

道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；

(6)引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，

還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

為了深入實施教學改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)

展，全面完成學校規(guī)定的教學任務(wù)，進一步加強教學科研，探尋解

決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學校的特點和本學期的教

學任務(wù)，制定教學計劃如下：

一、指導思想

根據(jù)教育局文件要求，學校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)

發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園

網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學習、增強服務(wù)意識，認真做好學校信息化的各項工

作，努力提高學校信息化的管理水平，探索教學規(guī)律，遵循教學原

則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。

二、基本情況

1、學生情況分析：

農(nóng)村的學生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈

的好奇心，所以教師要利用學生的特點和差距，切合教學目標，讓

學生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學生在初一的

表現(xiàn)，本學期開學后必須認真整頓，狠抓教學常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試

教學法，突出學生主體地位，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的技

能。

2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，

供全學年學習。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學過的

word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學習制作網(wǎng)頁，

第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式

化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學習中的實際問

題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。

第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜

合運用，解決具體問題。因為本學期時間短，任務(wù)重，所以在平時

的教育教學中就必須抓好課堂教學，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教

學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進

行的教學內(nèi)容，必須當堂消化、吸收，不濟占學生課余時間，減輕

學生負擔。

三、教學目標：

1、知識與能力目標。本學期的教學內(nèi)容較多，通過學習，學

生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應(yīng)的

技巧，熟練利用各種工具。

2、過程與方法。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生

了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)

用，培養(yǎng)學生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合

作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基

礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學生對

信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培

養(yǎng)學生對科學以及關(guān)心社會的情感，使學生認識到肩負的重任，為

祖國的發(fā)展而學習。

4、成績目標。在本學期中，認真學習先進的教學理念，讓學

生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學，促進學生提高，爭取70%的

學生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技

術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活

方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作

能力為主要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具

有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本

校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗

旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力

的培養(yǎng)，本學期教學工作計劃如下：

一、學生情況分析

通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel>

frontpage、powerpoint>flash、vb有一定了解，但是由于每一學

期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注

意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家

中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹

是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識

遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，

內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復習并做好迎考準

備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學習

制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與

特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)

據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重

點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學

生能運用自己所學的知識完成一個作品。

三、教學目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和

卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技

能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習

積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計飛

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、教學措施

1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方

式進行學習。

2、把課程整合，學生便于記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

信息技術(shù)教育教學工作要以黨的十六大精神為指導，以與時俱

進的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)

量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推進教

育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工

作。為了能更好地完成學校的信息技術(shù)教學教學工作，特制定計劃

如下：

一、做好我校信息技術(shù)課的教學工作。

信息技術(shù)的發(fā)展必將帶來教育思想、理念、模式、內(nèi)容、方法

上的改變，我們應(yīng)該充分認識到以信息化促進教育現(xiàn)代化、大力加

強信息技術(shù)與學科整合，提高信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，是未

來教育發(fā)展的必然趨勢。為此，我們將在領(lǐng)導組織上、物質(zhì)條件上

作好充分準備，對全校信息化工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，切實加強領(lǐng)導，

明確任務(wù)、落實責任。切實發(fā)揮電教科在管理、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導

上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。

根據(jù)市教育局在全市學校三年級至初二年級開設(shè)信息技術(shù)課的

要求，我校將繼續(xù)鞏固上學期的信息技術(shù)課的教學成果，學校要開

足、開好信息技術(shù)課程。從資金、人力、時間上為學校信息技術(shù)課

程的教科研開設(shè)綠色通道。

二、繼續(xù)加強信息技術(shù)學科教學的研究。

1、繼續(xù)在全校信息技術(shù)教師中開展學習教育理論活動，加強

信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與

信息化水平。

本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼

續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教

師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努

力提高課堂教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過

學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合

的有效途徑和方法。

2、進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提

高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效

性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)

展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。組織全校集體教研，

教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次

交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧一一學習一一設(shè)想

——交流”的過程開展教研。

3、積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的

優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結(jié)推

廣，帶動全校其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)

用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

4、抓好信息技術(shù)教學質(zhì)量檢測

根據(jù)課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進學生全面發(fā)展的評

價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生

多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立

自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學

生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技

術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及

獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和

掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢

測學生學習情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法。

5、做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試，上機考核時間學校

統(tǒng)一安排，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學校要積極配合這項工

作，提前做好各項準備。

要下大力氣抓好學生的電腦作品制作和程序設(shè)計競賽工作，在

全校師生積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學生作品進行指導。學校

要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動

時間、定活動內(nèi)容，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他

學科教師的優(yōu)勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市

比賽中獲得好成績。

三、加強信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的研究，推進信息技術(shù)于學科

的整合。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀

的教學課例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學生引入到學生學

的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體

現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的

整合。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)

秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。

四、加大教師計算機和學生信息技術(shù)輔導培訓力度，使學生和

教師信息技術(shù)水平得到提高

(1)充分發(fā)揮各學科信息技術(shù)骨干教師的帶動作用。在教研

活動、集體備課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信

息技術(shù)整合內(nèi)容，每個教師都要制做課件，供全體教師進行研討交

流，形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氛圍；

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