20《肥皂泡》（說(shuō)課）部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

大家好！今天我說(shuō)課的題目是《肥皂泡》。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情分析，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)與難點(diǎn)，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《肥皂泡》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇課文這一單元人文主題：“在童年的百花園里，我們看到了真善美。”《肥皂泡》節(jié)選自冰心1936年3月22日寫(xiě)于北平的散文《胰皂泡》，編入時(shí)將“胰皂”改為了“肥皂”，課文的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明快，直接表達(dá)了對(duì)吹肥皂泡的游戲的喜愛(ài)，接著作者詳細(xì)有序地介紹了這種游戲的玩法，四、五自然段用細(xì)膩的文筆對(duì)肥皂泡的顏色、形狀及變化都進(jìn)行了描寫(xiě)，也寫(xiě)出了吹肥皂泡時(shí)的心情和美妙的想像，在文章結(jié)尾，作者又從隨著肥皂泡而產(chǎn)生的種種美好的想像中回到現(xiàn)實(shí)的世界中，言語(yǔ)中顯露出淡淡的傷感。語(yǔ)文要素:是一篇先聽(tīng)后說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合的課文。聽(tīng)話說(shuō)話課，旨在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，為以后的寫(xiě)話打下基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。二、學(xué)情分析（一）知識(shí)層面學(xué)生在前兩年紀(jì)掌握到了一定識(shí)字能力，具有一定閱讀能力并且三年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)”。（二）生理層面三年級(jí)的孩子正經(jīng)歷著他們純真美好的童年，理解能力增強(qiáng)，好奇心重，但自控力不強(qiáng)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：知識(shí)目標(biāo):會(huì)認(rèn)“廊、和、若、嬌、薄、顫、巍、巔、嬰”9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“皂、廊、碗、若、透、嬌、扯、仰、串、越、嬰、?！?2個(gè)生字；正確讀“肥皂泡、潮濕、黏稠”等詞語(yǔ)。2.過(guò)程與方法：在交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力。感受作者對(duì)童年美好生活的回憶和憧憬。（二）說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字會(huì)寫(xiě)會(huì)讀，正確、流利地朗讀課文，練習(xí)有感情地朗讀。2.教學(xué)難點(diǎn)：了解兒時(shí)的作者是怎樣玩吹肥皂泡兒的游戲的及情感；并體會(huì)游戲過(guò)程寫(xiě)的有序及細(xì)致。四、教學(xué)方法（一）說(shuō)教法：一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字：書(shū)聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。針對(duì)以上教學(xué)思想，這節(jié)課主要運(yùn)用以下教法：1.談話法：課前做好問(wèn)答，注意教學(xué)過(guò)程與結(jié)果，激發(fā)學(xué)生興趣。2.講授法：是學(xué)校教學(xué)最常用的的方法之一，可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量知識(shí)。3.直觀教學(xué)法：教學(xué)3、4自然段時(shí)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解重點(diǎn)詞句。（二）說(shuō)學(xué)法：1．合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會(huì)，讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí)，能聯(lián)想自已已有的知識(shí)積累。2．美讀訓(xùn)練法把讀的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，讓學(xué)生在具體的閱讀實(shí)踐中得到鍛煉。3．親身體驗(yàn)法：學(xué)生們通過(guò)讀文體會(huì)到的快樂(lè)之感，不如自已去親身體驗(yàn)、感受來(lái)的真實(shí)，因此在學(xué)完此文之后讓學(xué)生去親身體驗(yàn)再進(jìn)行口語(yǔ)交際和練筆，有利于學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)出真情實(shí)感，寫(xiě)得更真實(shí)，更生動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們吹過(guò)泡泡兒?jiǎn)?當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？你做過(guò)泡泡水嗎?能吹出泡泡兒?jiǎn)?？怎么弄得??？預(yù)設(shè)：做過(guò)，能吹出泡泡兒來(lái)。(及時(shí)表?yè)P(yáng))做過(guò)，不能吹出泡泡兒來(lái)。(只要努力一定會(huì)成功)沒(méi)做過(guò)，都是買(mǎi)的。(有些事只有我們親自去實(shí)踐才會(huì)有更大的收獲。)這樣通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷，把學(xué)生能更快的拉進(jìn)文本當(dāng)中來(lái)。同學(xué)們，在冰心奶奶的童年生活中也有這樣一段美好的記憶，我們一起去看看吧。齊讀課題。(板書(shū)課題)讀完課題后，你有什么想要和別的同學(xué)交流的嗎?(你知道了什么？還想知道什么？)培養(yǎng)學(xué)生從題目入手，學(xué)習(xí)質(zhì)疑的方法。（二）初讀課文，整體感知1.作者簡(jiǎn)介原名為謝婉瑩，筆名為冰心。取“一片冰心在玉壺”為意?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家，被稱(chēng)為“世紀(jì)老人”。讓學(xué)生了解作者，進(jìn)一步奠定學(xué)生學(xué)習(xí)此文的心理基礎(chǔ)。2.初步感知課文同學(xué)們，冰心奶奶像你們這么大的時(shí)候，也吹肥皂泡兒。她的肥皂泡兒吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡兒，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡兒的嗎？讓我們翻開(kāi)課本來(lái)讀讀這篇課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。指名讀課文，糾正錯(cuò)誤的讀音。從整體入手學(xué)習(xí)課文，要求學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音。3.抓生字所在的句子，學(xué)習(xí)生字利用小黑板把這節(jié)課中難以掌握的字、詞的句子先列出來(lái)。讓學(xué)生反復(fù)來(lái)讀。告訴學(xué)生這些句子非常重要，因?yàn)檫@課的生字都在這些句子當(dāng)中，讀懂了它們，課文的主要內(nèi)容你也就基本上掌握了。讓學(xué)生知道生字是從課文的語(yǔ)句中來(lái)的。這篇課文多音字很多，扇：若是用扇子在下面扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。散：若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。不久，這光麗的薄球，就無(wú)聲地散裂了。和：加上點(diǎn)水，和弄和弄，使它溶化。目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲和希望。教師要指導(dǎo)朗讀，因?yàn)閾?jù)詞定音是多音字教學(xué)的一種好方法。讀通句子后，把詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讓同學(xué)以各種形式來(lái)讀，來(lái)認(rèn)。重點(diǎn)教師給予講解。這樣學(xué)生能有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）再讀課文、感受神奇自由讀課文，畫(huà)出文中對(duì)肥皂泡兒特點(diǎn)描寫(xiě)的詞語(yǔ)。指名說(shuō)一說(shuō)。(五色的浮光、輕清透明、脆薄、光麗的薄球、顫巍巍、光影凌亂)本課共三個(gè)自然段，選擇自己喜歡的段落練習(xí)有感情的讀文。讓學(xué)生了解作者描寫(xiě)肥皂泡兒時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。（四）品詞析句，理解內(nèi)涵1.冰心奶奶是怎樣做泡泡水的?你這樣做也不一定就能吹出許多的泡泡兒，冰心奶奶可細(xì)心了，她把做肥皂泡兒的竅門(mén)在文中已經(jīng)告訴大家了，誰(shuí)能找到？(不僅理解了“黏稠”一詞的意思，學(xué)到了做泡泡兒的技巧，更重要的是在找關(guān)鍵詞語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)作者寫(xiě)作的細(xì)致。)(板書(shū)——做)2.冰心奶奶又是怎樣吹肥皂泡兒的?(板書(shū)一吹)(指名讀)用“先……然后……再”說(shuō)一說(shuō)吹肥皂泡兒的過(guò)程。(體會(huì)寫(xiě)作的有序性，鍛煉語(yǔ)言詞表達(dá)能力）。3.冰心奶奶不僅做了，吹了，還認(rèn)真欣賞了自己吹的每一個(gè)美麗的泡泡兒。(板書(shū)——賞)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，找找冰心奶奶的肥皂泡兒美在哪兒?抓住重點(diǎn)段落第三自然段引導(dǎo)理解：課文從顏色、形狀兩方面描寫(xiě)肥皂泡兒的美。學(xué)生能在讀中體會(huì)出來(lái)說(shuō)出來(lái)最好。如果不能，就用“作者從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)肥皂泡的美麗?”這樣一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)。同時(shí)抓住“玲瓏嬌軟”和“顫巍巍”兩個(gè)詞?！傲岘噵绍洝钡男∏蚴鞘裁礃拥模恳龑?dǎo)感受肥皂泡兒的小巧柔韌，體會(huì)美麗可愛(ài)。“顫巍巍”：什么情況下遇到過(guò)這個(gè)詞?怎樣理解？引導(dǎo)體會(huì)肥皂泡兒給人夢(mèng)幻的感覺(jué)。4.冰心奶奶不但吹出了和我們一樣的情趣，還吹出了遙遠(yuǎn)的想象。小小的肥皂泡兒讓冰奶奶想到了什么呢？指名讀冰心奶奶想象的語(yǔ)句。請(qǐng)一名讀的好的同學(xué)范讀或老師范讀，引導(dǎo)想象：同學(xué)們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，一會(huì)說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。學(xué)生自由表達(dá)，引導(dǎo)：你能帶著你的想象讀讀嗎？5.這是美麗的肥皂泡兒，神奇的肥皂泡兒。那么在吹肥皂泡兒的過(guò)程中，冰心奶奶有著什么樣的情感和態(tài)度?為什么是充滿快樂(lè)、驕傲、希望？(達(dá)到與冰心奶奶情感上的共鳴。)（五）回顧課文，感受體驗(yàn)在玩肥皂泡兒游戲的過(guò)程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡兒，她滿懷愛(ài)心和向往，寫(xiě)下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。讓學(xué)生從整體入手，再回整體結(jié)束。（六）布置作業(yè)，體驗(yàn)游戲課下玩一玩吹肥皂泡兒的游戲或者其他游戲。這次要有意識(shí)的去玩，留意玩的過(guò)程，按順序記敘下來(lái)。玩兒時(shí)還要認(rèn)真觀察，積極想象，像冰心奶奶那樣把想象的內(nèi)容記錄下來(lái)。下一課時(shí)我讓大家說(shuō)一說(shuō)。但要注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬(wàn)別灑到眼睛里去。做其他游戲時(shí)也要注音安全?。。ㄆ撸w納總結(jié)、回顧知識(shí)冰心奶奶說(shuō)“童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑?！弊屛?/p>