青海省西寧市2020屆高三普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)檢測(cè)（一）語文試卷含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精青海省西寧市2020屆高三普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)檢測(cè)（一）語文試卷含解析2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試西寧市高三年級(jí)復(fù)習(xí)檢測(cè)(一)語文試卷注意事項(xiàng)：1。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮檫干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。工匠精神自古就是“中國(guó)氣質(zhì)”張柏春如今，大家一提工匠精神,一般都先想起德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。殊不知,自古以來,工匠精神就是“中國(guó)氣質(zhì)”之一。工匠在古代的社會(huì)地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的魯班、李冰是以心靈手巧而成就事業(yè)的標(biāo)桿人物。三國(guó)時(shí)期的“名巧”馬鈞雖不善言辭，卻心靈手巧，擅長(zhǎng)解決實(shí)際的技術(shù)難題。宋代的韓公廉成為將工匠傳統(tǒng)與天算知識(shí)結(jié)合的工程師.明朝的宋應(yīng)星，沒能考中進(jìn)士，卻撰寫出《天工開物》，這本書被外國(guó)學(xué)者譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”，宋應(yīng)星本人也被后人視為科學(xué)家。工匠們往往以打造精品為追求，例如，早在6000多年前。中國(guó)人開始制作玉器。朱熹對(duì)《論語·學(xué)而》中的“如琢如磨”做了注解。他說:“治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也。”這是中國(guó)思想家對(duì)工匠精神的精彩解說。其實(shí)，在工業(yè)化早期階段，德國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品根本談不上精致。德國(guó)人到英國(guó)展出產(chǎn)品，被要求標(biāo)注“MadeinGermany”,相當(dāng)于劣等產(chǎn)品的標(biāo)簽，這種標(biāo)注產(chǎn)地的做法給德國(guó)人以很大刺激。他們立志要摘掉劣等產(chǎn)品的帽子，經(jīng)過上百年努力，才后來居上,使“MadeinGermany”成為精品的標(biāo)記.這一時(shí)期，“東洋貨”也曾是劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，現(xiàn)在日本產(chǎn)品卻大都是世界精品。精品的產(chǎn)出，當(dāng)然需要制度作保障。比起標(biāo)注“MadeinGermany”，中國(guó)很早就形成了標(biāo)注制造者姓名的制度。秦始皇統(tǒng)一度量衡，為控制產(chǎn)品質(zhì)量、推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。事實(shí)上，在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之前，秦國(guó)就實(shí)行了“物勒工名”制度。要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的產(chǎn)品上,以方便管理者檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠的技藝.秦代制器，不僅要刻上工匠之名，還要刻上督造者和主造者之名，以便逐級(jí)追查產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任人。如果不刻寫名字，就要被罰款。秦朝還建立了從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)及分工負(fù)責(zé)制度.做得好的，也有具體的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。由于有這樣的制度，我們就不難理解,為什么秦朝能夠制迫出精湛的銅車馬、兵馬俑等藝術(shù)品了。在中國(guó)歷史上。工匠制度的傳承發(fā)展，漸漸形成了特有的工匠文化和工匠理念，對(duì)工匠的行為有很強(qiáng)的約束力。以桿秤制作為例。工匠們相信：秤星分別代表北斗七星、福祿壽等。如果所造的秤虧顧客一兩。制秤人就折壽一年。瓷器工匠也是如此,官窯（如龍泉窯）生產(chǎn)的好產(chǎn)品呈給皇家,出現(xiàn)次品就要砸掉，陶瓷界有實(shí)力的廠家都堅(jiān)守一個(gè)傳統(tǒng):仿品不能當(dāng)正品出售.正是有“精益求精"的精神、有制度做保證，中國(guó)歷朝歷代才能不斷產(chǎn)出名揚(yáng)四海的精品，如玉器、青銅器、瓷器、絲綢等，鑄就東方文明古國(guó)的燦爛文化.在當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)業(yè)界和其他行業(yè)都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)，或者說找回中國(guó)工匠“精益求精”的精神。全社會(huì)也要尊重能工巧匠的創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)，使“MadeinChina"成為精致美好、質(zhì)量信得過的標(biāo)簽。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（)A。中國(guó)自古以來就是一個(gè)具有工匠精神的國(guó)度，并涌現(xiàn)了大量的具有工匠精神的名匠。如魯班、李冰、馬鈞、韓公廉等。B.宋應(yīng)星寫作的《天工開物》被外國(guó)學(xué)者譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”，宋應(yīng)星也被后人視為科學(xué)家.C。中國(guó)工匠們往往以打造精品為追求,早在6000多年前制作玉器時(shí)就講究琢磨,精益求精。這是對(duì)玉器工匠精神的最好注解。D.中國(guó)古代的工匠們以精湛的技藝為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，做出不少輝煌的成績(jī)，為中華文明的形成與繁榮做出了重要的貢獻(xiàn)。2。下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.德國(guó)制造、東洋貨,現(xiàn)在被普遍認(rèn)為是精品,然而在工業(yè)化初期階段，德國(guó)制造、東洋貨卻是劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞。B。秦朝除了實(shí)行“物勒工名"制度保障質(zhì)量外。還建立了從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)及分工負(fù)責(zé)制度。C.在產(chǎn)品上標(biāo)注制造者姓名的制度在秦統(tǒng)一中國(guó)以前就已經(jīng)出現(xiàn)。這一制度從根本上保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，也促使工匠提高技藝。D。秦朝是一個(gè)具有工匠精神的朝代。而且有嚴(yán)格的產(chǎn)品質(zhì)量管理制度。所以能夠制造出精湛的銅車馬、兵馬俑等藝術(shù)品.3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.工匠精神包含三個(gè)方而的內(nèi)容：技術(shù)上精益求精、做人講求誠(chéng)信、產(chǎn)品上打造精品。B。工匠文化和工匠理念既是質(zhì)量要求，也是道德要求。對(duì)工匠的行為有很強(qiáng)的約束力。C。中國(guó)古代文化極其燦爛.歷朝歷代都有名揚(yáng)四海的精品名片，如玉器、青銅器、瓷器、絲綢等。D.“MadeinChina”如今正成為劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，所以我們需要大力弘揚(yáng)工匠精神.【答案】1.C2.C3。D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)，“時(shí)就講究琢磨,精益求精”曲解文意.結(jié)合“工匠們往往以打造精品為追求，例如，早在6000多年前.中國(guó)人開始制作玉器。朱熹對(duì)《論語?學(xué)而》中的‘如琢如磨’做了注解.他說：‘治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也.'這是中國(guó)思想家對(duì)工匠精神的精彩解說”分析，原文第一段說“早在6000多年前，中國(guó)人開始制作玉器”，并沒有說那時(shí)就開始追求精益求情;注解是朱熹對(duì)工匠精神的解說。故選C.【2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力.解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。C項(xiàng),“這一制度從根本上保證了產(chǎn)品的質(zhì)量"錯(cuò)誤，產(chǎn)品質(zhì)量的保證有多種原因，根本原因應(yīng)該是工匠對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的追求，而不是“物勒工名”制度。故選C?！?題詳解】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)，分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度，題型多種多樣，有直接要求用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的;也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點(diǎn)作判斷的；還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)推斷的.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，一要注意著眼于全文，從整體上把握.作者直接表述的觀點(diǎn)，可從字面上看出來;分散在文中各個(gè)部分的觀點(diǎn)，就需要綜合與概括；二要注意把握關(guān)鍵句子、顯性內(nèi)容,如各段的起始句、結(jié)束句,文章的標(biāo)題、論點(diǎn)或分論點(diǎn)、結(jié)論性句子等.D項(xiàng),“如今正成為劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞”曲解文意。結(jié)合“這一時(shí)期，‘東洋貨’也曾是劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞,現(xiàn)在日本產(chǎn)品卻大都是世界精品”“在當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)業(yè)界和其他行業(yè)都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)，或者說找回中國(guó)工匠‘精益求精’的精神.全社會(huì)也要尊重能工巧匠的創(chuàng)造力和貢獻(xiàn),使‘MadeinChina’成為精致美好、質(zhì)量信得過的標(biāo)簽”分析,找回工匠精神,使“MadeinChina"成為精致美好、質(zhì)量信得過的標(biāo)簽,這并不意味著“MadeinChina“就是劣質(zhì)產(chǎn)品。故選D.【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法.但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照,不符合原文意思，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)猓?、“?(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”(改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞,添了哪些詞，它們是否與原文意思一致.一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等),比對(duì)它是否有偷換概念之嫌;范圍詞(如“都”“所有"“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞（如“或許"“大概”“必定"“可能"“似乎"“已經(jīng)"“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系）,看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：一些電商平臺(tái)會(huì)利用滿減、紅包、優(yōu)惠券等活動(dòng),通過“先漲價(jià)再促銷"的方式，以假折扣誤導(dǎo)消費(fèi)者.某些網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者為吸引消費(fèi)者，不惜在商品標(biāo)題或宣傳頁面中夸大甚至虛構(gòu)部分產(chǎn)品功效或性能。許多商家以次充好，混搭銷售劣質(zhì)商品。還有許多商家把錢花在“刷單”上,很多消費(fèi)者容易被虛增的部分好評(píng)或銷量蒙蔽。網(wǎng)購不僅要看商品評(píng)價(jià)和成交量，還要注意銷量突增或突減現(xiàn)象.不少網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者斷章取義,利用聲明、規(guī)則、通知等形式“秒殺”消費(fèi)者的合法權(quán)益，并且常常利用合同約定，使用技術(shù)手段強(qiáng)行搭售,讓消費(fèi)者在不知情的情況下購買。一些“網(wǎng)絡(luò)專供款"不僅質(zhì)量參差不齊，售后待遇也大相徑庭，售后維權(quán)的成本較高、周期較長(zhǎng)，這種既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢的等待對(duì)于消費(fèi)者來說是一種煎熬.部分不良商家針對(duì)消費(fèi)者的興趣愛好、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)層次等特征,定向提供商品或者服務(wù)的搜索結(jié)果，容易導(dǎo)致訂同樣的酒店、買同樣的服務(wù)，蘋果手機(jī)用戶比安卓手機(jī)用戶貴;同樣的打車起點(diǎn)和終點(diǎn)，不同用戶價(jià)格也不一樣。（摘編自《市監(jiān)督管理局發(fā)布消費(fèi)警示：網(wǎng)購的八大“陷阱”》，《鹽阜大眾報(bào)》2019.03.15）材料二：不再“單純"的微信朋友圈已發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的一種常見方式和渠道，由此衍生出的購物糾紛事件也頻頻發(fā)生.微信屬于社交媒體，通過微信朋友圈購物，賣家很分散，而且沒有一個(gè)像阿里或其他電商這樣的專業(yè)電商平臺(tái)來規(guī)范買家和賣家的關(guān)系,沒有對(duì)賣家資質(zhì)的審核、驗(yàn)證以及信用評(píng)價(jià)，導(dǎo)致微信朋友圈的賣家質(zhì)量和信用良莠不齊。從平臺(tái)的角度來講，作為社交平臺(tái)，微信上很多信息都很私密，平臺(tái)基于對(duì)用戶隱私權(quán)的尊重，不能監(jiān)控人們的日常通信，所以發(fā)在朋友圈的廣告以及微信交易確實(shí)很難監(jiān)管。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國(guó)電子商務(wù)交易額為31.63萬億元，比上年增長(zhǎng)85％。電子商務(wù)的高速發(fā)展在激發(fā)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力、為消費(fèi)者帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)諸多消費(fèi)糾紛——2018年，全國(guó)市場(chǎng)監(jiān)管部門共受理網(wǎng)絡(luò)購物投訴168。2萬件，同比增長(zhǎng)高達(dá)126.2％，虛假廣告、假冒偽劣、質(zhì)量不合格、經(jīng)營(yíng)者拒不履行合同約定等成為投訴的主要問題。(摘編自《微信“朋友圈”漸成“商業(yè)圈"網(wǎng)購還有多少痛點(diǎn)待解》,《光明日?qǐng)?bào)》2019。04.22）材料三：針對(duì)網(wǎng)購行業(yè)的種種亂象，2019年1月1日起實(shí)行的《中華人民共和國(guó)電子商務(wù)法》明確了電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)，同時(shí)還強(qiáng)化了經(jīng)營(yíng)者的舉證責(zé)任，這無疑為消費(fèi)者維權(quán)提供了有力的法律依據(jù)，也再次表明互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,無論是線上網(wǎng)店還是線下門店，任何生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都不能突破合規(guī)的基本框架。無論是電子商務(wù)法對(duì)商家行為的規(guī)范，還是平臺(tái)經(jīng)營(yíng)者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，本質(zhì)上都是對(duì)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)規(guī)則的重塑。當(dāng)然，從缺少規(guī)則、野蠻生長(zhǎng)向透明化、規(guī)范化過渡，可能會(huì)伴有轉(zhuǎn)型陣痛，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,只有電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)信的原則，來參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，履行自身義務(wù)，整個(gè)電商行業(yè)才能走上更加健康的發(fā)展軌道。要真正讓網(wǎng)購環(huán)境清朗，必須構(gòu)建起買賣雙方和監(jiān)管者共同發(fā)力的消費(fèi)環(huán)境。盼望隨著相關(guān)配套法律法規(guī)不斷落實(shí)、監(jiān)管部門的重拳整治、網(wǎng)購平臺(tái)的自我凈化以及消費(fèi)者維權(quán)意愿的不斷提升，未來的網(wǎng)購商品不僅能讓人們買得放心，而且用得舒心。（摘自《對(duì)網(wǎng)購亂象不能“自認(rèn)倒霉”》,《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2019.05。01）4。下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.微信購物不同于專業(yè)的電商平臺(tái)購物，賣家的資質(zhì)審核、驗(yàn)證等難以進(jìn)行，因而賣家的信用難保證。B.電商平臺(tái)的滿減、優(yōu)惠券等促銷手段都存在著假折扣，還有夸大其詞的宣傳,購物時(shí)應(yīng)多比較甄別。C。政府相關(guān)部門出重拳、立法規(guī),主要目的是告訴人們互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要符合規(guī)則.D。當(dāng)前電子商務(wù)仍處于野蠻生長(zhǎng)期,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只要制定法律法規(guī)去約束電商，對(duì)電商平臺(tái)就有益處.5。下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.一些“網(wǎng)絡(luò)專供款”商品品質(zhì)參差不齊,其售后服務(wù)也存在著很多問題,消費(fèi)者維權(quán)成本較高、周期較長(zhǎng)。B.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，商品評(píng)價(jià)和交易量是購物參考依據(jù)，但如果某商品銷售量突增突減則是商家在“刷單”。C。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購物市場(chǎng)增長(zhǎng)迅猛，但實(shí)際上也存在諸多痛點(diǎn)，由網(wǎng)購引發(fā)的消費(fèi)糾紛成倍增長(zhǎng)，問題突出。D。只有構(gòu)建起買賣雙方和監(jiān)管者共同發(fā)力的消費(fèi)環(huán)境，才可能有真正清朗的購物環(huán)境、舒心的購物體驗(yàn)。6.根據(jù)上述材料，概括規(guī)范網(wǎng)絡(luò)購物市場(chǎng)的措施?！敬鸢浮?。A5。B6。政府部門：完善法律法規(guī)，履行好監(jiān)管職責(zé)；電商：嚴(yán)格自律,合法經(jīng)營(yíng)（或遵循自愿平等公正誠(chéng)信的原則,參與競(jìng)爭(zhēng)履行義務(wù)）；消費(fèi)者：擦亮眼睛，強(qiáng)化維權(quán)意識(shí)。【解析】4題詳解】本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和篩選文中的信息的能力。信息篩選題先把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象,尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區(qū)間；最后將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng),“電商平臺(tái)的滿減、優(yōu)惠券等促銷手段都存在著假折扣"錯(cuò)誤，擴(kuò)大范圍，原文材料一為“一些電商平臺(tái)”。C項(xiàng)，“政府相關(guān)部門出重拳、立法規(guī)，主要目的是告訴人們互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”錯(cuò)誤,材料三“……《中華人民共和國(guó)電子商務(wù)法》……也再次表明互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”,可知張冠李戴。D項(xiàng)，“當(dāng)前電子商務(wù)一直處于野蠻生長(zhǎng)期”錯(cuò)誤，無中生有,原文有“針對(duì)網(wǎng)購行業(yè)的種種亂象,2019年1月1日起實(shí)行的《中華人民共和國(guó)電子商務(wù)法》明確了電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)，同時(shí)還強(qiáng)化了經(jīng)營(yíng)者的舉證責(zé)任”。故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境.B項(xiàng),“銷量突增突減則是商家在‘刷單’”錯(cuò)誤，過于絕對(duì)，原文是“注意銷量突增或突減現(xiàn)象”.故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，首先要通讀文章,整體把握文章大意,在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進(jìn)行整合。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答.“盼望隨著相關(guān)配套法律法規(guī)不斷落實(shí)、監(jiān)管部門的重拳整治、網(wǎng)購平臺(tái)的自我凈化以及消費(fèi)者維權(quán)意愿的不斷提升”,即政府部門完善法律法規(guī)，履行好監(jiān)管職責(zé)；“沒有對(duì)賣家資質(zhì)的審核、驗(yàn)證以及信用評(píng)價(jià)，導(dǎo)致微信朋友圈的賣家質(zhì)量和信用良莠不齊”“不少網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者斷章取義，利用聲明、規(guī)則、通知等形式‘秒殺'消費(fèi)者的合法權(quán)益,并且常常利用合同約定，使用技術(shù)手段強(qiáng)行搭售，讓消費(fèi)者在不知情的情況下購買”“只有電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)信的原則，來參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),履行自身義務(wù)，整個(gè)電商行業(yè)才能走上更加健康的發(fā)展軌道”，即電商嚴(yán)格自律，合法經(jīng)營(yíng)；“部分不良商家針對(duì)消費(fèi)者的興趣愛好、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)層次等特征，定向提供商品或者服務(wù)的搜索結(jié)果，容易導(dǎo)致訂同樣的酒店、買同樣的服務(wù)，蘋果手機(jī)用戶比安卓手機(jī)用戶貴；同樣的打車起點(diǎn)和終點(diǎn)，不同用戶價(jià)格也不一樣”，從消費(fèi)者角度擦亮眼睛，強(qiáng)化維權(quán)意識(shí)。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：1。尋找所需信息.發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn),提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義.（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分)閱讀下面的文字,完成各題。安樂居（節(jié)選）汪曾祺安樂居是一家小飯館,挨著安樂林.安樂林圍墻上開了個(gè)月亮門，門頭磚額上刻著三個(gè)經(jīng)石峪體的大字，像那么回事。走進(jìn)去，只有巴掌大的一塊地方，有幾十棵楊樹。當(dāng)中種了兩棵丁香花,一棵白丁香，一棵紫丁香，這就是僅有的觀賞植物了.這個(gè)林是沒有什么逛頭的,在林子里走一圈，五分鐘就夠了。附近一帶養(yǎng)鳥的愛到這里來掛鳥。他們養(yǎng)的都是小鳥，紅子居多，也有黃雀。大個(gè)的鳥，畫眉、百靈是極少的。他們不像那些以養(yǎng)鳥為生活中第一大事的行家,照他們的說法是“瞎玩兒”.他們不養(yǎng)大鳥，覺得那太費(fèi)事，“是它玩我，還是我玩它呀？"把鳥一掛，他們就蹲在地下說話兒，—-也有自己帶個(gè)馬扎兒來坐著的。安樂居其實(shí)叫個(gè)小酒鋪更合適些。到這兒來的喝酒比吃飯的多.這家的酒只有一毛三分一兩的.一毛三他們喝“服”了，覺得喝起來“順”。酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆。暴腌雞子。拌粉皮。豬頭肉，—-單要耳朵也成，都是熟人了！豬蹄，偶有豬尾巴，一忽的工夫就賣完了。也有時(shí)賣燒雞、醬鴨，切塊.最受歡迎的是兔頭。一個(gè)醬兔頭，三四毛錢，至大也就是五毛多錢,喝二兩酒，夠了?！@還是一年多以前的事，現(xiàn)在如果還有兔頭也該漲價(jià)了.這些酒客們吃兔頭是有一定章法的，先掰哪兒,后掰哪兒，最后磕開腦繃骨，把兔腦掏出來吃掉.沒有抓起來亂啃的,吃得非常干凈,連一絲肉都不剩.安樂居每年賣出的兔頭真不老少。這個(gè)小飯館大可另掛一塊招牌：“兔頭酒家"。酒客進(jìn)門，都有準(zhǔn)時(shí)候。頭一個(gè)進(jìn)來的總是老呂。安樂居十點(diǎn)半開門.一開門，老呂就進(jìn)來.他總是坐在靠窗戶一張桌子的東頭的座位.一年三百六十五天，天天如此。這成了他的專座。他不是像一般人似的“垂足而坐”,而是一條腿盤著，一條腿曲著，像老太太坐炕似的踞坐在一張方凳上，-—脫了鞋.他不喝安樂居的一毛三,總是自己帶了酒來，用一個(gè)扁長(zhǎng)的瓶子,一瓶子裝三兩。酒杯也是自備的。他是喝慢酒的，三兩酒從十點(diǎn)半一直喝到十二點(diǎn)差一刻:“我喝不來急酒。有人結(jié)婚，他們鬧酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！"一邊喝酒，吃兔頭，一邊慢條斯理地抽關(guān)東煙.這人整個(gè)兒是個(gè)慢性子.說話也慢。他也愛說話，但是他說一個(gè)什么事都只是客觀地?cái)⑹?，不大參加自己的意見，不?dòng)感情。一塊喝酒的買了兔頭,常要發(fā)一點(diǎn)感慨：“那會(huì)兒，兔頭，五分錢一個(gè)，還帶倆耳朵！"老呂說：“那是多會(huì)兒？—-說那個(gè)，沒用！有兔頭,就不錯(cuò)?！蔽黝^有一家姓屠的，一家子都很渾愣，愛打架。屠老頭兒到永春飯館去喝酒,和服務(wù)員吵起來了，伸手就揪人家脖領(lǐng)子.服務(wù)員一胳臂把他搡開了。他憋了一肚子氣?；厝ジ鷥鹤右徽f。他兒子二話沒說,撿了塊磚頭，到了永春，一磚頭就把服務(wù)員腦袋開了！結(jié)果：兒子抓進(jìn)去了，屠老頭還得負(fù)責(zé)人家的醫(yī)藥費(fèi)。這件事老呂目睹。一塊喝酒的問起,他詳詳細(xì)細(xì)敘述了全過程。坐在他對(duì)面的老聶聽了，說：“該！”坐在里面犄角的老王說：“這是什么買賣！”老呂只是很平靜地說：“這回大概得老實(shí)兩天?！崩下櫾亲鲂≠I賣的?，F(xiàn)在退休在家。電話局看中他家所在的“點(diǎn)”，在他家安公用電話,每月貼給他三十塊錢。老聶的日子比過去“滋潤(rùn)”了,但是他每頓還是只喝一兩半酒,多一口也不喝.畫家來了。畫家風(fēng)度翩翩，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的背發(fā)，永遠(yuǎn)一絲不亂。衣著入時(shí)而且合體。春秋天人造革獵服，冬天羽絨服?！麖膩聿淮髅弊?。這樣的一表人才，安樂居少見。他在文化館工作，算個(gè)知識(shí)分子，但對(duì)人很客氣，彬彬有禮.他這喝酒真是別具一格：二兩酒，一揚(yáng)脖子，一口氣,下去了.這種喝法，叫作“大車酒”，過去趕大車的這么喝。西直門外還管這叫“駱駝酒”，趕駱駝的這么喝。文墨人，這樣喝法的，少有。他和老王過去是街坊。喝了酒,總要走過去說幾句話?！拔医o您添點(diǎn)兒？"老王擺擺手,畫家直起身來,向在座的酒友又都點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。他的畫怎么樣？沒見過。這天,安樂居來了三個(gè)小伙子：長(zhǎng)頭發(fā)，小胡子、大花襯衫、蘋果牌牛仔褲、尖頭高跟大蓋鞋，變色眼鏡.進(jìn)門一看：“嗨,有兔頭！”--他們是沖著兔頭來了。這三位要了十個(gè)兔頭、三個(gè)豬蹄、一只鴨子、三盤包子，自己帶來八瓶青島啤酒，一邊抽著“萬寶路"，一邊吃喝起來.安樂林喝酒的老酒座都瞟了他們一眼。三位吃喝了一陣,把筷子一揮,走了。都騎的是亞馬哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨頭、咬了一口的包子皮，還有一盤沒動(dòng)過的包子.老王看著那盤包子,撇了撇嘴：“這是什么買賣！”安樂居已經(jīng)沒有了。房子翻蓋過了?，F(xiàn)在那兒是一個(gè)什么貿(mào)易中心。一九八六年七月五日晨寫完(有刪改)7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.這篇小說呈現(xiàn)出“散文化”、“筆記小說"的特點(diǎn)，記錄民俗風(fēng)情,敘寫市井人生，作者淡化矛盾、淡化情節(jié)，不強(qiáng)調(diào)情節(jié)的連續(xù)性和完整性。B.安樂居的老酒客喝酒都有一個(gè)度，喝得自在舒心。小說人物去中心化，通過人物在小酒館依次登場(chǎng)表演刻畫人物的性格，完成人物形象的塑造。C.在《安樂居》這個(gè)小說里有太多的美好溫情，彌散著生活的溫情.汪曾祺用淡淡的筆調(diào)細(xì)說著老酒客們的閑適的日常，這些形形色色的老酒客體現(xiàn)了老北京市民身上的傳統(tǒng)文化的印記和人情味兒.D.開頭描寫的是安樂林，在文章開始前插入這段風(fēng)景描寫，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為人物的活動(dòng)提供了場(chǎng)所，給全文也奠定了悠閑自在的抒情基調(diào)。8。小說以“安樂居已經(jīng)沒有了。房子翻蓋過了?，F(xiàn)在那兒是一個(gè)什么貿(mào)易中心”結(jié)尾,請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。9.汪曾祺是一位語言大師，對(duì)于語言魅力,他是著力追求的。請(qǐng)舉例分析這篇小說的語言特色.【答案】7.D8.①情節(jié)：首尾照應(yīng)。結(jié)尾“安樂居的消失”和開頭照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊。安樂居消失這種淡淡的失落和前文安樂居內(nèi)生活淡淡的悠然,樂在其中的感覺形成反差，增添小說的張力.②主題:安樂居的消失意味著傳統(tǒng)生活方式的逐步消失，傳統(tǒng)文明在現(xiàn)代文明沖擊下的退讓。③感傷式結(jié)尾:敘述者平淡的筆調(diào),敘述語言平靜克制,這樣令人傷感的結(jié)尾，促人思考,更加劇了傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)氣息消失的傷感。9.①人物語言的個(gè)性化。老呂的話“這回大概得老實(shí)兩天”，緩緩地，和他的性格一致；“是它玩我，還是我玩它呀？”符合市民階層說話的口吻.②口語化,京味濃，貼近生活?！昂軠嗐丁薄耙淮u頭就把服務(wù)員腦袋開了”，眾多兒化音等京味口語的運(yùn)用很地道。③多用短句，不加修飾，自然樸素。“該！”“沒見過”。④語言簡(jiǎn)潔，平淡自然，素樸雅致，具有恬淡閑遠(yuǎn)的韻味。【解析】【7題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析和鑒賞的能力。解答此題,應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。D項(xiàng)，“交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為人物的活動(dòng)提供了場(chǎng)所”錯(cuò)誤,故事發(fā)生的地點(diǎn)和人物活動(dòng)的主要場(chǎng)所都是安樂居酒館。“遛鳥”屬于社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫。故選D.【8題詳解】本題考查對(duì)結(jié)尾語段作用的把握能力。本題可結(jié)合文本具體分析即可。結(jié)尾語段作用如下：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（卒章顯志）；呼應(yīng)開頭或題目,使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；深化主旨或升華主題；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考?！鞍矘肪右呀?jīng)沒有了。房子翻蓋過了.現(xiàn)在那兒是一個(gè)什么貿(mào)易中心”這句話情節(jié)結(jié)構(gòu)上與“安樂居是一家小飯館,挨著安樂林”相照應(yīng)；兩者之間形成對(duì)比，從而突出了文章的主題，發(fā)人深思，即安樂居的消失意味著傳統(tǒng)文明在現(xiàn)代文明沖擊下的退讓；《安樂居》寫北京城里挨著安樂林的的小飯店，在這個(gè)令人著迷的小空間里,汪曾祺用淡淡的筆調(diào)細(xì)說著酒客們閑適的日常,這些形形色色的酒客體現(xiàn)了勞動(dòng)人民身上傳統(tǒng)文化的印跡和人情味兒，就如汪曾祺所說的：“在中國(guó)，不僅是知識(shí)分子，就是勞動(dòng)人民身上也有中國(guó)傳統(tǒng)的文化思想,有些人盡管沒有讀過老子、莊子的書,但可能有老莊的影響。一個(gè)真正有中國(guó)色彩的人物,與中國(guó)的傳統(tǒng)文化是不能分開的?！薄栋矘肪印肥峭粼饔帽本┰拰懙谋本┏抢锏睦媳本┤?，以“安樂居”為代表的老北京城面對(duì)現(xiàn)代文明的沖擊選擇退讓，他們對(duì)此充滿了遺憾和眷戀。結(jié)尾安樂居已經(jīng)沒有了，那些自得其樂的酒客們也消失無蹤了，遺憾之情無法言說。敘述者平淡的筆調(diào)，敘述語言平靜克制，這樣令人傷感的結(jié)尾，促人思考，更加劇了傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)氣息消失的傷感?！?題詳解】此題考查學(xué)生鑒賞作品語言的能力。鑒賞作品語言是高考閱讀題中常見的考點(diǎn)。鑒賞一段文字的語言特色，在基本把握文意的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。要解答好此類題,首先要弄清命題的角度，其次要掌握基本答題步驟。小說的語言特色，《安樂居》中的人物對(duì)話生動(dòng)精彩，貼近人物語言，寫足了北京人的神采勁頭，同時(shí)又展示出北京小人物的生活現(xiàn)狀。北京人對(duì)北京話有種內(nèi)在的自豪感，多年生活在北京的汪曾祺對(duì)此深有體會(huì)。人物語言的個(gè)性化，老呂的話“那是多會(huì)兒?——說那個(gè)，沒用！有兔頭，就不錯(cuò)”“這回大概得老實(shí)兩天”緩緩地，和他的性格一致；口語化，京味濃，貼近生活，“很渾愣”“一磚頭就把服務(wù)員腦袋開了”“瞎玩兒”“一毛三他們喝‘服’了，覺得喝起來‘順’”“他兒子二話沒說,撿了塊磚頭，到了永春，一磚頭就把服務(wù)員腦袋開了”等京味口語的運(yùn)用很地道；多用短句,不加修飾，自然樸素，“長(zhǎng)頭發(fā)，小胡子、大花襯衫、蘋果牌牛仔褲、尖頭高跟大蓋鞋，變色眼鏡”“三位吃喝了一陣，把筷子一揮，走了。都騎的是亞馬哈.嘟嘟嘟……";語言簡(jiǎn)潔平淡自然素樸雅致“他們不養(yǎng)大鳥，覺得那太費(fèi)事,‘是它玩我，還是我玩它呀？’"再如提到畫家的畫,作者寫道“他的畫怎么樣？沒見過”?！军c(diǎn)睛】關(guān)于小說閱讀需要：1。理清事件發(fā)展的線索和過程,把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么,再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié),這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象.閱讀小說一定要把握形象的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用。4。歸納作品的主題.通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說的主題。二、古代詩文閱讀（34分)（一）文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文，完成各題。向靖，字奉仁，小字彌，河內(nèi)山陽人也.名與高祖祖諱同，改稱小字。世居京口,與高祖少舊。從平京城，參建武軍事。進(jìn)平京邑，加寧遠(yuǎn)將軍。京邑雖平,而群寇互起，彌征桓石康于白茅，攻壽陽克之。義熙三年,遷建式將軍、秦郡太守,北陳留內(nèi)史，成堂邑.以平京城功,封山陽縣五等侯。從征鮮卑大戰(zhàn)于臨朐累月不決彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城彌擐甲先登即時(shí)潰陷斬其牙旗賊遂奔走攻拔廣固，彌又先登。盧循屯據(jù)蔡洲，以親黨阮賜為豫州刺史，攻逼姑孰。彌率譙國(guó)內(nèi)史趙恢討之。時(shí)輔國(guó)將軍毛修之戌姑孰，告急續(xù)至，彌兼行進(jìn)討，破賜,收其輜重.除中咨議參軍，將軍如故.盧循退走，高祖南征，彌為前鋒，于南陵、雷池，左里三戰(zhàn)，并大捷.軍還，除太尉咨議參軍、下邳太守，將軍如故。八年,轉(zhuǎn)游擊將軍，尋督馬頭淮西諸郡軍事、龍?bào)J將軍，鎮(zhèn)蠻護(hù)軍、安豐汝陰二郡太守、梁國(guó)內(nèi)史，戌壽陽,以平廣固、盧循功，封安南縣男，食邑五百戶。十年,遷冠軍將軍、高陽內(nèi)史，臨淮太守。高祖西伐司馬休之，以彌為吳興太守。明年,高祖北伐，彌以本號(hào)侍從,留戌確磝，進(jìn)屯石門、柏谷。遷督北青州諸軍事、北青州制史,將軍如故.高祖受命，以佐命功，封曲江縣侯，食邑千戶。遷太子左衛(wèi)率,加散騎常侍.二年，卒官,時(shí)年五十九。追贈(zèng)前將軍.彌治身儉約,不營(yíng)室宇，無園田商貨之業(yè)，時(shí)人稱之。于植嗣，多過失，不受母訓(xùn)，奪爵。更以植次弟楨紹封，又坐何殺人，國(guó)除。(節(jié)選自《宋書·向靖?jìng)鳌?10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(）A。從征鮮卑/大戰(zhàn)于臨朐/累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲先登/即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔走/B。從征鮮卑/大戰(zhàn)于臨朐/累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲/先登即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔走/C.從征鮮卑大戰(zhàn)/于臨朐累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲/先登即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔走/D.從征鮮卑大戰(zhàn)/于臨朐累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲先登/即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔走/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A。“諱"本意是指違言，不說，避忌，也指不敢直稱帝王、尊長(zhǎng)或賢才的名字。B.“輜重"是出門攜帶的物資，常指軍用物資。C。“食邑"是卿大夫的封地,即采邑，收其賦稅而食，故名食邑。D.“爵"是皇帝對(duì)開疆拓土有功的武將的封賜,分為公、侯、伯、子、男五等.12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(）A。向靖為人克儉自律，頗受稱贊,他一貫嚴(yán)格要求自己，生活方面十分節(jié)儉，不建造房舍屋宇，也沒有園圃田地和貨物等產(chǎn)業(yè)。B.向靖追隨高祖左右，屢建功績(jī)。向靖在跟隨高祖征戰(zhàn)中取得一系列戰(zhàn)績(jī)，尤以平定京城一役為著，他也因此被封為建武將軍。C.向靖多次得到提拔，身居高位。因?yàn)槠蕉◤V固、盧循有功，向靖被封為安南縣男,高祖登上帝位之后,又封向靖為曲江縣侯。D。向靖一生南征北戰(zhàn)，深得重用。高祖率軍南征,向靖充當(dāng)先鋒；高祖往北征討,向靖以原來的官號(hào)隨從征戰(zhàn)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）京邑雖平，而群寇互起，彌征桓石康于白茅，攻壽陽克之.(2）盧循屯據(jù)蔡洲，以親黨阮賜為豫州刺史，攻逼姑孰?！敬鸢浮?0.A11.D12。B13。（1)京邑雖然平定了,可許多賊寇爭(zhēng)相興起,向靖在白茅征討桓石康，攻打壽陽并且取得勝利。（2)盧循駐扎據(jù)守蔡洲，把親信黨羽阮賜任命為豫州刺史，攻打逼近姑孰。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力.斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等.文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是“跟從高祖劉裕征討鮮卑，在臨朐交鋒，接連好幾個(gè)月對(duì)決沒有分出勝負(fù)。向靖和檀韶等人分兵從小道偷襲進(jìn)攻臨朐城。向靖穿上甲冑率先登上城池，敵軍當(dāng)時(shí)就馬上潰散.向靖砍倒了他們的旗幟，賊人于是就四散逃走”?！按髴?zhàn)于臨朐”,很典型的狀語后置，之后斷開,排除CD;“彌擐甲先登”是說向靖穿上甲冑率先登上城池，是一個(gè)整體，不宜斷開，排除B。故選A。【11題詳解】此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹,同時(shí)加強(qiáng)積累,注重歸納,分類記憶。D項(xiàng)，“‘爵’是皇帝對(duì)開疆拓土有功的武將的封賜”錯(cuò)誤，爵是古代國(guó)君對(duì)貴戚功臣的封賜。在中國(guó)周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因時(shí)而異，不盡相同。故選D。【12題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象;其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項(xiàng),“他也因此被封為建武將軍”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“以平京城功，封山陽縣五等侯”，意思是“因?yàn)槠蕉ň┏怯泄?，被封為山陽縣五等侯”.故選B.【13題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力.翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二:確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖,確定考查點(diǎn);第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰.本題,（1）中“互起”，爭(zhēng)相興起、相繼興起；“征桓石康于白茅”,狀語后置；“克"，戰(zhàn)勝、獲勝.(2）中“屯據(jù)”，駐扎據(jù)守；“親黨"，親信黨羽;“以……為”,把……任命為?！军c(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：在考試過程中，不少同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍.初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話"等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步:細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等)，解決完成較為容易的題目；第三步:再讀全文,加深理解.這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：向靖，字奉仁，小字彌,是河內(nèi)山陽人.他的名和高祖劉裕的祖父的名相同，為了避諱，就用他的小字稱呼他。世代居住在京口，和高祖劉裕從小交情好。跟從高祖劉裕平定京城，參與建武軍事。進(jìn)而又平定京邑,被加封為寧遠(yuǎn)將軍。京邑雖然平定了，可是許多賊寇相繼興起，向靖在白茅征討桓石康，攻打壽陽并且取得勝利。義熙三年，升遷為建武將軍、秦郡太守，北陳留內(nèi)史,戍守堂邑.因?yàn)槠蕉ň┏怯泄?，被封為山陽縣五等侯。跟從高祖劉裕征討鮮卑，在臨朐交鋒，接連好幾個(gè)月對(duì)決沒有分出勝負(fù)。向靖和檀韶等人分兵從小道偷襲進(jìn)攻臨朐城.向靖穿上甲冑率先登上城池，敵軍當(dāng)時(shí)就馬上潰散。向靖砍倒了他們的旗幟，賊人于是就四散逃走。攻打廣固時(shí),向靖又率先登上城池。盧循駐扎據(jù)守蔡洲，把親信黨羽阮賜任命為豫州刺史，攻打逼近姑孰.向靖率領(lǐng)譙國(guó)內(nèi)史趙恢討伐他們。當(dāng)時(shí)輔國(guó)將軍毛修之戍守姑孰，告急的文書連續(xù)送到，向靖邊行進(jìn)邊征討,打敗阮賜,沒收了他的軍用物資.授予中咨議參軍，將軍的職位還像原來一樣。盧循后退逃跑，高祖劉裕向南征討，向靖做前鋒,在南陵、雷池，左里打了三次戰(zhàn)役,全都大獲全勝。軍隊(duì)班師回朝時(shí)，授予太尉咨議參軍、下邳太守的官職，將軍的職位還像原來一樣.義熙八年,調(diào)職擔(dān)任游擊將軍,不久監(jiān)管馬頭淮西各郡的軍事、龍?bào)J將軍，鎮(zhèn)蠻護(hù)軍、安豐汝陰二郡太守、梁國(guó)內(nèi)史,戍守壽陽，憑借平定廣固、盧循的功勞，被封為安南縣男,俸祿土地達(dá)五百戶。義熙十年，調(diào)職擔(dān)任冠軍將軍、高陽內(nèi)史，臨淮太守,管理石頭軍事.高祖向西討伐司馬休之，任命向靖做吳興太守。第二年，高祖向北討伐，向靖以原來的身份服侍跟從,留下來戍守確磝，進(jìn)軍駐扎在石門、柏谷。又調(diào)任掌管北青州各地軍事、任北青州制史，將軍的職位還像原來一樣。高祖劉裕登上皇位,按照大臣們的輔佐確定功勞，向靖被封為曲江縣侯,俸祿領(lǐng)地有一千戶.后來又升遷做太子左衛(wèi)率，加授散騎常侍。皇帝登基后的第二年，死在官任上，當(dāng)時(shí)五十九歲.追贈(zèng)前將軍。向靖修身勤儉，不經(jīng)營(yíng)房屋地產(chǎn)，也沒有園林田產(chǎn)商鋪貨物的副業(yè)，當(dāng)時(shí)的人非常敬佩稱贊他。他的兒子向植繼承他的爵位，犯了很多過錯(cuò)，不聽從母親的教導(dǎo)，被奪去爵位。變成分封向植的弟弟向楨、向紹，又因?yàn)榉噶藲⑷俗?封地被廢除。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩,完成各題。送趙都督赴代州得青字①王維天官動(dòng)將星②，漢地柳條青。萬里鳴刁斗，三軍出井陘。忘身辭鳳闕,報(bào)國(guó)取龍庭。豈學(xué)書生輩,窗間老一經(jīng)?！咀ⅰ竣俚们嘧郑汗湃讼嗉s賦詩，分拈韻字，依韻而賦，“得青字”即拈得青字韻。②天官：天上的星官。古人認(rèn)為，天上的星星與人間的官員一樣，有大有小,因此稱天官.將星：古人認(rèn)為中央的大星是天的大將，外邊的小星是吏士；大將星搖晃是戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)兆.14。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A。首聯(lián)點(diǎn)題,“天官"“將星”點(diǎn)明人物身份和事件緣起，“柳條青”則表明了季節(jié)特征和惜別之意，可謂言簡(jiǎn)意賅.B。領(lǐng)聯(lián)緊承首聯(lián)，把軍中用具“刁斗”寫進(jìn)詩中，富于實(shí)感地表現(xiàn)了軍營(yíng)中的生活情景，“出”字點(diǎn)明了行軍的方向。C.“鳳闕”指宮廷，“龍庭”借指敵虜。頸聯(lián)中兩句互文,詩人以雄勁筆力虛寫趙都督出發(fā)后“一鼓作氣，雄勁無前”的氣勢(shì).D。尾聯(lián)“豈學(xué)"二字表達(dá)了強(qiáng)烈的凄楚悲涼之情，與詩人《山居秋暝》作品中淡遠(yuǎn)、自然、清新脫俗的風(fēng)格有很大不同.15.有人評(píng)此詩“意不止送別"，你在詩中讀出了詩人哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩分析.【答案】14。D15。（1）對(duì)友人惜別之情。首聯(lián)以“柳”字略點(diǎn)折柳送別的特定場(chǎng)景，表現(xiàn)了送別的情誼。（2）對(duì)趙都督戍邊報(bào)國(guó)的贊美之情。頸聯(lián)“忘身”“報(bào)國(guó)"及尾聯(lián)的反問,表達(dá)了詩人對(duì)即將出征的趙都督甘愿馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)捐軀的英雄氣概的高度贊嘆.(3)詩人自己渴望建功立業(yè)、濟(jì)世報(bào)國(guó)。尾聯(lián)寄寓了詩人不愿做皓首窮經(jīng)的書生,而想建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的心志?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力.此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析.D項(xiàng)，“表達(dá)了強(qiáng)烈的凄楚悲涼之情”錯(cuò)誤,從詩中來看，“豈學(xué)書生輩,窗間老一經(jīng)”表現(xiàn)了作者希望有所作為，濟(jì)世報(bào)國(guó)的思想,因而這兩句詩不能解讀為“強(qiáng)烈的凄楚悲涼之情”。故選D.【15題詳解】本題考查考生把握詩歌情感能力。把握詩歌的情感，可在整體感知詞意內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)寫作背景及注釋,結(jié)合著具體語句分析作答。本題答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。譯文：天上星宿的將星動(dòng)了，漢家營(yíng)地上的柳條青青。萬里征途刁斗聲聲鳴響,三軍將士迅速越過井陘。辭別帝宮全忘了身家，立功報(bào)國(guó)定要奪取龍庭。哪里肯學(xué)那些書生之輩，終老窗前死啃一經(jīng)。從詩歌標(biāo)題來看，“送趙都督赴代州得青字”,“送”說明這是一首送別詩，故應(yīng)考慮分別之時(shí)的不舍；從詩歌內(nèi)容來看，首聯(lián)“天官動(dòng)將星，漢地柳條青”，是寫友人啟程,寫的是趙都督動(dòng)身,用天上的將星來比喻趙代州,對(duì)其有由衷的贊美之情。后一句點(diǎn)明了了此次出征是在柳條發(fā)青的春天，同時(shí)“柳”寓意折柳送別,難舍之情，顯而易見。頸聯(lián)“忘身辭鳳闕，報(bào)國(guó)取龍庭”，意思是友人辭別帝宮全忘了身家,立功報(bào)國(guó)定要奪取龍庭。展現(xiàn)的是友人立功報(bào)國(guó)的思想。這兩句采用了互文的修辭，“辭鳳闕"或“取龍庭”，友人都懷著“忘身報(bào)國(guó)"的決心。表達(dá)對(duì)友人的贊美之情。尾聯(lián)“豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)”，哪里肯學(xué)那些書生之輩，終老窗前死啃一經(jīng)。詩人在這里用“豈學(xué)”二字，通過反問的語氣表現(xiàn)了自己渴望建功立業(yè)的感情。書生窮其一生讀書，但不得志者比比皆是,難免會(huì)滿腹牢騷，產(chǎn)生了“百無一用是書生"的想法。詩人通過贊美友人其實(shí)也抒發(fā)了自己希望建功立業(yè)的感情?！军c(diǎn)睛】如何鑒賞詩歌：(一）關(guān)注標(biāo)題,明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等,可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,便于快速理解詩歌.（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”,所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三)關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景,暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句,幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者,暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中通過寫桑葉凋落來喻指女子年華逝去的一句是“__________，__________”。(2）龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是“__________，__________"。（3）杜牧在《阿房宮賦》中運(yùn)用夸張、比喻手法，總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，卻又揮霍無度的語句是“_____________，_____________？”【答案】(1）.(1)桑之落矣,(2）。其黃而隕(3）.（2)落紅不是無情物,(4）.化作春泥更護(hù)花(5）.（3）奈何取之盡錙銖，(6)。用之如泥沙【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形.注意重點(diǎn)字的寫法.如“矣”“隕"“錙銖"要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思.三、語言文字運(yùn)用（20分)閱讀下面的文字，完成各題。2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場(chǎng)大火來勢(shì)洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴(yán)重?fù)p毀。2018年9月，一場(chǎng)持續(xù)整晚的大火使巴西國(guó)家博物館幾乎毀于一旦.這些的教訓(xùn)提醒我們,人類歷史中的文化古跡有可能會(huì)消逝。文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間推移,那些的文物都不可避免地日漸老化。保護(hù)，意味著老與新的巧妙結(jié)合。(），使文化記憶得以傳承,這是歷史的使命，每一代人.文化保護(hù)工作要凝聚社會(huì)共識(shí)，讓越來越多的人參與進(jìn)來，形成合力。有些損毀或許無法避免，但有沒有對(duì)保護(hù)工作,結(jié)果會(huì)大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就對(duì)各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案,或許我們今天目睹的會(huì)是另一番場(chǎng)面。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老。為文化延續(xù)源源不竭注入活力。17.下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(）A。在未來與過去的往復(fù)行進(jìn)中,文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活B.在過去與未來的往復(fù)行進(jìn)中，我們應(yīng)最大可能地重新激活文物C.我們應(yīng)最大可能地重新激活文物，在過去與未來的往復(fù)行進(jìn)中D。文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活，在未來與過去的往復(fù)行進(jìn)中18。依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。沉重留傳義不容辭全力以赴B。沉重流傳責(zé)無旁貸全神貫注C.沉痛留傳責(zé)無旁貸全力以赴D.沉痛流傳義不容辭全神貫注19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A。文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老,為文化延續(xù)注入源源不竭的活力.B.文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老,使文化延續(xù)的活力源源不竭。C.雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地避免文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。D。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力.【答案】17.B18.C19。A【解析】【17題詳解】此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析銜接的內(nèi)容.要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子?！霸谶^去與未來的往復(fù)行進(jìn)中”與上文“意味著老與新的巧妙結(jié)合”銜接并照應(yīng)；下文“使文化記憶得以傳承”的主語應(yīng)是“我們"。故選B?！?8題詳解】本題考查正確使用詞語的能力?？疾樾问接信袛嘣~語使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語等。掌握常見的詞語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。詞語使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對(duì)象以及使用的特殊要求，避免因詞語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空需要仔細(xì)分析語境，理解詞語的意義，同時(shí)還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時(shí)根據(jù)語境分析，一般錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣,所以可以用排除法確定詞語的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語的積累記憶。第一處，沉痛：深深的悲痛；深刻而令人痛心的。沉重：分量大，程度深；（心情）憂郁，不愉快.這里形容這些教訓(xùn)是令人痛心的，應(yīng)選“沉痛”。第二處，留傳：遺留下來傳給后代。流傳：傳下來或傳播開。這里形容“文物”，是“遺留”下來的，應(yīng)選“留傳"。第三處，責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。義不容辭:道義上不允許推辭。這里強(qiáng)調(diào)這是每一代人的責(zé)任，應(yīng)選“責(zé)無旁貸"。第四處，全力以赴：把全部力量投人進(jìn)去.全神貫注：全副精神高度集。這里強(qiáng)調(diào)對(duì)保護(hù)工作要竭盡全力，應(yīng)用“全力以赴”。故選C?！?9題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力.首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓，再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}.如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語法分析.B項(xiàng),“但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“減少”與“衰老”不搭配。C項(xiàng)，“雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性”錯(cuò)誤，語序不當(dāng),“文化保護(hù)”應(yīng)移到“雖然”前面。D項(xiàng),“雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性"錯(cuò)誤,語序不當(dāng)，“文化保護(hù)"應(yīng)移到“雖然”前面;“但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“延緩”與“損毀”不搭配。故選A?！军c(diǎn)睛】病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn),辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。20.2020年春節(jié)以來，武漢“新型冠狀病毒"疫情牽動(dòng)著國(guó)人的心。以下是網(wǎng)友創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)打亂了順序，請(qǐng)根據(jù)要求組成三副對(duì)聯(lián).要求：只寫序號(hào)，注意區(qū)分上下聯(lián).①滅疫除災(zāi)，封路封樓是有情②關(guān)門謝客,不來不往非無禮③速清流毒，一意攻堅(jiān)過險(xiǎn)關(guān)④神州吹號(hào)，匡時(shí)天使保長(zhǎng)安⑤武漢封城，濟(jì)世杏林擔(dān)大任⑥誓去病魔,全民助力解危境【答案】②①⑥③⑤④【解析】【詳解】本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合,音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”,即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅.“滅疫除災(zāi)”對(duì)“關(guān)門謝客”；“封路封樓”對(duì)“不來不往”；“是有情”對(duì)“非無禮”,仄起平收,②是上聯(lián)，①是下聯(lián)?！八偾辶鞫尽睂?duì)“誓去病魔”；“一意攻堅(jiān)"對(duì)“全民助力”；“過險(xiǎn)關(guān)”對(duì)“解危境”，仄起平收，⑥是上聯(lián),③是下聯(lián)?！拔錆h封城”對(duì)“神州吹號(hào)”；“濟(jì)世杏林"對(duì)“匡時(shí)天使”；“擔(dān)大任”對(duì)“保長(zhǎng)安”，仄起平收，⑤是上聯(lián),④是下聯(lián).【點(diǎn)睛】做對(duì)聯(lián)題必須要了解對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)，了解常規(guī)的對(duì)子，了解對(duì)聯(lián)的基本原則，并且也要了解一些重要的文化文學(xué)常識(shí)。對(duì)對(duì)聯(lián)時(shí)，需要切合題目要求，針對(duì)具體場(chǎng)景，積累足夠的同義詞反義詞使用，學(xué)會(huì)捕捉生活中相關(guān)或相對(duì)的事物。21。請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。慶祝澳門回歸祖國(guó)20周年大會(huì)暨澳門特別行政區(qū)第五屆政府就職典禮2019年12月20日上午在澳門東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)體育館隆重舉行.中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。他指出，澳門回歸祖國(guó)20年來，澳門特別行政區(qū)政府和社會(huì)各界人士同心協(xié)力，開創(chuàng)了澳門歷史上最好的發(fā)展局面，譜寫了具有澳門特色的“一國(guó)兩制”成功實(shí)踐的華彩篇章。他希望澳門特別行政區(qū)新一屆政府和社會(huì)各界人士站高望遠(yuǎn)、居安思危，守正創(chuàng)新、務(wù)實(shí)有為，在已有成就的基礎(chǔ)上推動(dòng)澳門特別行政區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)躍上新合階?！敬鸢浮繎c祝澳門回歸暨澳門特別行政區(qū)政府就職典禮隆重舉行，習(xí)近平發(fā)表重要講話，盛贊“一國(guó)兩制”成功實(shí)踐，希望澳門再上新臺(tái)階.【解析】【詳解】此題考查學(xué)生壓縮語段的基本能力。一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。答題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達(dá)出來。此段文字是關(guān)于慶祝澳門回歸暨澳門特別行政區(qū)第五屆政府就職典禮的新聞報(bào)道。主要內(nèi)容要點(diǎn)梳理,“慶祝澳門回歸祖國(guó)20周年大會(huì)暨澳門特別行政區(qū)第五屆政府就職典禮2019年12月20日上午在澳門東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)體育館隆重舉行”，慶祝大會(huì)和就職典禮隆重舉行，受字?jǐn)?shù)限制可刪去“20周年”和典禮的時(shí)間地點(diǎn)，即“慶祝澳門回歸暨澳門特別行政區(qū)政府就職典禮隆重舉行”；“中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話”，習(xí)近平發(fā)表講話,愛字?jǐn)?shù)限制，可刪去職務(wù)內(nèi)容,即“習(xí)近平發(fā)表重要講話";“他指出,澳門回歸祖國(guó)20年來,澳門特別行政區(qū)政府和社會(huì)各界人士同心協(xié)力，開創(chuàng)了澳門歷史上最好的發(fā)展局面,譜寫了具有澳門特色的‘一國(guó)兩制’成功實(shí)踐的華彩篇章。他希望澳門特別行政區(qū)新一屆政府和社會(huì)各界人士站高望遠(yuǎn)、居安思危,守正創(chuàng)新、務(wù)實(shí)有為，在已有成就的基礎(chǔ)上推動(dòng)澳門特別行政區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)躍上新合階”，習(xí)近平說講話的內(nèi)容，一是評(píng)價(jià)“一國(guó)兩制”，二是提出希望，屬于重要信息，壓縮并保留，即“盛贊‘一國(guó)兩制’成功實(shí)踐，希望澳門再上新臺(tái)階”。將以上重要信息整合成完整句子，控制字?jǐn)?shù)在60以內(nèi)?！军c(diǎn)睛】“提煉語意”常考題型主要有以下幾種。1。下定義.下定義是揭示事物(概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質(zhì)特征（種差）+鄰近的屬概念"的語言形式（格式)來表達(dá)。2.提煉要點(diǎn),概括文意。此類試題或要求對(duì)某則材料的內(nèi)容進(jìn)行總括；或提供一則材料，要求揭示事物的某些特點(diǎn)；或提供圖表，要求通過對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析寫出結(jié)論等等。3。提取關(guān)鍵詞.此類試題與“提煉要點(diǎn)，概括文意”類試題不同的是，此類試題對(duì)材料內(nèi)容要點(diǎn)的提取結(jié)果,是以材料中原有的負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語呈現(xiàn)，而不是以負(fù)載重要信息的句子呈現(xiàn)。4.新聞概寫。新聞概寫包含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語等，要求概括出中心內(nèi)容，突出主要事實(shí).四、寫作（60分）22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新時(shí)代強(qiáng)國(guó)有我，愛國(guó)精神歷久彌新，各行各業(yè)涌現(xiàn)了一大批杰出人物,如：中國(guó)工程院院士劉永坦，獲2018年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，長(zhǎng)期致力于海防遠(yuǎn)程預(yù)警技術(shù)研究和裝備發(fā)展，為祖國(guó)“海防長(zhǎng)城"安裝“火眼金晴”?！?0后”小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾，2019年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一.十幾年如一日?qǐng)?jiān)守大山深處從事教學(xué)，以微薄收入資助學(xué)生多達(dá)300多名.全國(guó)農(nóng)民治沙的第一人石光銀，曾獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)和聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的“世界優(yōu)秀林農(nóng)獎(jiǎng)”。累計(jì)植樹4千多萬株,在沙漠營(yíng)造了百余里長(zhǎng)、幾十里寬的綠色生態(tài)屏障。新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)以來，中國(guó)大量頂級(jí)專家鐘南山、李蘭娟、王辰等先后緊急馳援式漢，用最專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)為救援工作“問診把脈”；數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)務(wù)人員從全國(guó)各地奔赴武漢，共戰(zhàn)疫情，1000多名醫(yī)務(wù)人員感染新型冠狀病毒,多名醫(yī)生犧牲.此外，還有屠呦呦、袁隆平、姚明、楊利偉……2020年“五四青年節(jié)"即將到來,學(xué)校擬舉辦“我和我的祖國(guó)”大型演講，以上哪些人物的事跡最打動(dòng)你？請(qǐng)你以高三學(xué)子的身份寫一篇演講稿，表達(dá)你的看法和思考。要求：選定對(duì)象，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字.【答案】【范文】情系祖國(guó),以國(guó)為榮敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是5號(hào)選手,今天我我演講的題目是：《情系祖國(guó)，以國(guó)為榮》。我們都是中國(guó)母親的孩子，同是華夏子孫.在這個(gè)世界上,最親的就應(yīng)是媽媽，最愛的就應(yīng)是中華.我們?nèi)A夏民族有著五千年的悠久歷史，這是我們每個(gè)炎黃子孫的自豪與驕傲。歷史總不會(huì)是風(fēng)和日麗的，它也會(huì)有烏云密布的時(shí)候。因此，在我們感受到我們?nèi)A夏民族的驕傲和文明古國(guó)以前的輝煌的同時(shí),也不能不清醒地看到，我們中華兒女也有過仇恨，也有過屈辱，也有過痛苦。這一些，比九曲黃河還要曲折，比大海還要苦澀……那圓明園和八國(guó)聯(lián)軍，那整箱整箱的鴉片……我愣住了，“這就是在世界上以前稱雄的中華嗎?”我的心里發(fā)出了這樣的疑問.悲哀啊，憤怒啊！只要是有骨氣的人，哪能忍受這般的屈辱啊!從虎門銷煙開始，我們中國(guó)人民便揭開了反侵略斗爭(zhēng)的序幕。它向世界證明:中國(guó)人民不可辱！星星之火，能夠燎原。最后,我們中國(guó)人民打出了一個(gè)的天地——中華人