以美為話題的中考作文

2/2以美為話題的中考作文永不凋零的美的范文1

美，顧名思義是那些品行優(yōu)秀，文化素質(zhì)高，舍己為人的人。他們的身上充滿了正能量，充滿了生活的陽(yáng)光和朝氣。這種美的人在社會(huì)上其實(shí)是并不缺乏的。

讓我感觸最深的，是那個(gè)和我年齡相仿的12歲的女孩子。

她是感動(dòng)中國(guó)年度候選人之一。年11月17日凌晨，她因患腦瘤晚期被確定為腦死亡。她父親根據(jù)她生前的遺愿，將她的腎臟和肝臟進(jìn)行捐獻(xiàn)。她的兩個(gè)腎臟和一個(gè)肝臟被分別移植到了兩名尿毒癥患者和一名肝病患者體內(nèi)，使3名患者的生命得以延續(xù)。

她，就是“最美學(xué)生”何玥。

保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次?！钡拇_，每個(gè)人的生命是有限的，更是可貴的。在這樣美好的年紀(jì)里，她就將面臨著死亡的到來(lái)，這是命運(yùn)的安排。但是，在她生命即將結(jié)束的時(shí)刻，她并沒(méi)有抱怨命運(yùn)對(duì)她的不公，并沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有對(duì)生活失去了希望。而她做出了一個(gè)偉大而又神圣的決定——器官移植。這是生命的延續(xù)，這是愛(ài)心傳遞，這是中華民族五千年來(lái)舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)揚(yáng)光大。

這是一個(gè)年僅十二歲的女孩子的選擇。

舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，這些詞在何玥的身上突然變得黯淡無(wú)光。她配得上“最美”這個(gè)詞。作為青少年的我們，現(xiàn)在雖不能向她一樣捐獻(xiàn)器官，幫助其他需要幫助的病人。但我們可以向?qū)W習(xí)，向她一樣幫助每個(gè)需要幫助的人。

是的，我們要讓這種正能量傳播下去。

“這個(gè)世界不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

從“最美老師”張莉莉，到“最美司機(jī)”吳斌，再到“最美學(xué)生”何玥。這些感人事跡就像過(guò)電影一樣一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前，一次次的觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的弦。我們個(gè)人的力量是薄弱的，但是每一個(gè)微薄的力量匯聚在一起，將會(huì)改變一個(gè)社會(huì)，改變一個(gè)時(shí)代，改變一個(gè)國(guó)家，改變一個(gè)世界。

永不凋零的美的范文2

秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。

一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開(kāi)了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。

葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹(shù)的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。

我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹(shù)上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開(kāi)樹(shù)無(wú)法生存，人離開(kāi)社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹(shù)。

就像葉子總有離開(kāi)樹(shù)的一天，人總有一天會(huì)離開(kāi)社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。

我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開(kāi)并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。

我們的離開(kāi)也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。

凋零是無(wú)可替代的必然，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。

永不凋零的美的范文3

你見(jiàn)過(guò)完美嗎?它是不是披著一身長(zhǎng)紗，盤(pán)一頭黑亮柔潤(rùn)的美髻，抹一唇鮮紅艷麗的彩妝，身姿輕盈的飛舞于林間.宇宙中?那便是一個(gè)天使的幻化，一個(gè)美神的縮影.

你見(jiàn)過(guò)不完美嗎?它是不是一彎穹月高掛于天際，慢慢浮走于云間，稍稍休恣片刻時(shí)讓你看清它的本相.于是你嘆息道：”又是一彎圓缺不全的月呵?何時(shí)能圓呢?”完美是一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝讓你來(lái)不及看清它的面目，摸清它的底細(xì)，唯一留下的只有那條劃過(guò)天際的尾巴及詩(shī)人們失望惋惜的神情.完美是一條小溪，從高山到湖泊，從叢林到城市，到處都有他經(jīng)過(guò)的痕跡.它清澈純潔，它渾濁污穢完美，亦是不完美.”月有陰晴圓缺，人亦有悲歡離合.”月圓了會(huì)變?nèi)保绷擞謭A.月不可能完美.世上也不可能存在真正的完美.生活也如此：衣服穿久了會(huì)破;鞋子走多了會(huì)爛;糖吃多了會(huì)膩;話說(shuō)多了會(huì)煩;人處久了會(huì)厭一切的一切，盡在不完美與完美間來(lái)回徘徊，相互重復(fù)著悲歡離合喜怒哀樂(lè)一朵嬌艷香醇萬(wàn)里的野花誕生在一處草叢中，綻放在一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后她天生的嬌媚引來(lái)了不少”愛(ài)慕者”.它們?cè)谒車(chē)鷣?lái)回旋轉(zhuǎn)，輕盈地讓它們的舌尖觸及她的皮膚，輕吻她那嬌小可人的身軀她感到無(wú)比興奮與自豪，她開(kāi)始孤傲冷漠，半出一身清高，玩弄起她那一世紅塵直到有一天，風(fēng)吹散了她的奇香，雨淡化了她的一切美麗.終于，她驕傲的身軀開(kāi)始憔悴，她傾城的容顏幻化成一地塵灰.她，那些曾經(jīng)的愛(ài)慕者;那些曾經(jīng)被她鄙視和遺忘過(guò)的同伴，都一同幻化成了一片云，消失在天際就在此時(shí)，天空驟然變得昏沉，陰郁，下起來(lái)無(wú)名大雨.隨后把那片地方淹沒(méi)了也許她不曾想到過(guò)悔改;不曾直視過(guò)她的過(guò)失;她還未想到自己所做的一切原來(lái)是那么頹廢，那么一無(wú)是處，自己原來(lái)是那么弱不禁風(fēng)，那么楚楚可憐，她那一世孤傲終將使自己溺死于殘酷中.人生亦如此.”生于憂患，而死于安樂(lè)也”.太安逸的生活不會(huì)使人感到完美，那只會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以至于一錯(cuò)再錯(cuò)終將走向衰弱死亡.就像那嬌艷純美的野花，在享受了完美背后，將以一出殘忍的悲劇收?qǐng)?世上沒(méi)有太絕對(duì)的東西;沒(méi)有天下掉下來(lái)的”美差”;亦沒(méi)有真正的完美.只有不完美，才能更讓人珍惜憐愛(ài);只有不完美，才能反襯出完美的價(jià)值所在，因?yàn)椤鄙脗ゴ?，所以死得光榮”;因?yàn)椴煌昝浪圆鸥昝?人生，亦是如此!

永不凋零的美的范文4

她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口;每次語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱(chēng)贊我。

一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評(píng)了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來(lái)，看到我有些不高興，便和藹地問(wèn)：“周雨斐，你怎么了?”“高老師，我不想值勤了!”我說(shuō)?！盀槭裁囱?”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，高老師笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對(duì)的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧!”聽(tīng)了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來(lái)，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。

還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對(duì)我說(shuō)：“周雨斐，區(qū)里要舉行書(shū)法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你?！薄拔?”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張，試試看!只要努力了，成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系!”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī)，高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫(xiě)得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫(xiě)得大方、秀氣;然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫(xiě)得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己最高的水平。成績(jī)公布了，一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力?

高老師，在學(xué)習(xí)和生活中指引我，使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn)，令我敬佩和喜愛(ài)。

永不凋零的美的范文5

人的一生有多少美好的畫(huà)面，在你腦海中浮現(xiàn)不斷。一瞬間，看到的也許是生命的開(kāi)始，或者是面對(duì)死亡的結(jié)束。

如果讓你選擇，你會(huì)選擇哪一個(gè)瞬間呢?許多人會(huì)想當(dāng)然是生命的開(kāi)始。因?yàn)檫@一瞬間給我們帶來(lái)人世間最寶貴的東西，新生命的誕生。不妨拿相機(jī)拍攝下來(lái)，但有些是拍攝不到的。因?yàn)樗厥狻⒆钫滟F、也最向往。一瞬間的美它像一個(gè)活潑機(jī)靈的精靈，在你不注意中一閃而過(guò)，生怕你把他抓住。一瞬間生命的短暫，一瞬間面對(duì)死亡的恐懼。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)一瞬間的美，一個(gè)孩子從高樓中墜落下來(lái)，這是多么令人驚悚的事情。這時(shí)，正在馬路另一邊的阿姨看到了這一幕，以飛快的速度沖向樓下，驚人的一幕發(fā)生了，一次奇跡的誕生。她用雙手拖住了那個(gè)孩子，雙手卻因沖擊力骨折，她在自己的一生中留下了一瞬間的美，她就是“最美媽媽”吳菊萍。在這一瞬間的美無(wú)比可貴。在一個(gè)班車(chē)平穩(wěn)的運(yùn)行在馬路上，突然前窗玻璃被不明物體撞開(kāi)，重重的砸在了司機(jī)身上，他立即剎車(chē)，把車(chē)?？吭诼愤?，疏散乘客撤離后，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。拯救了一車(chē)的乘客，而他自己卻搶救無(wú)效死亡，他就是“最美司機(jī)”吳斌。這一瞬間對(duì)他來(lái)說(shuō)是離死亡的瞬間，但他這種舍己救人的行為卻是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的，從他身上我們看到一瞬間的美，用文字是無(wú)法完全表達(dá)的，在每個(gè)人心中產(chǎn)生共鳴。憑借他用堅(jiān)持支撐自己的身體，最終挽救他人生命，生命誠(chéng)可貴，瞬間的美更是無(wú)價(jià)。其實(shí)這樣的美有很