《我愛(ài)這土地》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇

《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))1《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，我們感受到了生活中許多的幸福，卻也不斷面臨著生態(tài)破壞、自然災(zāi)害等問(wèn)題。因此，教育為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感，必須從小抓起，從教育開(kāi)始。本文將結(jié)合人教版九年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)這土地》這一篇優(yōu)秀的母題材料，設(shè)計(jì)一節(jié)環(huán)保主題的語(yǔ)文課。

一、教材分析

“《我愛(ài)這土地》這篇文章，是我國(guó)優(yōu)秀的生態(tài)文學(xué)作品，由優(yōu)秀作家賈平凹撰寫(xiě)。散文運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)，反映了我們賴(lài)以生存的土地所面臨的危機(jī)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)與感恩之情?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)解析課文中的生字、生詞；

2.學(xué)會(huì)理解課文中的內(nèi)涵和外在特性；

3.理解環(huán)保的重要性。

過(guò)程目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力；

2.使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，并養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)；

3.發(fā)掘?qū)W生的思維，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：

1.使學(xué)生有破解生態(tài)問(wèn)題的意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和熱愛(ài)；

3.建立起一種良好的社會(huì)主義道德觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主題是：環(huán)境保護(hù)

語(yǔ)文課內(nèi)容：

1.聽(tīng)錄音，整體了解文章的內(nèi)容；

2.回答提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)涵；

3.用圖示的方式表明地球在快速發(fā)展的過(guò)程中受到的破壞；

4.讓學(xué)生以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)步驟

Step1.自我介紹

介紹教師和學(xué)生。

Step2.導(dǎo)入

介紹本課的主題——環(huán)保，讓學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)。并請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音，了解課文大意。

Step3.整體閱讀

學(xué)習(xí)課文并回答提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)涵。

Step4.展示圖片

用圖片方式表明地球在快速發(fā)展的過(guò)程中受到的破壞。讓學(xué)生看到環(huán)境受到的破壞，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。

Step5.分組討論

分組討論：如何保護(hù)環(huán)境，設(shè)計(jì)發(fā)布環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。

Step6.作文

請(qǐng)每組選出一名代表，此同學(xué)對(duì)于分組所討論的話題進(jìn)行發(fā)言，并完成一個(gè)小小的宣傳口號(hào)。每個(gè)小組選代表輪流發(fā)言。

Step7.總結(jié)

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容和思路、學(xué)生的表現(xiàn)以及進(jìn)一步了解的問(wèn)題。

五、教學(xué)手段

錄音、圖片展示、小組討論活動(dòng)、小組發(fā)言討論。

六、教學(xué)效果

1.知識(shí)上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，詩(shī)歌閱讀得到拓寬；

2.讓學(xué)生了解到了環(huán)境保護(hù)的數(shù)字和影響；

3.通過(guò)分組討論活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)合作的意識(shí)，并思考如何創(chuàng)新保護(hù)環(huán)境的方式；

4.學(xué)生創(chuàng)作的宣傳語(yǔ)表達(dá)了他們的環(huán)保意識(shí)本節(jié)課以詩(shī)歌閱讀為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)分組討論和小組發(fā)言的形式，讓學(xué)生互相交流并思考如何更好地保護(hù)環(huán)境。通過(guò)圖片展示和數(shù)字信息的呈現(xiàn)，讓學(xué)生加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。最終，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作宣傳語(yǔ)的方式表達(dá)了他們的環(huán)保想法，得到了很好的鍛煉和收獲。本節(jié)課的教學(xué)效果良好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也提高了合作和創(chuàng)新的能力《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))2《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版九年級(jí)下冊(cè)）

一、教材分析

人教版九年級(jí)下冊(cè)《英語(yǔ)》教材第二十課為《我愛(ài)這土地》，屬于閱讀理解篇章。該課時(shí)主要圍繞“愛(ài)國(guó)主義”主題展開(kāi)，通讀全文可以讓學(xué)生了解了解中國(guó)歷史、文化和社會(huì)變遷，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、了解歷史、熱愛(ài)祖國(guó)的興趣。

本文基于該教材展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)漢字“恢復(fù)”“城墻”“遺址”“重要”“修復(fù)”“古跡”等生詞，掌握這些生詞的發(fā)音和基本意思。

②了解中國(guó)幾千年來(lái)的歷史和文化，理解“愛(ài)國(guó)主義”概念及其內(nèi)涵。

③能快速閱讀并理解一篇英文文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.能力目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高理解、推斷、解決問(wèn)題的能力。

②增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生探究歷史與文化背景，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)、親身感受加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和感悟，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情感。

3.情感目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和家國(guó)情懷，讓學(xué)生明白“人民是歷史的創(chuàng)造者”這個(gè)道理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中感受祖國(guó)的強(qiáng)大和進(jìn)步。

②啟發(fā)學(xué)生廣泛關(guān)注祖國(guó)歷史文化，增強(qiáng)自己的愛(ài)國(guó)情懷。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：閱讀及理解文章。

2.難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)歷史、文化和社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1.Warmingup

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，展開(kāi)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以起到預(yù)熱的作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。例如：提問(wèn)“誰(shuí)是中國(guó)歷史上的大英雄？”“中國(guó)有哪些歷史名勝古跡？”等。

2.Pre-reading

通過(guò)演繹圖片，梳理重要生詞，簡(jiǎn)單解釋?zhuān)寣W(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中掌握這些生詞，為后續(xù)閱讀做好鋪墊。

3.While-reading

主要是展開(kāi)閱讀理解課堂教學(xué)。設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，對(duì)文本進(jìn)行巡視、逼近式閱讀，逐段講解，梳理學(xué)生思路。提醒學(xué)生注意答題方式策略，使用各種思維工具（思維導(dǎo)圖、分組合作等）合作完成答案。

4.Post-reading

通過(guò)小組合作討論以及課外拓展，讓學(xué)生更好的感知文章中所表達(dá)的精神內(nèi)涵，明白文章深刻的愛(ài)國(guó)主義情懷，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的家國(guó)情感。

五、教學(xué)方法

1.Task-basedteachingmethod（任務(wù)教學(xué)法）

任務(wù)教學(xué)法是一種在具體情境中設(shè)計(jì)任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到了目的的方法。通過(guò)該方法，學(xué)生可以注意到在實(shí)際的生活中、學(xué)習(xí)中需要用到什么知識(shí)或技能，可以更好的掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也可以使他們真實(shí)地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際意義。在閱讀課的基礎(chǔ)上，普及歷史文化知識(shí)，更好的激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

2.Cooperativelearningmethod（合作學(xué)習(xí)法）

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以相互合作、相互協(xié)助的方式，在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種方法。該方法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作技能，增加學(xué)生的互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這些發(fā)現(xiàn)和交流中激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在互助互學(xué)中掌握新知，更深入的理解文章中表達(dá)的精神內(nèi)涵。

3.Determinationmethod（發(fā)現(xiàn)法）

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不夠感性，記憶短暫、重視表層問(wèn)題問(wèn)題，應(yīng)采用發(fā)現(xiàn)法。通過(guò)發(fā)現(xiàn)隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括小組合作任務(wù)完成情況、個(gè)別講解隨堂測(cè)驗(yàn)、課后提供的閱讀材料進(jìn)行小策非正式性考試考察以及課堂回答問(wèn)題、同學(xué)互評(píng)等方式，讓學(xué)生更直觀的了解自己的優(yōu)劣表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好地發(fā)揮學(xué)生自主發(fā)展的能力總之，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，其中閱讀教學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和發(fā)現(xiàn)法等，可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。同時(shí)，多元化的評(píng)價(jià)方式也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的推動(dòng)作用，有助于發(fā)掘?qū)W生的潛力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))3《我愛(ài)這土地》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)背景：

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元為《美的贊歌》。這一單元以祖國(guó)為主題，提倡愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解《我愛(ài)這土地》這首歌曲的演唱背景和意義，在了解歌曲的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)自己的歌曲歌詞，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《我愛(ài)這土地》的創(chuàng)作背景，能準(zhǔn)確把握歌曲的基本內(nèi)容和意義。

2.掌握歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。

3.理解愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

4.能夠通過(guò)編寫(xiě)自己的歌曲歌詞，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解《我愛(ài)這土地》的創(chuàng)作背景和意義

2.學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲

3.通過(guò)編寫(xiě)自己的歌曲歌詞，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解歌曲的基本內(nèi)容和意義，掌握歌曲的演唱技巧。

2.能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)所在領(lǐng)土和資源的認(rèn)同。

三、教學(xué)過(guò)程與方法

一、課前導(dǎo)入

通過(guò)展示圖片和視頻等多種媒介，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的情感認(rèn)同。

二、新課講解

1.了解《我愛(ài)這土地》的創(chuàng)作背景和意義

通過(guò)播放歌曲MV和朗讀歌曲的背景知識(shí)，讓學(xué)生感受到了歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感。

2.學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲

首先，老師要讓學(xué)生了解歌曲的基本節(jié)奏和曲調(diào)，同時(shí)進(jìn)行輕輕松松的練習(xí)。之后，老師進(jìn)行一次示范演唱并讓學(xué)生模仿跟唱。

3.通過(guò)編寫(xiě)自己的歌曲歌詞，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

老師進(jìn)行一次示范，簡(jiǎn)單介紹寫(xiě)詞的技巧和方法。之后，讓學(xué)生通過(guò)自己的想象和感受，進(jìn)行詞的創(chuàng)作，以表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

三、課后作業(yè)

讓學(xué)生把自己編寫(xiě)的詞，翻譯成英文，并以小組為單位進(jìn)行演唱。

四、教學(xué)反思

1.本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)這個(gè)大家庭，以及對(duì)自己的祖國(guó)充滿(mǎn)熱愛(ài)。

2.通過(guò)交流和討論，學(xué)生們對(duì)自己的祖國(guó)有了更深刻的理解，對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.總的來(lái)說(shuō)，這篇文章的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生了解《我愛(ài)這土地》這首歌曲的演唱背景和意義，并通過(guò)創(chuàng)作自己的歌詞，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步