關于大學生創(chuàng)業(yè)論文范文

關于大學生創(chuàng)業(yè)論文范文精選一個創(chuàng)業(yè)者最重要的，也是你最大的財富，就是你的誠信。下面是的關于大學生創(chuàng)業(yè)論文范文精選，希望對你有所幫助！很多大學生認為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)頂峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實現自我價值是自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的才能。在一些單位由于的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現自我價值，得到社會的認可。處于“經濟”的社會――經濟原因也是大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經濟建立為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經濟效益。比爾。蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中并不生疏，他們的創(chuàng)業(yè)經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到適宜的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學生的清高與嫉妒心理促使其產生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài)。對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。假設自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，假設自己創(chuàng)了業(yè)，就算不睡覺也無怨無悔。創(chuàng)業(yè)是經濟人的理性選擇。美國的經濟學家斯威格列茨在他撰寫的經濟學教科書中寫道，經濟學研究的是社會中的個人、廠商、政府與其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會資源如何被利用。就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)是一個人一生中的重要選擇。創(chuàng)業(yè)選擇是一種重要的經濟行為，這種行為受到“看不見的手”的引導，表現為“經濟人”的理性選擇。窮，窮那么思變，窮那么創(chuàng)業(yè)。所以中國的生存型創(chuàng)業(yè)者多，就是說中國多數創(chuàng)業(yè)者是為了掙錢吃飯，為了活得更滋潤而創(chuàng)業(yè)。但20多年來從農民到市民，從科研人員到公務員、海外留學生，一批批創(chuàng)業(yè)者無不在為個人財富的創(chuàng)造過程中為的增長、社會的穩(wěn)定、體制的革新做出宏大的奉獻。國外，特別是興旺國家的創(chuàng)業(yè)者多為時機型創(chuàng)業(yè)者，即瞅準了時機就開場創(chuàng)業(yè)。他們的家庭與社會富有，他們不是因為解決吃飯問題而創(chuàng)業(yè)，他們創(chuàng)業(yè)是為了抓住商業(yè)時機創(chuàng)造商業(yè)價值，進而成就自己的人生，對社會做出奉獻。比爾蓋茨就是一個典型的時機型創(chuàng)業(yè)者。他舍棄在哈佛法學院的學業(yè)，就是因為他在商業(yè)理論中發(fā)現了軟件產業(yè)存在宏大的商機。他及其團隊非凡的創(chuàng)造力及軟件產業(yè)的行業(yè)成長性，使他只經過20年的時間就創(chuàng)造了傳統(tǒng)經濟無法企及的宏大財富，進而蟬聯世界富豪榜冠軍。每個人都面臨著這樣的選擇：如何有效地利用個人所擁有的知識技能、最大化利用自身的社會網絡資源。一般人們有兩種選擇：就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。經濟學家弗蘭克奈特（FrankHKright）認為，不確定性是創(chuàng)立企業(yè)的主要原因。在現實生活中，人們必然對自己選擇的經濟行為進展預測并承擔風險。但由于信息不對稱與有限理性的原因，人們的預測往往有錯誤。不同的人具有不同的承擔風險的才能，所以那些不愿意承擔風險者更傾向于做上班族，聽從老板的調遣，拿穩(wěn)定的薪水，沒有心理上的壓力與經濟上的風險；而那些愿意承擔風險的人那么選擇創(chuàng)辦自己的企業(yè)，以承擔風險去換取更大的收益與自由。到底是替人打工，還是自己當老板，創(chuàng)業(yè)的可能性應與收益預期相關，可用公式表現為：Pr（e）=f（r—w）其中，Pr（e）是指獨立創(chuàng)業(yè)的可能性；r表示單獨創(chuàng)辦企業(yè)可能獲得的收入；w表示從事如今工作獲得的報酬?？梢?，個人創(chuàng)業(yè)的可能性與r與w之間的差額呈正相關。兩者差額越大，創(chuàng)業(yè)的可能性就越大，創(chuàng)業(yè)動機在很大程度上由創(chuàng)業(yè)者對收益的預期與如今獲得的利益所決定。理性的創(chuàng)業(yè)者具有“經濟人”的本性：趨利避害，追求自身利益的最大化。創(chuàng)業(yè)是有風險的，理性的創(chuàng)業(yè)者在享受成功的預期時，也必須承擔創(chuàng)業(yè)可能的失敗風險。創(chuàng)業(yè)失敗，不僅對收入的預期化為泡影，而且原有的穩(wěn)定收入也喪失殆盡。因此，客觀估計自己的創(chuàng)業(yè)才能、科學評價創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)時機，通過市場調查獲得準確數據，實在考慮如今的利益，對創(chuàng)業(yè)選擇做出盡可能科學的經濟分析是非常必要的，是經濟人應有的理性態(tài)度。大學生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢：第一，大學生往往對將來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。第二，大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是創(chuàng)辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的。大學生創(chuàng)業(yè)從一開場就必定會走向高科技的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色與必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)方案進展資助。第三，現代大學生有創(chuàng)新精神。他們有對傳統(tǒng)觀念與傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心與欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神根底。第四，大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能進步自己的才能、增長經歷，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。大學生創(chuàng)業(yè)也存在優(yōu)勢：第一，由于大學生社會經歷缺乏，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折與失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。第二，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經歷，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的理論才能與經營管理經歷。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。第三，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了。如今的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與施行方案，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會方案花錢做做廣告而已，而對于諸如目的市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那么全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術含量一般，但卻能切中市場需求的產品或效勞，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。國家對大學生創(chuàng)業(yè)施行全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。xx年8月，國家勞動與社會保障部發(fā)文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢效勞等“一條龍”效勞，并配合有關部門對從事個體經營的高校畢業(yè)生施行免征登記類、管理類與證照類各項行政事業(yè)性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。大學生創(chuàng)業(yè)還有“中國大學生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動。但凡有志于到西部創(chuàng)業(yè)的大學本科以上的，憑創(chuàng)業(yè)方案書，或到西部遙遠地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作，都可向中國大學生西部創(chuàng)業(yè)基金會申請資助。此外，還有大學生創(chuàng)業(yè)教育試點工程（KAB）的啟動。據悉，該工程是團中央國際聯絡部、國際勞工組織等為培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)才能而專門開發(fā)的，以在校大學生為主要對象、以選