兵車行(人教版高三必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐代詩歌的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，認(rèn)識到該時期的詩歌對后世古代詩歌的影響及其價值。

2.掌握這首詩的意義，把握其藝術(shù)特征，能正確、流暢地朗讀、背誦這首詩。

3.訓(xùn)練學(xué)生選材、立意和表達(dá)能力。

4.通過此首詩，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實人生，提高自身的品格和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解唐代詩歌的特點(diǎn)及其對后世的影響。

2.認(rèn)識“兵車行”所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵和風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解中國傳統(tǒng)文化中的軍事紀(jì)律和軍隊風(fēng)采。

2.把握“兵車行”所透露的思想和感情。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入引思

通過與學(xué)生分享國內(nèi)外軍隊儀仗隊的壯觀場面的照片和視頻等素材，讓學(xué)生感受到軍人的風(fēng)采，并引導(dǎo)學(xué)生從意象入手理解唐代士兵的形象和氣度。

2.閱讀和解析詩歌

首先，學(xué)習(xí)和理解詩歌整體的主旨：描述唐代軍隊中的衛(wèi)青子弟。這是一篇鏗鏘有力、風(fēng)格豪邁的詩篇，具有強(qiáng)烈的軍事氣息和抗戰(zhàn)精神，恢宏的氣勢和那種感天動地的慷慨悲壯的詩歌氣質(zhì)。其次，理解具體的細(xì)節(jié)，例如“黃鶴路”，“白首為功名”，“長安市南賈客樓”，“戰(zhàn)鼓滾梵蹄”，“校尉走馬傳奏捷”，“直掛云帆濟(jì)滄?！?，“從來就是一家人”等，帶領(lǐng)學(xué)生通過具體的意象和詩歌間的關(guān)系認(rèn)識和描摹唐代士兵的風(fēng)貌與情感。

3.拓展教育

依據(jù)學(xué)生的初步理解和感受，拓展教育現(xiàn)實社會中匹配的主題和課題，例如歷史與人文、文化與發(fā)展、國家的富強(qiáng)和繁榮、奮發(fā)與拼搏等。以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和目標(biāo)，以獲得個人的成長和進(jìn)步。

4.寫作體驗

在學(xué)生對“兵車行”的理解和認(rèn)同基礎(chǔ)上，設(shè)計創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由切入材料，通過詩歌的提煉、重述、創(chuàng)作等，展示個人才華和文化底蘊(yùn)。

五、教學(xué)手段

1.課堂講授

2.課外閱讀

3.談?wù)摵徒涣?/p>

4.拓展訓(xùn)練

六、教學(xué)成果

1.提高學(xué)生的詩歌欣賞能力，掌握解讀和鑒賞詩歌的方法和技巧；

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，啟發(fā)學(xué)生對歷史和文化的研究興趣；

3.訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生多樣的創(chuàng)造和表達(dá)方式。

七、教學(xué)評價

以學(xué)生的理解深度，詩歌表現(xiàn)力，及個人作品質(zhì)量三個方面，組合評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，以此為基礎(chǔ)，及時反饋出教學(xué)質(zhì)量，為改進(jìn)教學(xué)方法及時作出調(diào)整通過對唐代名篇《兵車行》的深入解讀和分析，本課程旨在提高學(xué)生的詩歌欣賞能力，并引導(dǎo)他們關(guān)注社會現(xiàn)實、研究歷史文化，提高學(xué)生的創(chuàng)造和表達(dá)能力。在實施過程中，我們將通過多種教學(xué)手段，包括課堂講授、課外閱讀、談?wù)摻涣骱屯卣褂?xùn)練等，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我們將按照學(xué)生的理解深度、詩歌表現(xiàn)力、及個人作品質(zhì)量等方面，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，在不斷調(diào)整教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的多樣成長兵車行(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計2兵車行(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.語言技能：掌握本單元中的常用詞匯、句型和語言表達(dá)方式。能夠流暢地朗讀和理解課文，并提高閱讀能力和口語表達(dá)能力。

2.認(rèn)知素養(yǎng)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻領(lǐng)略古人的忠誠、奮發(fā)向上、恢弘氣魄和濃郁的創(chuàng)造力，并具備一定的歷史文化素養(yǎng)。

3.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解中國古代較為成熟的車輛制造和軍事運(yùn)用；了解軍車行的意義和地位，感受其深厚的文化內(nèi)涵。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

授課內(nèi)容包括“兵車行”的課文朗讀、課文理解、語言點(diǎn)講解、課文翻譯、閱讀講解、寫作技巧等方面。

2.教學(xué)方法：

采取多種教學(xué)手段，結(jié)合師生互動，注重啟發(fā)式教學(xué)和閱讀講解，加強(qiáng)語言表達(dá)能力的提高以及教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變。通過互動、討論、模擬演練、演講等實踐性教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)步驟

1.課前準(zhǔn)備：

學(xué)生購買兵車行紙質(zhì)教材并閱讀課本，教師復(fù)習(xí)教案準(zhǔn)備備課。

2.課堂展示與導(dǎo)入(10分鐘)：

通過編輯PPT，介紹生動形象的相關(guān)圖片資料，展示兵車行的歷史文化內(nèi)涵。借助無經(jīng)驗剖析、挖掘兵車行的生成、發(fā)展、演化歷程，導(dǎo)入“兵車行”這一話題。

3.課文傳讀(40分鐘)：

師生一起朗讀課文，掌握本文的語言特點(diǎn)和理解方式，同時理清文章的結(jié)構(gòu)。

4.課文學(xué)習(xí)(60分鐘)：

解讀教材語言、文學(xué)形式等方面的學(xué)習(xí)。通過老師的講解，學(xué)生逐字解讀文章，理解難點(diǎn)，讓學(xué)生理解文章的本質(zhì)意義和意義。將課文中的關(guān)鍵詞和短句提煉、梳理組合，讓學(xué)生理解和掌握文章的表達(dá)方法和精神內(nèi)涵。

5.閱讀講解(50分鐘)：

通過原文朗讀，讓學(xué)生深入了解國家文化和書法藝術(shù)，學(xué)習(xí)古文閱讀方法，提升古文閱讀水平。

6.寫作技巧(50分鐘)：

在講解中，向?qū)W生介紹寫作方法并展示更高水平的寫作范例。然后，讓學(xué)生實踐寫作，并借助其他同學(xué)互相交流，提出并突破自己的困境。

四、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)方法是通過互動、互動、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)知識的方法和精華，及時吸收和運(yùn)用，以豐富自己的知識和技能。

2.小組合作學(xué)習(xí)

將學(xué)生分為小組，在討論中激活課堂氛圍，加深學(xué)生的思考。通過組內(nèi)的互動、討論和互相輔助，來加強(qiáng)學(xué)生的交流、合作和友誼。

3.思維導(dǎo)圖制作

通過思維導(dǎo)圖制作，幫助學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容系統(tǒng)整理、梳理和深化理解。

五、兩岸氛圍調(diào)節(jié)措施

1.采用吸引注意力的教學(xué)手段，如在教學(xué)過程中使用圖片、視頻、音樂等多媒體技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和活力。

2.在授課的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的評價并及時提醒和糾正，調(diào)整課堂氛圍，保證教學(xué)效果。

3.教師應(yīng)注意自己的語言和行為，言傳身教，以關(guān)愛和支持的態(tài)度面對所有學(xué)生。

六、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，本人嘗試了多種教學(xué)方式，例如互動教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，深受學(xué)生喜歡。在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變，尤其是在語言表達(dá)和寫作方面，學(xué)生的進(jìn)展非常迅速，反映較好，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。但是，在一些班級中還存在一些缺乏自信、思維敏銳度不高、自學(xué)能力不強(qiáng)等學(xué)生的群體。因此，在以后的教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生有更多的關(guān)注，并采取更具體和有效的措施，以幫助他們盡快融入教育環(huán)境和學(xué)習(xí)中，提高自己的表現(xiàn)和成績通過本人的實踐教學(xué)，結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生需求，制定了相應(yīng)的教學(xué)策略，探索了適合學(xué)生的多種教學(xué)方法，取得了良好的反響和成效。同時，在實踐過程中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的各種問題和不足之處，需要教師持續(xù)的關(guān)注和幫助。教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，在以后的教學(xué)中，我將更加深入地研究課程、學(xué)生和教學(xué)方法，并反復(fù)推敲教學(xué)設(shè)計，持續(xù)不斷地提高自己的教學(xué)水平，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)兵車行(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計3兵車行(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教材背景

《兵車行》是唐代著名詩人白居易的一首長篇敘事詩，全篇約百余句，描寫的是一次出征的盛況、軍器的制作及其在戰(zhàn)場上的使用情況，反映了唐代的軍隊制度、科技發(fā)展和戰(zhàn)爭生活等方面的情況。作為唐代詩歌中敘事詩的代表作之一，《兵車行》不僅在文學(xué)史上占有重要地位，更是具有豐富的文化和歷史價值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《兵車行》的歷史和文化背景，掌握課文的基本內(nèi)容，并感受到其藝術(shù)魅力。

2.探究白居易運(yùn)用抒情手法、描寫手法等構(gòu)建作品結(jié)構(gòu)的方法，提高學(xué)生對敘事詩的欣賞能力。

3.分析《兵車行》反映的歷史背景和社會生活，深入了解唐代軍事制度、技術(shù)水平和思想文化等方面的情況。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.理解《兵車行》的基本內(nèi)容和文學(xué)特點(diǎn)。

2.分析白居易的抒情手法、描寫手法等構(gòu)建作品結(jié)構(gòu)的方法。

3.探究《兵車行》所反映的歷史背景和社會生活。

難點(diǎn)：

1.分析《兵車行》的抒情和敘事相互結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法，把握其結(jié)構(gòu)層次。

2.精準(zhǔn)理解古代文學(xué)作品中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯、用詞特點(diǎn)等。

四、教學(xué)策略與方法

1.課前預(yù)習(xí)教學(xué)：學(xué)生先自主閱讀《兵車行》，完成預(yù)習(xí)，初步了解課文的主要內(nèi)容和文學(xué)特點(diǎn)。

2.教師示范教學(xué)：教師講解《兵車行》的背景和寫作背景，重點(diǎn)剖析其藝術(shù)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方法。

3.設(shè)計互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師和學(xué)生互動，課堂上進(jìn)行一些有趣和具有互動性的語言游戲、語言表演等，有力地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.社會史思索互動討論：學(xué)生們要通過討論、思辨、互動，了解唐代軍事生活、思想文化、科技發(fā)展等方面的情況。

五、教學(xué)組織

1.導(dǎo)入：教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過一幅古代畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入唐代的軍事世界，逐漸理解《兵車行》中所描述的畫面。

2.講授：教師在講授《兵車行》時，重點(diǎn)剖析課文的結(jié)構(gòu)組織和表現(xiàn)技巧，幫助學(xué)生理解古代文學(xué)作品中出現(xiàn)的特殊表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。

3.互動和思考環(huán)節(jié)：教師和學(xué)生進(jìn)行互動和思考，通過問題引導(dǎo)學(xué)生積極探討、思辨、互動，并幫助學(xué)生分析《兵車行》的藝術(shù)特點(diǎn)和描寫方法。

4.設(shè)計寫作環(huán)節(jié)：通過設(shè)計寫作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識撰寫簡短而有意義的作文，提高學(xué)生的寫作能力。

5.總結(jié)：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維總結(jié)和歸納，并總結(jié)學(xué)生的問題和疑點(diǎn)，以備復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生滿意度：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在探索中更好地理解《兵車行》；

2.教學(xué)成效：促進(jìn)學(xué)生思考和探究，加深學(xué)生對唐代文學(xué)、中國古代文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解；

3.學(xué)生評價：學(xué)生認(rèn)為這個教學(xué)過程有趣，既學(xué)到了知識，也提高了學(xué)習(xí)能力；

4.教師評價：教學(xué)效果顯著，學(xué)生積極性高，能更好地理解和欣賞唐代古詩歌的藝術(shù)魅力，并對唐代軍事、文化、社會有了更深入的認(rèn)識總的