初三英語備課組工作總結(jié)

初三英語備課組工作總結(jié)

初三英語備課組工作總結(jié)(一)

本學(xué)期是九班級(jí)同學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期，是特別關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此，如何搞好英語復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果顯得特殊必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作，仔細(xì)備課，討論教學(xué)方法，為同學(xué)的升學(xué)預(yù)備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)集體備課

在備課之前，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行爭(zhēng)論，完善教學(xué)內(nèi)容。

二、討論復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

本期主要是復(fù)習(xí)學(xué)校英語基礎(chǔ)學(xué)問，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語法，句型等方面關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)學(xué)問，達(dá)到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓同學(xué)更好地把握中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，備課組給同學(xué)進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語周報(bào)》為綱要，讓同學(xué)把握語法，選擇，閱讀，寫作等很多方面的內(nèi)容，進(jìn)而提高同學(xué)的力量。

3、綜合復(fù)習(xí)，提高力量。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確?????、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。

三、培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好

復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的，同學(xué)簡(jiǎn)單“走神”，所以上課時(shí)特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

1、利用幽默的語言。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的幽默，或者生活中的小故事，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。同學(xué)的英語成果參差不齊，所以在上課時(shí)布置很多難易不同層次的練習(xí)，以滿意各位同學(xué)的需求，進(jìn)而讓每一位同學(xué)都學(xué)有所獲。

四、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量

無論是集備，還是坐班，遇到問題都會(huì)熱鬧爭(zhēng)論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有效解決教學(xué)問題。

五、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配教學(xué)實(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高同學(xué)的英語成果。

初三英語備課組工作總結(jié)(二)

本年度，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全都，關(guān)注每位同學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識(shí)和有效復(fù)習(xí)討論，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，奪取中考的最終成功，成為我們備課組的工作重點(diǎn)。

我們充分發(fā)揮集體才智，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)

全組成員以確保我校英語成果穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到有講必練，有練必改，有改必評(píng)。利用午自習(xí)等時(shí)間針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，削減兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二、討論中考復(fù)習(xí)策略

1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)方案：

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ),抓落實(shí)，做到復(fù)習(xí)有方案性、針對(duì)性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓同學(xué)把握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫力量為目標(biāo);結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法學(xué)問。

其次輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓同學(xué)把握語言學(xué)問體系和提高聽說讀寫力量為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高同學(xué)解題力量和綜合力量。

第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓同學(xué)提高綜合語言運(yùn)用力量為目標(biāo)。

2、討論“課標(biāo)”與“考綱”：

依據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容討論中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了討論：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言學(xué)問的運(yùn)用力量等;并依據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注意基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)的同時(shí)，留意語言的語境化、情景化，活化教材。

3、整合復(fù)習(xí)資源：

復(fù)習(xí)階段，面對(duì)眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效，實(shí)行“老師下海，同學(xué)上岸”策略，有針對(duì)性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出不同的方式供同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍：

(1)細(xì)化分工，加強(qiáng)合作。

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會(huì)按題型、按語言項(xiàng)目等有認(rèn)真的分工，然后進(jìn)行整合，以避開重點(diǎn)學(xué)問遺漏現(xiàn)象。

(2)熟悉統(tǒng)一，方法不一。

八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法全都，在統(tǒng)一熟悉的前提下，老師們可以依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況，選擇適合自己同學(xué)的方法。

三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)選擇試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，考試之后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，分析得失，分別從同學(xué)和老師自身總結(jié)閱歷,找出差距,調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛力量。

仔細(xì)組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測(cè)基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測(cè)和月考則檢測(cè)同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的力量。組織同學(xué)仔細(xì)做好一模二模分析，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)同學(xué)仔細(xì)分析試卷，找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn)，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。

四、其他方面

1、組織班級(jí)同學(xué)開展英語競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的'解題力量。

3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題力量和遣詞造句的力量。

4、班級(jí)內(nèi)同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性。教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。

5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的討論》作為備課組的討論課題，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

五、存在問題

有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分同學(xué)的閱讀、分析表達(dá)力量較差，同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，對(duì)這些同學(xué)老師還要更加細(xì)致急躁地進(jìn)行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。

總之，初三英語組老師始終在為提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)力量而耕耘著，由于我們信任：有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。

初三英語備課組工作總結(jié)(三)

時(shí)間飛速地消逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全班級(jí)同學(xué)的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

一、方案周詳，落實(shí)到位

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇挤桨?，做到人手一份，并?yán)格根據(jù)方案執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試。我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測(cè)試且依據(jù)同學(xué)的做題狀況對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)方案的穩(wěn)步實(shí)施。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教

經(jīng)過幾次測(cè)試，我們發(fā)覺同學(xué)的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種狀況，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀力量較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對(duì)寫作力量較差的同學(xué)，關(guān)心他們分析自己的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作力量實(shí)在太差的同學(xué)，我們預(yù)備了各種不同類型的范文，要求他們仿照練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語成果最有效的方法就是在教授語法,句法的同時(shí)，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課老師必需利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班同學(xué)英語單詞,短語,句型的背誦落實(shí)狀況。我們還要求每位老師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體同學(xué)。

三、課堂開放,溝通學(xué)習(xí)

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨便進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們相互聽課,新老老師相互學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評(píng)。教學(xué)工作肯定得了解同學(xué)的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對(duì)參差不齊的同學(xué)，我們只有從教學(xué)上下功夫，從老師自己下功夫。我們備課組常常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽中考試題，力爭(zhēng)少時(shí)高效,少走彎路。

四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作

1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的預(yù)備工作。每次考試都仔細(xì)批改，講評(píng)。做好試卷分析工作準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方案查缺補(bǔ)漏。

2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，樂觀對(duì)各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，為更好地進(jìn)行素