什么給我快樂(lè)七年級(jí)半命題作文600字

2/2什么給我快樂(lè)七年級(jí)半命題作文600字什么給我快樂(lè)作文1

詩(shī)人說(shuō)：“家庭是溫馨的港灣，它能使生命得到安頓，生活得到快樂(lè)?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，因?yàn)樵谖业纳钪?，這句話是最中聽(tīng)的，是能促發(fā)我積極向上，不怕挫折，充滿生氣的。

在那個(gè)情深深、意濃濃的家庭里，居住著四口人。那個(gè)最肥胖的是爸爸，衣冠簡(jiǎn)樸的是媽媽?zhuān)煺婊顫姷氖堑艿埽莻€(gè)羞澀的女孩是我。

父親一下班回來(lái)，忙碌的他顧不得休息，就在計(jì)算機(jī)陪伴下忙個(gè)不停。那個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的弟弟，又有哪道題不會(huì)了，“爸爸，爸爸，這道題怎么做?”他一句也聽(tīng)不見(jiàn)。所謂：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂?duì)于他事業(yè)的成功，我佩服的五體投地。

廚房里，香味四溢。白天工作勞累的母親。下班又要做晚飯，料理家務(wù)，好像這些都是她的本分似的。母親炒菜可有一手，一個(gè)平凡的小菜都被她弄得色香味俱全。因此，我拜她為師。“是誰(shuí)偷吃了?”母親喊著，“哦!”原來(lái)又是那個(gè)調(diào)皮的弟弟。

我升入六年級(jí)，一切都感到新鮮，就如一個(gè)剛才東邊升起的太陽(yáng)，既興奮又緊張。母親對(duì)我說(shuō)：“別緊張，順其自然就好!”我的成績(jī)下降了，母親并沒(méi)有責(zé)怪我，而且還與我分析原因，鼓勵(lì)我“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，別灰心，別氣餒?！边@不僅使我得到安慰，而且還使我堅(jiān)定了信心，下一次再取得好成績(jī)。

有家才有愛(ài)，有愛(ài)才有家。在這個(gè)充滿溫馨的家庭里，父親是事業(yè)的成功者，母親是我們力量的源泉。她可以超越世間的一切功利，愿為子女做一切事情。再加上弟弟的調(diào)皮可愛(ài)和羞澀而又勤奮的我，就組成了這個(gè)充滿歡樂(lè)，溫馨的家庭。

我真的要感謝“老天爺”，是它安排給我幸福，是它給了我歡樂(lè)，我不能辜負(fù)它對(duì)我的期望，努力奮斗，健康長(zhǎng)大以報(bào)答養(yǎng)育之恩。

什么給我快樂(lè)作文2

哇咔咔，又到了一學(xué)期一度的學(xué)工的日子啦!這可是我小學(xué)生涯中的最后一次學(xué)工，雖說(shuō)我們沒(méi)有帶任何零食、任何玩具，但是我們的熱情依舊不比其他班級(jí)遜色，我們背著癟癟的背包，乘著公交車(chē)，朝著青少年宮活動(dòng)中心，出發(fā)啦!

坐在大巴車(chē)上，我一邊同錢(qián)柯涵、謝欣怡交談，一邊想象著青少年宮里各種好玩的東東。瞬間，我好像看到那里美味的飯菜在向我跑來(lái)，我沉醉在自己的世界里，癡癡地笑著，于是乎，招來(lái)旁邊兩位的一臉黑線。

上午，我們的項(xiàng)目是“生死挑戰(zhàn)”，當(dāng)那個(gè)曾經(jīng)教我們“繩結(jié)逃生”的老師一臉嚴(yán)肅地出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我就感覺(jué)到一陣壓力，有一種不好的預(yù)感。結(jié)果，事實(shí)證明，我的直覺(jué)是對(duì)的，在上課的過(guò)程中，老師一直板著臉，時(shí)刻提醒我們：“如果這是真正的攀巖，像你們這樣吊兒郎當(dāng)?shù)膽B(tài)度，絕對(duì)會(huì)完蛋!”在他的步步緊逼之下，我們結(jié)束了攀巖的練習(xí)和考核，同時(shí)，我也學(xué)到了在野外身處懸崖險(xiǎn)境時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。在攀巖之后，老師又指導(dǎo)我們過(guò)繩索，他為了讓我們?cè)趯?shí)踐時(shí)避免受傷，就和我們班的“巨個(gè)兒”——柳宇浩同學(xué)給大家做示范。但是，柳宇浩在演習(xí)過(guò)程中因?yàn)榘牙蠋煹脑挳?dāng)成耳邊風(fēng)，從繩索上四仰八叉地摔了下來(lái)。同學(xué)們也笑得前仰后合。“好笑嗎!好笑嗎!”老師的怒吼結(jié)束了瘋狂的笑聲，接著，老師開(kāi)始了對(duì)我們長(zhǎng)達(dá)十分鐘的怒斥。

雖說(shuō)這頓教訓(xùn)有點(diǎn)過(guò)于苛刻了，但是這番話確實(shí)是不可否定的真理!在真正的野外，一句無(wú)所謂，一個(gè)不經(jīng)意，一個(gè)小小的過(guò)失，為此而付出的代價(jià)就是自己或同伴寶貴的生命!生命，我們輸不起，我們也賠不起，所以，任何事情都不是一句“反正我無(wú)所謂”可以搪塞過(guò)去的，任何事情，我們都應(yīng)該一認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度去面對(duì)，并且為自己所做的決定而負(fù)責(zé)到底。

接下來(lái)還有一節(jié)關(guān)于科學(xué)原理的課，老師細(xì)致的講解，樣式繁多的器材，豐富詳細(xì)的課件，讓我們大開(kāi)眼界，并且學(xué)到了很多知識(shí)。

雖然這次學(xué)工的內(nèi)容讓我們很滿足，但是每次來(lái)到青少年宮，我都會(huì)想起五年級(jí)時(shí)的那次真人CS，那次槍?xiě)?zhàn)，是我玩過(guò)的最爽、最嗨、最過(guò)癮的一次模擬戰(zhàn)。本來(lái)我一個(gè)人就秒了很多對(duì)方隊(duì)員了，但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣是隊(duì)友——有錢(qián)柯涵這家伙在，我們隊(duì)是絕對(duì)不可能獲勝的!她在我們的大本營(yíng)里，拿著一把槍?zhuān)贿呣D(zhuǎn)一邊掃，一臉過(guò)癮的表情，可憐那些潛伏在樓梯周?chē)年?duì)友，被錢(qián)柯涵掃得“體無(wú)完膚”，三條命一下子集體升天!為了彌補(bǔ)錢(qián)柯涵惹的禍，我們的隊(duì)員更加拼命的射擊，但是終究是無(wú)法填上這個(gè)巨大的窟窿，最終，我們隊(duì)以失敗告終。

這一次活動(dòng)，使我們更加了解“團(tuán)結(jié)”的可貴!團(tuán)結(jié)就是力量!只要一個(gè)集體團(tuán)結(jié)一致，即使每個(gè)人的實(shí)力再弱，整體的實(shí)力和氣勢(shì)也是十分強(qiáng)大的;相反，在一支隊(duì)伍里，就算所有人個(gè)人實(shí)力再?gòu)?qiáng)大，如果隊(duì)員們各干各的，松散分裂，那也只不過(guò)是一盤(pán)毫無(wú)凝聚力的散沙而已。

成功=團(tuán)結(jié)+時(shí)間+實(shí)力，在成功的道路上，團(tuán)結(jié)是最為重要的，最次的一樣?xùn)|西才是實(shí)力，所以，不管在什么情況下，不管搭檔有多么弱小，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相扶持，這樣才能獲得真正意義上的成功!

在每一次學(xué)工的過(guò)程中，我學(xué)到的都不僅僅是手藝、知識(shí)，更多的是哲理、啟示。這些道理，才是在以后的生活中最有用的東西!

什么給我快樂(lè)作文3

沙漏里的時(shí)光悄悄地溜走，但卻抹不去那些美好的回憶。還記得，我們那次玩的拔河游戲，不但讓我們領(lǐng)悟到了其中的快樂(lè)，也讓我們領(lǐng)悟到了拔河的技巧。

記得那一次，天空萬(wàn)里無(wú)云，天公作美，陽(yáng)光明媚，是一個(gè)大好天氣。火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在天空中。熱得人們喘不過(guò)氣來(lái)，熱得狗直吐舌頭，熱得知了“知……知……知”地叫。

一場(chǎng)激烈的拔河比賽在操場(chǎng)上正式舉行了。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，都希望自己能為班級(jí)出一份力，為班級(jí)爭(zhēng)光，打贏這場(chǎng)勝仗?！邦A(yù)備”隨著哨子聲一響，我們急忙拉緊繩子，身體微微向后傾，雙腿蹬著地，用盡自己吃奶的力氣把繩子向后拉!

可是，別的班的女生也不甘示弱，她們個(gè)個(gè)都是力大無(wú)比，一個(gè)頂兩個(gè)，我們跟她們比簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫了!但我們絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗齻兞α看蠖鴳峙铝怂齻儭Ｏ喾?，我們每個(gè)人都用盡九牛二虎的力氣把繩子向后拉。

眼看著她們正在向勝利一步一步前進(jìn)，我們?cè)絹?lái)越?jīng)]了信心。這時(shí)，我們的啦啦隊(duì)似乎給予了我們力量，讓我們勇氣倍增，精神抖擻，竭力奮斗。我們腳抵腳，身依身，發(fā)出了雷鳴般的吼聲：“嘿!呦!嘿呦!”大家都知道，團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。終于，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)竭^(guò)了終點(diǎn)線。

雖然大家都是筋疲力盡，但心里卻是無(wú)限的興奮和喜悅。因?yàn)閷W(xué)校給我們帶來(lái)了歡樂(lè)幸福，是我們童年的樂(lè)園!

什么給我快樂(lè)作文4

拿起書(shū)，打開(kāi)書(shū)，書(shū)的精神仍在;放下書(shū)，合上書(shū)，書(shū)的墨香猶存。我獨(dú)自一人遨游書(shū)海，穿越古今，享受著讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。

踏著清風(fēng)，望著明月，我來(lái)到古時(shí)。我來(lái)到一千多年前的長(zhǎng)安，看到了李白，聽(tīng)到他說(shuō)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的憤懣之音。我又來(lái)到長(zhǎng)安城外，又望到杜甫，聽(tīng)他嘆出“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的哀傷之語(yǔ)。

我來(lái)到北宋的開(kāi)封，找到蘇軾。聽(tīng)到他那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿;我又來(lái)到南宋的邊疆，感受到辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的豪情壯志。是啊，“古人未見(jiàn)今時(shí)月?！痹谶@些圣賢面前，我深感欽佩。但“今月曾經(jīng)照古人?！蔽疑罡泄湃藗兊乃枷胛镎Z(yǔ)，也感受到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。

捧著香茗，聽(tīng)著音樂(lè)，我回到近代的世界，依然踏遍萬(wàn)里。讓巴黎圣母院的鐘聲在老北京響起;讓埃菲爾鐵塔矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)中央;讓伊索在美國(guó)講述他的寓言;讓安徒生在泰姬陵續(xù)寫(xiě)他的童話;讓英國(guó)的倫敦塔橋飛越雄滔滾滾的長(zhǎng)江……我打開(kāi)文化的大門(mén)，讓全世界的文化相互交融，我依然感受到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。

讀書(shū)的快樂(lè)遠(yuǎn)不止這些——在遨游時(shí)，我看到了黛玉的淚，晴雯的笑，香菱的苦，熙鳳的辣;我感受到了關(guān)羽的義，張飛的怒，劉備的仁，孔明的智;我還感受到了林沖的勇氣，武松的霸氣，宋江的和氣;我又知道了葛朗臺(tái)的吝嗇，夏洛克的狡猾，魯濱孫的決心，格列佛的幽默;我更體會(huì)到了貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)不屈，托爾斯泰的苦心孤詣，米開(kāi)朗琪羅的隱忍負(fù)重，保爾?柯察金的鐵膽雄魂……讀書(shū)，帶給了我快樂(lè)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔堑?，有一本好書(shū)，就如有一位導(dǎo)師，一個(gè)親人……現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)書(shū)，盡情地在書(shū)海中遨游吧，去感受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)。

打開(kāi)書(shū)，合上書(shū)，拿起書(shū)，放下書(shū)，書(shū)香猶存。

什么給我快樂(lè)作文5

我剛剛邁進(jìn)初中，對(duì)這里的一切都是那么陌生。但是，她，讓我感受到了中學(xué)的美好;讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè);讓我感受到了從她身上散發(fā)出來(lái)的溫暖……她就是——付老師。

付老師教的是語(yǔ)文。我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。當(dāng)然，還有教語(yǔ)文的老師。

每天上課的順序都是一樣的。先讀班級(jí)故事，然后開(kāi)始上課。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，付老師偶爾還會(huì)結(jié)合課文來(lái)給我們講一兩個(gè)關(guān)于她的小故事，好不快樂(lè)。

我最喜歡的，就是付老師讀課文了。她會(huì)根據(jù)文章里作者的情緒變化，時(shí)而皺眉，時(shí)而傷感地?fù)u搖頭，時(shí)而臉上會(huì)掛著舒暢的笑容……在她讀課文時(shí)，我會(huì)看，看她讀時(shí)臉上的那種神韻，不時(shí)變化的表情、動(dòng)作;我會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)她語(yǔ)調(diào)的高低起伏，以及蘊(yùn)含在其中的情感……看著她，聽(tīng)著她，我仿佛看到一幅幅畫(huà)面，好像看到了作者所看到的東西，最后，不由自主地沉醉在其中了。你有過(guò)這種感覺(jué)嗎?這種感覺(jué)真是很神奇，很奇妙的，從不曾有過(guò)的。

然后，最有趣的就是和付老師一起學(xué)習(xí)課文了。在讀完課文后，老師總會(huì)選一個(gè)段落，讓我們從中體會(huì)作者的感情，以開(kāi)火車(chē)的形式，讓我們談?wù)勛约旱母惺?。在付老師的眼里，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。如果你體會(huì)到的和她不一樣，她會(huì)向你詢(xún)問(wèn)，