初中英語教師教學(xué)工作總結(jié)

初中英語教師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)1

時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

一、同學(xué)的基本狀況

七年一、二班共有68人，大部份同學(xué)的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，對英語感愛好，四名同學(xué)的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名同學(xué)干脆都不學(xué)英語。

二、實行的措施

1、教學(xué)進程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量。

2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫練習(xí)，進步同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的平常常使用語和所學(xué)句型表演不憐憫勢的對話，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡潔的描寫，培育同學(xué)的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加同學(xué)的辭匯量，讓同學(xué)每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)進程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我實行了師徒結(jié)對活動。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成果感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細(xì)地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都認(rèn)真討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學(xué)體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀同學(xué)的.教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、***進展。熟識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部份同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地應(yīng)用。為了進步同學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給同學(xué)補充了許多課外學(xué)問，這一切不但擴大了同學(xué)的學(xué)問面，而且進步了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁鄙視眼光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)鄙視眼光的認(rèn)同！

學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著，全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好訓(xùn)練教學(xué)工作的動力。

一、加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，充實老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效討論》，同時還仔細(xì)閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個人只有敬重自己的工作，喜愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細(xì)心的支配，可謂專心良苦。我們在活動仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并留意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會?？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀學(xué)問含量，提高教科研力量的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進老師專業(yè)化進展

1、加強對教材的制造性討論，教學(xué)資源共享。

本學(xué)期我們把教學(xué)討論的重點放在對五班級教材的分析和討論上：依據(jù)五班級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的討論意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了詳細(xì)的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的支配進行探討討論，大家交換不同的想法，彼此在爭論中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學(xué)期支配了張曉翠、姚水財兩位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，敘述教學(xué)流程支配的理由和想法；全體老師都參加評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參與市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，并結(jié)合本校本班的實際狀況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3、樂觀開展課題討論工作，提高教學(xué)效果。

“以科研促教改，以教改謀進展”。為了更好地提高同學(xué)英語水平，提高教學(xué)效果，我組老師把開展訓(xùn)練教學(xué)討論立為工作之重。本學(xué)期全體老師連續(xù)深化討論校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機制及策略討論”的內(nèi)容。課題討論提高了每位老師參與教科研的意識，提高了老師教科研試驗的力量。同時，課題討論中也促進了同學(xué)在英語各方面力量的提高，讓同學(xué)體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進了學(xué)習(xí)的策略，培育了創(chuàng)新意識和實踐力量。

三、自我反思

少數(shù)老師先進的訓(xùn)練理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的爭論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。

四、今后工作設(shè)想：

1、加強案例討論、個案分析，注意對優(yōu)秀老師閱歷的總結(jié)提煉和推廣。

2、連續(xù)強化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反