探析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 - 建筑工程

探析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法-建筑工程由于職業(yè)生涯伴隨著人的大半生，職業(yè)生涯的規(guī)劃直接影響著個人的前途和命運(yùn)，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃越早進(jìn)行越好。大學(xué)生從校門走上工作崗位，是人生事業(yè)開展的起點(diǎn)，第一步邁得如何，直接關(guān)系到今后職業(yè)生涯的成敗。為了能在畢業(yè)時選擇一份理想的就業(yè)崗位，為將來的職業(yè)生涯打下良好根底，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃是十分必要和適時的。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的根本步驟包括自我評估、外部環(huán)境分析、目標(biāo)確立、策略實施、反應(yīng)修正等等。

1.自我評估

對于大學(xué)生來說，主要是了解興趣、學(xué)識、技能、情商等與大學(xué)生本人相關(guān)的所有因素。自我評估的結(jié)果可以通過自我剖析、職業(yè)測試以及角色倡議等辦法獲得。

2.外部環(huán)境分析

對大學(xué)生而言，外部環(huán)境主要是市場與用人單位等因素，尤其是今年來經(jīng)濟(jì)高速開展，科技日新月異，市場競爭加劇，用人單位的要求越來越高，這些因素對個人的開展產(chǎn)生了很大的影響。因此，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，大學(xué)生要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的開展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己的有利條件和不利條件等。

3.目標(biāo)確定

這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容。在自我評估、外部環(huán)境分析的根底上，選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯開展目標(biāo)。

4.策略實施

行動方案由長期和短期兩局部組成，長期方案的實現(xiàn)有眾多不確定因素，因此在校大學(xué)生要根據(jù)自身實際情況和社會開展趨勢，不斷地設(shè)定新的操作的短期目標(biāo)。

5.反應(yīng)修正

為使職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行之有效，需要結(jié)合實際情況不斷地職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行評估與修正。對大學(xué)生來說，反應(yīng)修正的主要內(nèi)容包括：職業(yè)方向的重新選擇；各階段目標(biāo)的修正；實施措施與方案的變更等等。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃文案的八項內(nèi)容要求，按標(biāo)題、目標(biāo)確定、個人分析結(jié)果、社會環(huán)境分析結(jié)果、組織分析結(jié)果、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合、實施計劃、評估修正的大致順序，依次寫下職業(yè)生涯的具體內(nèi)容。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施策略

學(xué)生在學(xué)校期間，在每一學(xué)年中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的年限劃分，大學(xué)生可以按學(xué)年為階段設(shè)置階段目標(biāo)，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照每個階段的不同目標(biāo)和自身成長特點(diǎn)，制定一些有針對性的實施計劃。

1.大學(xué)一年級：探索期

階段目標(biāo)

職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。

實施計劃

首先要轉(zhuǎn)變由高中生到大學(xué)生的角色，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)探知方面可以向高年級學(xué)生、尤其是畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極加入各種各樣的社團(tuán)活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要穩(wěn)固扎實專業(yè)根底知識，加強(qiáng)英語、計算機(jī)能力的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最根本技能；如果有必要，為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)方案做好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的根底。

2.大學(xué)二年級：定向期

階段目標(biāo)

初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。

實施計劃

認(rèn)識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機(jī)和抱負(fù)?？紤]未來的畢業(yè)方向，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的根本素質(zhì)為主，通過加入學(xué)生會或社團(tuán)等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗；增強(qiáng)英語口語和計算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

3.大學(xué)三年級：準(zhǔn)備期

階段目標(biāo)

掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。

實施計劃

加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)的通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。加入和專業(yè)相關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有時機(jī)要積極嘗試。參加校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，也可以多多注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育廳部門索取簡章參考。

4.大學(xué)四年級：沖刺期

階段目標(biāo)

成功就業(yè)。

實施計劃

這個階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大局部學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及就業(yè)成功上。這時，可先對前3年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否已充沛；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極加入招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充沛準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時，可大膽提出自己的