《一株紫丁香》優(yōu)秀課堂實錄

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[播放樂曲《每當我走過老師窗前》]

師：你喜愛這首歌嗎？

生：我喜愛這首歌，由于這首歌很好聽。

生：由于這首歌動聽好聽，所以我喜愛這首歌。

生：我喜愛這首歌，由于這首歌是唱老師工作很辛苦，又很關(guān)懷我們。

師：是呀，這首歌是歌頌我們尊敬的老師的，其實有好多詩歌也是寫我們辛苦工作著的老師的，今日我們就來學(xué)習一首。

〔播放課件：一株紫丁香〔圖〕〕

生齊讀：一株紫丁香

師：小伙伴，你們是第一次看到紫丁香吧，看著這紫丁香，你來說說話吧！

生：紫丁香五光十色的，漂亮極了！

師：認真看，是五光十色嗎？

生：紫丁香是紫色的，好美呀！

生：一朵朵小花似乎一張張笑臉，都興致勃勃地泛起紅光，充斥著快意。

生：紫丁香綠葉上的小水珠像一顆顆珍珠在滾來滾去，似乎一個個頑皮的小男孩在跳來跳去，真可愛。

師：沒想到小伙伴的想象這么豐富。張老師也認為紫丁香很美，不過我覺得這首詩寫得更美。

〔播放課件《一株紫丁香》課文錄音〕

師：真是美極了?，F(xiàn)在老師要檢查一下，小伙伴預(yù)習得怎么樣了？

〔指名五個小伙伴每人讀一小節(jié)，老師隨時正音?！?/p>

師：這首詩里有好多字寶寶和詞寶寶要和我們二〔1〕班的小伙伴交伙伴，我們一起來認一認吧！

生齊讀生字：株、深、盛、準、除。

師：這里有幾個兒化音，誰當小老師來教一教小伙伴。

〔一生當小老師，其余小伙伴跟讀：腳尖兒、小花兒、綠葉兒?！?/p>

生齊讀詞語：踮起腳尖兒、疲乏、掛牽。

師：下面我們來玩猜一猜的游戲，快樂嗎？

生齊：你出題，我來猜，動動腦筋真快樂。

〔一同學(xué)上臺做動作，其余小伙伴猜詞語：踮起腳尖兒、疲乏?！?/p>

師：小伙伴真能干，現(xiàn)在這些字寶寶、詞寶寶要回家了，我們把它們送回到課文中，再來讀讀課文吧！

〔同學(xué)自由讀課文〕

師：你喜愛讀哪一小節(jié)？

生：我喜愛讀第3節(jié)……

生：我喜愛讀第4節(jié)……

生：我來讀第5節(jié)……

……

師：小伙伴，讀到這里，你知道這篇課文是寫什么？

生：這篇課文是寫一株紫丁香的。

生：這篇課文是寫老師的。

生：這篇課文是寫小伙伴把一株紫丁香栽在老師窗前。

師：是呀，小伙伴把紫丁香栽在老師窗前，同時也種下了小伙伴美妙的心愿。小伙伴去讀讀課文第2－4節(jié)，然后說說小伙伴的心愿是什么？

〔同學(xué)自由讀課文，然后四人小組溝通爭論?！?/p>

生：小伙伴在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了解除老師一天的疲乏。

生：小伙伴在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了感謝老師時時把我們掛牽。

師：你有被老師掛牽過嗎？

生：我上次手打去了，老師把我送到醫(yī)院，還打電話給我的家長。我在家里休息，老師還經(jīng)常打電話到我家。

生：天冷了，老師看到我們穿的衣服不多，就叫我們?nèi)ニ奚岽┮路?/p>

生：上次我出麻疹了，老師好幾次打電話到我家?；氐綄W(xué)校，老師還把我落下的功課補上。

生：老師總是叫我們在回家的`路上要當心，要留意安全。

……

師：看到你們一個個活潑的孩子，一張張可愛的笑臉，老師怎么能不把小伙伴每時每刻掛牽呢?我們來讀讀這個句子吧!

[指名讀兩個小組齊讀]

生:小伙伴把一株紫丁香栽在老師窗前，是為了夜夜和老師做伴。

師:“夜夜”是什么意思?

生:“夜夜”就是每天晚上。

生:“夜夜”是每天晚上。

師:為什么讓紫丁香每天晚上陪伴老師呢?

生:夜深了，老師還在改作業(yè)，有了紫丁香的陪伴，老師就不會感到默寞了。

生:老師看到紫丁香就似乎看到了我們，就不會感到孤獨了。

師:多美妙的心愿呀!誰來讀讀這一小節(jié)。

[指名讀]

師:這是課文中小伙伴的心愿，也是我們二(1)班小伙伴的心愿。小伙伴，你們誰情愿像綠葉一樣夜夜陪伴老師或者想解除老師一天的疲乏的就去讀第2或第3節(jié)，假如情愿像小花兒一樣想感謝老師的，就去讀第4節(jié)。

[同學(xué)自由挑小節(jié)讀——指名讀]

生:我讀第2節(jié)……

生:我讀第3節(jié)……

師:小綠葉兒，老師現(xiàn)在有點累了，下面聽課的老師也有點累了，你能唱一首歌幫老師解除疲憊嗎?

生領(lǐng)唱:春雨春雨我愛你

[同學(xué)齊唱歌曲]

師:這下，張老師的精神又抖擻了，聽著小伙伴這么好聽的歌聲，老師相信，這一節(jié)，小伙伴確定會讀得更好聽的。

[指名讀——競賽讀——女同學(xué)讀]

生:我來讀第4小節(jié)……

師:老師覺得我們二(1)班的小伙伴個個都像漂亮的小花兒，現(xiàn)在你們張著笑臉，圍著老師，想和老師說些什么呢?

生:老師，你辛苦了。

生:老師，您辛苦了，我以后當上了科學(xué)家，造出宇宙飛船，把你帶上太空。

生:老師，您每天給我們上課，有時候嗓子都啞了，我多想讓您休息呀!

生:老師，您太累了，我多想變成一朵小花，幫您解除一天的疲乏。

……

師:沒想到我們二(1)班的小伙伴小小年紀就能體會到老師的辛苦，老師多感動呀!現(xiàn)在讓我們帶著感恩之情來讀讀這一小節(jié)吧!

[指名讀——男同學(xué)讀。]

師:老師這么辛苦，你們看，夜深了，星星都困得眨眼，可這位老師還在燈下認仔細真地改作業(yè)，我們來勸勸她，讓她早點休息，好嗎?

[播放課件:老師在改作業(yè)。]

生:老師，這么晚了，你快休息吧!

生:老師，你明天還要給我們上課，快休息吧!

師:我們一起用課文的最末一小節(jié)來勸勸老師吧!

[生齊讀最末一小節(jié)]

師:此時此刻，老師覺得窗前的紫丁香更美更艷了。張老師有個建議，老師想和小伙伴合作，我讀每一節(jié)的前兩行，小伙伴讀后兩行，把我們的愛，把這一株漂亮的紫丁香獻給在座的每一位辛勤工作著的老師。

[師生合作讀全篇課文。]

師:從剛才的朗讀中老師體會到小伙伴都有一顆愛老師的心，現(xiàn)在，你們確定還有好多話想跟老師說吧，我們就把它寫在愛心上，讓這一株紫丁香幫我們捎去對老師濃濃的愛吧!

[同學(xué)在預(yù)先預(yù)備好的愛心上寫話。]

生:尊敬的老師，您辛苦了，我們感謝您!

生:老師，我祝您百事可樂，每天快樂。

生:老師，你像大樹，我們像小樹，你像媽媽一樣關(guān)懷我們，我們也永久愛你。

生:老師，您像啄木鳥啄去我身上好多壞習慣，我非常感謝您!

……

師:看到小伙伴表現(xiàn)這么棒，老師